第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省廣州市海珠九十七中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．窠巢（kē）粗獷（kuàng）侍弄（sì）憔悴（qiáo） B．應(yīng)和（hè）收斂（liǎn）蒞臨（lì）徘徊（huái） C．綻放（zhàn）慘淡（cǎn）貯蓄（chǔ）棱鏡（líng） D．黃暈（yùn）徜徉（tǎng）悔恨（huǐ）倜儻（dǎng）2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．朗潤(rùn)雕鏤靜謐茫然無(wú)措 B．決別奧秘捶打美不盛收 C．分岐心緒淵搏翻來(lái)覆去 D．和藹云宵擱置鴉鵲無(wú)聲3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．忽然一片銀鈴般的笑聲由遠(yuǎn)及近，原來(lái)是一群花枝招展的姑娘，踏著晨曦，穿過(guò)公園匆匆而來(lái)。 B．我們的新班級(jí)成立后，班主任依照能力給每個(gè)同學(xué)都安排了工作，讓大家都各得其所。 C．廣場(chǎng)上，人聲鼎沸，歡聲笑語(yǔ)不斷，國(guó)慶的慶典活動(dòng)將節(jié)日的熱鬧推向了高潮。 D．在賽場(chǎng)上，中國(guó)女排雖一度落后，但姑娘們始終不放棄，最終以咄咄逼人之勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)手。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析、觀察、解決問(wèn)題的能力。 B．本學(xué)期，我校悅美文學(xué)社將開展一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。 C．多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。 D．散文詩(shī)《金色花》的作者是聞名世界的印度詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰?．（8分）班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：班級(jí)準(zhǔn)備圍繞主題辦一期黑板報(bào)，小語(yǔ)搜集了下列詩(shī)句準(zhǔn)備放到“友情”欄目中，你認(rèn)為不太恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合主題的對(duì)聯(lián)。好詩(shī)正言行似鏡如茶良友益心性上聯(lián)：下聯(lián)：（3）任務(wù)三：根據(jù)提示，補(bǔ)充下面的對(duì)話。我：讀了有關(guān)友情的詩(shī)文，我對(duì)友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空。小語(yǔ)：是啊！。（仿照劃波浪線的句子，寫一個(gè)形容友情的比喻句）6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）②，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄海》）④遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑤，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）⑥逝者如斯夫，。（《論語(yǔ)》）（2）同學(xué)做了“思鄉(xiāng)詩(shī)”專題整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。思鄉(xiāng)詩(shī)詩(shī)句批注出處①；。家書未知會(huì)被送往何處？只有托付大雁。王灣《次北固山下》夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。想念親友和故鄉(xiāng)不得，戀戀不舍去往渝州。李白《峨眉山月歌》②，。把鄉(xiāng)愁寄寓在一段笛曲中。首首情深意切，感人至深。李益《夜上受降城聞笛》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》（乙）偷本非禮鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會(huì)③飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》【注釋】①因：于是：就。②托寐（mèi）：假裝睡著了。③會(huì)：鐘會(huì)。鐘毓、鐘會(huì)是兄弟。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.與兒女講論文義與朋友交而不信乎B.吾日三省吾身君與家君期日中C.尊君在不傳不習(xí)乎D.毓拜而后飲思而不學(xué)則殆（2）下列對(duì)（乙）文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢因共/偷服、藥酒B.鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒C.鐘毓兄弟小/時(shí)值父晝寢因/共偷服藥酒D.鐘毓兄弟小時(shí)值/父晝寢/因共偷服藥酒（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中的劃?rùn)M線句子。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”（4）言語(yǔ)動(dòng)作往往能展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)亦有異。你更喜歡哪個(gè)呢，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）本詩(shī)首句里、兩種景物，既指明時(shí)令，又有豐富的象征意義，渲染了凄清傷感的氣氛。（2）請(qǐng)從修辭角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”9．（12分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。材料一中國(guó)地大物博，各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色，飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格，如各菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。