最新人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界同步試卷（精選）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、“一帶一路”是合作發展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發明和技術傳送到國外。下列古代生產工藝中主要體現化學變化的是A．糧食釀酒 B．紡紗織布C．在甲骨上刻文字 D．用石塊修筑長城2、屬于化學變化的是A．酒精揮發 B．蘋果腐爛 C．電燈發光 D．切割大理石3、屬于化學變化的是A．蠟燭熔化 B．白磷自燃 C．酒精揮發 D．干冰升華4、成語是中華文化中的瑰寶，其中還有一些蘊含了豐富的化學知識。下列成語中涉及化學變化的是A．火上澆油 B．浪里淘沙 C．鐵杵成針 D．木已成舟5、下列實驗基本操作正確的是A．加熱液體 B．溶解固體C．取用塊狀固體 D．檢查裝置氣密性6、日常生活中常涉及許多變化。下列變化中涉及化學變化的是A．打造金飾 B．風力發電C．葡萄制酒 D．雕琢玉石7、“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，央視的《中國詩詞大會》帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是A．前者是化學變化，后者是物理變化 B．前者是物理變化，后者是化學變化C．兩者都是物理變化 D．兩者都是化學變化8、化學課上我們做過很多實驗，下列過程中有化學變化發生的是A．點燃蠟燭剛熄滅時的白煙B．對著干燥的玻璃片哈氣C．將細鐵絲繞成螺旋形D．在研缽中把膽礬研碎二、填空題（每小題4分，共計40分）1、運用所學知識回答問題（1）加熱2-3ml液體藥品，需要的儀器有哪些？_____（2）設計實驗證明酒精燈火焰的外焰溫度最高？_____2、酒精燈的火焰分為_____、_____、_____三個部分，______溫度最高。向酒精燈內添加酒精時一般不超過酒精燈容積的______，熄滅酒精燈用_______扣滅，注意扣滅后要_______。3、選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上。（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是_________；（2）可以直接加熱的儀器是_________；（3）實驗室常用的加熱儀器是_________；（4）大量溶液相互發生反應時，需要用__________。（5）量取液體時，需要用__________；（6）酒精燈內添加酒精時用到__________。4、規范的實驗操作是安全實驗并獲得成功的保障。下列錯誤操作，導致的后果是：（1）加熱液體時，試管口朝著有人的方向___________。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精___________。（3）倒液體時，標簽沒有朝向手心___________。（4）膠頭滴管取液后，平放或倒置___________。5、用“物理性質、化學性質、物理變化、化學變化”填空：（1）銅在潮濕空氣中會生成銅綠_______；（2）食鹽晶體能溶于水___________；（3）鐵在潮濕空氣中生銹________；（4）氣球爆炸________。6、下列變化中，屬于物理變化的是_______；化學變化________。A．電燈發光；B．鎂條燃燒；C．酒精燃燒；D．白糖熔化；E.白糖受熱變黑；F.銅鑄成銅器；G.銅器生銹；H.酒精揮發7、配制70g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液，需用25%的氯化鈉溶液_______g；用量筒量取水時，俯視凹液面最低處，所配溶液的溶質質量分數會______(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。8、請填空。（1）實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現要量取15mL的鹽酸，應該選擇_____的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的__________保持水平。（2）洗過的玻璃儀器內壁附著的水既________時，表明儀器已洗干凈。9、在以下所述中(用序號填空)：①鎂帶在空氣中可以燃燒；②鎂帶在空氣中燃燒；③石蠟受熱熔化；④石蠟受熱易熔化。（1）屬于物理變化的是___________；（2）屬于化學變化的是___________；（3）屬于物質的物理性質的是___________；（4）屬于物質的化學性質的是___________。10、化學是一門以實驗為基礎的科學，請完成下列填空：（1）從上圖中選擇正確的儀器，用其名稱填空：①量取一定量液體的體積時需用__；②向酒精燈中添加酒精需用__；③取用粉末狀固體時需用__；④吸取和滴加少量液體需用__；⑤用于較多液體藥品反應時需用__．（2）根據化學操作規則，請用適當的數據填空：①在初中化學實驗中所選的托盤天平一般精確到__；②給試管中的液體加熱時，應使用試管夾，試管夾應該夾在距管口約__處；試管里的液體體積不超過試管容積的__③小聰同學采用左碼右物的方法稱得5.6g食鹽（0.1g以下用游碼），則他實際稱量食鹽的質量為___g．三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、某校化學興趣小組對人體呼出的氣體進行探究。I．定性探究（1）該小組同學利用如圖裝置對人體呼出氣體中的氧氣含量與空氣進行對比研究。盛有“人呼出氣體”的集氣瓶中燃燒的小木條慢慢熄滅，盛有“空氣”的集氣瓶中燃燒的小木條______（填現象），說明人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中______（填“高”、“低”或“不變”）。（2）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，觀察到的現象是______，說明人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中______（填“高”、“低”或“不變”）。（3）該小組同學按如圖裝置對人體呼出氣體中的二氧化碳含量與空氣進行對比研究。實驗者通過幾次呼吸后，澄清石灰水變渾濁的是燒杯______（填“A”或“B”），反應的化學方程式為______；得出的實驗結論是______。其中玻璃管4的作用是______。II．定量研究按如圖將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量潮濕空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進行數據采集，并向袋內呼出氣體。采集的數據如下（其中縱坐標均為某氣體的體積分數%，橫坐標均為時間s）。（4）表示O2體積分數變化的曲線是______（填“X”、“Y”或“Z”）。（5）Y曲線在約為60s時逐漸下降，后趨于穩定，其中下降的原因是______。（6）常溫常壓下，若食品保鮮袋的體積為V，原有空氣的體積為V1，向袋內呼入氣體至滿。則呼出氣體中二氧化碳的體積分數為______（用含V、V1的代數式表示）。2、某校的化學興趣小組對蠟燭的燃燒做了以下探究活動，請你完成下列問題。（實驗操作）化學興趣小組的同學點燃蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的越來越旺，然后輕輕吹滅，燭芯處產生一縷白煙。（提出問題）同學們對白煙產生濃厚興趣；這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設）同學們展開了熱烈討論。甲同學猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；乙同學猜測白煙是蠟燭燃燒產生的水蒸氣；丙同學猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒。