2025年人教部編版語文五年級下冊教學計劃（2025年2月）一、指導思想本學期的語文教學工作以《語文新課程標準(2022)》為指導。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。堅持語文知識學習與能力培養相結合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃,加強閱讀積累,狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量。二、學情分析五年級一班共有39名同學，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數學生的語文基礎知識掌握得比較扎實，但是其中有7個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有兩個孩子寫字的速度相當慢，有三、四個孩子讀書較困難，這學期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經過，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在期初，我著重培養學生語文課堂上的行為習慣，有部分學生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達能力，因此，培養學生良好習慣是提高語文能力的基礎。三、教材分析（一）教材結構統編版五年級上冊教材全冊共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。有一個綜合性學習單元：遨游漢字王國。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現由扶到放的設計思路。本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，180個，以供復習、檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現整套教材的延續性，同時又有發展變化。主要表現在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。四、教學目標（一）識字與寫字1.認字200個，會寫180個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。（二）閱讀與鑒賞1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。3.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。4.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。5.學習瀏覽，根據需要搜集信息。6.養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（三）表達與交流1.樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。2.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。3.學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。4.在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。（四）梳理與探究1.分類整理學過的字詞，發現所學漢字形、音、義和書寫的特點，發展獨立識字能力和寫字能力。2.感受不同媒介的表達效果，學習跨媒介閱讀與運用，初步運用多種方法整理和呈現信息。3.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。利用圖書館、網絡等渠道獲取資料，解決與學習和生活相關的問題。嘗試寫簡單的研究報告。4.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或影視作品中的故事和形象，通過調查訪問、討論演講等方式，開展專題探究活動，學習辨別是非、善惡、美丑。五、教學措施1.認真落實各項教學常規工作。鉆研教材，精心備課、上課，認真、及時批改，勤于和各科教師和家長聯系，取得他們的配合和支持等等。2.實行分層教學，作業分層布置。好的學生側重能力型作業，如“日記”、“筆記”、閱讀，學習有困難的學生側重基礎性作業，如識字，聽寫，做習題，也適當布置少量的能力型作業，如日記，閱讀。3.以“雙主題閱讀”為重點，繼續開展自主閱讀（本學期主題仍是“國際大獎小說”，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書）與經典積累。經典積累重點是復習鞏固《成語接龍》《古詩70＋90》《論語》以及歇后語。并增加在書本上方下方抄背名言的習慣，每日一句。4.以“學生博客日志”為契機，培養學生的習作興趣，提高習作能力。5.讓優秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現實的，認真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業，輔導后進生等。6.加強對后進生的輪流輔導工作。主要是利用在校的空閑時間，對黃蘇淇、劉啟靜與金日成三位同學狠補功課，此招在上兩個學期中取得良好效果。這學期要再接再厲！六、教學進度2024-2025學年度第二學期五年級語文教學進度安排表周次日期教學內容備注12.17---2.231.古詩三首2.祖父的園子22.24—3.023.月是故鄉明4.梅花魂口語交際33.03—-3.09習作一語文園地一第一單元測試43.10—-3.165.草船借箭6.景陽岡7.猴王出世53.17---3.238.紅樓春趣口語交際與習作二語文園地二第二單元測試63.24—3.30綜合性學習遨游漢字王國9.古詩三首73.31—4.0610.青山處處埋忠骨11.軍神12.清貧清明節84.07—4.13習作語文園地四第四單元測試94.14—4.2013.人物描寫一組14.刷子李104.21—4.27習作例話習作第五單元測試114.28—5.04期中復習15.自相矛盾勞動節125.05—5.1116.田忌賽馬17.跳水習作、語文園地135.12—5.18第六單元測試18.威尼斯的小艇19.牧場之國20.金字塔145.19—5.25口語交際習作語文天地第七單元