專題10小說、童話閱讀（解析版）

11-2024年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面文字，完成下面小題。

沙粒給云雀的信：

①親愛的云雀，我在給你寫信。你收到的信多嗎？我從來沒有收到過信。因為我是沙粒，是萬度蘇沙

漠成千上萬石英質小顆粒中的一粒，如果有人給我寫信，他不知道寫給誰，沙粒太多了。

②自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，想來想去，我想還是給你寫封信，

以后我們就成了好朋友，對嗎？

③親愛的云雀，我聽說你還有一個名字叫蒙古百靈，你為什么有兩個名字？我就叫沙粒。成千上萬的

沙粒都叫沙粒。說到這里我有一些苦惱，因為我沒有自己的名字。

④我拿不準你想不想認識一顆沙粒，但我還是想介紹一下自己。如果你用一只螞蟻的眼睛來看我，就

像看到一個淡黃色的冰塊。透明，有香味。那是沙粒才能聞到的香味。

⑤我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜。這方面你可能比我知道的多。我告訴你這些，

是想和你成為朋友。如果想和別人成為朋友，需要送什么禮物呢？你知道，我是一顆沙粒，什么都沒有。

不結果實，也不會像柳葉那樣在風中搖擺。我想開粉色的花朵，這朵花有三個花瓣我就知足了。

⑥我的伙伴說，如果想成為別人的朋友，妥懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有

一天，一只比螞蟻還要小的昆蟲，費了很大力氣爬上我的頭頂，它說，哇，我登上了山頂。這很可笑，但

我也感到驕傲，終于有人認為我是一座山了。

⑦我和我的伙伴們白天夜晚都躺在曠野里。當然我們會感覺有些珞，這么多堅硬的沙粒堆在一起肯定

珞得慌，但我們不會彼此埋怨。我喜歡觀察伙伴，透過它玻璃似的身體看到它身邊還有無盡的沙粒，仿佛

置身迷宮里面。下雨的時候，雨灑在沙粒上聲音清脆，我們被雨水洗干凈，像一粒粒寶石。

⑧云雀，你在聽我說嗎？我希望你對我說的有興趣。我猜想你從來沒有聽過沙粒對你說話。你會飛，

有機會和花朵交朋友。畢竟能見到花朵，誰在意沙粒呢？說到這里，我有一點傷心，但我們沙粒沒有眼淚。

⑨我期待你的回信，可是你回信要寫誰收呢？或許你可以這樣寫：萬度蘇沙漢給我寫信的那粒沙子收。

希望我能收到。

⑩親愛的云雀，我身邊的伙伴提醒我，想和別人交朋友，先要贊美。你想得到什么樣的贊美？請來信

告訴我。你從天空飛過去的時候，我聽到了你的歌唱，雖然只聽到一個音，但這已經足夠。你喉嚨里像流

淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。你唱著歌飛走了,你把一句歌詞留在一公里的路上，真了不起，可惜

我只聽到一個音節。

名/愛的云雀，當一顆沙粒就要永久沉默，如果沙粒會說話，會歌唱，沙漠就太喧囂了。所以上天讓

歌唱者飛翔，讓固守者沉默。但愿你能讀完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一個給你寫信的。想

到這一點，我高興得想蹦起來。

跳愛的云雀，祝你快樂地飛翔，快樂地歌唱，祝你兩只爪子干干凈凈。我不知道給朋友寫信用哪些

詞會讓對方高興，你來信多告訴我一些美妙的詞匯吧。

?給你寫信的那顆沙粒。

云雀給沙粒的復信：

①親愛的沙粒，我收到了你的來信。別擔心我認不出你。七月份，我從小興安嶺飛往狼居胥山脈，路

過了你們那個地方。當時我心里想，這里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都

是潔凈的沙子。你想想看,如果你的身旁長著灌木，樹下一定會有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭氣熏天。從

天空上瞭望，樹木遮蔽了地表，看不清螞蟻、野蜜蜂，更看不清沙粒。

②親愛的沙粒，在我寫下上面這些字的時候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，所有的地方只

是經過之地。我們鳥類并沒有目的地，我們飛翔就像你們靜靜待在沙漠里。飛翔的時候，如果你盯著天上

的星星看，如同靜靜地躺在夜空里，感覺不到自己飛翔。

③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百靈，還叫沙百靈。叫什么都無所謂，再送我一百個名

字我還是我。我頭頂的羽毛栗紅色，兩只眼睛有棕白色的眉紋，喙土黃色，爪子肉色。這就是我。對你來

說，我長得可能太復雜了。沒辦法，美總是很復雜的。

④親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對方高興又不違背真實，要學會寫詩。

比如你說“蒙古百靈是會唱歌的風”，我聽了會高興，這就是贊美。我收到的贊美太少了，遠遠不夠，萬

物不具備贊美我的才華，我只好自己贊美自己：“云雀，星星融化，也沒有你的歌聲清脆。”聽到這個，

我眼睛有一點點濕潤。

⑤實際生活中，我經常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺，但不知道去那里做什么。

⑥我要說的就是這些，可能沒什么條理。因為我一邊寫信，一邊飛行，還要提防頭頂出現天敵。好了，

不說了，我要飛進一片濕潤的樹林里，去那里捉肥而白的昆蟲，捉不到昆蟲就吃漿果，然后歌唱。

⑦愛你的云雀，于高加索的黑松林上空。

（節選自鮑爾吉?原野《萬物親近》，有刪改）

16.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.本文由沙粒的去信和云雀的回信兩部分構成，情感表達真切自然。

