【MOOC】實驗心理學-華南師范大學中國大學慕課MOOC答案實驗心理學的產生與發展（隨堂測驗）1、【單選題】首先提出“實驗心理學”一詞的學者是（）本題答案：【馮特】2、【單選題】第一位用實驗法研究人類高級心理現象的是（）本題答案：【艾賓浩斯】心理學實驗研究的倫理（隨堂測驗）1、【單選題】開展以動物為研究的被試時，下列表述不正確的是（）本題答案：【為保證實驗順利進行，動物解剖時可以不使用麻醉劑】心理學實驗研究的一般程序（隨堂測驗）1、【單選題】在心理學研究報告中，闡明研究所使用的被試、儀器設備和實驗程序等情況的部分屬于（）本題答案：【方法】2、【多選題】下列選項中，屬于界定不清晰的問題（ill-definedproblem）有（）本題答案：【如何寫好一篇學術論文#怎樣保持良好的人際關系#怎樣成為一名優秀的籃球運動員】第一章單元作業第一章單元測試1、【單選題】實驗心理學的奠基人是（）本題答案：【費希納】2、【單選題】馮特的心理學被稱為（）本題答案：【構造主義心理學】3、【單選題】為了規范和維護心理測驗工作的發展，中國心理學會與1992年頒布（）本題答案：【《心理學家的道德準則與行為規范》】4、【單選題】做一個心理學研究，首先需要考慮的是（）本題答案：【研究課題】5、【單選題】你認為“學習外語單詞時，意義識記的方法要比機械識記的方法效果好”，這是（）本題答案：【實驗假設】6、【單選題】（2017，T37）心理學研究報告中的“研究方法”部分通常不包括（）本題答案：【研究假設】7、【單選題】為了迅速了解一篇文章的方法、結果以及得出的結論，需要看的是（）本題答案：【摘要】8、【單選題】心理學實驗研究一般程序的順序為（）①課題選擇與文獻查閱；②實驗設計與實施；③數據處理與統計分析；④提出問題與研究假設；⑤研究報告的撰寫。本題答案：【①④②③⑤】9、【多選題】下列選項中，屬于界定不清晰的問題（ill-definedproblem）有（）本題答案：【如何搜索到一篇影響因子高的學術論文#怎樣保持良好的生活習慣#怎樣成為一名優秀的人民教師】10、【判斷題】若某研究通過3個實驗,發現結果與理論假設不符,可以推斷出該理論是不正確的。本題答案：【錯誤】心理學實驗的含義與基本形式（隨堂測驗）1、【單選題】在研究某個行為為什么產生時，通常要用到兩種類型的實驗，它們的順序是（）本題答案：【因素型實驗在先，函數型實驗在后】2、【單選題】研究各種條件“怎樣”影響行為的“怎樣型”實驗，即（）本題答案：【函數型實驗】3、【判斷題】德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）用無意義音節作記憶材料，用節省法計算保持和遺忘的數量。并根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。該研究屬于函數型實驗研究。本題答案：【正確】心理學實驗與理論（隨堂測驗）1、【判斷題】對遺忘癥患者發現，相比正常人，患者的外顯記憶顯著低于正常人，而內隱記憶則無顯著差別。上述研究采用了實驗性分離技術。本題答案：【正確】自變量及其控制（隨堂測驗）1、【單選題】某研究表明，當場景中的干擾物減少和照明度降低時，與年青人相比，老年人搜索場景中交通標志的準確性更低、反應速度更慢。該研究中自變量的數量是（）本題答案：【3】2、【單選題】不同類型的自變量中，由主試給予不同指導語所操縱的是（）本題答案：【暫時造成的被試差別】3、【單選題】以下可以作為因果研究自變量的是（）本題答案：【動機】4、【單選題】以下不適用于學習實驗自變量的是（）本題答案：【錯誤次數】因變量及其控制（隨堂測驗）1、【單選題】實驗研究的外在效度是指（）本題答案：【實驗結果的有效性，或推論、應用范圍的準確性】2、【單選題】在探討字號大小對漢字閱讀速度產生影響的研究中，閱讀速度是（）本題答案：【因變量】3、【單選題】（2019）有研究表明，在溫度很高（34℃以上）的房間里填寫問卷的學生，比在溫度正常的房間里填寫問卷的學生，對陌生人更懷有敵意。在這個研究中，溫度與學生反應分別是（）本題答案：【自變量和因變量】4、【單選題】為考察雄性激素對雄兔進食行為的影響，給一組雄兔注射適當濃度的雄性激素，給另一組雄兔注射相同劑量的生理鹽水，3天后，測量雄兔進食的變化，該實驗中因變量是（）本題答案：【進食量】額外變量及其控制（隨堂測驗）1、【單選題】張明在實驗室考察不同顏色對人的視敏度的影響，李亮在日常的教學環境條件下考察不同教學方法對學生學習成績的影響。兩人研究方法的不同在于（）本題答案：【控制額外變量的程度】2、【單選題】在心理學實驗中，要求特征（demandcharacteristics）是影響實驗效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是（）本題答案：【霍桑效應】3、【單選題】在聽覺實驗中，研究者為了控制噪音的影響，把實驗安排在隔音室中進行。這種控制額外變量的方法是（）本題答案：【消除法】4、【單選題】采用拉丁方設計控制額外變量的方法屬于（）本題答案：【抵消法】5、【單選題】通過雙盲法來控制額外變量的方法屬于()本題答案：【排除法】6、【單選題】如果一個被試內變量有6個水平，現需要進行拉丁方排序，那么第一個序列應該是（）本題答案：【126354】7、【單選題】（2019）要研究酒的顏色是否影響一個人對酒的喜愛程度，裝酒的瓶子是（）本題答案：【額外變量】8、【單選題】研究者采用下圖所示的設計方案，主要想達到的目的是（）本題答案：【平衡累積效應】9、【單選題】實驗結果反映的效應是（）本題答案：【系列位置效應】10、【多選題】屬于無關變量統計控制方法的有()本題答案：【協方差分析#偏相關分析】11、【多選題】（2008，T73多選）平衡技術是控制額外變量的方法之一,常用的平衡技術有（）本題答案：【拉丁方設計#ABBA法】實驗設計的分類及其評價標準（隨堂測驗）1、【單選題】在一個3×3的實驗設計中，存在的交互作用有（）本題答案：【1個】2、【單選題】如采用被試內設計，最容易產生的效應是（）本題答案：【練習效應】3、【單選題】有關故事法對詩歌教學效果影響的實驗研究，適合采用如下哪種設計（）本題答案：【準實驗設計】4、【單選題】每個被試接受所有的實驗處理，這種設計是（）本題答案：【被試內設計】5、【單選題】（2009，T35）在探討人類對不同語義范疇類別(動物、工具)、不同危險性概念(高危險、低危險)進行加工是否存在差異的一項研究中，其實驗設計應是（）本題答案：【兩因素設計】6、【單選題】（2010，T34）被試間設計采用的同質化分組技術，除了匹配技術之外，還有（）本題答案：【隨機化技術】7、【單選題】（2010，T35）研究者先測量所有被試與任務呈高相關的屬性，然后根據測得的結果將被試分成屬性相等的實驗組和控制組。