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文檔簡介

9玩得真快活教案學科課題教學目標：

道德與法治 單元玩得真快活

第三單元家中的安全與安康課時1、初步懂得玩的方式有很多種，學會合理地安排一個人在家時的生活，懂得玩耍要有抑制。2、能利用生活中的資源有創意地玩，感受到制造帶來的歡快，并情愿與同伴保持共享。3、知道玩耍時的根本安全常識，能留意在公共場所玩耍時不影響他人，玩得安全、文明。重點、難點：知道玩耍時不能影響他人，要玩得安全、文明、有抑制。能有創意地玩，并情愿與同伴共享。教學預備：PPT一、引入話題，喚醒生活

教學過程

二次備課個1當教師宣布玩耍開頭之后，向前走，將黑板上笑臉中所缺少的鼻子貼上，哪個小組最先完成，畫的鼻子最準確，就是玩耍的成功者。學生參與玩耍玩耍，玩得真快活。在學校里有同學一起玩耍，大家很快活，那放學回家二、合作學習，體驗生活活動一：我能玩什么玩的？玩得快活嗎？2、小組內相互說一說自己玩耍中好玩的事，再指名說一說甚至自己也有很多可以玩的方式，也開以玩得很快活。活動二：開快活心玩玩耍明明都在玩些啥？1：明明自己在家里玩打火機。3：明明長時間看電視4：晚上很晚了，明明還在和朋友一起玩棋，他突然間想起來還有作業沒有完成。學生爭辯溝通請看視頻。學生爭辯；同時，還要留意安排玩與學習的時間，不能過度玩耍耽誤了學習；更不能由于自己快活而影響他人的生活和休息。活動三：我能玩得有創意可別小瞧這小小的紙箱，它可能給我們帶來很多的歡快呢！看!好玩嗎？教師呈現用紙箱做的玩具學生小組制造玩法帶來很多的歡快，快來說說，你還有什么創意。學生小組匯報自己的創意玩法并集體溝通的歡快。活動四：開個玩具溝通會多的歡快，可其中有些已經陪伴了我們很長很長的時間了，與剛買的相比就變得不再穎了，可總買玩具對家庭來說是一個不小的負擔，誰有什么好的建議呢？學生爭辯溝通找一找心儀的玩具。為了能吸引更多的人跟你交換，請大家拿出你帶來的玩具，抓緊把它介紹給大家吧!學生介紹自己帶的玩具換玩具了吧，玩具溝通會馬上要開頭了，不過，為了保證大家安全歡快的溝通，我們得留意些什么呢？學生研討：文明禮貌、誠懇守信、保持秩序……心愛的玩具吧!學生自由交換或租借學生自由交換或租借5、教師采訪交換或租借成功的同學的感受6、小結：共享玩具，也共享歡快，與伙伴一起更歡快，這一堂課我們一起玩得真快活，期望同學們帶著覺察的眼睛，覺察更多

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