曾都區(qū)2022 2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試題第I選擇一選擇在各題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題意的。每小題2分0分共計(jì)60分1在學(xué)我們的遠(yuǎn)古祖一課后同學(xué)們開(kāi)展了模北京人生活的一的體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)的場(chǎng)景中與史實(shí)相符的是A用圓形方孔銅錢(qián)購(gòu)物 B種植水稻C用磨制石器獵取動(dòng)物 D燒烤食物2華夏民族非一族所成太古以來(lái)諸侯錯(cuò)居接觸交通各去小異而大同漸化合以成一族之形后世所謂諸夏也從材料中可以看出華夏民族A發(fā)祥地是黃河流域 B多元一體交融而成C祖先是炎帝和黃帝 D擁有很多發(fā)明創(chuàng)造3某校舉辦了中國(guó)古代文化圖片展圖1圖2適合放在哪個(gè)展廳A夏朝展廳 B殷商展廳C春秋展廳 D戰(zhàn)國(guó)展廳4西周建立后實(shí)行分封如下圖所此制度在初期發(fā)揮的作用是土平民奴隸天子 諸親功）服從命令納貢守疆土A確立了君主專(zhuān)制 B加強(qiáng)了思想控制C避免了割據(jù)分裂 D加強(qiáng)了西周統(tǒng)治5許多成語(yǔ)典故來(lái)源于歷史退避三舍臥薪嘗膽圍魏救趙紙上談等這些成語(yǔ)反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一特點(diǎn)A奴隸制開(kāi)始瓦解 B封建制度確立 C生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D諸侯兼并爭(zhēng)霸6下圖是小明同學(xué)的部分歷史學(xué)習(xí)筆記請(qǐng)你幫他補(bǔ)全筆記中橫線部分的內(nèi)容戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化政治各國(guó)變法 經(jīng)濟(jì) 思想百家爭(zhēng)鳴A鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣 B新興地主階級(jí)勢(shì)力增強(qiáng)C富國(guó)強(qiáng)兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝 D政治思想秩序重新確立7秦朝鞏固統(tǒng)一的措施中奠定了境內(nèi)各民族共同的經(jīng)濟(jì)和文化生活基礎(chǔ)的是A設(shè)置基層社會(huì)組織 B確立儒家學(xué)說(shuō)為正統(tǒng)思想C開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)邊疆地區(qū) D統(tǒng)一度量衡貨幣和文字8某歷史興趣小組在課外探究活動(dòng)中收集到以下歷史典故。這些典故反映的史實(shí)是歷史典故出處揭竿而起將數(shù)百之眾轉(zhuǎn)而攻秦?cái)啬緸楸腋蜑槠臁^(guò)秦》王侯將相寧有種乎且壯士不死即已死即舉大名耳王侯將相寧有種乎”—史記 陳涉世》A國(guó)人暴動(dòng) B長(zhǎng)平之戰(zhàn) C陳勝吳廣起義 D黃巾起義9他武藝高強(qiáng)英勇善戰(zhàn)第一次出征河西率輕騎深入大漠轉(zhuǎn)戰(zhàn)六日消滅匈奴兵數(shù)千人由于戰(zhàn)功赫赫在他4歲英年早逝后漢武帝下令將他的墳?zāi)剐蕹善钸B山形以示紀(jì)念。他是A蒙恬B王翦C霍去病D張騫10以下材料反映出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步減輕賦稅徭役把田賦降到了三十稅一；重以德化廢除一些嚴(yán)刑峻法提倡勤儉治國(guó)反對(duì)奢侈浮華。①提倡以農(nóng)為本，關(guān)心農(nóng)桑 ②增加賦稅，不恤民情 ③提倡勤儉治國(guó)，以身作則 ④重視以德化民 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③11七年級(jí)某歷史興趣小組在學(xué)習(xí)中國(guó)古代某重大戰(zhàn)役時(shí)對(duì)該戰(zhàn)役進(jìn)行了整理歸納依據(jù)下表整理內(nèi)容判斷他學(xué)習(xí)的是統(tǒng)帥周瑜——曹操兵力對(duì)比5萬(wàn)—20號(hào)稱(chēng)80）結(jié)果曹操失去了在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一全國(guó)的可能性A長(zhǎng)平之戰(zhàn) B巨鹿之戰(zhàn) C官渡之戰(zhàn) D赤壁之戰(zhàn)12右圖反映了我國(guó)漢代某一生產(chǎn)活動(dòng)的工藝流程這其中包括蒸舂制晾碼等一系列工序這一生產(chǎn)活動(dòng)是A古法釀酒 B青銅冶鑄C絲綢紡織 D傳統(tǒng)造紙13右面三幅圖畫(huà)摹繪自敦煌莫高窟壁畫(huà)。這些原是北方少數(shù)民族的坐具在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地。