外研版八年級上學期的公共關系處理目錄一、教學內容1.1公共關系的基本概念1.2公共關系的功能與作用1.3公共關系的基本原則1.4公共關系的實務操作二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4角色扮演法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3報紙雜志4.4視頻資料五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入新課7.2講解新知識7.3案例分析7.4小組討論7.5課堂小結八、學生活動8.1課堂參與8.2小組合作8.3角色扮演8.4課后實踐九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業設計10.1作業內容10.2作業要求10.3作業反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋意見12.4自我提升計劃十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.2實踐活動建議13.3網絡資源推薦13.4相關課程推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準14.4教學許可證教案如下：一、教學內容1.1公共關系的基本概念1.1.1公共關系的定義1.1.2公共關系的主體與客體1.2公共關系的功能與作用1.2.1公共關系的作用機理1.2.2公共關系在組織中的作用1.3公共關系的基本原則1.3.1誠信原則1.3.2互利原則1.3.3公開透明原則1.4公共關系的實務操作1.4.1公共關系策劃1.4.2公共關系實施1.4.3公共關系評估二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握公共關系的定義與要素2.1.2理解公共關系的功能與作用2.1.3學習公共關系的基本原則2.2過程與方法目標2.2.1通過案例分析，培養分析問題與解決問題的能力2.2.2通過小組討論，提高團隊協作與溝通能力2.3情感態度與價值觀目標2.3.1樹立正確的公共關系觀念2.3.2增強人際交往與社會責任感三、教學方法3.1講授法3.1.1運用邏輯推理，講解公共關系的理論知識3.2案例分析法3.2.1選取典型案例，進行問題引導式分析3.3小組討論法3.3.1分組討論，分享觀點，達成共識3.4角色扮演法3.4.1模擬實際場景，進行角色扮演，提高實際操作能力四、教學資源4.1教材4.1.1外研版八年級上學期《公共關系處理》教材4.2網絡資源4.2.1相關學術論文與報告4.3報紙雜志4.3.1公共關系相關新聞報道與案例分析4.4視頻資料4.4.1公共關系實務操作視頻教程五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1公共關系的實務操作流程5.2教學重點5.2.1公共關系的基本原則與功能作用六、教具與學具準備6.1教具6.1.1PPT課件6.2學具6.2.1筆記本與文具6.3案例資料6.3.1公共關系案例文本與視頻資料七、教學過程7.1導入新課7.1.1運用新聞事件，引發學生對公共關系的興趣7.2講解新知識7.2.1運用PPT課件，講解公共關系的基本概念與原則7.3案例分析7.3.1分組討論，分析案例，理解公共關系的功能與作用7.4小組討論7.4.1針對案例，進行小組討論，提出解決方案7.5課堂小結八、學生活動8.1課堂參與8.1.1學生主動參與課堂討論，提出問題與觀點8.2小組合作8.2.1分組進行案例分析，共同完成任務8.3角色扮演8.3.1學生模擬不同角色，進行公共關系實務操作演練8.4課后實踐8.4.1學生根據所學知識，完成課后實踐任務九、板書設計9.1板書內容9.1.1公共關系的基本概念與原則9.2板書結構9.2.1采用思維導圖的形式，展示公共關系知識的結構關系十、作業設計10.1作業內容10.1.1針對課堂案例，完成相關思考題10.2作業要求10.2.1要求學生認真思考，闡述觀點明確10.3作業反饋10.3.1教師及時批改作業，給予反饋與指導十一、課件設計11.1課件結構11.1.1按照教學內容，合理布局課件結構11.2課件內容11.2.1結合教學目標，設計豐富多樣的教學資源11.3課件使用方法11.3.1教師根據教學需求，靈活運用課件輔助教學十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.2.1根據學生反饋，調整和改進教學方法12.3學生反饋意見12.3.1收集學生對課堂教學的反饋意見，以便改進教學12.4自我提升計劃12.4.1教師制定自我提升計劃，不斷提高教學水平十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.1.1推薦公共關系相關的課外閱讀材料13.2實踐活動建議13.2.1建議學生參加公共關系相關的實踐活動13.3網絡資源推薦13.3.1推薦公共關系相關的網絡資源與平臺13.4相關課程推薦13.4.1推薦公共關系處理相關的其他課程十四、附錄14.1教學計劃14.1.1八年級上學期公共關系處理教學計劃14.2教學評價標準14.2.1公共關系處理教學評價標準與指標14.4教學許可證14.4.1教學許可證相關信息與文件重點和難點解析一、教學內容中的公共關系的基本概念與實務操作二、教學方法中的案例分析法與小組討論法補充和說明：案例分析法是通過分析真實或虛構的案例，引導學生理解和掌握公共關系的理論知識。它有助于培養學生的分析問題和解決問題的能力。小組討論法是將學生分成小組，讓他們在討論中分享觀點、達成共識。這有助于提高學生的團隊協作能力和溝通能力。三、教學難點與重點中的公共關系的實務操作流程四、教具與學具準備中的案例資料補充和說明：案例資料是指用于教學的真實的或虛構的案例，它們可以是報紙雜志的報道、網絡上的新聞、或者教師自己編寫的案例。案例資料有助于學生更好地理解公共關系的理論知識，提高分析和解決問題的能力。五、教學過程中的課堂小結六、作業設計中的作業反饋補充和說明：作業反饋是教師對學生的作業進行及時批改和評價，給予學生指導和鼓勵。通過作業反饋，學生可以了解自己的學習情況，發現和改正錯誤，提高學習成績。同時，教師也可以通過作業反饋了解學生的學習狀況，調整教學方法和策略。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解公共關系的基本概念與實務操作時，教師應保持清晰、簡潔的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句式。語調要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力。在案例分析法和小組討論法中，教師應鼓勵學生積極參與，使用鼓勵性的語言，如“很好”、“不錯”等，以增強學生的自信心。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。可以提前制定時間表，并根據實際情況進行適當調整。在案例分析和小組討論環節，教師應確保每個學生都有機會發言和參與。三、課堂