貴州開放大學《物流學概論》終結性考試復習題庫（附答案）

一、單選題

1.貝羅模式是香農一韋弗模式在（）方面的一個發展

A、教育學

B、媒體理論

C、社會學

D、傳播學

答案：C

2.如果在一個狹長的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是（）

A、玻璃微珠幕

B、布銀幕

C、鋁箔屏幕

D、無光澤白屏幕

答案：C

3.通常，視覺圖像的運動感受來自3個方面；人物或事物形象本身的運動（動作）;

獲取視覺圖像的不同角度、取景情況等（拍攝）；Do

Av因果

B、畫面的更動

C、對比

D、平行

答案：B

4.媒體根據（）標準可分為電聲類媒體、光學投影類媒體、電視類媒體、計算機

類媒體

A、物理性能

B、傳播范圍

C、呈現的形態

D、使用方式

答案：A

5.第一個傳播過程模式是（）

A、香農一韋弗模式

B、施拉姆循環模式

C、香農一施拉姆模式

D、貝羅模式

答案：A

6.。反映了利用計算機進行教學活動時的特征，是針對教學目標、教學內容和

學習對象等，依據一定的理論和計算機技術特點，對教學方法、交互方式、教學

程序等的整合形式（或組合模型），歸屬為教學策略。

AxCAI的模式

B、CMI的模式

GAI的內容

D、CMI的內容

答案:A

7.第二代教學設計（ID2）是由（）提出的

A、瑞格盧斯

B、史密斯

C、梅瑞爾

D、加涅

答案：C

8.使用傳聲器時，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸人阻抗兩者()是最佳的匹配。

A、相同

B、5：1

C、2：1

D、100：1

答案：A

9.局域網的英文縮寫為()。

A、LAN

B、WAN

C、ISDN

答案：A

10.大約在()我國已開始進行幻燈教學實驗

A、19世紀末

B、1922年

C、20世紀20年代

D、1936年

答案：C

A、單向性

B、簡單性

C、雙向性

D、復雜性

答案:C

15.伊利的教學應用模式有兩個特點說明:一是過程的步驟之間的關系是0,注意

過程與過程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運用中的0與啟發性是該過程的

指導思想。

A、非線性的創造性

B、線性的探索性

C、有機的可變性

D、可變的靈活性

答案：A

16.()協議是Internet中計算機之間通信所必須共同遵循的一種通信規定。

A、TCP/IP協議

B、IPX/SPX兼容協議

C、BetBEUI

D、IP協議

答案：A

17.微格教學最早出現在()o

A、中國

B、日本

C、美國

D、英國

答案：C

18.各類教學游戲在過程內容或刺激激烈程度上存在很大的差異，但是，它們具

有這樣一些共同的特征：目標、規則、（）。

A、競爭性、挑戰性和幻想性

B、科普性、應用性和幻想性

C、前瞻性、挑戰性和幻想性

D、挑戰性、應用性和競爭性

答案：A

19.基于計算機的教育:簡稱CBE）被稱為一種新的教育技術。CBE包括:計算機輔

助教學（簡稱CAI）、計算機管理教學（簡稱CMI）、計算機輔助學習（簡稱CAL）和

基于計算機的教學（簡稱CBI）。這些術語中在內容方面沒有太大的差別，或稱等

同的是（）。

A、CALCAL和CBI

B、CMLCBI和CAL

C、ALCAL和CMI

D、CMI,CBI和CAI

答案：A

20.譯碼的過程是（）

A、符號轉換為信號

B、信號轉換為信息

C、符號轉換為信息

D、信號轉換為符號

答案：B

21.我國于()年開始了廣播電視大學教育試點

A、1954

B、1960

C、1978

D、1980

答案：B

22.()最早提出使用教學機解決教學問題

A、戴爾

B、斯金納

C、克勞德

D、加涅

答案：B

23.在選擇媒體時，先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一

個問題，由選擇者決策，決策后進人下一個問題分支。循序漸進，回答完最后一

個問題時，就會對一種或一組媒體進行了認定。這種選擇媒體的方法是()。

A、問題表型

B、矩陣型

C、算法型

D、流程圖型

答案：D

24.()視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設備、計算機課件等的原

理結構、程序過程的方艱圖，除了圖形的內容上、結構上與被顯示對象聯系密切，

其他方面基本無關。

A、類比的

B、結構的

C、模擬的

D、真實的

答案：B

25.只要實現了()傳遞，都屬媒體范疇

A、信號

B、符號

C、信息

D、內容

答案：C

26.銀幕上投影的圖像畫面出現“上窄下寬”的幾何失真，這是由于()造成的。

A、張掛的銀幕沒有向前傾斜

B、張掛的銀幕沒有向后傾斜

C、張掛的銀幕沒有向左傾斜

D、張掛的銀幕沒有向右傾斜

答案:B

27.在傳播過程中，傳遞的是()

