看圖寫話二年級大掃除歡樂多目錄一、教學內容1.1圖畫分析1.2生字詞學習1.3句子練習1.4篇章構建二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態度與價值觀三、教學方法3.1直觀演示法3.2互動討論法3.3實踐操作法四、教學資源4.1圖畫素材4.2生字詞卡片4.3練習冊4.4教學視頻五、教學難點與重點5.1生字詞掌握5.2句子表達5.3篇章構建六、教具與學具準備6.1教學PPT6.2圖畫素材6.3生字詞卡片6.4練習冊七、教學過程7.1導入新課7.2出示圖畫7.3生字詞學習7.4句子練習7.5篇章構建7.6學生展示八、學生活動8.1觀察圖畫8.2生字詞認讀8.3句子表達8.4篇章寫作8.5互動討論九、板書設計9.1生字詞板書9.2句子結構板書9.3篇章結構板書十、作業設計10.1生字詞練習10.2句子練習10.3篇章練習十一、課件設計11.1圖畫展示11.2生字詞學習11.3句子練習11.4篇章構建11.5互動討論十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生學習情況分析十三、拓展及延伸13.1相關故事分享13.2類似圖畫寫作13.3家庭實踐活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3學生作業樣本教案如下：一、教學內容1.1圖畫分析1.1.1圖畫主題1.1.2圖畫元素1.1.3圖畫情節1.2生字詞學習1.2.1生字詞列表1.2.2生字詞解釋1.2.3生字詞例句1.3句子練習1.3.1句子類型1.3.2句子結構1.3.3句子練習題1.4篇章構建1.4.1篇章結構1.4.2篇章要素1.4.3篇章練習二、教學目標2.1知識與技能2.1.1生字詞掌握2.1.2句子表達2.1.3篇章寫作2.2過程與方法2.2.1觀察圖畫2.2.2生字詞學習2.2.3句子練習2.3情感態度與價值觀2.3.1培養觀察力2.3.2增強團隊協作2.3.3體驗大掃除樂趣三、教學方法3.1直觀演示法3.1.1圖畫展示3.1.2生字詞卡片3.2互動討論法3.2.1學生展示3.2.2小組討論3.3實踐操作法3.3.1句子練習3.3.2篇章寫作四、教學資源4.1圖畫素材4.1.1圖畫內容4.1.2圖畫特點4.2生字詞卡片4.2.1生字詞列表4.2.2生字詞解釋4.3練習冊4.3.1練習題目4.3.2練習答案4.4教學視頻4.4.1視頻內容4.4.2視頻時長五、教學難點與重點5.1生字詞掌握5.1.1多音字辨析5.1.2形近字區分5.2句子表達5.2.1句子成分5.2.2句子類型5.3篇章構建5.3.1篇章結構5.3.2篇章邏輯六、教具與學具準備6.1教學PPT6.1.1圖畫展示6.1.2生字詞卡片6.2圖畫素材6.2.1圖畫內容6.2.2圖畫特點6.3生字詞卡片6.3.1生字詞列表6.3.2生字詞解釋6.4練習冊6.4.1練習題目6.4.2練習答案八、學生活動8.1觀察圖畫8.1.1描述圖畫內容8.1.2分析圖畫元素8.2生字詞認讀8.2.1生字詞朗讀8.2.2生字詞解釋8.3句子表達8.3.1句子仿寫8.3.2句子展示8.4篇章寫作8.4.1篇章創作8.4.2篇章分享8.5互動討論8.5.1主題討論8.5.2觀點分享九、板書設計9.1生字詞板書9.1.1生字詞列表9.1.2生字詞解釋9.2句子結構板書9.2.1句子成分9.2.2句子類型9.3篇章結構板書9.3.1篇章結構9.3.2篇章邏輯十、作業設計10.1生字詞練習10.1.1生字詞填空10.1.2生字詞造句10.2句子練習10.2.1句子改寫10.2.2句子應用10.3篇章練習10.3.1篇章擴寫10.3.2篇章修改十一、課件設計11.1圖畫展示11.1.1圖畫內容11.1.2圖畫特點11.2生字詞學習11.2.1生字詞列表11.2.2生字詞解釋11.3句子練習11.3.1句子類型11.3.2句子結構11.4篇章構建11.4.1篇章結構11.4.2篇章要素11.5互動討論11.5.1話題討論11.5.2問題解答十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生學習情況12.1.2教學目標達成12.2教學方法調整12.2.1改進教學方法12.2.2提高教學效果12