第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)力基礎過關全練知識點1力是什么1.學習了力的相關知識后，小芳同學做出了下列判斷，其中錯誤的是()A.沒有物體就一定沒有力 B.有受力物體時，一定有施力物體C.有施力物體時，不一定有受力物體 D.只有一個物體時，是不可能產(chǎn)生力的2.(2023貴州六盤水鐘山月考)唐代詩人韓愈在《調(diào)張籍》中寫道“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，其中“蚍蜉撼大樹”一句中的施力物體是，受力物體是。

知識點2力的作用是相互的3.(2021黑龍江牡丹江、雞西等中考)在航空領域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件，下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是()A.小鳥受到的力大 B.飛機受到的力大C.小鳥和飛機的受力一樣大 D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大4.2022年4月16日，神舟十三號飛船返回艙帶著航天員和所搭載物品成功著陸，安全返回地球。在距離地面一米左右時，返回艙就會啟動反推發(fā)動機，發(fā)動機向下噴出燃氣，使返回艙減速，這應用了物體間力的作用是的，使返回艙減速的力的施力物體主要是(選填“地面”“空氣”或“燃氣”)。

知識點3力的作用效果5.(2022黑龍江哈爾濱中考)小明坐在疾馳的“復興號”列車上，看到路邊的景物飛速向后移動，是以

(選填“地面”或“列車”)為參照物。當列車剎車時，速度越來越慢，說明力可以改變物體的

(選填“形狀”或“運動狀態(tài)”)。

6.(2023江西贛州南康一模)徐志摩《再別康橋》中“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”描寫撐著長篙使船不斷前行，說明力可以改變物體的；長篙彎折，說明力可以改變物體的。

能力提升全練7.(2022四川成都中考，A10，)甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條:用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關于上述過程的說法不正確的是()A.揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體 B.面團被搟制成面皮，力改變了面團的運動狀態(tài)C.手推面杖來回運動，力改變了面杖的運動狀態(tài) D.用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力8.(2022河北邯鄲翰光學校月考改編)如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用力推乙，以下分析正確的是()A.甲對乙的推力小于乙對甲的推力 B.甲對乙的推力與乙對甲的推力是一對相互作用力C.乙向后退，且始終受到甲推力的作用 D.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的形狀9.10.(2022湖南懷化中考)體育課上，小強和同學進行足球比賽，一記頭球攻門十分精彩，在此過程中小強用頭將飛來的球頂入球門，表明了力可以改變物體的，同時他覺得頭疼，說明力的作用是的。

素養(yǎng)探究全練11.閱讀短文，回答問題。牛頓第三定律兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在一條直線上。這就是牛頓第三定律。牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應用很廣泛。人走路時用腳蹬地，腳對地面施加一個作用力，地面同時給腳一個反作用力，使人前進。輪船的螺旋槳旋轉時，用力向后推水，水同時給螺旋槳一個反作用力，推動輪船前進。汽車的發(fā)動機驅(qū)動輪胎轉動，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個向前的反作用力，使汽車前進。汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的。如果把輪胎架空，不讓它跟地面接觸，這時讓發(fā)動機驅(qū)動輪胎轉動，由于車輪不推地面，地面也不產(chǎn)生向前推車的力，汽車就不能前進。(1)兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小、方向﹐且作用在，這就是牛頓第三定律。(2)請舉出一例牛頓第三定律在生產(chǎn)和生活中的應用:。

第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)力答案全解全析基礎過關全練1.C力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，當兩個物體之間產(chǎn)生力的作用時，一個物體是施力物體，另一個物體就是受力物體。故選C。2.蚍蜉大樹解析“蚍蜉撼大樹”，“蚍蜉”對“大樹”施加力的作用，故蚍蜉是施力物體，大樹是受力物體。3.C小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，因為物體間力的作用是相互的，所以飛機給小鳥一個大小相等、方向相反的力。4.相互燃氣解析發(fā)動機向下噴出燃氣，發(fā)動機對燃氣有向下的作用力，由于物體間力的作用是相互的，燃氣對發(fā)動機有向上的作用力，使返回艙減速。5.列車運動狀態(tài)解析路邊的景物相對于列車位置發(fā)生變化，所以以列車為參照物，路邊的景物向后運動。剎車時，列車速度逐漸變小，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。6.運動狀態(tài)形狀解析撐著長篙使船不斷前行，船的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；長篙彎折，長篙的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀。能力提升全練7.B物體間力的作用是相互的，兩個物體發(fā)生力的作用時，其中任意一個物體一定既是受力物體，也是施力物體，故A、D正確；將面團搟成面皮，面團在力的作用下，形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故B錯誤；手推面杖來回運動，面杖在力的作用下，運動狀態(tài)改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C正確。8.B甲對乙的推力與乙對甲的推力是一對相互作用力，大小相等，方向相反。乙向后退，離開甲后，乙不再受到推力的作用。乙由靜止變?yōu)楹笸耍\動狀態(tài)改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故選B。9.相反相互解析右邊小船上的人用力撐開左邊的小船，給了左邊小船一個向左的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，左邊小船同時也給了右邊小船上的人一個向右的作用力，兩個力大小相等，方向相反，因此兩船向相反的方向運動，左邊的船向左運動，右邊的船向右運動。10.運動狀態(tài)相互解析小強用頭將飛來的球頂入球門，改變了球的運動方向，表明了力可以改變物體的運動狀態(tài)；同時他覺得頭疼，是因為頭頂球的同