A、信息

B、信號

C、符號

D、意義

答案：C

28.香農―施拉姆傳播模式的最突出特點是重視信源和接收者之間的Oo

A、建立反饋環節

B、防止信道干擾

C、共同經驗領域

D、獲取有效信息

答案：C

29.最便于重現的媒體是（）

A、教科書

B、幻燈投影

C、無線廣播

D、電影電視錄像

答案：A

30.戴爾“經驗之塔”的第一層是

A、直接有目的的經驗

B、設計的經驗

C、演戲的經驗

D、觀摩示范

答案：A

31.Adobe公司的Photoshop主要用來編輯()

A、圖片

B、聲音

C、視頻

D、動畫

答案：A

32.()是Internet中最主要的設備之一，它負責將Internet中的各個局域網

或廣域網連接起來。

A、路由器

B、HUB

C、交換機

D、調制解調器

答案：A

33.施拉姆循環模式在香農一韋弗模式的基礎上，增加了()

A、譯碼

B、反饋

C、干擾

D、信號

答案：B

34.CAI的課件是屬于。

A、CBE軟件

B、系統軟件

C、游戲軟件

D、課本

答案：A

35.IP地址由一組（）的二進制數字組成

A、8位

B、16位

C、32位

D、64位

答案：C

36.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的

形式顯示（）

A、普通視圖

B、大綱視圖

C、web視圖

D、幻燈片瀏覽視圖

答案：D

37.在實施教學評價時，絕對標準對應的評價方式是。。

A、標準參照評價

B、常模參照標準

C、綜合評價

D、直接評價

答案：A

38.學習風格的構成一般可以劃分為三個層面:心理性層面、生理性層面和社會性

層面。其中，心理性層面有可以分為3種成分：（）。

A、生理成分、情感成分、意志成分

B、認知成分、情感成分、意志成分

C、社會成分、認知成分、情感成分

D、社會成分、生理成分、情感成分

答案:B

39.Authorware是一個（）

A、知識管理工具

B、課件創作工具

C、素材編輯工具

D、多媒體作品開發工具

答案：D

40.布魯納的“貼標簽教學活動方案”強調的是0

A、智力活動

B、動作

C、形象

D、抽象

答案:A

41.第二代遠程教育是（）。

A、函授教育

B、現代遠程教育

C、移動遠程教育

D、廣播電視教育

答案:D

42.“經驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（）

A、做的經驗、觀察的經驗、抽象的經驗

B、抽象的經驗、觀察的經驗、做的經驗

C、觀察的經驗、做的經驗、抽象的經驗

D、觀察的經驗、抽象的經驗、做的經驗

答案：A

43.美國教育傳播與技術協會在1994年關于教育技術定義結構的內容是。

A、理論與實踐；關于設計、開發、利用；關于管理和評價；關于過程與資源

B、理論與實踐；關于設計、開發、利用、管理和評價；關于學習

C、理論與實踐；關于設計、開發、利.用；關于管理和評價；為了促進學習

D、關于設計、開發、利用；關于管理和評價；關于過程與資源；為了促進學習

答案:B

44.視頻實物展示平臺與。的工作過程相同

A、投影器

B、幻燈機

C、實物投影器

D、攝像機

答案：D

45.狹義的和廣義的促進學習過程的基本區別在于。。

A、對信息傳播過程和傳播的內容的規定

B、對學習過程的形成,變化、實施、策略和發展等影響程度的規定

C、對目的性、計劃性、教學性和特定領域的規定

D、對廣泛性、實用性和發展趨勢的規定

答案：C

46.在實施教學評價時，相對標準對應的評價方式是（）。

A、標準參照評價

B、常模參照標準

C、綜合評價

D、直接評價

答案：B

47.投影片的制作方法中，可用于大量生產的制作方法是（）

A、手繪法

B、復印法

C、印刷法

D、攝制法

答案：C

48.如果投影成像時，在銀幕上的成像，邊緣出現色彩畸變，需要調整（）

A、反射鏡

B、調焦旋鈕

C、銀幕

D、色散調整撥盤

答案:D

49.美國學者把教育技術應用于解決教學問題的基本指導思想是。

A、以學習者為中心，依靠資源和運用系統方法的整合應用

B、依靠開發、使用學習資源與學習者相互作用來提高人的學習質量

C、因為學習者的情況對于選擇目標、確定步驟、確定評價性質等許多教育決策

產生影響，必須重視分析、研究學習者的特點

D、進行一系列的教育開發工作，即進行有效教學資源的開發

答案：A

50.()視覺圖像是運用某種已知事物的特征和圖像來近似地顯示和說明另一種

人們不熟悉或陌生的具有類似特征的事物。

A、類比的

B、結構的

C、模擬的

D、真實的

答案：A

51.“九五矩陣”教學系統設計理論是由()提出的

A、瑞格盧斯

B、史密斯

C、梅瑞爾

D、加涅

答案：D

52.以下視覺媒體中抽象程度最低的是()

A、圖表

B、照片

C、實物

D、簡略圖

答案：C

53.教育技術發展為一門專業和學科，大約經歷了()年

A、80年

B、70年

C、60年

D、50年

答案：A

54.施拉姆循環模式強調了()