中國(guó)飲食尤其講究“食以材為先”注重食材的天然味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。烹飪過(guò)程注重食材的合理搭配、利用多種烹飪方法、如炒、煮、蒸、炸等，以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感，又最大限度地保留了食材的營(yíng)養(yǎng)成分。中國(guó)人還會(huì)按季節(jié)變化來(lái)調(diào)味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動(dòng)。在宴請(qǐng)賓客、慶賀喜事等場(chǎng)合，人們通過(guò)餐桌上的禮儀來(lái)表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和尊重。中國(guó)飲食文化凝聚著中國(guó)人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國(guó)社會(huì)的變遷。千百年來(lái)，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國(guó)飲食文化。中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來(lái)越多的外國(guó)人了解并愛上了中國(guó)美食，很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)做“美食直播”。在新的時(shí)代，中國(guó)飲食文化需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播，從而在世界舞臺(tái)上更顯魅力。（摘編自《中國(guó)飲食文化》）材料二不同的食物在與口腔的碰撞之中，會(huì)產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來(lái)說(shuō)，中國(guó)人對(duì)飲食的追求本質(zhì)上是對(duì)“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國(guó)廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就，正是中國(guó)飲食文化的突出特點(diǎn)之一。在中國(guó)飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說(shuō)，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為，那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí)，人類才逐漸享受到食物帶來(lái)的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、成之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調(diào)料的味道，層次分明又渾然一體。（摘編自《我國(guó)飲食的調(diào)味藝術(shù)》）材料三張騫通西域，將西域與中原聯(lián)系了起來(lái)，此舉被太忠公司馬遷稱為“鑿空”。而張騫“鑿空”西域的同時(shí)，也帶來(lái)了一種“鑿?fù)ā钡男Ч０殡S著軍政、經(jīng)貿(mào)的往來(lái)與文化傳播，物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現(xiàn)在被譽(yù)為“果中手子”的庫(kù)爾勒香梨，據(jù)考證，就是張騫通西域時(shí)帶到折腰種植并不斷改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶。多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通。植物的交流，本質(zhì)也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈(zèng)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.凝聚中國(guó)人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國(guó)社會(huì)的變遷。B.同一種食材在中國(guó)廚師手中變化出多種味道，體現(xiàn)中國(guó)人飲食上對(duì)“味”的追求。C.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國(guó)菜的味道，對(duì)中國(guó)菜的發(fā)展產(chǎn)生了影響。D.香梨、胡蘿卜等得到東進(jìn)，中原本土石榴、桃等得到西傳，是文化的交流、文明的共贏。（2）下列詩(shī)句可體現(xiàn)材料三“物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流”這一說(shuō)法的一項(xiàng)是A.長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。B.胡麻餅樣學(xué)京都，面脆油香新出爐。C.姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。D.桂汀霜鯽長(zhǎng)如許，絕似松江一尺鱸。（3）材料三提到“鑿?fù)ā钡男ЧＵ?qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)述“鑿?fù)ā痹谥袊?guó)飲食文化中的體現(xiàn)。10．（18分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。紙飛機(jī)①那年春天下了很大的雨，驚雷滾滾，雨落如注，大顆大顆的雨滴狠狠地砸在地上四分五裂，最終又匯成一條條蜿蜒的小流，向著不知名的地方流淌開去。②我和弟弟坐在田壟上，沉默被雨聲塞滿。地里的蒜薹被雨水沖刷得很干凈，綠油油十分可愛。然而可惜，今年菜價(jià)便宜，尤其是蒜薹這一大片的收成，還不夠請(qǐng)人收割的工錢。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰桿，不可一世地望著我們。弟弟無(wú)言地看著田野，我順著他的目光看向遠(yuǎn)方的青山，它們面色鐵青，肩并肩連成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“嘩啦啦”地下個(gè)沒完，水流打著漩從我們腳邊流過(guò)。“走吧，哥。”