這反映了A內(nèi)遷各族生活習(xí)慣一致 B祖國(guó)邊疆地區(qū)得到開(kāi)發(fā)C民族間的交往交流交融 D經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成14中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)的傳統(tǒng)瑰寶越來(lái)越受到世界人民的追捧和喜愛(ài)。發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法的著作是A齊民要》 B史》 C傷寒雜病》 D水經(jīng)》15一位同學(xué)分類(lèi)梳理中國(guó)古代歷史人物下圖中①處應(yīng)填入的人物是類(lèi)別一秦始皇漢武帝光武帝類(lèi)別二張騫 班超 甘英類(lèi)別三鍾繇 顧愷之 ①A曹操 B祖沖之 C王羲之 D賈思勰第Ⅱ非選擇二非選擇16七年班的同學(xué)在學(xué)習(xí)完先秦歷史之后開(kāi)展了一次主題中華文明光芒四擂臺(tái)賽分為農(nóng)耕篇變革篇思想篇三個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行考查請(qǐng)你回答下列問(wèn)題1）模塊一農(nóng)耕篇上面兩幅圖片是我國(guó)進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)期的兩大遺址的代表性房屋請(qǐng)指出它們分別屬于哪一遺址。你認(rèn)為造成上述房屋結(jié)構(gòu)不同的原因是什么3）模塊二變革篇某同學(xué)通過(guò)閱讀教材和思考整理出了商鞅變法內(nèi)容和作用的表格請(qǐng)幫助他填寫(xiě)完整4）商鞅變法的內(nèi)容商鞅變法的效果政治確立①，由國(guó)君直接派官吏治理，廢除貴族的世襲特權(quán)削弱了秦國(guó)貴族的權(quán)利，加強(qiáng)了秦國(guó)的中央集權(quán)。使國(guó)君可以控制國(guó)家的力量大大增加。經(jīng)濟(jì)廢除②制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可以免除徭役。適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的土地制度和政策，增加了秦國(guó)的稅收和后勤補(bǔ)給能力，使秦國(guó)有了更好的條件發(fā)動(dòng)大規(guī)模和長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)役。④（用兩個(gè)字概括總結(jié)商鞅變法在經(jīng)濟(jì)上的作用）軍事獎(jiǎng)勵(lì)③，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。使出身較低的軍事人才，有了更多的機(jī)會(huì)提升地位，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。模塊三 思想篇戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)學(xué)術(shù)思想非常活躍的時(shí)期各種學(xué)派的思想家紛紛登場(chǎng)對(duì)諸侯國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)提出了自己的見(jiàn)解和主張。學(xué)者各國(guó)諸侯為了拓展疆域連年進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)苦難。我們應(yīng)該反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該用仁政治理天下。學(xué)者我們固然反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)但也不能說(shuō)所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都不對(duì)我們應(yīng)該進(jìn)行正義戰(zhàn)爭(zhēng)要讓人們相互兼愛(ài)。學(xué)者君主治理國(guó)家不應(yīng)該空談仁義而應(yīng)以法治理國(guó)家。學(xué)者你們說(shuō)的都不對(duì)治理國(guó)家要順其自然無(wú)為而治如果像在陸地上行船水中駕車(chē)一樣治理國(guó)家那怎么行得通呢？根據(jù)上述四位學(xué)者的觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)他們分別代表的是哪家學(xué)派的思想4）17秦漢是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固時(shí)期。閱讀材料回答問(wèn)題9）材料一 秦朝的政治建制示意圖秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱(chēng)為皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)。皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管轄的郡縣制。