幼兒園大班舞蹈教學教案5篇幼兒園大班舞蹈教學教案篇1【活動目標】1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。(重點)3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。【活動準備】幼兒穿上自己的'舞蹈鞋、坐墊、音樂。【活動過程】一、開始1、教師帶幼兒做基本功熱身。2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。二、播放ppt。1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)3、提問：怎么擺造型最好看?4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。三、播放音樂，幼兒表演。1、教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數節奏。你們想不想試一試?3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。小百科：舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。幼兒園大班舞蹈教學教案篇2?活動目標】1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。?活動準備】1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。?活動過程】一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。1、觀賞視頻。師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈?2、回憶新疆舞的特點。師：你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新疆舞的風格。二、復習新疆舞的基本步伐。我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。三、創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1、聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?讓我們再來一起聽一聽!2、幼兒創編舞蹈動作。(1)創編掀蓋頭的動作。師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看!我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)那怎樣才能看清出呢?你來掀掀看，看清楚了嗎?想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)哦!這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)(2)創編看姑娘的動作。師：看清楚了嗎?你是怎樣看的?哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!(邊唱邊跳)(3)創編贊美姑娘的動作。師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?哦!你是用這個動作來表現的，真不錯!請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!(出示圖示)這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。師：一起來學學看!教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(進退步)——手(托帽手)——整體)。好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)還可以用什么動作來表現?(每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。)四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎?(1)先用圖上的四個動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!(2)換動作的順序。師：小朋友們表演的真好!老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!五、嘗試進行合作表演。師：你們真棒!表演都很出色，咱們來分組表演好不好?咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)5組小朋友都表演的不錯!老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)六、結束部分師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)幼兒園大班舞蹈教學教案篇3【活動準備】1.音樂2.手腕花【活動目標】1.感受歡快的音樂，隨音樂的節奏合拍地做動作。2.學跳集體舞，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴。3.提高交往能力，讓幼兒在集體舞中體驗交往的快樂。【活動過程】1.隨音樂和幼兒玩‘小魚游”的游戲2.教師講“魚游”的故事，引起幼兒對集體舞的興趣。3.學習基本動作(1)教師示范講解動作。(2)教師哼唱旋律，幼兒連貫地做動作。(由慢至快，便于幼兒跟上節拍)(3)幼兒隨音樂練習動作。4.幼兒兩兩合作(1)授課教師和配課教師兩人相對隨音樂舞蹈。(2)請幼兒觀察并練習兩人配合舞蹈。(3)隨音樂兩人合作表演。5、幼兒嘗試交換舞伴。(1)授課教師和配課教師示范交換舞伴的'方法。(2)請幼兒觀察，練習交換舞伴。(3)感受與朋友在一起的快樂!6、幼兒隨音樂完整盡情地跳集體舞。幼兒園大班舞蹈教學教案篇4活動目標：1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。2、能根據歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。活動準備1、歌曲錄音2、熟悉歌曲，初步會唱。3、場地準備一個大圓圈。活動過程1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創編動作作準備。)2、啟發幼兒創編動作，并在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創編的動作中選取優美的動作作為集體舞但是動作，激發幼兒參與活動的積極性。)3、指導幼兒隨音樂邊唱歌邊練習表演，要求動作合拍、優美。(給幼兒充分的時間感受動作，學習動作，為集體邀請舞做好準備。)4、指導幼兒學習跳邀請舞。(重點引導幼兒分清樂句，找準音樂的`最后一拍。)游戲可以反復多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續進行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。延伸：此游戲可以在日常活動中進行，讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。活動反思這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經聽賞多次，對歌曲的旋律、節奏已經比較熟悉了，所以小朋友在學習歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候，小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。在活動中，很多小朋友出現了這樣的情況：前奏結束，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作，因為音樂很快，除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏，因為前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏結束，小朋友必須已經找到朋友。歌曲開始就已經要開始邀請了。幼兒園大班舞蹈教學教案篇5活動目標：1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕松、愉快的情緒。2、借助簡單的節奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構完整的舞蹈結構。3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。活動準備：1、了解幼兒對集體舞的經驗。關鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領頭人游戲。3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。4、活動室內的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。5、音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。2、隨著進場人數的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續玩上述游戲。3、音樂結束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現簡單的節奏型。1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（_____）的動作模式讓幼兒模仿。2、教師引導幼兒創編動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發現“照鏡子”規律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。1、激發幼兒交換舞伴的'興趣。（1）指出并說出新朋友和你現在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。（2）跳過去找新朋友里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。2、完整舞蹈。前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。a段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。b段音樂（8個樂句）：_，_，扭一扭（重復四次）；_，_，扭一扭（重復四次），動作幼兒創編。間奏（4個樂句）：跑，