這種被試分組方法稱為（）本題答案：【匹配法】8、【單選題】下列關于隨機區組設計的說法，正確的是（）本題答案：【將被試按照某些特質分到不同的區組內，使區組內被試盡量同質】9、【單選題】如果不同的實驗條件之間有干擾，最好采用（）本題答案：【組間設計】10、【單選題】這種設計是()本題答案：【混合設計】11、【單選題】該實驗，設計方案中的實驗處理數為（）(a、b為兩個自變量，S為被試)本題答案：【6】12、【單選題】若該設計的交互作用顯著，則應進一步做的統計分析為（）本題答案：【簡單主效應檢驗】13、【單選題】這種設計屬于（）4種實驗處理的實驗設計被試實驗處理ABCD1234234141233412本題答案：【被試內設計】14、【單選題】采用這種設計可控制的主要額外變量是（）4種實驗處理的實驗設計被試實驗處理ABCD1234234141233412本題答案：【順序誤差】15、【單選題】如果有6種實驗處理，采用這種設計的被試人數可以是（）4種實驗處理的實驗設計被試實驗處理ABCD1234234141233412本題答案：【12人】16、【單選題】該研究最恰當的實驗設計是（）問題難度訓練方法方法一方法二易9597難3060（考查學生幾何題解決能力的實驗設計模式及假設結果。其中，幾何題解決能力采用測驗進行測定，滿分100分。）本題答案：【被試間設計】17、【單選題】根據所列結果，該實驗可能存在（）問題難度訓練方法方法一方法二易9597難3060（考查學生幾何題解決能力的實驗設計模式及假設結果。其中，幾何題解決能力采用測驗進行測定，滿分100分。）本題答案：【交互作用】18、【單選題】根據所列結果，還應考慮實驗可能存在（）問題難度訓練方法方法一方法二易9597難3060（考查學生幾何題解決能力的實驗設計模式及假設結果。其中，幾何題解決能力采用測驗進行測定，滿分100分。）本題答案：【天花板效應】19、【多選題】被試內設計相對于被試間設計的優點有（）本題答案：【所需被試數比較少#受被試個體差異影響小】20、【多選題】（2020）與只操縱單個變量的實驗設計相比，能同時操縱多個自變量的實驗設計的優點有（）本題答案：【研究的外部效度較高#能獲得有關交互作用的信息#易于控制額外變量】非實驗設計（隨堂測驗）1、【單選題】研究吸煙與肺癌的關系，應該采用下列哪種實驗設計（）本題答案：【事后回溯設計】2、【單選題】從控制的嚴密程度來看，以下控制最不嚴密的實驗設計是（）本題答案：【前實驗設計】3、【單選題】單組事前事后測定屬于（）本題答案：【前實驗設計】4、【多選題】下列屬于非實驗設計的是（）本題答案：【前實驗設計#事后回溯設計】5、【判斷題】某研究比較一個班學生在增加心理課前后一個月的學習成績，發現差異不顯著。該研究設計屬于非實驗設計。本題答案：【正確】準實驗設計（隨堂測驗）1、【單選題】下列選項中，屬于準實驗設計的是（）本題答案：【交叉滯后組相關設計】2、【單選題】在某研究設計中，用方便分組的方式，將被試分為一個實驗組和一個控制組，對兩組均進行了一次前測和后測。該設計是（）本題答案：【不相等對照組設計】3、【單選題】準實驗設計不包括（）本題答案：【實驗組控制組事后測定設計】4、【單選題】有關中學數學課堂教學方法的實驗研究，適合采用如下哪種設計（）本題答案：【準實驗設計】真實驗設計：多因素實驗設計（一）（隨堂測驗）1、【單選題】在探討性別與被試年齡(青年、中年、老年)對某品牌手機偏好影響的研究中，其實驗設計為（）本題答案：【2×3設計】2、【單選題】材料：實驗設計，自變量有靶子詞和非靶子詞，另一個自變量是高分辨和低分辯。將60名被試分兩組，一組參與靶子詞-高分辨和靶子詞-低分辨的實驗，另一組參與非靶子詞和非靶子詞-低分辨的實驗。實驗存在的交互作用是（）本題答案：【詞的類型*辨別條件】真實驗設計：多因素實驗設計（二）（隨堂測驗）1、【單選題】材料：實驗設計，自變量有靶子詞和非靶子詞，另一個自變量是高分辨和低分辯。將60名被試分兩組，一組參與靶子詞-高分辨和靶子詞-低分辨的實驗，另一組參與非靶子詞和非靶子詞-低分辨的實驗。該實驗是（）本題答案：【混合設計】2、【單選題】一個2x3的混合實驗且第一個因素為組間因素，若每組處理下需觀測4個數據，則整個實驗需要的被試數是（）本題答案：【8】真實驗設計：多因素實驗設計（三）（隨堂測驗）1、【單選題】相對于被試間實驗設計，被試內實驗設計的缺點是（）本題答案：【容易引起順序效應】真實驗設計：多因素實驗設計（四）（隨堂測驗）1、【單選題】在一個2×2×4的完全隨機設計中，若每種處理使用5名被試，整個實驗設計需使用的被試數是（）本題答案：【80】2、【單選題】在一個考察詞頻（高/低詞頻），規則字（規則/不規則），和啟動效應（字形啟動/聲音啟動/無啟動）的實驗中，最多會出現多少個交互作用？（）本題答案：【4】3、【單選題】（2020）對一個2×2×3的完全隨機設計進行方差分析，其變異源共有（）本題答案：【8個】第二章單元作業第二章單元測試1、【單選題】（2014，T34）在研究交通信號燈亮度對駕駛員反應速度的影響時，交通燈的亮度是（）本題答案：【自變量】2、【單選題】一項研究欲考察閱讀速度對讀者理解水平的影響，則讀者理解水平屬于（）本題答案：【因變量】3、【單選題】當自變量確實造成了因變量的變化并且不是由其他因素造成的，我們就說因變量（）本題答案：【有效的】4、【單選題】絕大多數被試在測驗中獲得滿分或接近滿分的現象稱為（）本題答案：【天花板效應】5、【單選題】（2009,T39）在實驗時，要求不同的被試組使用相同的儀器設備及程序。這種控制額外變量的方法是（）本題答案：【恒定法】6、【單選題】（2012，T39）當實驗出現了“霍桑效應”時，為了改進實驗，后續研究應采取（）本題答案：【雙盲法】7、【單選題】（2008，T63-65）國外某一實驗探討了青年與老年被試閱讀自然科學類與社會科學類文章的閱讀速度是否存在差異，結果表明：閱讀速度受材料類型和年齡因素的影響，青年被試閱讀自然科學類文章的速度較快，老年被試閱讀社會科學類文章的速度較快。該實驗設計是一個（）本題答案：【兩因素設計】8、【單選題】（2008，T40）在一項研究情緒的實驗中，要求A組被試在前后兩次情緒測試之間觀看恐怖電影，要求B組被試在前后兩次情緒測試之間休息，則A組被試通常被看做是（）本題答案：【前測——后測控制組設計的實驗組】9、【單選題】（2012，T37）考察7、8、9歲三個年齡的女生對4種不同材料學習效果，其實驗處理有（）本題答案：【12種】10、【多選題】（2009，T72多選）在某記憶實驗中，要求被試識記50個單詞。單詞的頻率可以作為（）本題答案：【自變量#額外變量】反應時的含義與種類（隨堂測驗）1、【單選題】在反應實驗中，常用的兩個因變量是（）本題答案：【速度和準確性】2、【單選題】在選擇反應時實驗中，選擇反應的數目和要辨別的刺激數目之間的關系應該是（）本題答案：【兩者數目相同】3、【單選題】跑步運動員在聽到發令槍響后立即起跑，這個過程中的反應時屬于（）本題答案：【簡單反應時】4、【單選題】給被試呈現幾種不同的刺激，要求被試作出幾種相應反應的反應時是（）本題答案：【選擇反應時】5、【單選題】根據唐德思的ABC法辨別時間應該是（）本題答案：【辨別反應時減去簡單反應時】6、【單選題】（2008，T32）在唐德斯（F．C．Donders）的減法反應時實驗中，A、B、C三種反應時分別代表簡單反應時、選擇反應時和辨別反應時，它們的關系為（）本題答案：【RTBRTCRTA】7、【多選題】反應時間包括以下哪些階段？