弟弟的聲音穿過(guò)雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的。③書上說(shuō)，飛機(jī)飛在萬(wàn)里之上的平流層，那里沒有風(fēng)雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起頭看那黛青色的天，如銀針般的雨絲自上而下刺入我的眼睛，又從眼里流出來(lái)。雨，大雨，滿世界都是雨，如果沒那么多雨就好了。要是沒有那么多雨，爸騎車的時(shí)候就不會(huì)滑在地上摔成骨折；蒜薹也不會(huì)瘋長(zhǎng)以至于賤到貼本……要是沒有那么多雨，市里比賽時(shí)空氣濕度就不會(huì)那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有規(guī)定，比賽第一、第二名可以免費(fèi)參加國(guó)家航模比賽，而其他晉級(jí)的同學(xué)，還要再多交上1000元材料費(fèi)及路費(fèi)。④我幻想過(guò)許多個(gè)如果，如果那天不是剛下完雨，如果我和弟弟的飛機(jī)泡沫板再干燥一點(diǎn)，興許就能拿到個(gè)好名次了吧，一個(gè)人免費(fèi)也好啊。而現(xiàn)在，我們只能沉默不語(yǔ)地瞪著綠色的蒜薹。家里已經(jīng)明確地說(shuō)了，只拿得出500元，今年收成不好，爸又摔傷了，如果不是看在我們兄弟倆確實(shí)有天賦的份上，媽是一分錢也不愿花在這玩意兒上的。再加上我們之前的積蓄和從表哥表姐處借來(lái)的錢，我和弟弟終于湊出了700元巨款。⑤集齊剩下的300元是我們?nèi)松凶钆σ沧罹实臅r(shí)光。黃教練和學(xué)校食堂商量好，我和弟弟刷兩星期盤子，給500元。這樣不但集齊了路費(fèi)，還有200元結(jié)余以備不時(shí)之需。我知道這是黃教練特意給我們兄弟倆申請(qǐng)的，為的就是讓我們別輕易放棄這次難得的機(jī)會(huì)。但是，無(wú)論我和弟弟怎么掙扎，兩個(gè)上學(xué)的學(xué)生也不可能再憑空變出1000元來(lái)供另一個(gè)人的旅程了。⑥回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我緊緊跟著他。無(wú)論如何必須下決心了，明天一早報(bào)名統(tǒng)計(jì)截止，過(guò)期不候。弟弟的身影在雨里顯得有些瘦弱，我想起他投擲飛機(jī)時(shí)的模樣：雙眼目視前方，飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)托在右手上。清風(fēng)乍起的時(shí)候，他適時(shí)地松手，風(fēng)從機(jī)翼下穿過(guò)，飛機(jī)便乘風(fēng)而上，帶著漂亮的上升弧線，劃出瀟灑的滑行軌跡。弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼。⑦“哥，你想去嗎？”弟弟突然打破了單調(diào)的雨聲問(wèn)我，卻沒有回頭。“這時(shí)候了，還問(wèn)這干什么？”我回答他的聲音散在雨水里，聽起來(lái)也濕漉漉的。誰(shuí)不想去呢？刷著無(wú)數(shù)個(gè)油膩盤子的時(shí)候，看著爛在地里的蒜薹的時(shí)候，誰(shuí)不想去呢？到更遙遠(yuǎn)的地方去，懷揣著騎馬仗劍浪跡天涯的意氣風(fēng)發(fā)，去見識(shí)更廣闊的山川星河。⑧我們慢慢地走著，雨水沖刷著眼前的路，偶爾有戴草帽的人奇怪地看看我們，不知道這是一場(chǎng)慎重的儀式——有關(guān)到世界去的一場(chǎng)嚴(yán)肅抉擇。其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路。⑨我鄭重地擦干手，從書包里取出兩張紙來(lái)：既然為了飛翔，就讓飛翔來(lái)抉擇吧。兩張紙，兩架紙飛機(jī)，誰(shuí)的飛得時(shí)間久，就算誰(shuí)贏。誰(shuí)就可以去那個(gè)群山外面的世界，那個(gè)巨大的、有無(wú)限天空的世界。疊飛機(jī)的時(shí)候，弟弟光顧著各種折疊技巧，絲毫沒有注意到我用的那張紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白紙黑字十分明顯，明顯得可疑。⑩從一開始，我就沒想過(guò)去參加比賽。兩張紙，一張用來(lái)給弟弟飛翔，而另一張是我的報(bào)名表。我是哥哥，要照顧家，農(nóng)田，以及不再年輕的爸媽。但弟弟，你是不一樣的，我知道你生來(lái)就要去飛翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飛機(jī)一定會(huì)沖出雨幕飛向藍(lán)天的！（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章中的雨不僅是自然景象，也象征著生活中的困難和挑戰(zhàn)，與兄弟倆的境遇相呼應(yīng)。B.作者通過(guò)幻想多個(gè)“如果”來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和對(duì)改變命運(yùn)的渴望。C.作者在描述家庭困境時(shí)，提到了蒜薹的收成和父親的摔傷，這些細(xì)節(jié)為后文兄弟倆籌集路費(fèi)參加比賽的情節(jié)做了鋪墊。D.弟弟在投擲紙飛機(jī)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了他對(duì)飛翔的熱愛和天賦，暗示弟弟最終會(huì)贏得參賽的機(jī)會(huì)。（2）請(qǐng)按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼。（從修辭的角度）（3）第⑧自然段有一句話“其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4）文章以“紙飛機(jī)”為題，有什么用意？第三部分寫作（共50分）11．（50分）作文。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有那么一些瞬間，鑲嵌在我們的記憶深處。這些時(shí)刻，或許讓我們感受到前所未有的快樂(lè)，或許讓我們深陷自責(zé)內(nèi)疚，又或許給予我們深刻的啟示。請(qǐng)以《那一次，我很》為題，圍繞一個(gè)中心，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱：⑤書寫認(rèn)真、工整，卷面整潔。12．（2分）把下列資料補(bǔ)充完整。《朝花夕拾》原名叫《》，書中收錄了十篇散文，在《》中魯迅深情地回憶了自己的老師。13．（2分）通過(guò)比較閱讀，我們可以更了解魯迅對(duì)書中兩位女性的態(tài)度。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容填空。作者態(tài)度懷念敬佩反感厭惡書中人物長(zhǎng)媽媽①情節(jié)概括②慫恿“我”去偷母親的首飾，還散播謠言性格特征善良熱心虛偽自私14．（4分）魯迅在《朝花夕拾》一書中提及了自己對(duì)兒童教育的看法。請(qǐng)從以下篇目中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。①《二十四孝圖》②《五猖會(huì)》

