教師資格證教案英語模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：高中一年級學生

三、授課時間：45分鐘

四、授課教師：XXX

五、教學目標

1、知識與技能目標：

（1）掌握英語語法中的過去時態(tài)及其應用；

（2）學會用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；

（3）能夠聽懂、讀懂關于過去事件的英語短文。

2、過程與方法目標：

（1）通過小組合作，培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的能力；

（2）通過課堂練習，提高學生對過去時態(tài)的理解和應用能力；

（3）通過課后作業(yè)，鞏固所學知識，形成長期記憶。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和積極性；

（2）培養(yǎng)學生合作、分享的團隊精神；

（3）培養(yǎng)學生尊重歷史、珍惜當下的情感態(tài)度。

六、教學重占和難點

1、教學重點：

（1）過去時態(tài)的構成及其用法；

（2）用過去時態(tài)描述過去事件；

（3）閱讀理解關于過去事件的英語短文。

2、教學難點：

（1）區(qū)分不同場景下過去時態(tài)的運用；

（2）正確使用過去時態(tài)進行句子構造；

（3）理解并應用過去時態(tài)的語法規(guī)則。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

授課教師通過播放一段關于學生日常生活的英語視頻，引導學生關注視頻中發(fā)生的過去事件。視頻結束后，教師提出問題，讓學生嘗試用英語描述視頻中發(fā)生的事情，從而自然引出本節(jié)課的主題——過去時態(tài)。

2、新知講授（20分鐘）

授課教師首先講解過去時態(tài)的基本概念、構成及用法，并通過示例句子進行解釋。接著，教師邀請學生上臺演示，共同完成一些關于過去時態(tài)的練習題。在此過程中，教師糾正學生的錯誤，強化正確用法。

3、合作探究（15分鐘）

學生分成小組，每組討論并完成一份關于過去時態(tài)的練習題。教師巡回指導，解答學生在討論過程中遇到的問題。討論結束后，各小組匯報成果，教師點評并給予鼓勵。

4、鞏固練習（10分鐘）

授課教師設計一系列關于過去時態(tài)的練習題，讓學生獨立完成。練習題包括選擇題、填空題、改錯題等，旨在幫助學生鞏固所學知識。完成后，教師對答案進行講解，確保學生掌握正確用法。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師提供一篇關于過去事件的英語短文，讓學生閱讀并回答相關問題。通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生閱讀理解和運用過去時態(tài)的能力。此外，教師還可以布置一道課后作業(yè)，讓學生用過去時態(tài)寫一篇小短文，描述自己的一次難忘的經(jīng)歷。

八、教學方法和手段

1、講授法：通過講解、示例、糾正等方式，傳授過去時態(tài)的知識點；

2、互動法：組織學生上臺演示、小組討論，提高學生的參與度和積極性；

3、情景教學法：利用視頻、短文等創(chuàng)設情境，讓學生在實際語境中學習過去時態(tài)；

4、任務驅動法：設計練習題和課后作業(yè)，引導學生主動探究、鞏固所學。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

（1）選擇題：檢測學生對過去時態(tài)知識點的掌握；

（2）填空題：訓練學生運用過去時態(tài)進行句子構造；

（3）改錯題：糾正學生對過去時態(tài)的常見錯誤。

2、作業(yè)：

（1）課后閱讀短文，回答相關問題；

（2）用過去時態(tài)寫一篇關于個人經(jīng)歷的短文。

3、評價方式：

（1）課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，給予積極評價；

（2）練習題和作業(yè)：根據(jù)學生的完成情況進行評分，給予鼓勵性評語。

十、輔助教學資源與工具

1、多媒體教學設備：播放英語視頻，展示PPT課件；

2、練習題庫：提供豐富的練習題，幫助學生鞏固所學；

3、英語短文：提供適合的閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；

4、黑板和粉筆：用于板書，展示重點知識點；

5、教學卡片：輔助教學，幫助學生記憶過去時態(tài)的用法。

十一、結論

十二、教學反思

1、教學過程中的亮點：

（1）利用多媒體教學設備，結合實際情境，有效吸引了學生的注意力；

（2）小組合作探究環(huán)節(jié)，學生積極參與，提高了課堂氛圍和學生的學習興趣；

（3）課后作業(yè)布置與評價方式相結合，有助于學生了解自身學習狀況，激發(fā)學習動力。

2、需要改進的地方：

（1）在講授過程中，注意觀察學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生充分吸收知