（）本題答案：【刺激作用于感官，引起感官的興奮#感官興奮傳到大腦，大腦對興奮進行加工#大腦通過傳出通路傳到運動器官#運動反應器接受神經沖動，產生一定反應】8、【多選題】復雜反應時包括（）本題答案：【選擇反應時#分辨反應時】影響反應時的因素（隨堂測驗）1、【單選題】下列不屬于影響反應時的機體變量的是（）本題答案：【刺激作用的通道】2、【單選題】個體25歲以前，隨著年齡增加，反應時（）本題答案：【逐漸變短】3、【單選題】下列幾種情況，反應時最短的是（）本題答案：【被試反應慢時手指被電擊】4、【多選題】在反應時實驗中，為防止被試提前反應，可采取的措施有（）本題答案：【預備和呈現刺激的每個時間間隔在每次實驗時有些變化#插入“檢查試驗”，即有時呈現不需要反應的刺激】5、【多選題】下列關于反應時的表述，正確的有（）本題答案：【同等條件下，刺激越復雜，反應時越長#同一被試反應時會因其心理和生理方面的變化而不同】減法反應時技術（隨堂測驗）1、【單選題】在一個實驗中，被試的簡單反應時是300ms，辨別反應時是450ms，選擇反應時是850ms，該被試的選擇時間是（）本題答案：【400ms】2、【單選題】下面不屬于使用反應時減法技術的是（）本題答案：【短時記憶信息提取實驗】3、【單選題】心理旋轉實驗是基于什么反應時技術？（）本題答案：【減法法】4、【單選題】（2017，T42）序列反應時方法的基本邏輯來源于（）本題答案：【減法反應時法】5、【單選題】Cooper和Shepard在心理旋轉實驗中發現，不同旋轉角度圖形的辨認時間不同。對以下4種旋轉角度圖形的辨認時間的大小關系判斷正確的是（）①60②120③180④240本題答案：【①②=④③】6、【多選題】視覺表象反映了個體內部表征的運作方式與感知實際物體的機能相類似，支持這種觀點的實驗有(）本題答案：【謝帕德(R.Shepard）的心理旋轉實驗#斯科林(S.Kosslyn)的空間掃描聚焦實驗】加法反應時技術（隨堂測驗）1、【單選題】反應時技術中加因素法的前提是信息加工是（）本題答案：【系列加工】2、【單選題】以下屬于加法法經典實驗的是（）本題答案：【短時記憶的信息提取實驗】3、【單選題】按照實驗邏輯，能把每一種認知加工成分所經歷的時間都直接估計出來的方法是()本題答案：【加法反應時法】開窗技術（隨堂測驗）1、【單選題】既能比較直接地測量每個加工階段的時間，也能比較明顯地看出每個加工階段特點的實驗是（）本題答案：【漢密爾頓（W．Hamilton）的字母轉換實驗】內隱聯想測驗（隨堂測驗）1、【單選題】內隱聯想測驗使用的因變量指標是（）本題答案：【反應時】2、【單選題】經典內隱聯想測驗的因變量的指標是（）本題答案：【反應時間】3、【判斷題】外在情感性西蒙任務與內隱聯想測驗最大的不同在于：內隱聯想測驗效應的計算依賴于兩個聯合任務反應時均數之差，而外在情感性西蒙任務則是要比較被試在同一任務的不同實驗條件下的行為差異。本題答案：【正確】第三章單元作業第三章單元測試1、【單選題】（2013，T33）刺激數目與選擇反應時之間的關系是（）本題答案：【對數關系】2、【單選題】在唐德斯的ABC反應時中，辨別時間是如何求得的（）本題答案：【辨別反應時－簡單反應時】3、【單選題】下列有關反應時的說法正確的是（）本題答案：【反應時的長短因刺激通道的不同而不同】4、【單選題】給被試呈現幾種不同的刺激，要求被試對其中某一種刺激作出反應，其余不做反應的的反應時是（）本題答案：【辨別反應時】5、【單選題】（2014，T33）波斯納(M.I.Posner)采用大、小寫字母組合的材料進行實驗，結果證實了個體對刺激信息進行加工時既有視覺編碼也有聽覺編碼。他采用的方法是（）本題答案：【減法反應時法】6、【單選題】可間接推斷某一心理現象是否包含某一特定加工階段的實驗方法是（）本題答案：【相加因素法】7、【單選題】能夠比較直接的測量每個加工階段的時間并且能夠比較明顯的看出這些加工階段的是（）本題答案：【開窗實驗】8、【單選題】內隱聯想測驗使用的因變量指標是（）本題答案：【反應時】9、【多選題】（2011，T73）下列關于選擇反應時的表述正確的有（）本題答案：【刺激之間的相似性越高，選擇反應時越長#準備狀態與不同選擇反應時之間存在較高的相關】10、【多選題】反應時技術中開窗實驗中被試開始出聲轉換到轉換結束不包含以下哪些階段?（）本題答案：【編碼階段#貯存階段】緒論及閾限的測量（隨堂測驗）1、【單選題】用極限法測定差別閾限時，在每次漸增系列實驗中，其閾限的下限值應取（）本題答案：【最后一次負到非負的對應值】2、【單選題】下列測量感覺閾限的方法中，最容易產生動作誤差的是（）本題答案：【平均誤差法】3、【單選題】極限法中，為了平衡練習誤差和疲勞誤差，應采用的方法是（）本題答案：【ABBA法】4、【單選題】測定閾限的平均差誤法相比于極限法，優點在于（）本題答案：【由于被試自己動手參與，由于疲勞造成的誤差沒有那么明顯】5、【單選題】（2019）兩點閾規主要用來測量（）本題答案：【感覺能力】6、【單選題】下表為恒定刺激法測兩點閾的結果，由此計算出的絕對感覺闕限是（）本題答案：【10.57】7、【多選題】下列屬于傳統心理物理學方法的是（）本題答案：【極限法#恒定刺激法#平均差誤法】8、【多選題】極限法是一種測定閾限的直接方法，又被稱為（）本題答案：【最小變化法#最小可覺差法#系列探索法】9、【多選題】（2007，T73多選）采用最小變化法測定絕對感覺閾限時，容易產生的誤差有（）本題答案：【習慣誤差#疲勞誤差#練習誤差】10、【多選題】下列屬于極限法特有誤差的是（）本題答案：【習慣誤差#期望誤差】11、【多選題】用恒定刺激法測定感覺閾限時，肯定不會出現的誤差是（）本題答案：【習慣誤差#期望誤差】12、【多選題】下列屬于恒定刺激法中計算閾限的方法的是（）本題答案：【直線內插法#最小二乘法#平均Z分數法】心理量表法（隨堂測驗）1、【單選題】在用差別閾限法制作等距量表時，作為等距單位的是（）本題答案：【最小可覺差】2、【單選題】制作感覺比率量表的直接方法是（）本題答案：【數量估計法】3、【單選題】用溫度計測量氣溫，溫度計屬于（）本題答案：【等距量表】4、【單選題】制作心理物理量表的差別閾限法是指（）本題答案：【以絕對閾限為起點，以最小可覺差為測量單位構成量表】5、【單選題】數量估計法適用于制作（）本題答案：【比例量表】6、【單選題】（2019）某電視臺要對8條廣告的受歡迎程度進行評估，請20名評判者對這8條廣告按“喜歡”到“不喜歡”進行排序。這種方法是（）本題答案：【等級排列法】7、【多選題】制作等距量表的方法有（）本題答案：【差別閾限法#感覺等距法】8、【多選題】制作順序量表的方法一般有（）本題答案：【對偶比較法#等級排列法】9、【多選題】下列公式中表示心理量與物理量關系算式有（）本題答案：【ΔI/I=K#S=klgI+C#S=bIa】10、【多選題】用對偶比較法制作順序量表時可能產生的誤差有（）本題答案：【空間誤差#時間誤差】信號檢測論由來與基本原理（隨堂測驗）1、【單選題】在信號檢測論的分布圖中，X軸是指（）本題答案：【由刺激引起的感覺強度】2、【單選題】在信號檢測論中，當實際上有信號出現，而被試判斷為無信號時，稱為（）本題答案：【漏報】3、【單選題】軍事上需要高水平的雷達操作員，理想的雷達操作員應該始終保持對顯示屏的注意。可是，實際情況常常是，操作員的警戒能力總是隨工作時間的延續而下降。