A、在傳播過程中只有去除噪聲，傳播才能完成

B、在傳播過程中，只有加入了反饋，傳播才能完成

C、只有信息源與接受者的經驗有重疊的共同經驗部分，傳播才能完成

D、只有變成社會學的傳播，傳播才能完成

答案：C

55.視覺教學運動向視聽教學運動的演變發生在教學設計的

A、孕育期

B、誕生興起期

C、正式發展期

D、轉型發展期

答案：A

56.在美國教育技術作為一個新興的實踐和研究領域而出現是始于()

A、計算機輔助教育

B、網絡技術應用

C、程序教學法

D、視聽運動

答案:D

57.接觸面最廣的媒體是。

A、教科書

B、幻燈投影

C、錄音和計算機

D、電視和無線廣播

答案：D

58.現代遠程教育的發展趨勢有()o

A、現代遠程教育與傳統教育相互融合

B、移動技術將在遠程教育中得到廣泛應用

C、現代遠程教育廣泛應用于不同的領域

D、以上都是

答案：D

59.()的快速發展，使得CAI的形式和功能都發生了重大的變革。

A、計算機技術

B、虛擬現實技術

C、網絡技術

D、通信技術

答案：A

60.“發現學習法”就是要求學生在學科的學習中（）

A、自己發現規律

B、有所創造發明

C、獨立學習，獨立解決問題，并作出發現

D、培養學習和探究的態度，推測和解決問題的態度

答案：D

61.概念圖可以作為。。

A、教學工具

B、操作工具

C、學習工具

D、評價工具

答案:D

62.幻燈機與銀幕的距離，要求和銀幕的高度比一般大約為（）

A、1：1

B、2：1

C、3：1

D、4：1

答案：C

63.Flash可以用來()

A、創建課件

B、創建動畫

C、創建課件和動畫

D、創建素材

答案：C

64.教育技術發展的初級階段是0

A、19世紀末、20世紀初

B、1918—1942

C、二戰時期

D、20世紀初

答案：B

65.“媒體爐”的含義是()

A、在教學中只使用一種媒體

B、將多種媒體在教學中使用

C、多種媒體融合為一體

D、媒體不再發揮作用

答案：C

66.Ku波段衛星傳輸與C波段衛星傳輸的不同是()。

A、以高速下載圖像、聲音、文字、數據等綜合信息，形成覆蓋全國城鄉的網珞，

使得邊遠貧困地區各類教育單位直接接收教育節目和教育信息，加速不發達地區

的教育信息化進程。

B、在大功率轉發器技術已成熟以后，可以接收多達若干套電視節目，利用計算

機網及其他公網資源建立教學反饋系統，并具有一定的交互功能。

C、星載的成型波束天線性能也已達到理想的程度，建立遠程教育信號回傳系統，

可匯集各辦學單位需要用衛星傳送的教學業務，實行統一上行，提高頻率資源的

利用率

D、將模擬信號改為數字壓縮信號，Ku波段比C波段下行波束窄、波長短，可使

用小口徑天線接收,使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上，實現衛星電視直播。

答案:D

67.使用投影媒體時，學習者的座位一般安排在0

A、2?6倍銀幕寬度之間

B、2?6倍銀幕高度之間

C、3?5倍銀幕寬度之間

D、3?5倍銀幕高度之間

答案：A

68.一般認為，學習策略包括認知策略、()策略和()管理策略三部分。

A、組織資源

B、元認知資源

C、計劃組織

D、研究元認知

答案：B

69.程序教學法是強調以()為中心的教學模式

A、教學資源

B、學習者

C、系統設計思想

D、教學實踐

答案：B

70.情境模擬是研究處于不同情境下人們的()，而不是純技能性操作。與教授系

列規則和程序模擬不同，情境模擬通常允許學生探索一個情境中采取不同方式行

為的結果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模擬中，學生都是情境的一

個組成部分。

A、態度或動機

B、態度或行為

C、行為或能力

D、行為或意志

答案：B

71.教育技術領域的最后定義是美國教育傳播與技術協會在()年作出的

A、1972

B、1973

C、1977

D、1975

答案：A

72.由于媒體的()特性，一些專家提出了“地球村”的概念

A、固定性

B、擴散性

C、重復性

D、能動性

答案：B

73.戴爾“經驗之塔”強調的是（）

A、做的經驗

B、觀察的經驗

C、抽象的經驗

D、給學習者的刺激

答案：D

74.rtf的類型是（）

A、文本

B、圖象

C、聲音

D、視頻

答案：A

75.在香農一韋弗模式中，噪聲產生于。部分

A、編碼

B、信道

C、解碼

D、接受者

答案:B

多選題

1.下述關于有線電視的陳述中，不存在問題的是0。

A、有線電視是由電纜,電視發射塔和相關設備組成的，通過空間和電纜相接結

合的方式傳輸電視節目的電視系統，故也稱閉路電視或電纜電視。

B、有線電視適用于地區、城市的有線電視網，或是學校、機關或廠礦的內部電

視系統網。

C、有線電視可以用于激光視盤的播放、錄像重放、現場直播和轉發各種電視節

目。

D、有線電視通過電纜傳輸電視節目構成電視系統，一般城市中的有線電視都是

這種電纜電視的實例。

答案：BCD

2.傳播按方式可以分為()