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市海珠九十七中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．窠巢（kē）粗獷（kuàng）侍弄（sì）憔悴（qiáo） B．應(yīng)和（hè）收斂（liǎn）蒞臨（lì）徘徊（huái） C．綻放（zhàn）慘淡（cǎn）貯蓄（chǔ）棱鏡（líng） D．黃暈（yùn）徜徉（tǎng）悔恨（huǐ）倜儻（dǎng）【解答】A.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”，“侍弄”的“侍”應(yīng)讀“shì”。B.正確。C.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀“zhù”，“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”。D.有誤，“徜徉”的“徜”應(yīng)讀“cháng”，“倜儻”的“儻”應(yīng)讀“tǎng”。故選：B。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．朗潤(rùn)雕鏤靜謐茫然無(wú)措 B．決別奧秘捶打美不盛收 C．分岐心緒淵搏翻來(lái)覆去 D．和藹云宵擱置鴉鵲無(wú)聲【解答】A.正確。B.有誤，“決別”的“決”應(yīng)為“訣”，“美不盛收”的“盛”應(yīng)為“勝”。C.有誤，“分岐”的“岐”應(yīng)為“歧”，“淵搏”的“搏”應(yīng)為“博”。D.有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”，“鴉鵲無(wú)聲”的“鵲”應(yīng)為“雀”。故選：A。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．忽然一片銀鈴般的笑聲由遠(yuǎn)及近，原來(lái)是一群花枝招展的姑娘，踏著晨曦，穿過(guò)公園匆匆而來(lái)。 B．我們的新班級(jí)成立后，班主任依照能力給每個(gè)同學(xué)都安排了工作，讓大家都各得其所。 C．廣場(chǎng)上，人聲鼎沸，歡聲笑語(yǔ)不斷，國(guó)慶的慶典活動(dòng)將節(jié)日的熱鬧推向了高潮。 D．在賽場(chǎng)上，中國(guó)女排雖一度落后，但姑娘們始終不放棄，最終以咄咄逼人之勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)手。【解答】A.使用恰當(dāng)，“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，用來(lái)形容姑娘們很合適。B.使用恰當(dāng)，“各得其所”意思是每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛习嗉?jí)里按能力安排工作的語(yǔ)境。C.使用恰當(dāng)，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，用于形容廣場(chǎng)上熱鬧的場(chǎng)景很貼切。D.使用不當(dāng)，“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，多用于貶義。在這個(gè)語(yǔ)境中，中國(guó)女排是通過(guò)頑強(qiáng)拼搏贏得比賽，用“咄咄逼人”來(lái)形容不符合語(yǔ)境。故選：D。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析、觀察、解決問(wèn)題的能力。 B．本學(xué)期，我校悅美文學(xué)社將開展一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。 C．多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。 D．散文詩(shī)《金色花》的作者是聞名世界的印度詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰！窘獯稹緼.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“觀察、分析、解決問(wèn)題”；B.有誤，成分殘缺，在句末加“的活動(dòng)”；C.正確；D.有誤，句式雜糅，刪去“的作品”。故選：C。5．（8分）班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：班級(jí)準(zhǔn)備圍繞主題辦一期黑板報(bào)，小語(yǔ)搜集了下列詩(shī)句準(zhǔn)備放到“友情”欄目中，你認(rèn)為不太恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合主題的對(duì)聯(lián)。好詩(shī)正言行似鏡如茶良友益心性上聯(lián)：好詩(shī)如茶益心性下聯(lián)：良友似鏡正言行（3）任務(wù)三：根據(jù)提示，補(bǔ)充下面的對(duì)話。我：讀了有關(guān)友情的詩(shī)文，我對(duì)友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空。小語(yǔ)：是啊！友情好像冬季的一縷陽(yáng)光，溫暖了寒冷的心靈。（仿照劃波浪線的句子，寫一個(gè)形容友情的比喻句）【解答】答案：（1）D（2）上聯(lián)：好詩(shī)如茶益心性下聯(lián)：良友似鏡正言行（3）示例：友情好像冬季的一縷陽(yáng)光，溫暖了寒冷的心靈6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）②正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）④遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑤溫故而知新，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）⑥逝者如斯夫，不舍晝夜。