（查閱資料）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化，二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（收集證據）同學們進行了下列的實驗探究（1）吹滅蠟燭，甲同學立即用一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水___________，甲同學由此得出結論：白煙是二氧化碳。（2）吹滅蠟燭，乙同學立即用一塊干燥而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，而是出現了一些色固體物質，乙同學由此得出結論：白煙不是___________。（3）吹滅蠟燭，丙同學立即用燃著的木條靠近白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，由此可以排除___________的猜測，排出的原因是___________。（解釋與結論）（4）由以上探究結果可知：___________的猜測是正確的。（5）甲同學在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結論不正確，看到石灰水變渾濁原因可能是：___________。（反思與評價）（6）乙同學的反思是：蠟燭燃燒產生水，由于溫度高于100℃而呈氣態，不會凝結成霧狀，所以自己不應該猜測白煙是水蒸氣。（7）甲同學的反思可能是：___________。3、化學小組對蠟燭的燃燒進行探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈(如圖A)，得出結論：___________。（2）焰心所含物質探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。(猜想假設)同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態石蠟受熱會汽化。立即將注射器靠近火焰，推動活塞。觀察到注射器口產生火焰，物質能燃燒。說明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(補充實驗)將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”___________(填“能”或“不能”)燃燒。(實驗結論)石蠟燃燒是固態石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。（3）同學們對圖1實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。(猜想與假設)①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。(探究與結論)甲同學收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。①根據實驗現象可知：假設①___________(填“合理”或“不合理”)。②乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結果如圖2所示。下列判斷或結論正確的是__________A實驗開始時，密封裝置內是純凈的氧氣B．蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡C．蠟燭熄滅后瓶內氣體是純凈的二氧化碳D．氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅。（4）在給試管內的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，不當的操作會引起試管破裂，請列舉兩種：___________、___________。小剛認為有發光放熱現象的不一定是化學變化。試舉一例說明小剛的觀點正確_____________________。4、酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器．某化學興趣小組同學對酒精燈進行如下探究：（探究活動1）酒精燈火焰的那部分溫度最高？（猜想）猜想1：焰心溫度最高；猜想2：內焰溫度最高；猜想3：_______。（實驗1）甲同學取一根小木條，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖），1-2s后取出，觀察木條的__（選填圖中字母）處明顯碳化．（結論）酒精燈火焰的______溫度最高．（探究活動2）酒精燃燒生成什么物質？（查閱資料）酒精是一種無色透明，具有特殊氣味的液體，易揮發，易燃燒，常用作燃料，當點燃酒精燈時，酒精燃燒生成水和二氧化碳．（實驗2）將一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上方觀察一會，然后迅速倒轉燒杯，向燒杯內倒入少量澄清的石灰水．振蕩．（1）有水生成的現象是：_______；（2）有二氧化碳生成的現象是：______。5、某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請填寫下列空格。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。所涉及物理性質有_____________。（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現_____________取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____________。結論：石蠟燃燒生成了_____________和_____________。（3）對蠟燭燃燒火焰進行了以下探究：點燃蠟燭，將小木條迅速平放入火焰中，約1秒取出，可以看到火焰的焰心處未變黑，而外焰處變黑，這證明_____________溫度高（填外焰，內焰或焰心）6、某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究。（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。（作出猜想）蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。（實驗驗證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到______，證明有水生成。（2）將（1）中的小燒杯迅速倒轉過來，向燒杯中注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。寫出石蠟在空氣中燃燒的文字表達式______。同學們又用如圖所示的裝置進行實驗，實驗中小明觀察到一個現象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質。（交流討論）經分析，同學們一致認為黑色物質是在空氣不足時，石蠟燃燒生成的______。這與酒精燃燒后，酒精燈燈芯變黑的原理______（填“相同”或“不同”）。7、蠟燭在氧氣中燃燒有明亮的火焰，而鐵絲在氧氣中燃燒卻沒有火焰。（提出問題）蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？（查閱資料）物質熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃石蠟50~70300~550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400（進行實驗）如圖所示，將導管一端伸入蠟燭火焰的內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由______（填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。（得出結論）物質燃燒能否產生火焰與其______（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。物質燃燒時，能產生火焰的條件是______。由此推測：鈉在燃燒時，______（填“有”或“沒有”）火