A、教育傳播

B、經濟傳播

C、大眾傳播

D、人際傳播

答案：CD

3.下列說法中錯誤的是

A、元認知策略是通過把所學的新信息和已有的知識聯系起來，以此增加新信息

的意義，也就是應用已有的認知圖式和已有的知識使新信息結構化，這類策略有

想象、類比等。

B、元認知策略是指將學習材料分成一些小的單元，并把這些單元置于適當的類

別之中，從而使每項信息和其他信息聯系在一起的方法，如組塊、選擇要點、列

提綱等。

C、元認知策略關注的是一個人如何形成關于自己學習的元認知，包括計劃策略、

監視策略（注意策略）和調節策略。

D、元認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略，這些方法和技術能使

信息較為有效地從記憶中提取。

答案：ABD

4.從下面關于行為目標的四個說法中，屬于馬杰提出的行為目標條件的說法的是

0

A、說明通過教學后，學生能做什么（或會說什么）

B、規定學生的行為產生的條件

C、規定符合要求的作業標準

D、有兩個動詞，一個定義能力，另一個定義可觀察的行為

答案：ABC

5.微格教學可以用于訓練以下哪些教學技能（）o

A、語言技能、板書技能、講解技能

B、變化技能、演示技能、提問技能

C、導入技能、強化技能、組織教學技能

D、試誤技能、結束技能

答案：ABCD

6.對于教學目標和教學目的之間的關系，下述說法錯誤的是

A、教學目標完全不同于教學目的，兩者無相互關系

B、教學目標和教學目的是類似的

C、教學目標和教學目的只是表達方式不一樣，其實質是相同的

D、從某種角度來看，教學目標就是教學目的的具體化和可操作化

答案:ABC

7.從建構主義角度來看，目前認為比較有效的學習策略包括

A、支架式學習策略

B、拋錨式學習策略

C、隨機進入學習策略

D、講授型學習策略

答案：ABC

8.下列哪些是電子媒體發展引發的結果

A、傳播得以實現

B、增進了信息的存儲

C、增進了人類的傳播能力

D、提高了傳播的效率

答案：BCD

9,下列說法哪些是正確的

A、計算機用于教學和訓練始于20世紀50年代末

B、20世紀60年代早期CAI性勞動

C、當前，CAI系統在學校的廣泛應用說明個別化教學已成為學校教學的主要形

式

D、早期的CAI系統的產生曾受到斯金納程序教學的強烈影響

答案：ABD

10.在個人知識管理中，目前較為流行的網絡應用一博客可以發揮哪些作用()。

A、利用Blog進行教育敘事

B、利用Blog創建和共享個人知識

C、利用Blog實現知識應用與創新

D、利用Blog學習外界知識

答案：ABCD

11.下述關于投影屏幕的選用陳述中，錯誤的是()

A、屏幕的高度的選擇一般為從屏幕到觀眾席最后一排座位距離的1/6,這樣能

讓每一排的觀眾都能清楚地看到投影畫面的內容。

B、屏幕到第一排座位的距離應大于3倍屏幕的高度。

C、屏幕底部距離觀眾席所在地平面至少要有200厘米左右。

D、屏幕尺寸的選擇不取決于演示教室的面積或者學生座位的多少。

答案：BCD

12.從廣義上看，計算機在學校管理中的各項應用，包括()等。

A、教學管理

B、學校行政管理

C、學校其它資源管理

答案：ABC

13.下列不屬于通常所說的現代教學媒體的是。

A、黑板，教科書，圖片等

B、教室，校園，周圍社區等

C、班風，校規，校紀等

D、投影，錄像，錄音，電子計算機等

答案：ABC

14.在視聽教學運動背景下，教育技術基本定義的正確表述是

A、在教學過程中所應用的媒體技術

B、在教學過程中所應用的媒體開發和教學設計

C、在教學過程中所應用的媒體技術和系統技術

D、在教學過程中所應用的技術手段和技術方法

答案：BCD

15.下述關于投影器類型的選用的陳述中，不存在問題的是()。

A、在不必顯示高分辨圖形信號，而追求顯示畫面的均勻性和色彩的銳利性的情

況下，可選擇DLP投影器。

B、投影機類型的選用主要根據經費多少，顯示環境不是決定選用投影器類型的

必要條件。

C、在顯示環境面積較大，沒有日光照射，照明燈光較暗，相對固定使用的情況

下，可選擇CRT投影器。

D、在對環境光要求不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號的情況下，

可選擇LCD投影器。

答案：ACD

16,下列哪些內容屬于教育開發職能

A、組織和管理

B、評價和使用推廣

C、設計和制作

D、供應和使用

答案:BCD

17.在WINDOWS操作系統中，有兩個對系統資源進行管理的程序組，它們是O。

A、“資源管理器”

B、“剪貼板”

C、“我的電腦”

D、“我的文檔”