以下對警戒下降的原因分析不正確的是（）本題答案：【警戒下降可能是由反應標準的降低而引起】信號檢測論的實驗方法（隨堂測驗）1、【單選題】在信號檢測實驗中，如果擊中率的縱軸值為0.11，虛報率的縱軸值為0.33，則該實驗中的β值為（）本題答案：【0.33】2、【單選題】在信號檢測實驗中，如其他條件不變只大幅提高對被試擊中目標的獎勵，則可推測（）本題答案：【β減小，d’不變】3、【單選題】在信號檢測論的噪音與信號的分布圖上，當作為判斷標準的刺激值位于X軸的偏右部分時，β值（）本題答案：【大于1】4、【單選題】接收者操作特性曲線上，同一條曲線上的點：（）本題答案：【感受性相同】5、【單選題】在縱坐標為報準率，橫坐標為虛報率的坐標系中，機遇線為（）本題答案：【經過（0，0）與（1，1）兩點的對角線】6、【單選題】（2019）向被試多次呈現幾個固定的刺激，然后記錄各個刺激引起的相應反應的次數，以測定感覺閾限。這種方法是（）本題答案：【恒定刺激法】7、【單選題】（2019）根據信號檢測實驗結果繪制的ROC曲線中，有一條稱為偶然事件的對角線。ROC曲線離這條線越遠，表示（）本題答案：【辨別力越高】8、【單選題】在信號檢測實驗中，如果擊中率的縱軸值為0.20，Z分數為1，虛報率的縱軸值為0.40、Z分數為2，則d`值為（）本題答案：【-1】9、【多選題】信號檢測論中，由辨別力指數d’的計算可知，d’值由什么決定？（）本題答案：【擊中率#虛報率】10、【多選題】信號檢測論應用于心理物理實驗中的基本方法有（）本題答案：【有無法#評價法#迫選法】11、【多選題】人類被試在確定判斷信號的標準時，受到下列哪些因素的影響（）本題答案：【信號和噪音的先驗概率#對判斷結果的獎懲#被試要達到的目的#速度與準確性權衡】第四章單元作業第四章單元測試1、【單選題】（2009，T41）由于實驗本身刺激呈現的規律性，使得被試對刺激是否達到閾限值提前做出反應而產生的誤差是（）本題答案：【期望誤差】2、【單選題】（2007，T42）在感覺閾限測定中，標準刺激由主試呈現，隨后由被試調整比較刺激，使其與標準刺激相等。這種方法是（）本題答案：【平均誤差法】3、【單選題】（2007，T6）在湯里放10克鹽，要使湯的咸味嘗起來剛好有差異，需要增加2克鹽。根據韋伯定律，如果最初放20克鹽，要使湯的咸味剛好有變化，則需要加鹽（）本題答案：【4克】4、【單選題】把所有刺激兩兩配對，然后一對一對呈現讓被試對某一特性進行比較判斷，這種方法叫做（）本題答案：【對偶比較法】5、【單選題】接收者操作特性曲線上，距離對角線（也稱為機遇線）越遠的線表示（）本題答案：【感受性越強】6、【單選題】被試判斷信號的標準不會受到（）的影響本題答案：【被試本身對信號感受性強弱】7、【多選題】下列屬于制作心理量表直接方法的是（）本題答案：【感覺比例法#數量估計法#等級排列法】8、【多選題】在非典期間，為了防止病情的迅速蔓延，醫院都采取讓疑似病例隔離觀察的措施，經觀察其中一部分被確診為非典患者，而剩余為健康的人。下列有關隔離觀察疑似病例措施的說法正確的是（）本題答案：【醫院對一個人是否非典患者的判斷標準降低了#醫院對一個人是否非典患者的漏報率減小了#醫院對一個人是否非典患者的虛報率增大了】9、【多選題】軍事上需要高水平的雷達操作員，理想的雷達操作員應該始終保持對顯示屏的注意。可是，實際情況常常是，操作員的警戒能力總是隨工作時間的延續而下降。以下對警戒下降的原因分析正確的是（）本題答案：【警戒下降可能是由反應標準的提高而引起#警戒下降可能是由感覺敏感性的下降而引起】10、【多選題】下列關于ROC曲線的說法中正確的是（）本題答案：【能反映出信號呈現的先定概率對報準率和虛報率的影響#能反映出信號檢測標準變化時報準率與虛報率的變化#能反映出不同觀察者的敏感性指標d’】聲音的心理特性（隨堂測驗）1、【單選題】與聲音頻率對應的心理量是（）本題答案：【音高】2、【單選題】在聽覺實驗中，宋（song）是人對聲音強度反應的心理感覺單位，讓聽者調整一個1000Hz純音的聲級，使它的聽起來是1/2宋。同樣，也可以讓一個聲音聽起來是2宋。以此類推，即可建立的聽覺量表是（）本題答案：【響度量表】3、【多選題】等響曲線反映的響度聽覺特點有（）本題答案：【頻率是影響響度的一個因素#不同頻率的聲音有不同的響度增長率#聲強提高，響度級也相應增加】聲音的掩蔽（隨堂測驗）1、【單選題】以下哪一種聲音對人語言交流干擾最大本題答案：【音調低的噪音】2、【多選題】一個聲音的聽覺閾值因另一個聲音的出現而提高的現象稱為聽覺遮蔽。聽覺掩蔽有同時掩蔽和非同時掩蔽。非同時掩蔽的特點有（）本題答案：【單耳遮蔽的作用比雙耳遮蔽的作用顯著#遮蔽聲音強度增加不導致遮蔽量的相應增加#被遮蔽聲音在時間上越接近遮蔽聲，閾值提高越大】聽覺疲勞與適應（隨堂測驗）1、【判斷題】不管是聽覺適應還是聽覺疲勞都會造成聽系統感受性下降。本題答案：【正確】聲音的空間定位實驗（隨堂測驗）1、【單選題】個體對單個聲源方向進行判斷需要利用雙耳線索。下列選項中，不屬于雙耳線索的是（）本題答案：【速度差】語音知覺實驗（隨堂測驗）1、【判斷題】漢語的最明顯的特點為包括元音在語音音節中占非常大的優勢與語音音頻的范圍比較高。本題答案：【正確】2、【判斷題】可視化語言就是借助設備可以看出語言特征的語言。本題答案：【正確】第五章單元作業第五章單元測試1、【單選題】與聲音強度對應的心理量是（）本題答案：【響度】2、【單選題】（2017，T38）聲籠法實驗主要用來探討的聽覺特性是（）本題答案：【方位特性】3、【多選題】暫時閾移的影響因素有哪一些呢？（）本題答案：【疲勞聲停止到閾移測定之間的時間間隔#疲勞聲強度#疲勞聲作用時間#疲勞聲頻率】4、【判斷題】響度是人耳對聲音強度反映的一個主觀量，不同頻率的聲音有不同的響度增長率。本題答案：【正確】5、【判斷題】對于純音掩蔽，低頻對高頻的掩蔽效果要小于高頻對低頻的掩蔽效果。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】不管是聽覺適應還是聽覺疲勞都會造成聽系統感受性下降，且影響都是可逆的。本題答案：【錯誤】7、【判斷題】不同的聲母之間，例如p、b、m與p、k、t，它們所能夠區分的核心的語音特征是一樣的。本題答案：【錯誤】8、【判斷題】噪音強度低，各種純音閾限差別大，對不同頻率聲音的掩蔽效果差別就很大；噪音強度提高時，各種純音閾限差別就變小，對不同頻率聲音的掩蔽效果就很接近。本題答案：【正確】9、【判斷題】在聽覺空間定位中，當聲源在人體正前方時能產生雙耳強度差、時間差與周相差。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】發音方式不同的線索如p、b、m，它們彼此區分的聲學線索在F2，也就是第二共振峰。本題答案：【錯誤】明適應與暗適應（隨堂測驗）1、【單選題】在進行視覺實驗時，視覺刺激會對視覺感受性產生影響。這種影響主要表現為（）本題答案：【只有強光會降低視覺感受性】2、【判斷題】暗適應為錐體細胞的暗適應。本題答案：【錯誤】視敏度的測定（隨堂測驗）1、【多選題】視敏度的測度方法包括（）本題答案：【覺察#再認#解象】2、【判斷題】個體明適應時候的視敏度要高于暗適應時候視敏度，主要是因為明適應的視桿細胞的功能增強。