.3學生學習情況分析12.3.1學生表現12.3.2學生反饋十三、拓展及延伸13.1相關故事分享13.1.1故事內容13.1.2故事寓意13.2類似圖畫寫作13.2.1圖畫素材13.2.2寫作指導13.3家庭實踐活動13.3.1活動建議13.3.2活動目標十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學目標14.1.2教學內容14.2教學評價表14.2.1評價標準14.2.2評價方法14.3學生作業樣本14.3.1作業樣本展示14.3.2作業樣本分析重點和難點解析一、生字詞學習1.1生字詞列表1.1.1生字詞列表中應包含圖畫中的關鍵詞匯，以及與大掃除相關的常用詞匯，如“掃地”、“擦窗”等。1.1.2生字詞列表應按照難易程度進行排序，以便學生循序漸進地學習和掌握。二、生字詞解釋2.1生字詞解釋應簡潔明了，用簡單的語言解釋生字詞的含義，便于學生理解。2.2對于一些難懂的生字詞，可以通過舉例子的方式進行解釋，讓學生更好地理解和記憶。三、生字詞例句3.1生字詞例句應選用與生字詞相關的典型例句，讓學生通過例句理解生字詞的用法。3.2生字詞例句應盡量簡潔明了，突出生字詞的用法，便于學生模仿和應用。四、句子練習4.1句子類型4.1.1句子練習應涵蓋不同類型，如陳述句、疑問句、祈使句等，以訓練學生不同的表達能力。4.1.2句子練習應結合生字詞學習，讓學生在練習中鞏固生字詞的用法。4.2句子結構4.2.1句子結構練習應注重句子成分的完整性，如主語、謂語、賓語等，以培養學生正確的句子結構觀念。4.2.2句子結構練習可以通過填空、改寫等方式進行，讓學生在練習中掌握句子結構。4.3句子練習題4.3.1句子練習題應結合圖畫內容和生字詞學習，設計不同難度的練習題目，以滿足不同學生的學習需求。4.3.2句子練習題應提供答案和解析，便于學生自我檢查和鞏固。五、篇章構建5.1篇章結構5.1.1篇章結構練習應引導學生關注篇章的整體結構，如開頭、發展、高潮、結尾等，以培養學生完整的篇章觀念。5.1.2篇章結構練習可以通過篇章仿寫、篇章改寫等方式進行，讓學生在練習中掌握篇章結構。5.2篇章要素5.2.1篇章要素練習應注重篇章中的關鍵要素，如主題、觀點、論據等，以培養學生明確的篇章表達思路。5.2.2篇章要素練習可以通過篇章分析、篇章評論等方式進行，讓學生在練習中理解和掌握篇章要素。5.3篇章練習5.3.1篇章練習應結合生字詞學習和句子練習，設計不同難度的篇章題目，以滿足不同學生的學習需求。5.3.2篇章練習應提供答案和解析，便于學生自我檢查和鞏固。六、學生活動6.1觀察圖畫6.1.1觀察圖畫時，學生應關注圖畫中的細節，如人物表情、動作等，以培養學生的觀察力和想象力。6.1.2觀察圖畫后，學生可以進行小組討論，分享自己的觀察心得，以培養學生的表達能力和團隊協作能力。6.2生字詞認讀6.2.1生字詞認讀時，學生應正確朗讀生字詞，注意發音和聲調，以提高生字詞的記憶效果。6.2.2生字詞認讀后，學生可以進行生字詞游戲，如生字詞接龍等，以增強生字詞的學習興趣。6.3句子表達6.3.1句子表達時，學生應嘗試運用已學的生字詞和句子結構，以提高自己的表達能力和語言組織能力。6.3.2句子表達后，學生可以進行小組交流，分享自己的句子表達成果，以獲得反饋和改進。6.4篇章寫作6.4.1篇章寫作時，學生應結合生字詞學習和句子練習，構建完整的篇章結構，以提高自己的寫作能力和篇章組織能力。6.4.2篇章寫作后，學生可以進行互相評改和討論，以提高寫作質量和表達能力。6.5互動討論6.5.1互動討論時，學生應積極參與話題討論，表達自己的觀點和看法，以培養學生的批判性思維和表達能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以便學生更好地理解和記憶。2.適當運用語調變化，如升調、降調、停頓等，以提高語言的吸引力和感染力。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，以便學生充分參與和掌握。2.在時間允許的情況下，可以適當增加學生互動環節，以提高學生的參與度和積極性。三、課堂提問1.針對不同學生，提出不同難度的問題，以滿足不同學生的學習需求。2.鼓勵學生積極思考和回答問題，培養學生的思維能力和表達能力。四、情景導入1.