答案：AC

18.隨著網絡技術、虛擬技術和人工智能的快速發展，CAI課件也正在朝。發

展。

A、網絡化

B、虛擬化

C、智能化

D、協作化

答案：ABC

19.下列關于實物投影器的說法，錯誤的說法是

A、實物投影器和投影器、幻燈機的工作原理不同

B、由于實物投影器可以投影不透明材料，在教學中非常常用

C、實物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好

D、實物投影器由于耗電量大，溫度高，在教學中已很少使用

答案：ABC

20.一般說來，。比較適用于操練和練習。

A、基本的算術運算

B、定理和公式推導

C、標點技能

D、語言詞匯的拼寫

答案：ABCD

21.下列說法哪些是錯誤的

A、教學技術和教育技術是同一概念

B、教學技術是教育技術的下屬概念

C、教學技術應用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次

D、教育技術是微觀層次的教學實踐

答案：ACD

22.下列說法哪些是正確的

A、20世紀20年代到50年代以前視聽教學方法、程序教學方法，各自獨立發展

的

B、20世紀50年代和60年代視聽教學方法、程序教學方法、系統化教學方法中

的概念和模式相互影響

C、分析、解決教育或教學問題的綜合技術

D、20世紀70年代教育技術的實踐已廣泛應用

答案：ABC

23.下列各物體中，屬于教育傳播媒體的是

A、習題集

B、錄像帶

C、教室環境

D、教科書

答案:ABD

24.現代教育技術在研究、設計學習過程時，著重利用了()、()和()

A、系統方法

B、學習理論

C、科學抽象方法

D、教學理論

答案：ABD

25.下列哪一個是影響信息的因素

A、信號

B、符號

C、內容

D、處理

答案：BCD

26.從腳本所描述的內容來看，多媒體課件的腳本可分為()o

A、文字腳本

B、對白腳本

C、制作腳本

D、程序腳本

答案：AC

27.根據常規教學設計的基本流程圖，過程設計包括

A、教學內容的選擇

B、學習需要分析

C、教學媒體的選擇

D、教學方法的選擇

答案：ACD

28.計算機在教學上主要應用是()

A、計算機輔助教學

B、計算機輔助設計

C、計算機聯網

D、計算機管理教學

答案：AD

29.考試成績統計結束后，要告知學生成績，以下處理方法不恰當的是()o

A、按得分高低為學生排名，并在班級張貼公布

B、不對學生公布，老師自己心里有數即可

C、將成績及其在全班的位置告知學生本人

D、老師公布獲得前三名學生姓名，并作點評

答案：ABD

30.屬于教學設計的前期分析內容的選項是

A、終結性測驗分析

B、學習需要分析

C、學習者分析

D、學習內容分析

答案：BCD

31.下列說法中，準確的是0。

A、教學板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能，是允許教師靈活地用來提示教

學內容、增強學生對教學內容的感知的重要媒體

B、在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天，原教學中使用得最為廣泛

的教學媒體一教學板已成為明日黃花

C、講臺后面有塊黑板，加上教師手中的一支粉筆一本書，是近代教室和近代教

學最明顯的標志

D、教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達教學內容，便于學生筆記和

復習

答案：ACD

32.媒體使用的符號系統中包括哪類

A、數序符號

B、形狀符號

C、模擬符號

D、控制符號

答案：ABC

33.表征信息的符號有語言符號和非語言符號，語言符號包括（）和（）

A、口頭語言符號

B\圖形符號

C、目視符號

D、文字符號

答案：AD

34,下列說法正確的是

A、電子媒體終將取代傳統媒體

B、傳統媒體將得到發展和完善

C、電子媒體的功能越來越強

D、媒體與傳統媒體相互促進

答案：BCD

判斷題

1.廣義的促進學習的過程包涵這樣兩方面:在人類社會方面，像宗教、文化,政

治、經濟、藝術、生產、教育等諸類活動和相關事物的信息傳播，甚至戰爭內容

的信息傳播都能促進人的學習過程；在自然界中，像動物的行為、植物的生長、

山河的變化和日月星辰的運行等現象和變化的信息傳播都能引起人們好奇、模仿

和探索的興趣。

A、正確

B、錯誤

答案：A

2.在一定范圍內提升聲音的高、低頻率的電平，可以實現展寬頻帶、均衡人的聽

覺感受的音響效果。

A、正確

B、錯誤

答案：A

3.從接入規模看，校園網與Internet的接入方式有兩種:校園網整體接入和單機

用戶接入。校園網整體接入需要配備路由器等設備，租用電信部門的DDN專線或

幀中繼專線，并向中國教育和科研計算機網(CERNET)管理部門或其他類似構申請

一組網絡地址(IP地址)及注冊域名，以較高的速率接人Internet。這方式是今

后校園網采用的主要方式。

A、正確

B、錯誤

答案：A

4.一臺50W擴音機，輸出阻抗接線柱有0Q,4Q,8Q,12Q,16Q,32Q,連接兩

只25W、8Q的揚聲器時，可以用并聯接法，也可以使用串聯接法。

A、正確

B、錯誤

答案：B

5.多媒體課件寫作工具就是專門制作課件的編輯軟件。它以某種特殊的方式來簡

化程序設計的過程，使課件設計者無需掌握專業計算機語言就能將文字、圖形、

圖像、動畫、聲音、影像等視聽素材組合在一起，形成一個完整的教學軟件，即

多媒體計算機課件。

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.當許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發出聲音的基頻頻率相同，人們還是