本題答案：【錯誤】閃光臨界融合頻率的測定（隨堂測驗）1、【單選題】人眼對光刺激時間分辨能力的指標是（）本題答案：【臨界閃爍頻率】2、【單選題】電風扇高速轉動時，人們看到的不再是一扇一扇的葉片，而是一個整體的圓盤在旋轉，這種現象反映的是（）本題答案：【閃光融合】3、【單選題】（2018，T43）閃光融合儀通常用來考察（）本題答案：【似動現象】4、【單選題】在知覺實驗中，常用動景盤來研究（）本題答案：【似動運動】5、【多選題】（2008，T68多選）下列選項中，屬于似動現象的有（）本題答案：【活動的電影畫面#動感的霓虹燈廣告】視覺的顏色現象實驗（隨堂測驗）1、【單選題】黃色顏料和綠色顏料混合所得到的顏色，其明度是（）本題答案：【兩種顏色的明度相減】2、【單選題】（2008，T37）要獲得任一種色調的混合色光，需要單色儀的臺數至少是（）本題答案：【3臺】3、【判斷題】根據補色律，如果A和B混在一起變成黑色，那么A、B就是互補色。本題答案：【錯誤】顏色的知覺現象實驗（隨堂測驗）1、【單選題】人們注視黃色背景上的一小塊灰色紙片幾分鐘后，會感覺到灰色的紙片呈藍色。這種現象稱為（）本題答案：【顏色對比】2、【判斷題】顏色對比與顏色適應的神經機制均為受到刺激的神經末梢它會產生疲勞，而刺激顏色的補色就會被我們感知到。本題答案：【正確】第六章單元作業第六章單元測試1、【多選題】空間視敏度的影響因素包括（）本題答案：【物體的大小#物體的距離#物體與背景之間的對比度】2、【判斷題】在做桿體暗適應的時候，要求被試把注意焦點集中在一個固定的小紅點上，調節紅點亮度。本題答案：【錯誤】3、【判斷題】光波有三種特性，分別為亮度、飽和度與對比度。本題答案：【錯誤】4、【判斷題】顏料混合的三原色為紅綠藍。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】顏色的混合包括兩種方法，其中色光混合遵循減法原則，顏料混合遵循加法原則。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】在一個黃色的背景上，我們看一個黑色的小方塊，那么看久了之后我們就會覺得這個黑色的方塊好像是有點變藍了，這種現象叫做繼時對比。本題答案：【錯誤】7、【判斷題】顏色適應、聽覺適應與明適應的神經機制是一樣的，即受到刺激的神經末梢它會產生疲勞。本題答案：【錯誤】8、【判斷題】在傍晚藍色的花看起來比紅色的花顯得要更亮一些，這種現象是浦肯野現象。本題答案：【正確】9、【判斷題】布倫斯維克比例是專門用來計算顏色恒常性的，公式為K=(R-S)/(A-S)。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】冷暖色調對個體情緒感知方面的影響屬于顏色的心理效應。本題答案：【正確】直接知覺（隨堂測驗）1、【單選題】知覺的組織完形法則屬于哪個學派的學說？本題答案：【格式塔】2、【單選題】把下圖知覺為圓形時，遵循的知覺組織原則是()本題答案：【閉合原則】3、【單選題】從高樓頂上看街道上的行人，盡管看上去很小，但人們不會把他們看作是小孩。這種現象體現的主要知覺特征是()本題答案：【大小恒常性】4、【單選題】.以下圖形利用了格式塔理論中的哪種法則？()本題答案：【好圖形法則】5、【單選題】以下關于視崖實驗說法錯誤的是？（）本題答案：【有2/3的嬰兒爬向視崖】6、【單選題】研究知覺整體優先現象的一般范式是（）本題答案：【復合刺激圖形范式】7、【多選題】以下屬于構成好圖形的因素有（）本題答案：【連續#對稱#共同變化#閉合】間接知覺（隨堂測驗）1、【單選題】以下說法不屬于間接知覺論的的是？（）本題答案：【知覺是對事物整體的反映】2、【單選題】間接知覺論講究（）本題答案：【自上而下和自下而上的加工結合】3、【單選題】以下關于哈德森非洲部落實驗的說法正確的是？（）本題答案：【該實驗支持了間接知覺】4、【判斷題】所有知覺都是直接和間接一體兩面的過程，二者分別屬于自上而下的加工和自下而上的加工。本題答案：【錯誤】知覺恒常性實驗（隨堂測驗）1、【單選題】愛波斯坦研究形狀恒常性得到的結論是？（）本題答案：【指導語或經驗對恒常性的判斷結果影響很大】2、【單選題】已知布倫斯維克系數為0.933，計算一個六米遠的1.8米的人被知覺到的高度應為多少？（）本題答案：【1.70米】3、【多選題】大小恒常性體現在哪些方面（）本題答案：【圖形不變，視角減小，知覺依然較大#視角不變，圖形變大，知覺也隨之變大】4、【多選題】以下對布倫斯維克比率的計算公式BR=(R-S)/(A-S)的表述，不正確的是（）本題答案：【R是根據視角計算的物體影響的大小#S是物體的實際大小#A是知覺到的物體大小】空間知覺實驗（隨堂測驗）1、【單選題】霍瓦-多爾曼儀用于測量下列何種指標？（）本題答案：【深度視銳】2、【單選題】通常用來測量立體知覺的儀器（）本題答案：【實體鏡】3、【多選題】以下屬于單眼線索的有（）本題答案：【遮擋#陰影#透視】運動知覺實驗（隨堂測驗）1、【單選題】布朗對物理速度的主觀估計研究得出了什么結論？（）本題答案：【知覺的速度依賴于物體的相對大小及其背景】2、【單選題】下列說法不正確的是（）本題答案：【每秒3到9度的視角，感覺方塊向前很快運動】3、【單選題】早期飛機著陸時常發生碰毀事故，與以下哪個概念有關（）本題答案：【空間知覺】4、【多選題】關于運動知覺的說法正確的是（）本題答案：【運動速度低于運動知覺下閾，我們無法感覺到物體在運動#運動速度介于運動知覺上下閾之間，我們能感受到物體運動#運動速度最核心的決定因素是角速度，所以物體運動的角速度越大，我們知覺到的運動速度越大】5、【判斷題】運動知覺是指對于物體在空間方位的知覺，是多種感覺、器官協同活動的結果。本題答案：【錯誤】無覺察知覺的測定（隨堂測驗）1、【單選題】Stroop的頻率效應是指？（）本題答案：【一致條件頻率增高時，對一致實驗的反應時會變快，對不一致實驗的反應時會變慢】2、【多選題】本章介紹的考察無覺察知覺的實驗方法有（）本題答案：【斯特魯普啟動實驗#實驗性分離#Stroop效應反轉】3、【多選題】Merikle的研究得到哪些結論（）本題答案：【不一致條件占多數時，無意識知覺到的刺激會引起自動的反應，即典型Stroop效應#有意識知覺到的刺激會引起更為靈活的反應，集中注意條件下被試對不一致的色塊命名快于一致的色塊命名】4、【判斷題】Merikle等關于無覺察知覺的研究中，當一致發生的概率遠小于不一致發生概率的時候，集中注意條件狀態下出現典型的Stroop效應。本題答案：【錯誤】5、【判斷題】如果我們沒有意識到呈現的啟動詞，我們的行為將不受影響。本題答案：【錯誤】盲視的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】如果讓患左側忽視的病人在左邊房子（著火）與右邊房子（正常）間做出選擇，病人的選擇和對此的解釋正確的是（）本題答案：【病人選擇右邊房子，但說不出原因】2、【判斷題】半球忽視的患者對損傷半球同側空間中性區域的注意缺損本題答案：【錯誤】3、【判斷題】切除了視覺功能對應的頂葉皮層腦區患者則不能辨認出任何刺激。本題答案：【錯誤】第七章單元作業第七章單元測試1、【單選題】吉布森等人通過什么實驗為直接知覺提供證據？