一年級下冊北師大版數學教案6.4閱覽室作為一名經驗豐富的幼兒園教師，我始終堅持以幼兒的興趣和需求為導向，精心設計每一節課堂活動。這次的一年級下冊北師大版數學教案6.4閱覽室，我采用了情境教學法，以孩子們熟悉的閱覽室為背景，讓他們在實踐中體驗數學的樂趣。一、設計意圖本節課的設計方式以情境教學為主，通過模擬閱覽室的場景，讓孩子們在實際操作中掌握數學知識。活動的目的是培養孩子們的觀察能力、動手能力和數學思維能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數學。二、教學目標1.認識數字6和7，了解它們的大小順序。2.能夠運用數字6和7進行簡單的加減法運算。3.培養孩子們的團隊合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握數字6和7的大小順序，能夠進行簡單的加減法運算。難點：在實際操作中，能夠靈活運用數字6和7解決生活中的問題。四、教具與學具準備1.教具：數字卡片、小豬佩奇家庭成員手偶、小豬佩奇家庭成員貼紙。2.學具：每人一份小豬佩奇家庭成員手偶、一張白紙、一支筆。五、活動過程1.引入：故事導入。我拿著小豬佩奇家庭成員手偶，講述佩奇和喬治在閱覽室的故事，引導孩子們關注故事中的數字6和7。2.實踐操作：孩子們分成小組，每組有一套小豬佩奇家庭成員手偶。我出示數字卡片6和7，讓孩子們用手偶進行配對。配對完成后，他們需要在白紙上畫出相應的數字，并寫下數字6和7的加減法算式。3.小組討論：孩子們在小組內討論如何運用數字6和7解決生活中的問題。比如，如果有7個蘋果，吃掉了3個，還剩幾個？他們可以用手偶進行演示，并寫下答案。4.成果展示：每個小組派代表上臺，展示他們的討論成果。其他孩子們在臺下觀看，并給予掌聲。六、活動重難點重點：掌握數字6和7的大小順序，能夠進行簡單的加減法運算。難點：在實際操作中，能夠靈活運用數字6和7解決生活中的問題。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節課的教學效果，發現孩子們在實踐中掌握了數字6和7的大小順序，并能運用到生活中。但部分孩子在加減法運算上還存在困難，需要在課后加強練習。拓展延伸：我鼓勵孩子們在課后用數字6和7創作自己的故事，或者和家人一起進行數字游戲，讓數學融入生活，提高他們的學習興趣。重點和難點解析一、實踐操作的細節在實踐操作環節，我設計了一個閱覽室的情境，讓孩子們通過動手操作來認識數字6和7，并理解它們的大小順序。這個環節的細節是我將數字卡片與小豬佩奇家庭成員手偶相結合。孩子們通過將數字卡片與對應的手偶進行配對，不僅能夠直觀地感受數字的大小，還能夠加深對數字與實際物品之間關系的理解。我還讓孩子們在白紙上畫出相應的數字，并寫下數字6和7的加減法算式。這個細節的設計是為了讓孩子們能夠將所學的數字知識通過書寫的方式固化下來，同時也能夠培養他們的動手能力和數學思維能力。二、小組討論的細節在小組討論環節，我讓孩子們自由組成小組，并討論如何運用數字6和7解決生活中的問題。這個環節的細節是我提供了幾個生活中的場景，如買水果、分食物等，讓孩子們能夠結合所學數字知識來解決問題。通過小組討論的形式，我鼓勵孩子們積極思考、分享自己的想法，并從同伴的回答中獲得啟發。三、成果展示的細節在成果展示環節，每個小組派代表上臺展示他們的討論成果。這個環節的細節是我要求孩子們用清晰簡潔的語言來表述他們的答案，并通過手偶來進行演示。這樣不僅能夠讓所有孩子們都能夠理解和吸收討論成果，還能夠提高他們的表達能力和自信心。五、課后反思及拓展延伸的細節在課后反思及拓展延伸環節，我特別關注了孩子們在實踐中遇到的困難和問題。我鼓勵孩子們在課后用數字6和7創作自己的故事，或者和家人一起進行數字游戲，讓數學融入生活，提高他們的學習興趣。這個環節的細節是我提供了幾個創意提示，如編寫一個關于數字6和7的故事，或者設計一個數字游戲，讓孩子們能夠發揮想象力和創造力。通過關注這些重點和難點細節