能分辨出各種樂器的不同聲音特色，這是由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例

不同的緣故。

A、正確

B、錯誤

答案：B

7.教學設計要求人們從系統觀出發，以環境分析入手制定教學目標，開發教學媒

體，進行教學評價，并有效地運用系統反饋進行教學設計的修正，從而達到教學

系統的整體優化。

A、正確

B、錯誤

答案：A

8.多媒體網絡教室是指將計算機與校園網(或廣域網Internet)連通，并在普通

數字網上覆蓋一個模擬網，即在每臺微機上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起

來，用以傳輸多媒體計算機輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機教室

升級為多媒體視聽網絡教室或簡稱多媒體網絡教室。

A、正確

B、錯誤

答案：A

9.在多媒體網絡教室中，采用課程的成套計算機課件及計算機管理教學(CMI)系

統軟件，能夠提供個別指導、操練與練習、以及聯機測試、為個別學生分配學習

任務、監測每個學生的學習進程、為教師提供學習情況分析數據。

A、正確

B、錯誤

答案：A

10.人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習慣

基本無關。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內容不同，但對同

樣視覺圖像的理解總是一致的。

A、正確

B、錯誤

答案：B

11.教育技術的發展歷程可以總結為3條主線，分別是試聽教學、個別化教學和

教學系統設計。

A、正確

B、錯誤

答案：A

12.視聽媒體教材的演播觀察代替不了實體觀察，視聽媒體教材中的實驗代替不

了學生親自做實驗，“看”代替不了“做”。為了解決學生實驗能力和操作技巧

的培養，訓練問題，應實行實驗、觀察、演播三結合。

A、正確

B、錯誤

答案：A

13.一般認為，視聽教學運動、個別化教學和教學系統方法三個方面的發展并不

是相互替代的，而是相互之間有重疊的地方，三條小河最后匯總為教育技術學這

條大河。

A、正確

B、錯誤

答案：A

14.利用百度等網上搜索引擎時，如果輸入的查詢詞很長，給出的搜索結果中的

查詢詞可能是拆分的。如果不想拆分查詢詞，給查詢詞加上雙引號，就可以達到

這種效果。例如，用百度搜索:建構主義教學原則，搜索出相關網頁約581000

篇；若搜索輸入“建構主義教學原則”,搜索出相關網頁只有33100篇，這樣可

以大大精確查找范圍。

A、正確

B、錯誤

答案：A

15.聽說對比型語言實驗室在學生座位上增設了具有跟讀功能的錄音機，以及相

應的放大電路，為學生提供聽力、發音訓練和錄音對比功能。學生錄音機有兩個

聲道。聲道1用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道

2用于記錄學生自己跟讀的聲音。重放時，學生可以將自己的發音與標準音進行

比較，自我校正。

Ax正確

B、錯誤

答案：A

16.隨著資源的不斷增多以及網絡終端設備的多元化，教師想隨時隨地管理資源

的需求越發強烈。比如教師可以利用網址管理工具（如“360網絡收藏夾”）來收

藏網址并且隨時隨地查詢使用，可以使用筆記管理工具（如“有道云筆記”）來隨

時隨地做筆記。

A、正確

B、錯誤

答案：A

17.刺激控制教學模式由定義目標行為、評價初始行為、制定聯結計劃、實施聯

結計劃和評價聯結計劃等五個階段組成。

A、正確

B、錯誤

答案：A

18.選擇三種基色，并將它們按不同比例進行組合，可以引起各種不同的彩色感

覺。這就是三基色原理的主要內容。

A、正確

B、錯誤

答案：A

19.學習資源管理策略主要包括對學習時間、學習環境的管理、對自己的控制和

尋求其他人支持的管理、以及媒體的選擇與應用等。時間的管理是指建立時間表、

設置目標等。學習環境管理是指尋找和營造適合于學生自主學習的環境。對自己

的控制的管理是指如何調整心境、堅持不懈、自我強化等。尋求他人支持的管理

指尋求教師的幫助、伙伴的幫助、獲得個別指導等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

20.由于Ku波段下行波束窄、可供利用的頻帶展寬，使靜止軌道上的軌位資源提

高一倍以上。同時，該波段波長短，在大功率轉發器技術已成熟以后，采用Ku

波段傳送廣播電視節目可使用小口徑天線接收，減少了設備的投資，便于推廣。

對于Ku波段直播衛星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達150套優

質的電視節目。

A、正確

B、錯誤

答案：A

21.學校教學中，對計算機有兩方面的使用：一是用作教學對象一計算機學科和計

算機文化；二是用作教學過程中的工具，利用計算機的交互性和程序功能等，把

計算機用作開展教學活動的智能工具等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