（）本題答案：【視崖實驗】2、【單選題】影響深度知覺主要的三大類線索不包括以下哪項？（）本題答案：【成角線索】3、【單選題】關于運動知覺，以下不正確的選項是？（）本題答案：【運動知覺最核心的決定因素是線速度】4、【單選題】關于無覺察知覺，以下陳述錯誤的是？（）本題答案：【斯特魯普的啟動實驗證明了覺察和無覺察條件的實驗性分離】5、【單選題】一件白襯衫在燈光昏暗的房間里和在陽光明媚的戶外亮度不同，但是人們仍然將其知覺為白襯衫。這種知覺特性是（）本題答案：【恒常性】6、【多選題】知覺的直接性包括以下哪些法則？（）本題答案：【接近法則#相似性法則#好圖形法則】7、【多選題】間接知覺屬于（）本題答案：【自上而下的加工#概念驅動加工】8、【多選題】無覺察知覺存在的證據主要來自（）本題答案：【Stroop啟動實驗#實驗性分離實驗#盲視研究#單側忽視研究】9、【判斷題】知覺恒常性是經驗作用的結果，可作為直接知覺的證據。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】單眼調節判斷比雙眼線索更為準確。本題答案：【錯誤】條件性學習實驗（隨堂測驗）1、【單選題】巴甫洛夫條件反射實驗中，鈴響是？（）本題答案：【條件刺激】2、【單選題】在華生臭名昭著的小阿爾伯特實驗中，巨響屬于（）本題答案：【非條件刺激】3、【單選題】以下屬于操作性條件反射的例子的有（）本題答案：【搖尾乞憐】4、【多選題】下列哪些屬于條件學習的形式？（）本題答案：【經典型條件反射#操作性條件反射#反饋學習#程序教學】認知性學習實驗（隨堂測驗）1、【單選題】提出頓悟說的是？（）本題答案：【苛勒】2、【單選題】猩猩在場景中能夠把箱子摞起來取到高處的香蕉，這是因為（）本題答案：【猩猩出現頓悟】3、【單選題】關于托爾曼的認知地圖理論，不正確的是（）本題答案：【在認知地圖實驗中，自變量主要為走迷宮的次數，因變量為通過的時間】4、【單選題】認知地圖學說是誰提出的？（）本題答案：【托爾曼】5、【判斷題】認知性學習理論將學習歸結為刺激-反應的連接。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】頓悟學習強調獎勵的作用本題答案：【錯誤】第八章單元作業第八章單元測試1、【單選題】斯金納設計斯金納箱對白鼠的學習行為進行研究，屬于條件學習的哪種形式？（）本題答案：【操作性條件反射】2、【單選題】身體內部有反應時給予強化，讓被試通過生物反饋來認知內部狀態，這屬于條件學習的哪種形式？()本題答案：【反饋學習】3、【單選題】托爾曼認為學習的實質是（）？本題答案：【形成認知地圖】4、【單選題】系統脫敏法屬于哪種條件學習形式？本題答案：【行為矯正】5、【多選題】以下屬于認知性學習的實驗包括（）本題答案：【頓悟實驗#認知地圖實驗#人類的迷宮學習實驗】6、【多選題】以下哪些可以作為學習實驗的因變量？本題答案：【達到某一標準的學習次數#項目掌握的正確率#學習進程曲線#完成一次學習的時間】7、【判斷題】程序教學重視強化的作用本題答案：【正確】8、【判斷題】頓悟學習強調知覺重組和問題解決的過程，認為通過不斷嘗試錯誤，最終能得出正確結論本題答案：【錯誤】9、【判斷題】頓悟學習中，及時強化行為并給予獎勵是重要的。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】潛在學習實驗中，獎勵激活了小鼠的學習進程，得到獎勵后的小鼠開始學習。本題答案：【錯誤】感覺記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】“這是一個關于記億的實驗。實驗開始時，計算屏幕中央將相機呈現一系列字母矩陣，呈現的時間很短，您要盡可能地記住它們。當矩陣消失后，將您所看到的字母記錄到記錄紙上……。采用此類指導語的瞬時記憶研究方法是（）本題答案：【全部報告法】2、【單選題】在研究瞬間記憶消退規律時，常用的實驗方法是（）本題答案：【延遲部分報告法】3、【單選題】（2020）快速向被試呈現三行四列的字母矩陣，在字母消失后，立即隨機呈現高、中、低三種不同音高的一個聲音信號，分別與字母矩陣中的上、中、下三行對應，要求被試根據不同的音高報告出對應的字母，最后根據正確報告出的字母數來確定信息儲存的容量。這種研究記憶的方法屬于（）本題答案：【部分報告法】4、【單選題】（2020）快速向被試呈現三行四列的字母矩陣，在字母消失后，立即隨機呈現高、中、低三種不同音高的一個聲音信號，分別與字母矩陣中的上、中、下三行對應，要求被試根據不同的音高報告出對應的字母，最后根據正確報告出的字母數來確定信息儲存的容量。該方法研究的心理現象是（）本題答案：【感覺記憶】5、【單選題】（2020）快速向被試呈現三行四列的字母矩陣，在字母消失后，立即隨機呈現高、中、低三種不同音高的一個聲音信號，分別與字母矩陣中的上、中、下三行對應，要求被試根據不同的音高報告出對應的字母，最后根據正確報告出的字母數來確定信息儲存的容量。該方法確定信息儲存容量的計算方法是（）本題答案：【平均每次回憶字母數×3】短時記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】斯騰伯格（S.Sternberg）揭示短時記憶信息提取方式時采用的研究方法是（）本題答案：【加法反應時法】2、【單選題】在記憶研究中，通常采用Peterson-Peterson法來控制（）本題答案：【復述的作用】3、【單選題】發現了短時記憶存在視覺編碼的實驗是（）本題答案：【M.Posnter的編碼實驗】4、【單選題】可以判斷出該實驗采用的記憶任務屬是（）本題答案：【回憶】長時記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】系列位置效應常被看做是支持短時存儲不同于長時存儲的有效證據，可通過對單詞等的自由回憶測驗獲得。如果改變單詞頻率、單詞呈現速度、單詞系列長度，對系列位置效應最有可能造成的影響是（）本題答案：【對首因效應和漸近線有顯著影響，但不影響近因效應】2、【單選題】最早用實驗的方法研究記憶問題的是()本題答案：【艾賓浩斯】工作記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】向被試先后呈現兩道個位數的加法題，在每道加法題呈現后，要求被試報告結果;同時，在連續呈現兩道加法題后，要求被試按順序報告出每道加法題的第二個數字。這種方法測定的是（）本題答案：【工作記憶】2、【單選題】驗證工作記憶是否存在中央執行系統，通常使用的研究范式是（）本題答案：【雙任務范式】內隱記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】下列變量中，影響內隱記憶但不影響外隱記憶的是（）本題答案：【感覺通道轉換】2、【單選題】（2019）實驗中有兩個自變量，自變量V1影響任務一，但不影響任務二；自變量V2影響任務二，但不影響任務一。