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文檔簡介

月第周（起止時間：）單元主題我的老師和同學周教學內容總課時教學目標（對照學生短期教育目標）學生（備注：請在學生獨立完成的目標標注為√，需要協助達成的地方標注為星號）聽指令能正確指出“教室、桌子、椅子”的圖片能跟讀詞語“教室、桌子、椅子”一起讀“教室、桌子、椅子”師時，能發出聲音能看圖獨立說出“教室、桌子、椅子”學生能在老師的要求下，端正坐姿教學重點學習并理解詞語“教室、桌子、椅子”教學難點理解詞語“教室、桌子、椅子”教學資源PPT

（）月（）日星期（）第（1）課時教學活動設計備注課前小活動（2分鐘）常規訓練。靜息，學生不說話。學生坐好起立，師生問好。視頻導入（10分鐘）先看完視頻，再提問。師：剛剛老師給同學們看的是我們？（教室）師：這是老師之前拍的，以前的教室和現在的教室有什么不一樣的？二、新授（10分鐘）呈現PPT，新舊教室對比（桌子和椅子），但它們都是我們的教室，一起讀一讀：教室圈出黑板部分，提問：教室里有什么？這是什么？（黑板）師：還有什么？（圈出講臺）師：（圈出桌子）還有什么？指一指（桌子）我們在桌子上做什么呢？（吃飯、吃水果、畫畫、玩玩具、做作業）師：（圈出椅子）還有什么？指一指（椅子）我們可不可以坐別人的椅子（不可以）坐在椅子上的時候要怎么做（小手背背后，腳腳并攏，保持安靜）（同時要求學生坐好）總結：教室里有什么？（再次帶領學生指一指，說一說：黑板、桌子、椅子）師：所以這張圖片是哪里？是我們的（教室），教室里有（黑板、桌子、椅子、講臺）師：跟隨老師一起讀一讀“教室”呈現新舊桌子圖片，提問都是什么？（桌子）一起讀一讀呈現椅子圖片，提問是什么？（椅子）一起讀一讀師：呈現教室（卡通）的圖片提問，這是哪里？（教室）你是怎么知道這里是教室的？（學生：有黑板、桌子、椅子、講臺）或者教師引導：因為圖片中有什么（教師指黑板/桌子/椅子，引導學生說出或指出黑板/桌子/椅子）師：跟著老師一起讀：教室二、拿一拿（5分鐘）1、呈現3張圖片：教室、桌子、椅子2、老師拿出一張圖片，問這事什么？再一起讀一讀3、請一位學生抽一張圖片，請其他學生讀4、老師說出名字，請一位學生抽出相應圖片總結（5分鐘）呈現教室的圖片。師：今天我們學了什么？呈現教室圖片師：這是哪里？（教室）你們是怎么知道這是教室的，因為有：（黑板、桌子、椅子、講臺）①黑板、②講臺③桌子。我們在桌子上做什么呢？（吃飯、吃水果、畫畫、玩玩具、做作業）④椅子。可不可以坐別人的椅子（不可以）坐在椅子上的時候要怎么做（小手背背后，腳腳并攏，保持安靜）（同時要求學生坐好）師：老師看哪些小朋友在椅子上坐好了

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