22.校園網的教育應用分為:教學信息資源管理系統、教學科研系統、學校行攻和

教學管理系統、通訊服務系統和網絡管理系統等功能部分（或子系統），每個子系

統以相應的工作主干網為基礎，并建成相應的資源中心數據庫。

A、正確

B、錯誤

答案：A

23.課件寫作工具是為方便開發者和用戶開發具體課件的一種軟件包。它除了具

有對各種多媒體素材進行綜合加工、處理和編輯功能外，還具有播放演示的功能。

但是，它不能控制各種多媒體外設的工作。

A、正確

B、錯誤

答案：B

24.人主觀感覺有相同響度的不同頻率聲波的強度是不相等的，或者說，對不同

頻率音響的人耳聽覺響應是不同的，頻率越低或越高，響度感覺越好。

A、正確

B、錯誤

答案：B

25.教學設計的層次主要有三個以產品為中心的層次、以課堂為中心的層次、以

系統為中心的層次。

A、正確

B、錯誤

答案：A

26.單用聽覺的詞語符號學習，經過3小時的遺忘率約為40%,經過3天的遺忘

率達80%；單用視覺借助圖像符號學習，同樣時間間隔的遺忘率分別是25%和50%；

如果視聽覺并用一起學習，同樣時間間隔的遺忘率則分別是10%和18%。

A、正確

B、錯誤

答案：A

27.電視是根據人眼的視覺暫留特性和視覺心理，運用電子技術和光電技術，制

作事物的圖像信號的方法和技術一分為攝像、傳輸、顯像三個最基本的組成部分。

A、正確

B、錯誤

答案：A

28.課件的教學環節設計涉及6個方面的問題:闡明教學目標、呈現教學內容（信

息量的大小）、剖析重點難點、滲透學法指導、合理設置反饋、適時歸納總結（完

善知識建構的意義以及知識的遷移）o

A、正確

B、錯誤

答案：A

29.按照布魯納區分概念的類型，“圓”的特征為中心一點到曲線上各點的距離

相等，所以圓是一個關系概念。

A、正確

B、錯誤

答案：A

30.在建構性的教與學中，創造了一個關于學習內容的哲學：“少就是多”。“少

就是多”的意義是:在科學領域中，持續地產生著越來越多的知識，顯而易見，

不可能讓學生去學得如此大量的信息。隨著如此快速的變化,知識經常變為過時。

最為重要的是使學生理解科學的作用，以及使學生形成閱讀和分析科學信息的能

力，需要發展的是質的理解而不是大量的信息。

A、正確

B、錯誤

答案：A

31.按照奧蘇貝爾的觀點，認知結構有廣義和狹義之分。廣義的認知結構是指個

體的觀念的全部內容和組織；狹義的認知結構是個體關于特殊知識領域的觀念的

內容和組織。原有的認知結構是學習者的學習得以發生與保持的關鍵因素。

A、正確

B、錯誤

答案：A

32.JPEG格式是目前網絡上最流行的圖像格式，是可以把文件壓縮到最小的格式。

盡管JPEG一經壓縮后圖像細節就會永久丟失、無法恢復，但其壓縮技術十分先

進，它用有損壓縮方式去除冗余的圖像數據，在獲得極高的壓縮率的同時能展現

十分豐富生動的圖像，換句話說，就是可以用最少的磁盤空間得到較好的圖像品

質。

A、正確

B、錯誤

答案：A

33.在掃描技術上，國際上分為隔行掃描和逐行掃描兩種技術，我國目前采用的

是逐行掃描。隔行掃描是把一幅圖象分為兩場，而逐行掃描則一幅圖象一場。

Ax正確

B、錯誤

答案:B

34.從理論演變的角度來看，由視聽教學發展為視聽傳播，是教育技術史上一次

重要的變革。主要體現為:傳播理論使視聽教學研究人員認識到教學傳播是一個

動態過程，要提高教學效果，就應把教學傳播過程作為一個整體來改進。

A、正確

B、錯誤

答案：A

35.內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。這時動機的滿足在活動

之內，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，因為行動

本身就是一種動力。相反，外部學習動機是指人們由外部誘因所引起的動機。動

機的滿足不在活動之內，而在活動之外，這時人們不是對學習本身感興趣，而是

對學習所帶來的結果感興趣。

A、正確

B、錯誤

答案：A

36.系統方法在教育中的應用的五個步驟可以簡稱為:確定目標、確定功能、決定

方式、整合系統、評價與修改。

A、正確

B、錯誤

答案：A

37.聽音型語言實驗室是最簡單的一種語言實驗室，主要用于語言聽力訓練，通

常有兩種組成方式:有線聽音式和無線聽音式。在聽說型語言實驗室中，學生除

了可以收聽教師的講解和播放的錄音教材外，在需要時可以呼叫教師，和教師對

話；教師也可以監聽學生的發音，及時給以輔導，或選錄學生的練習；學生之間

也可以進行對話。

A、正確

B、錯誤

答案：A

38.教學系統方法使人們認識到:個別部分的優秀:如視聽教學中對媒體、方法或

訊息設計的改進)并不等于整體的優秀，只有各組成部分有機的統一，協調于系

統的整體之中，才能達到整體的優秀。提高教學質量的關鍵在于改進系統的整體

功能。

A、正確

B、錯誤

答案：A

39.為貫徹實現逐漸分化原則和整合協調原則，加涅提出了具體應用的策略一使

用先行組織者(advanceorganizer),并區分了兩類組織者:一類是說明性組織者;