這種實驗性分離現象稱為（）本題答案：【非交叉雙重分離】3、【多選題】用于內隱記憶研究的加工分離程序，其基本假設包括（）本題答案：【意識性提取的操作表現為全或無#意識性提取和自動提取是彼此獨立的加工過程#自動提取在包含和排除測驗中的性質是一樣的#意識性提取在包含和排除測驗中的性質是一樣的】4、【多選題】內隱記憶的主要測量方法有（）本題答案：【殘詞補全#詞干補筆#模糊字辨認】前瞻記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】下列記憶現象中，與自控力關系最密切的是（）本題答案：【前瞻性記憶】2、【多選題】下列屬于前瞻性理論模型的為（）本題答案：【自動激活模型#多重加工說模型#多項加工樹模型】錯誤記憶的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】下列通常用于研究錯誤記憶的范式有（）本題答案：【DRM范式】2、【單選題】（2019）DRM(Deese-Roediger-McDermott)范式主要用來研究（）本題答案：【錯誤記憶】3、【多選題】影響錯誤記憶的因素包括（）本題答案：【被試變量#意識過程或自動化過程#學習和測驗等方法學變量】定向遺忘與提取誘發遺忘的實驗（隨堂測驗）1、【單選題】呈現給被試一篇完整材料后，如要求被試回憶某一部分材料，則往往會降低其對其它部分材料的回憶，這種現象稱為（）本題答案：【提取誘發遺忘】2、【單選題】在提取誘發遺忘的一般范式中.不包括的階段是（）本題答案：【保持階段】第九章單元作業第九章單元測試1、【單選題】（2017，T36）康拉德(R.conrad)的實驗證明短時記憶的編碼方式是（）本題答案：【聽覺編碼】2、【單選題】（2010，T36）學習一系列單字后，把學過的與未學過的單字隨機混在一起，并呈現給被試，要求被試辨認出學過的單字。這種檢查記憶效果的方法是（）本題答案：【再認法】3、【單選題】（2008，T12）在對系列呈現的學習材料進行自由回憶時，最后呈現的材料遺忘少。這種現象稱為（）本題答案：【近因效應】4、【單選題】（2010，T8）根據米勒（G.Miller）的研究，短時記憶的容量是（）本題答案：【7±2組塊】5、【單選題】斯滕伯格的短時記憶信息提取實驗表明，短時記憶的信息提取方式是（）本題答案：【完全系列掃描】6、【單選題】（2007，T39）加工水平效應的研究表明：最初知覺的加工水平越深，對經驗的記憶越好。若要求被試對同一組漢字進行漢字結構判斷或漢字詞性判斷，然后對這些漢字進行再認測驗，根據上述研究結論，漢字結構判斷后的再認成績與漢字詞性判斷后的再認成績之間的關系可能是（）本題答案：【前者低于后者】7、【單選題】艾賓浩斯對于記憶的研究所使用的實驗材料主要是（）本題答案：【無意義音節】8、【單選題】一研究的結果如下，以下陳述正確的是（）本題答案：【組別和記憶類型之間有交互作用】9、【單選題】（2017，T40）按一定速度給被試依次呈現材料中的各個項目，讓他們學習和記憶。第一次呈現時，要求被試識記材料；從第二次呈現起，要求被試在每個項目出現時，說出緊鄰其后的下一個項目。這種記憶研究方法屬于（）本題答案：【提示法】10、【多選題】看完一部小說或電影，人們往往對開頭和結局記得最清楚，這種現象可以用以下哪些效應來解釋（）本題答案：【首因效應#近因效應#系列位置效應】情緒的生理指標測量（隨堂測驗）1、【單選題】以下說法不正確的是（）本題答案：【情緒狀態的改變只能通過觀察得出】2、【單選題】以下關于情緒的生理指標的說明，不正確的是（）本題答案：【在強烈的情緒狀態下，α波會消失，EEG的波幅會升高】3、【多選題】可作為情緒研究的生理指標的有（）本題答案：【皮膚電#腦電圖#循環系統的指標#生化指標】4、【多選題】以下可以作為情緒的生理指標的有（）本題答案：【腦電波#血漿11-羥皮質類固醇含量#腎上腺素、去甲腎上腺素#皮質醇】情緒的主觀體驗測量（隨堂測驗）1、【單選題】關于維量等級量表，以下說法錯誤的是？（）本題答案：【緊張維涉及當突然情景出現而個體缺少準備的程度】2、【多選題】伊扎德在情緒體驗主觀評定方法的制定中，編制了哪些量表？（）本題答案：【維量等級量表#分化情緒等級量表】3、【多選題】以下根據維量等級量表提出的問題，其劃分正確的是（）本題答案：【你認識到自己的緊張嗎？（認知緊張維）#你愉快的時候會有什么行為？（行為愉快維）#被理解接受的感覺怎么樣？（情緒確信維）】情緒實驗的實驗方法（隨堂測驗）1、【單選題】以下說法錯誤的是（）本題答案：【時間抽樣技術經濟性高，成本要求低】2、【多選題】情緒實驗的實驗方法包括（）本題答案：【刺激-反應法#情緒誘導法#時間抽樣技術】3、【多選題】關于時間抽樣技術與法沙弗等人的研究的有關說法，正確的是（）本題答案：【這種技術的要點是，要被試通過記日記或者問卷的這種方式來記錄情緒體驗#外向者在工作中的感覺比內向者好#被試在工作中的情緒直接跟被試的性格有關】4、【判斷題】與無關刺激相比，愉快的和不愉快的刺激均能引起皮膚電的反應升高，而愉快刺激引起皮膚電的反應升高更加明顯。本題答案：【錯誤】5、【填空題】條件性情緒技術，這是一種運用來研究情緒的技術，可以根據條件化的結果推斷內部的情緒。本題答案：【條件反射】第十章單元作業第十章單元測試1、【單選題】關于分化情緒量表，不正確的是（）本題答案：【測量情緒出現的頻率稱為DESⅠ】2、【單選題】下列說法不正確的是（）本題答案：【戴辛格利用情緒誘導法發現與無關刺激相比，愉快和不愉快刺激均能引起皮膚電反應升高，而愉快刺激引起的皮膚電反應更為明顯】3、【單選題】關于維量等級量表，以下配對正確的是（）本題答案：【你能意識到自己的緊張嗎？——認知分量表緊張維】4、【多選題】情緒誘導法可以哪些材料來誘導情緒。本題答案：【單詞#圖片#視頻】5、【判斷題】在強烈的情緒狀態下，α波增強，EEG波幅降低。本題答案：【錯誤】6、【判斷題】運動員賽后尿液中腎上腺素的排出量高于大量訓練后。本題答案：【正確】7、【判斷題】情緒的主觀體驗測量，主要是指讓被試直接報告其直接感受到的經驗，它的測量方法是用標準化的量表來測量被試者的情緒體驗。本題答案：【正確】8、【判斷題】情緒-心境測查量表包括8項內容，均為情緒三位模式中的基本情緒。本題答案：【錯誤】9、【判斷題】Murphy等通過圖片誘導法誘導積極或消極情緒，得到的實驗結果是消極誘導組對中文簽名的評價最低，積極誘導組對中文簽名的評價與中性刺激一致。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】時間抽樣技術適用于現場研究；能長期追蹤被試的情緒體驗；不存在自我報告的局限。本題答案：【錯誤】過濾器理論（隨堂測驗）1、【單選題】以下說法不正確的是（）本題答案：【Broadbent的過濾器模型能夠很好的解釋雞尾酒會問題】2、【單選題】下列說法不正確的是（）本題答案：【Deutsch等人的反應選擇模型認為注意選擇發生在從感覺分析到知覺分析之間】3、【多選題】注意的過濾器理論主要包含哪些模型？（）本題答案：【過濾器模型#衰減模型#反應選擇模型】4、【多選題】（2020）在注意的研究中，屬于過濾范式的有（）本題答案：【負啟動范式#雙耳分聽范式#整體-局部范式】5、【判斷題】減模型認為我們能夠接收到情境中的所有信息，只是在進入意識前逐漸衰減。本題答案：【正確】6、【判斷題】我們在很嘈雜的環境中仍能聽到別人在叫自己的名字，這種現象叫做“雞尾酒會效應”，可以用Broadbent的過濾器模型解釋。