（《論語(yǔ)》）（2）同學(xué)做了“思鄉(xiāng)詩(shī)”專題整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。思鄉(xiāng)詩(shī)詩(shī)句批注出處①鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊。家書未知會(huì)被送往何處？只有托付大雁。王灣《次北固山下》夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。想念親友和故鄉(xiāng)不得，戀戀不舍去往渝州。李白《峨眉山月歌》②不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。把鄉(xiāng)愁寄寓在一段笛曲中。首首情深意切，感人至深。李益《夜上受降城聞笛》【解答】答案：（1）①枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）②正是江南好風(fēng)景③洪波涌起④應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（注意“傍”的書寫）⑤溫故而知新⑥不舍晝夜（注意“晝”的書寫）（2）①鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊②不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（注意“蘆管”的書寫）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》（乙）偷本非禮鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會(huì)③飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》【注釋】①因：于是：就。②托寐（mèi）：假裝睡著了。③會(huì)：鐘會(huì)。鐘毓、鐘會(huì)是兄弟。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是AA.與兒女講論文義與朋友交而不信乎B.吾日三省吾身君與家君期日中C.尊君在不傳不習(xí)乎D.毓拜而后飲思而不學(xué)則殆（2）下列對(duì)（乙）文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA.鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢因共/偷服、藥酒B.鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒C.鐘毓兄弟小/時(shí)值父晝寢因/共偷服藥酒D.鐘毓兄弟小時(shí)值/父晝寢/因共偷服藥酒（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中的劃?rùn)M線句子。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”（4）言語(yǔ)動(dòng)作往往能展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)亦有異。你更喜歡哪個(gè)呢，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.相同，和；B.不同，每天/中午；C.不同，同“否”/否定；D.不同，表順承/表轉(zhuǎn)折。故選：A。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：鐘毓、鐘會(huì)兄弟倆小時(shí)候，在父親白天睡覺的時(shí)候，于是一起偷喝父親的藥酒。故斷為：鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欣然，高興的樣子；何，什么。句意為：謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：何，為什么；非，不。句意為：（父親）又問(wèn)鐘會(huì)為什么不拜，鐘會(huì)說(shuō)：“偷本來(lái)就是不符合禮的，所以不拜。”（4）本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。題干要求對(duì)鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，答案不唯一，明確觀點(diǎn)，表述出充分的理由即可。如果喜歡鐘毓，可從他識(shí)禮來(lái)表述理由；如果喜歡鐘會(huì)，可從他的才思敏捷來(lái)表述理由。答案：（1）A（2）B（3）①謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”②（父親）又問(wèn)鐘會(huì)為什么不拜，鐘會(huì)說(shuō)：“偷本來(lái)就是不符合禮的，所以不拜。”（4）示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。或喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈、善于變通，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？8．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）本詩(shī)首句里楊花飄落、子規(guī)啼叫兩種景物，既指明時(shí)令，又有豐富的象征意義，渲染了凄清傷感的氣氛。（2）請(qǐng)從修辭角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”【解答】（1）本題考查分析景物描寫及其作用的能力，首句描繪“楊花落盡”“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來(lái)分析：表明了時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。（2）本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。作者通過(guò)豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉。答案：（1）楊花飄落子規(guī)啼叫（2）擬人，通過(guò)豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。譯文：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。9．（12分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。