2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第六冊《第一單元裝扮美好生活4漂亮花瓶巧設計》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課《漂亮花瓶巧設計》旨在讓學生通過運用信息技術手段，結合美術設計原理，創作出富有創意和美觀的花瓶設計作品。課程內容與泰山版信息技術（2018）第六冊第一單元《裝扮美好生活》緊密相關，旨在培養學生的審美能力、創新思維及信息技術應用能力。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的圖形設計技巧，提高對信息技術與生活實際的關聯性的認識，為后續學習奠定基礎。二、核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的信息素養、創新意識和技術應用能力。通過設計漂亮花瓶的過程，學生將提升信息獲取、分析、處理及呈現的能力，培養觀察、想象和創造美的意識，同時鍛煉運用信息技術工具解決實際問題的技能。這些素養的提升將有助于學生更好地適應數字化時代的需求，發展其綜合素質。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握利用信息技術工具進行圖形設計和修飾的基本技巧。

②理解并應用美術設計原理，如色彩搭配、形狀構成等，創作出美觀的花瓶設計。

2.教學難點

①如何引導學生運用創意思維，設計出具有個性化特征的花瓶。

②在實際操作中，如何幫助學生解決圖形編輯和設計過程中遇到的技術問題，確保設計效果的實現。四、教學資源準備1.教材：泰山版信息技術（2018）第六冊，確保每位學生都配備。

2.輔助材料：收集花瓶設計的相關圖片、視頻案例，以PPT形式展示。

3.實驗器材：計算機、繪圖軟件，保證每臺計算機安裝有最新版本的繪圖工具。

4.教室布置：設置作品展示區，便于學生展示設計成果，同時劃分小組討論區域。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以展示不同風格的花瓶圖片作為導入，引導學生觀察并討論它們的美感來源，激發學生對花瓶設計的興趣，進而引入本節課的主題《漂亮花瓶巧設計》。

2.講授新知（20分鐘）

介紹花瓶設計的步驟和基本原理，包括形狀選擇、色彩搭配和裝飾元素的應用。通過現場演示和軟件操作，向學生展示如何使用繪圖軟件進行花瓶設計，同時強調創意的重要性。

詳細講解以下內容：

-花瓶設計的基本步驟：構思、草圖、選擇繪圖工具、上色、調整。

-美術設計原理：形狀、線條、色彩、質感、比例和平衡。

-繪圖軟件的基本操作：選擇工具、填充顏色、線條繪制、圖層管理等。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生在教師指導下，利用繪圖軟件開始設計自己的花瓶。教師巡回指導，解答學生在設計過程中遇到的問題，提供個性化指導，幫助學生完善設計。

4.課堂小結（5分鐘）

邀請幾名學生展示他們的設計作品，讓其他學生進行評價。總結本節課的重點內容，強調學生在設計過程中所展現的創意和技術應用。

5.作業布置（5分鐘）

布置課后作業，要求學生根據課堂所學，獨立設計一個更加復雜的花瓶作品，并鼓勵他們嘗試使用更多美術設計原理和技術手段。設定下次課為作品展示和評價時間。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.掌握了信息技術工具在花瓶設計中的基本應用，能夠熟練使用繪圖軟件進行圖形的繪制和編輯。

2.理解了美術設計原理，并在實際操作中運用了色彩搭配、形狀構成等知識，創作出符合審美標準的花瓶設計作品。

3.提升了創新意識和審美能力，能夠獨立構思并設計出具有個性化特征的花瓶作品。

4.通過小組討論和課堂展示，增強了合作交流能力和公眾表達信心。

5.在解決問題的過程中，學會了如何利用信息技術工具解決實際設計問題，提高了技術應用能力。

6.通過作品創作，學生能夠將所學知識綜合運用，形成完整的作品，展現了他們的綜合素養。

7.學生在完成課后作業時，能夠獨立探索更多繪圖技巧和設計元素，體現了他們的自主學習能力和探究精神。

8.在評價和反思的過程中，學生能夠客觀評價自己的作品和他人作品，學會了批判性思維和自我提升。

9.學生通過本節課的學習，對信息技術與美術設計的結合有了更深刻的認識，為未來學習其他設計課程打下了堅實的基礎。

10.學生在完成花瓶設計的過程中，培養了耐心和細致的工作態度，這對于他們未來的學習和職業生涯都是寶貴的素質。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試將現代信息技術與傳統的美術設計相結合，讓學生在掌握基本設計原理的同時，也能夠熟練運用繪圖軟件，提高設計的實效性和創新性。

2.通過小組合作的方式，鼓勵學生之間的交流與互動，不僅提高了他們的團隊協作能力，也使得學生在交流中碰撞出更多的創意火花。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組合作時參與度不高，導致合作效果不盡如人意。

2.在教學方法上，可能由于時間安排不夠合理，導致學生在課堂上的實際操作時間較少，影響了對知識點的鞏固和技能的熟練掌握。

3.在教學評價方面，雖然進行了學生作品的展示和評價，但評價標準較為單一，未能充分體現學生的個性化發展和創意性思維的培養。

（三）改進措施

1.對于小組合作參與度不高的問題，我計劃在今后的教學中更加明確小組成員的角色和任務，確保每個學生都有明確的分工和責任，同時加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與。

2.在教學方法上，我將調整教學計劃，適當減少理論講解的時間，增加學生的實際操作環節，確保學生有足夠的時間進行實踐，提高他們的技能水平。

3.在教學評價方面，我會設計更加多