本題答案：【錯誤】注意資源有限理論和雙加工理論（隨堂測驗）1、【單選題】關于注意資源有限理論，不正確的是（）本題答案：【當兩個加工所需的資源超出供給，則認知資源平均分配】2、【單選題】Stroop范式通常用來研究（）本題答案：【注意控制】3、【多選題】關于自動加工和控制加工，正確的有（）本題答案：【控制加工需要付出努力#經過訓練和聯系，控制加工可以慢慢變成自動加工】4、【多選題】對下列行為的解釋正確的是（）本題答案：【呈現了綠色P和橙色JK后，被試判斷橙色P曾出現，這是出現了錯覺性結合#在對experiment這個單詞進行記憶后，提及實驗能自動拼寫出這十個字母，這是一個控制加工轉化為自動加工的過程#雙側頂葉受損的病人無法報告紅色圓形、綠色方形，是因為無法把不用的特征整合成一個完整的客體知覺】5、【判斷題】雙加工理論分為兩種加工過程：自動化加工和控制性加工，這兩種加工過程都有一定的容量限制。本題答案：【錯誤】注意的促進和抑制（隨堂測驗）1、【多選題】基于空間的注意模型包括哪些？（）本題答案：【聚光燈模型#透鏡模型#墨西哥帽子模型#漸進模型】2、【判斷題】客體優勢效應即被試對兩個屬性來自不同客體的報告正確率顯著高于兩個屬性來自同一客體。本題答案：【錯誤】3、【判斷題】返回抑制效應是指被試在無效提示條件下的反應慢于有效條件。本題答案：【錯誤】4、【判斷題】返回抑制現象可由注意的動態節律性解釋。本題答案：【正確】沖突效應（隨堂測驗）1、【單選題】下面說法正確的是（）本題答案：【前扣帶回ACC和背外側前額葉DLPFC在認知控制中起著十分重要的作用】2、【單選題】（2019）向被試呈現色詞，要求被試快速判斷書寫每個色詞所使用的墨水顏色，通常會發現色詞意義和墨水顏色不一致時，判斷速度要慢于一致時。這種現象稱為()本題答案：【Stroop效應】3、【判斷題】在EriksenFlanker任務中，當周圍箭頭方向和其不一致時，被試的反應快于周圍的箭頭與其一致的情況。本題答案：【錯誤】4、【判斷題】Navon字母任務中，不一致的情況例如小s組成大H。本題答案：【正確】第十一章單元作業第十一章單元測試1、【單選題】在雙耳分聽實驗中，向被試的雙耳同時隨機呈現相同數量的靶子詞，讓被試同時注意雙耳，當從左耳或右耳聽到靶子詞時，要分別作出反應，結果發現，兩耳對靶子詞的反應率超過50%，且差異不明顯，這一實驗結果支持的理論是（）本題答案：【反應選擇理論】2、【單選題】檢驗注意過濾器理論經常使用的實驗范式是（）本題答案：【雙耳分聽】3、【單選題】探討注意在多個并行任務間的指向和調節作用時，常用的研究范式是（）本題答案：【雙任務范式】4、【單選題】即使一個刺激被有意忽視，注意仍然能夠在一定程度上自動分配到該刺激并影響其此后的加工。研究這種現象的實驗范式是（）本題答案：【負啟動范式】5、【單選題】下列選項中，測定啟動效應常用的方法是（）本題答案：【知覺辨認法】6、【單選題】在一系列快速呈現的刺激中，如果第一個靶刺激出現之后的200-600ms內呈現第二個靶刺激，那么探測第二個靶刺激的能力降低，這種現象稱為（）本題答案：【注意瞬脫】7、【多選題】根據注意選擇的對象，可將注意分為哪些類型？（）本題答案：【基于空間的注意#基于特征的注意#基于客體的注意】8、【多選題】要設計實驗來驗證過濾器理論的模型，采用雙耳追隨范式，要求被試對靶子詞（不管是追隨耳還是非追隨耳）都需要按鍵反應，記錄對靶子詞的反應次數。以下哪些預期是正確的？（）本題答案：【如果是Broadbent的過濾器模型，那么追隨耳的次數則0;非追隨耳的次數=0#如果是Deutsch的反應選擇模型，那么追隨耳的次數=非追隨耳的次數】9、【判斷題】衰減模型認為過濾器采用全或無的方式對信息進行過濾。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】注意在任何情況下對我們的認知操作存在促進效應。本題答案：【錯誤】眼動技術（隨堂測驗）1、【單選題】在心理學研究中，常用的眼動分析指標不包括（）本題答案：【眨眼】2、【判斷題】當前的眼動追蹤中最常用的方法是光學追蹤法。本題答案：【正確】事件相關電位技術（隨堂測驗）1、【單選題】關于EEG和ERP，以下不正確的是？（）本題答案：【EEG可以精確定位到腦電波發生的時刻位置】2、【多選題】腦電研究的優勢包括（）本題答案：【高時間分辨率#可接受的空間分辨率】功能性磁共振成像技術（隨堂測驗）1、【單選題】下列關于功能性核磁共振成像技術(fMRI)優點的表述。不正確的是（）本題答案：【有極高的時間分辨率】2、【多選題】關于功能磁共振技術，以下不正確的是？（）本題答案：【優點是具有很高的時間分辨率#缺點是空間分辨率不高】第十二章單元作業第十二章單元測試1、【單選題】功能性磁共振成像技術的縮寫是（）本題答案：【fMRI】2、【單選題】關于經顱磁刺激，不正確的是（）本題答案：【時空分辨率均一般】3、【單選題】關于MEG，以下說法不正確的是？（）本題答案：【適用范圍廣闊】4、【單選題】有關PET正確的是？（）本題答案：【優點是靈敏度高】5、【多選題】事件相關電位的重要指標有？（）本題答案：【潛伏期#波幅#皮層分布】6、【多選題】腦電研究的優勢包括（）本題答案：【腦電技術做到了真正意義上的開窗#ERP可以實時測量沒有行為反應的認知加工#腦電研究可以測量我們的一些無意識或者意識之前的心理加工】7、【判斷題】眼動技術可以應用于廣告的研究中，研究如何在極短的時間內將最重要的信息呈現給消費者。本題答案：【正確】8、【判斷題】自閉癥群體在觀看影片的過程中，注視點落在視頻中人物的臉部頻數大。本題答案：【錯誤】9、【判斷題】BOLD信號中，氧合血紅蛋白是順磁性物質，脫氧血紅蛋白是抗磁性物質。本題答案：【錯誤】10、【判斷題】功能磁共振成像的數據處理步驟是頭動校正、空間標準化、多重比較校正、統計分析。本題答案：【錯誤】實驗心理學期末考試1、【單選題】在向被試呈現的知情同意書中，下列說法不正確的是：本題答案：【告知被試拒絕參加實驗給自己帶來的不利后果】2、【單選題】心理學家中首先把實驗方法引入高級心理過程研究的是：本題答案：【艾賓浩斯】3、【單選題】下面這篇文章如果作為參考文獻，那么其正確格式應該是：本題答案：【Arnon,I.,McCauley,M.S.,Christiansen,H.M.(2017).Diggingupthebuildingblocksoflanguage:Age-of-acquisitioneffectsformultiwordphrases.JournalofMemoryandLanguage,92,265-280.】4、【單選題】如果因變量指標敏感性不足，可能導致：本題答案：【地板效應】5、【單選題】使無關變量所產生的作用在所有實驗組和控制組的效果都保持一致的控制方法是：本題答案：【平衡法】6、【單選題】如下實驗誤差中，可以采用雙盲程序進行控制的是：本題答案：【霍桑效應】7、【單選題】下列變量中，可作為因果關系研究自變量的是：本題答案：【動機水平】8、【單選題】如果一個被試內變量有6個水平，現需要進行拉丁方排序，那么第一個序列應該是：本題答案：【126354】9、【單選題】在一個3×3的實驗設計中，存在的交互作用有：本題答案：【1個】10、【單選題】統計回歸效應主要影響以下哪種研究效度：本題答案：【內部效度】