材料一中國(guó)地大物博，各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色，飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格，如各菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。中國(guó)飲食尤其講究“食以材為先”注重食材的天然味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。烹飪過(guò)程注重食材的合理搭配、利用多種烹飪方法、如炒、煮、蒸、炸等，以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感，又最大限度地保留了食材的營(yíng)養(yǎng)成分。中國(guó)人還會(huì)按季節(jié)變化來(lái)調(diào)味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動(dòng)。在宴請(qǐng)賓客、慶賀喜事等場(chǎng)合，人們通過(guò)餐桌上的禮儀來(lái)表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和尊重。中國(guó)飲食文化凝聚著中國(guó)人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國(guó)社會(huì)的變遷。千百年來(lái)，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國(guó)飲食文化。中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來(lái)越多的外國(guó)人了解并愛上了中國(guó)美食，很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)做“美食直播”。在新的時(shí)代，中國(guó)飲食文化需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播，從而在世界舞臺(tái)上更顯魅力。（摘編自《中國(guó)飲食文化》）材料二不同的食物在與口腔的碰撞之中，會(huì)產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來(lái)說(shuō)，中國(guó)人對(duì)飲食的追求本質(zhì)上是對(duì)“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國(guó)廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就，正是中國(guó)飲食文化的突出特點(diǎn)之一。在中國(guó)飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說(shuō)，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為，那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí)，人類才逐漸享受到食物帶來(lái)的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、成之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調(diào)料的味道，層次分明又渾然一體。（摘編自《我國(guó)飲食的調(diào)味藝術(shù)》）材料三張騫通西域，將西域與中原聯(lián)系了起來(lái)，此舉被太忠公司馬遷稱為“鑿空”。而張騫“鑿空”西域的同時(shí)，也帶來(lái)了一種“鑿?fù)ā钡男Ч０殡S著軍政、經(jīng)貿(mào)的往來(lái)與文化傳播，物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現(xiàn)在被譽(yù)為“果中手子”的庫(kù)爾勒香梨，據(jù)考證，就是張騫通西域時(shí)帶到折腰種植并不斷改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶。多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通。植物的交流，本質(zhì)也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈(zèng)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.凝聚中國(guó)人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國(guó)社會(huì)的變遷。B.同一種食材在中國(guó)廚師手中變化出多種味道，體現(xiàn)中國(guó)人飲食上對(duì)“味”的追求。C.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國(guó)菜的味道，對(duì)中國(guó)菜的發(fā)展產(chǎn)生了影響。D.香梨、胡蘿卜等得到東進(jìn)，中原本土石榴、桃等得到西傳，是文化的交流、文明的共贏。（2）下列詩(shī)句可體現(xiàn)材料三“物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流”這一說(shuō)法的一項(xiàng)是BA.長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。B.胡麻餅樣學(xué)京都，面脆油香新出爐。C.姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。D.桂汀霜鯽長(zhǎng)如許，絕似松江一尺鱸。（3）材料三提到“鑿?fù)ā钡男ЧＵ?qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)述“鑿?fù)ā痹谥袊?guó)飲食文化中的體現(xiàn)。【解答】（1）ABC.正確。D.有誤，材料三提到“中原本土的梨、桃等得到西傳”“葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)”，選項(xiàng)張冠李戴，與原文不符。故選：D。（2）A.不可以，該句意思是長(zhǎng)江環(huán)抱城郭，深知江魚味美，茂竹漫山遍野，只覺陣陣筍香，說(shuō)的是黃州當(dāng)?shù)氐拿朗场棒~”和“筍”。B.可以，該句意思是忠州的胡麻餅，完全是按京城長(zhǎng)安的樣子烤制的，剛出爐的餅冒著熱氣，又香又脆，看著真是誘人。