另一類是比較組織者。

A、正確

B、錯誤

答案：B

40.技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，有心智技能與操作技能兩種。

心智技能指學習得來的合乎法則的心智活動方式，通過原型定向、原型模仿與原

型操作三個環節實現。操作技能指學習得來的合乎法則的操作活動方式，通過操

作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個環節實現。

A、正確

B、錯誤

答案：A

41.一般情況，響度增加時，會降低人耳對于音調的主觀感受的靈敏度，尤其對

低頻聲波的這一情況更為明顯。

A、正確

B、錯誤

答案：A

42.羅杰斯認為，在任何學科、任何年級都可以使用合約。然而，像其它許多課

堂教學方法一樣，合約是學習的一種輔助手段，而不是唯一的教學方法。就一般

而言，合約包括5個要素。

A、正確

B、錯誤

答案：B

43.威利斯的教學設計模式具有3個靈活的指導方針:遞推（反復）、反省和參與。

設計的方案應該具備發展性、反省性和協作性，而且目標形成于設計和開發活動。

不存在教學設計的權威。教學用于實現在有意義的情境脈絡中的學習活動。例如,

拋錨式教學、情境認知、認知學徒、認知隨機通達超文本、問題解決，以及使用

帶導航的超媒體學習資源等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

44.“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教

師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開

展的精彩教與學活動全過程。

A、正確

B、錯誤

答案：A

45.支持性條件則像化學中的“催化劑”，有助于加速或減緩新的學習的進行。

例如，對于某一原理的學習，這一原理所包含的基本概念是它的必要條件，而認

知策略、時間、毅力、學習動機與態度等則是它的支持性條件。在任務分析時,

教師也應對這些支持性條件加以分析。

A、正確

B、錯誤

答案：A

46.一般說來，認知內驅力多半是從好奇的傾向中派生出來的。但個體的這些好

奇傾向或心理素質，最初只是潛在的而非真實的動機,還沒有特定的內容和方向,

要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現出來，才能具有特定的方向。

因此，學生對于某學科的認知內驅力或興趣，不是天生的，主要是獲得的，也有

賴于特定的學習經驗。

A、正確

B、錯誤

答案：A

47.二維動畫又稱平面動畫，是在二維平面上繪制，經拍攝后，連續播放所形成

的動畫。計算機制作二維動畫是對手工傳統動畫的改進；制作者提供某些幀（關

鍵幀），計算機計算和生成中間幀；可定義和顯示運動路徑，讓指定對象沿著路

徑移動；實現畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等。Flash等是常見二維

動畫制作軟件。

A、正確

B、錯誤

答案：A

48.基于計算機的教育稱為一種新的教育技術，在國外被稱為CBE（puterBasedEd

ucation）oCBE主要包括兩方面:計算機輔助教學（簡稱CAI）和計算機管理教學

（簡稱CMI）。

A、正確

B、錯誤

答案：A

49.網上教育環境按照應用服務性質分，主要為4部分:網絡教育的具體應用、網

上教育資源、網上教學管理、網絡硬件基礎設施和教學平臺。

A、正確

B、錯誤

答案：A

50.促進學習的過程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、

有計劃的教育和教學活動。

A、正確

B、錯誤

答案：A

51.德里克的模式與伊利的模式都是應用教學系統方法的實例，不同之處在于：

前一個是用于開發教材，后一個是針對教學系統的設計。

A、正確

B、錯誤

答案：A

52.信息加工分析可以揭示兩種信息:清楚的描述實現教學目標的信息加工步驟

和單元目標，即呈現一系列目標和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個別步

驟。它對于設計教學中的發展教學策略等后續工作非常關鍵，特別是那些內容加

工而非外顯的行為尤為重要。

A、正確

B、錯誤

答案：A

53.教育技術的物理學觀念存在兩個方面的局限性，即，第一視聽教學論僅重視

視聽教材本身的作用，而忽略視聽教材的設計、開發、制作、評價、管理等方面

的綜合作用；第二視聽教學把視聽教材看成是一種輔助教學的工具，將其置于輔

助物的地位。

A、正確

B、錯誤

答案：A

54.按照布魯納區分概念的類型，“全等三角形”可以同時指出三個邊相等、三

個內角相等、內角都是60度的特征，也可以只指其中的一種特征。“全等三角

形”是一個析取概念。

A、正確

B、錯誤

答案：A

55.紙盆式揚聲器是一種低音喇叭，而號筒式揚聲器是一種高音喇叭。

Av正確

B、錯誤

答案：A

56.信息加工分析采用加涅提出的五種學習結果“言語信息、智慧技能、認知策

略、動作技能、態度”分類，首先將教學目標分解為5類內容的子目標，然后根

據各類中的內容相互層次關系進一步分解成為在內容上并列或從屬的子單元。對

學習內容進行信息加工分析，就是將實現教學目標時，學習者信息加工中涉及的

所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學習者要達到目標

所需要的學習內容。

A、正確

B、錯誤

答案：A

57.評價和修改是教學設計不可或缺的重要內容。從系統過程來說，依照系統控

制論的觀點，一個系統過程只有通過反饋信息，才能實現有效的控制，從而達到

目的；而沒有