人教版九年級物理第十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容第1課時(shí)比熱容分層作業(yè)課件_第1頁
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文檔簡介

第十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容第1課時(shí)比熱容1.下列說法正確的是()A.體積越大的物體,質(zhì)量一定越大 B.固體的密度總是大于液體的密度C.同一物質(zhì),質(zhì)量越大,比熱容越大 D.晶體都有熔點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)D2.關(guān)于冰在熔化過程中的一些變化,下列說法正確的是()A.內(nèi)能不變,比熱容不變 B.吸收熱量,溫度升高C.比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D.比熱容、內(nèi)能增大,溫度不變D3.依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),下列說法正確的是()A.一杯水倒出一半,杯內(nèi)剩余水的比熱容變小B.水和砂石放出相等的熱量,水的溫度降低得較多C.水的比熱容表示水的溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103JD.質(zhì)量相等的水和煤油,吸收相等的熱量,煤油溫度升高得較多D物質(zhì)比熱容c/[J·(kg·℃)-1]水4.2×103煤油2.1×103砂石約0.92×1034.【科學(xué)思維】圖K13-3-1是內(nèi)陸城市蘭州和沿海城市珠海5月18日的氣溫變化圖,下列說法正確的是()A.a是珠海,依據(jù)是水的比熱容較大 B.a是蘭州,依據(jù)是砂石的比熱容較大C.b是珠海,依據(jù)是水的比熱容較大 D.b是蘭州,依據(jù)是砂石的比熱容較大A5.小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí),分別用質(zhì)量均為0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),并用圖像對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖K13-3-2所示,實(shí)驗(yàn)過程中,水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,分析圖像可以得出:______(填“甲”或“乙”)物質(zhì)為水。甲6.【科學(xué)探究】用完全相同的電加熱器、燒杯、溫度計(jì),比較甲、乙兩種液體比熱容的大小。物質(zhì)初溫/℃加熱時(shí)間/min末溫/℃甲液體25350乙液體25375(1)用天平測量出質(zhì)量______(填“相同”或“不相同”)的甲、乙兩種液體。相同(2)用完全相同的電加熱器加熱甲、乙兩種液體,目的是___________________________________________________________。每隔相同的時(shí)間間隔記錄一次溫度,其中某時(shí)刻的溫度如圖K13-3-3甲所示,其示數(shù)為______℃。通過實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如上表所示。

控制相同的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩種液體吸收的熱量相同38(3)圖K13-3-3乙是實(shí)驗(yàn)過程中,描繪甲、乙兩種液體的“溫度—時(shí)間”關(guān)系的部分圖像,其中A圖線代表的是______(填“甲”或“乙”)液體。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知比熱容:c甲______(填“<”或“>”)c乙。乙>能力提升7.【科學(xué)思維】如圖K13-3-4甲所示,把一個(gè)高溫小球放入一小盒低溫的沙子中,兩者的溫度變化如圖K13-3-4乙所示,在前5min內(nèi),內(nèi)能不斷減小的是______(填“小球”或“沙子”)。通過圖乙可得兩者比熱容的大小關(guān)系是_________(填“小球的比熱容較大”“沙子的比熱容較大”或“無法比較”)。小球無法比較8.【科學(xué)探究】有兩個(gè)容積相同的保溫杯,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較哪個(gè)保溫杯的保溫效果更好。(1)需要的實(shí)驗(yàn)器材:_______________。(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①先對兩個(gè)保溫杯進(jìn)行編號;②同時(shí)在兩個(gè)保溫杯中裝滿______相同的熱水;③用秒表計(jì)時(shí),經(jīng)過一定時(shí)間后,同時(shí)用_________________________________________;④所裝水的末溫較______的保溫杯保溫效果更好。(3)在兩個(gè)容積相同的保溫杯中裝滿水的目的是控制_____________________。溫度計(jì)、秒表初溫兩支溫度計(jì)測量兩個(gè)保溫杯中水的末溫高水的質(zhì)量相同9.【物理觀念】(2022徐州)閱讀下列短文,回答問題。牛頓冷卻定律 當(dāng)一個(gè)物體表面溫度比周圍環(huán)境高時(shí),就會向周圍環(huán)境散熱,散熱快慢可以用單位時(shí)間內(nèi)散失熱量的多少來表示。英國物理學(xué)家牛頻提出:物體散熱快慢與物體和周圍環(huán)境的溫度差成正比。后人研究發(fā)現(xiàn),在溫度差不太大的情況下(小于15℃),這個(gè)結(jié)論符合實(shí)際散熱規(guī)律,稱為牛頓冷卻定律。如果散熱快慢用q表示,則牛頓冷卻定律可以表示為q=k(t物-t環(huán)),其中k是散熱系數(shù),與物體的表面性質(zhì)、表面積、周圍環(huán)境性質(zhì)等因素有關(guān),和物質(zhì)種類無關(guān),如果上述因素相同,不同物質(zhì)的散熱系數(shù)就相同。由于不同物質(zhì)的比熱容不同,即使散熱快慢相同,它們降低相同溫度需要的時(shí)間也不同,根據(jù)降溫時(shí)間可以得到兩種物質(zhì)比熱容的大小關(guān)系,從而可以進(jìn)行比熱容的測量。(1)物體向周圍散熱,內(nèi)能減少,這種改變內(nèi)能的方式叫做____________。(2)散熱快慢q和下列概念中物理意義最接近的是______(雙

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