“胡餅”這種食物，最早是在漢代從胡地傳入中原，這兩句從側(cè)面反映出了從胡地傳入的胡餅在中原受歡迎的程度極高。C.不可以，該句意思是姜與山茗適宜留著閑暇時(shí)慢慢品味，豆豉與湖莼一起烹飪令人欣喜，提及的是當(dāng)?shù)氐拿朗场敖薄败薄棒薄拜弧薄.不可以，該句意思是桂汀這個(gè)地方的鯽魚長(zhǎng)得很長(zhǎng)，非常像松江那長(zhǎng)一尺的鱸魚，說(shuō)的是桂汀本地的美食“鯽”。故選：B。（3）由材料一第⑥段“中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來(lái)越多的外國(guó)人了解并愛上了中國(guó)美食，很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)做‘美食直播’”可知，中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響；由材料二第②段“眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新”可知，眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新；由材料三第①段“孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶“可知，香辛料的傳入改變了中國(guó)菜的味道記憶，推動(dòng)了中國(guó)菜更多味道種類的探索與發(fā)展；由材料三第②段“多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通“可知，“鑿?fù)ā钡亩嘣涣鞑粌H促進(jìn)了物種的傳播，還促進(jìn)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通及創(chuàng)新等，讓中國(guó)飲食更加豐富多彩。答案：（1）D（2）B（3）①中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。②眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。③孜然、茴香、胡椒等香辛料一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶。④多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了食材處理的融會(huì)貫通。10．（18分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。紙飛機(jī)①那年春天下了很大的雨，驚雷滾滾，雨落如注，大顆大顆的雨滴狠狠地砸在地上四分五裂，最終又匯成一條條蜿蜒的小流，向著不知名的地方流淌開去。②我和弟弟坐在田壟上，沉默被雨聲塞滿。地里的蒜薹被雨水沖刷得很干凈，綠油油十分可愛。然而可惜，今年菜價(jià)便宜，尤其是蒜薹這一大片的收成，還不夠請(qǐng)人收割的工錢。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰桿，不可一世地望著我們。弟弟無(wú)言地看著田野，我順著他的目光看向遠(yuǎn)方的青山，它們面色鐵青，肩并肩連成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“嘩啦啦”地下個(gè)沒完，水流打著漩從我們腳邊流過(guò)。“走吧，哥。”弟弟的聲音穿過(guò)雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的。③書上說(shuō)，飛機(jī)飛在萬(wàn)里之上的平流層，那里沒有風(fēng)雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起頭看那黛青色的天，如銀針般的雨絲自上而下刺入我的眼睛，又從眼里流出來(lái)。雨，大雨，滿世界都是雨，如果沒那么多雨就好了。要是沒有那么多雨，爸騎車的時(shí)候就不會(huì)滑在地上摔成骨折；蒜薹也不會(huì)瘋長(zhǎng)以至于賤到貼本……要是沒有那么多雨，市里比賽時(shí)空氣濕度就不會(huì)那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有規(guī)定，比賽第一、第二名可以免費(fèi)參加國(guó)家航模比賽，而其他晉級(jí)的同學(xué)，還要再多交上1000元材料費(fèi)及路費(fèi)。④我幻想過(guò)許多個(gè)如果，如果那天不是剛下完雨，如果我和弟弟的飛機(jī)泡沫板再干燥一點(diǎn)，興許就能拿到個(gè)好名次了吧，一個(gè)人免費(fèi)也好啊。而現(xiàn)在，我們只能沉默不語(yǔ)地瞪著綠色的蒜薹。家里已經(jīng)明確地說(shuō)了，只拿得出500元，今年收成不好，爸又摔傷了，如果不是看在我們兄弟倆確實(shí)有天賦的份上，媽是一分錢也不愿花在這玩意兒上的。再加上我們之前的積蓄和從表哥表姐處借來(lái)的錢，我和弟弟終于湊出了700元巨款。⑤集齊剩下的300元是我們?nèi)松凶钆σ沧罹实臅r(shí)光。黃教練和學(xué)校食堂商量好，我和弟弟刷兩星期盤子，給500元。這樣不但集齊了路費(fèi)，還有200元結(jié)余以備不時(shí)之需。我知道這是黃教練特意給我們兄弟倆申請(qǐng)的，為的就是讓我們別輕易放棄這次難得的機(jī)會(huì)。但是，無(wú)論我和弟弟怎么掙扎，兩個(gè)上學(xué)的學(xué)生也不可能再憑空變出1000元來(lái)供另一個(gè)人的旅程了。⑥回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我緊緊跟著他。無(wú)論如何必須下決心了，明天一早報(bào)名統(tǒng)計(jì)截止，過(guò)期不候。弟弟的身影在雨里顯得有些瘦弱，我想起他投擲飛機(jī)時(shí)的模樣：雙眼目視前方，飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)托在右手上。清風(fēng)乍起的時(shí)候，他適時(shí)地松手，風(fēng)從機(jī)翼下穿過(guò)，飛機(jī)便乘風(fēng)而上，帶著漂亮的上升弧線，劃出瀟灑的滑行軌跡。弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼。⑦“哥，你想去嗎？”弟弟突然打破了單調(diào)的雨聲問(wèn)我，卻沒有回頭。“這時(shí)候了，還問(wèn)這干什么？”我回答他的聲音散在雨水里，聽起來(lái)也濕漉漉的。誰(shuí)不想去呢？刷著無(wú)數(shù)個(gè)油膩盤子的時(shí)候，看著爛在地里的蒜薹的時(shí)候，誰(shuí)不想去呢？