依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)說(shuō)說(shuō)秦朝實(shí)行的是什么政治制度以及實(shí)行該制度的原因3）材料二 絲綢之路是東西方文明交流的橋梁中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)如造紙術(shù)冶鐵技術(shù)、水力技術(shù)金銀器皿和工藝品等源源不斷地傳播到西域中亞阿拉伯和地中海歐洲區(qū)域羅馬帝國(guó)阿拉伯大食帝國(guó)印度的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)如天文學(xué)歷法數(shù)學(xué)醫(yī)藥制糖技術(shù)制玻璃技術(shù)等傳入中國(guó)……——摘編自李明絲綢之路研究百年歷史回依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)歸納絲綢之路開(kāi)通的歷史意義2同時(shí)依據(jù)材料完成下至少各舉一個(gè)例子填入以下表格2）中國(guó)輸出的物品或技術(shù)輸入中國(guó)的技術(shù)或文化材料三這一跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想承接古今連接中外賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵……因?yàn)樗葌鞒幸詧F(tuán)結(jié)互信平等互利包容互鑒合作共贏為核心的古絲綢之路精神又順應(yīng)和平發(fā)展合作共贏的2l世紀(jì)時(shí)代潮流中國(guó)世界進(jìn)行有機(jī)地銜接具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和全球性影響力。——摘編自陳鳳習(xí)近一帶一構(gòu)想戰(zhàn)略意義深》依據(jù)材料三說(shuō)出今天共一帶一的現(xiàn)實(shí)價(jià)值2）18閱三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期社會(huì)發(fā)的相關(guān)材料回答下列問(wèn)題0）材料一三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更替示意圖依據(jù)材料一概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政治特征2）材料二與漢魏相比東晉南朝農(nóng)作物種類(lèi)增多來(lái)自北方的麥粟等各種雜谷在南方與水稻交錯(cuò)種植北民南遷帶來(lái)了許多先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進(jìn)種類(lèi)也增多例如整地有犁耙等北民將復(fù)栽技術(shù)帶入南方使南方逐漸脫離火耕水耨的耕作方式并根本改變了南方水田的生產(chǎn)效率以及土地利用率。——摘編自羅宗六朝時(shí)期的江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)——兼論全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的開(kāi)始南》依據(jù)材料二概括東晉時(shí)期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)生的變化2結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析發(fā)生變化的主要原因2）材料三（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉孝文帝改革的主要措施。（2分）并談?wù)勀銓?duì)孝文帝改革的認(rèn)識(shí)（2分）七年級(jí)歷史參考答案1-15DBBDDADCCADDCCC半坡遺址河姆渡遺址自然地理環(huán)境不3）①縣制②井田制③軍功④?chē)?guó)其他意思相近也4）1儒家2墨家法家4道4）中央集權(quán)制1）為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治2分其他鞏固國(guó)家統(tǒng)一維護(hù)封建統(tǒng)治基等也行原來(lái)各自為政的政治形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)給1）絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用貿(mào)文兩詞給2分只貿(mào)文給1分中國(guó)輸?shù)钠芳技堃奔剂πg(shù)金器和藝等輸中的術(shù)文天文學(xué)歷法數(shù)學(xué)醫(yī)藥制糖技術(shù)制玻璃技術(shù)等至少各舉一個(gè)例子2分）與沿線各國(guó)平等互利包容互信加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作推動(dòng)不同文明交流互鑒促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮和貿(mào)易發(fā)展共中國(guó)世界2分開(kāi)放題言之有理即政治特征政權(quán)分