到更遙遠(yuǎn)的地方去，懷揣著騎馬仗劍浪跡天涯的意氣風(fēng)發(fā)，去見識(shí)更廣闊的山川星河。⑧我們慢慢地走著，雨水沖刷著眼前的路，偶爾有戴草帽的人奇怪地看看我們，不知道這是一場(chǎng)慎重的儀式——有關(guān)到世界去的一場(chǎng)嚴(yán)肅抉擇。其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路。⑨我鄭重地擦干手，從書包里取出兩張紙來(lái)：既然為了飛翔，就讓飛翔來(lái)抉擇吧。兩張紙，兩架紙飛機(jī)，誰(shuí)的飛得時(shí)間久，就算誰(shuí)贏。誰(shuí)就可以去那個(gè)群山外面的世界，那個(gè)巨大的、有無(wú)限天空的世界。疊飛機(jī)的時(shí)候，弟弟光顧著各種折疊技巧，絲毫沒有注意到我用的那張紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白紙黑字十分明顯，明顯得可疑。⑩從一開始，我就沒想過(guò)去參加比賽。兩張紙，一張用來(lái)給弟弟飛翔，而另一張是我的報(bào)名表。我是哥哥，要照顧家，農(nóng)田，以及不再年輕的爸媽。但弟弟，你是不一樣的，我知道你生來(lái)就要去飛翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飛機(jī)一定會(huì)沖出雨幕飛向藍(lán)天的！（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文章中的雨不僅是自然景象，也象征著生活中的困難和挑戰(zhàn)，與兄弟倆的境遇相呼應(yīng)。B.作者通過(guò)幻想多個(gè)“如果”來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和對(duì)改變命運(yùn)的渴望。C.作者在描述家庭困境時(shí)，提到了蒜薹的收成和父親的摔傷，這些細(xì)節(jié)為后文兄弟倆籌集路費(fèi)參加比賽的情節(jié)做了鋪墊。D.弟弟在投擲紙飛機(jī)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了他對(duì)飛翔的熱愛和天賦，暗示弟弟最終會(huì)贏得參賽的機(jī)會(huì)。（2）請(qǐng)按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼。（從修辭的角度）（3）第⑧自然段有一句話“其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4）文章以“紙飛機(jī)”為題，有什么用意？【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與辨析。ABC.正確。D.有誤，“暗示弟弟最終會(huì)贏得參賽的機(jī)會(huì)”有誤，弟弟最終能參賽，是“我”故意放棄機(jī)會(huì)的。故選：D。（2）本題考查句子賞析。“少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼”用了比喻的修辭，把“衣服”比作“鼓起的風(fēng)帆”把“張開雙臂”比作“鳥兒舒展著羽翼”，生動(dòng)形象地寫出弟弟追趕紙飛機(jī)時(shí)的動(dòng)作。突出他的興奮與喜悅。也突出“我”深深理解他的喜歡，為后文“我”的放棄做鋪墊。（3）本題考查句子的理解。“其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路”一句出現(xiàn)在第⑦段。于是要讀懂第⑦段上下文的內(nèi)容。“最長(zhǎng)的路”是說(shuō)“我”經(jīng)過(guò)了艱難抉擇，最終為了弟弟放棄自己的夢(mèng)想，所以說(shuō)這段路讓“我”從一個(gè)小孩子，蛻變成了一個(gè)男子漢。從而寫出了“我”的成熟與犧牲精神。（4）本題考查標(biāo)題的作用。通讀全文，理解文章內(nèi)容后可知：在結(jié)構(gòu)上“紙飛機(jī)”是文章的線索；在內(nèi)容上“紙飛又指我們的夢(mèng)想暗指希望弟弟可以像紙飛于機(jī)一樣闖出大山，自由的去尋找夢(mèng)想。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。答案：（1）D（2）比喻，寫弟弟追趕紙飛機(jī)時(shí)的動(dòng)作。突出他的興奮與喜悅。也突出“我”深深理解他的喜歡，為后文“我”的放棄做鋪墊。（3）在這個(gè)過(guò)程中“我”經(jīng)過(guò)了艱難抉擇，放棄自己的夢(mèng)想，成全弟弟。“我”決定擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，照顧父母和干農(nóng)活。對(duì)于17歲的人來(lái)說(shuō)這是巨大的心理成長(zhǎng)，這段路讓“我”從一個(gè)小孩子，蛻變成了一個(gè)男子漢。（4）首先“紙飛機(jī)”涉及了文章的重要情節(jié)，同時(shí)含義豐富，既指我們的夢(mèng)想，又暗指“我”希望弟弟可以像紙飛機(jī)一樣飛出大山，自由的去尋找夢(mèng)想，闖出自己的一片天地。第三部分寫作（共50分）11．（50分）作文。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有那么一些瞬間，鑲嵌在我們的記憶深處。這些時(shí)刻，或許讓我們感受到前所未有的快樂(lè)，或許讓我們深陷自責(zé)內(nèi)疚，又或許給予我們深刻的啟示。請(qǐng)以《那一次，我很》為題，圍繞一個(gè)中心，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱：⑤書寫認(rèn)真、工整，卷面整潔。【解答】例文：那一次，我很感動(dòng)茫茫的白雪吞噬了天地間的一切，偶爾露出的樹干在天地間灰得突兀，沒有一絲生氣。看到這樣的風(fēng)景，我感到麻木冰冷。直到那一幕，令我深深地感動(dòng)。一陣寒風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，我不禁縮了縮脖子，加快腳步繼續(xù)往前走。他，在我前方深一腳淺一腳地走著，踉踉蹌蹌。兩臂在風(fēng)雪中不規(guī)則地?cái)[動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我默默地詛咒這天氣，腳步更快了。在與他擦肩而過(guò)時(shí)，我不禁一愣，他不僅腿瘸，而且沒有左臂！一股憐憫之情涌上心頭，但轉(zhuǎn)念間，我又想這關(guān)我什么事？我不再理會(huì)，繼續(xù)加快步伐，超過(guò)了他。就在這時(shí)“咚”地一聲拉住了我的思緒。我回過(guò)頭去，見他跌倒在雪地上。我心頭一緊。這樣的路況，連我都難以保持平衡，何況是他。想