B.本文分別從沙粒和云雀的視角表達對自我的認知和對世界的感受。

C.本文中沙粒和云雀對待名字的不同態度，反映了兩者的性格差異。

D.本文以書面語為主，語言典雅嚴謹，含蓄深沉，令讀者回味無窮。

17.你會選沙粒和云雀中哪一個交朋友？請結合它的形象特點說說理由。

18.請按照括號中的提示，結合上下文，賞析文中劃線句子的表達效果。

（1）你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。（從修辭手法的角度）

（2）當時我心里想，這里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子。

（從描寫手法的角度）

19.請從以下兩個標題中選擇一個作為本文的標題，并說明理由。

①《讓我們成為朋友》②《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》

【答案】

16.D

17.示例一：我會選沙粒交朋友。沙粒雖然只是萬度蘇沙漠中普通的一粒，但它真誠善良，渴望友誼，主動

給云雀寫信表達交友愿望；它有好奇心，對世界充滿探索欲，如想知道蔓越橘和醋栗哪個更甜等；它懂得

自我反思，為沒有自己的名字而苦惱，為不知送什么禮物給朋友而思考；它容易滿足，想開一朵有三個花

瓣的粉色花朵就知足了；它樂觀，即使被人忽視也不抱怨，如認為被小昆蟲當作山很驕傲。

示例二：我會選云雀交朋友。云雀勇敢自由，沒有目的地卻一直在飛翔，享受自由的狀態；它真實坦誠，

在回信中分享自己受凍挨餓、干渴以及不知道去蔥嶺做什么的生活狀態；它有對美的認知和追求，如認為

自己美且復雜；它懂得贊美，能給沙粒關于贊美的建議。

18.(1)這句話運用了比喻的修辭手法，把云雀的歌聲比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗戶，生動形象

地寫出了云雀歌聲的清脆悅耳，表達了沙粒對云雀歌聲的贊美和喜愛之情。

(2)這句話運用了心理描寫的手法，通過云雀的心理活動，描寫了它眼中金色沙漠的莊嚴和柔美曲線以及

沙漠的潔凈，表現了云雀對沙漠的獨特感受，從側面反映出云雀善于發現美的特點。

19.示例一：選擇《讓我們成為朋友》。理由：這個標題直接點明了沙粒給云雀寫信的目的，即渴望與云

雀成為朋友，體現了文章的主題一一對友誼的渴望和追求；同時，標題簡潔明了，富有親和力，容易引起

讀者的共鳴。

示例二：選擇《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：這個標題概括了云雀和沙粒不同的生活狀態和特

點，云雀會飛翔會歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意義，能引發讀者對不同生命狀態的

思考；標題富有詩意和哲理性，使文章更具深度。

【解析】

【16題詳解】

本題考查對文本的理解和分析。

D.不正確。本文由兩封信組成，語言并非典雅嚴謹、含蓄深沉，而是比較質樸自然，充滿童趣；

故選D。

【17題詳解】

本題考查人物形象分析。

可從沙粒和云雀任選一個交朋友，結合文章內容說明理由，言之有理即可。

可選擇沙粒做朋友。根據《沙粒給云雀的信》的內容進行分析。

根據第③段中“說到這里我有一些苦惱，因為我沒有自己的名字”、第④段“如果你用一只螞蟻的眼睛來

看我，就像看到一個淡黃色的冰塊”、第⑤段“我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜”、第

⑥段“有一天，一只比螞蟻還要小的昆蟲，費了很大力氣爬上我的頭頂，它說，哇，我登上了山頂”可知，

沙粒真誠地渴望與云雀成為朋友，它在信中毫無保留地介紹自己，從自己沒有獨特的名字的苦惱，到像淡

黃色冰塊一樣的外形，再到自己對蔓越橘和醋栗的認知，甚至包括被小昆蟲當作山頂的趣事。這種真誠讓

人感到溫暖，沒有絲毫的虛偽和做作。它不會刻意掩飾自己的不足，而是坦然地面對自己只是眾多沙粒中

普通一員的事實，可知它質樸、真誠、善良。

結合第④段“那是沙粒才能聞到的香味”、第⑤段“我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜”

“如果想和別人成為朋友，需要送什么禮物呢”、第⑦段“下雨的時候，雨灑在沙粒上聲音清脆，我們被

雨水洗干凈，像一粒粒寶石”可知，沙粒雖然身處沙漠，看似單調乏味的環境中，但它依然能發現身邊的

美好。它能聞到只有沙粒才能聞到的香味，能感受到雨灑在沙粒上清脆的聲音，被雨水洗干凈后像一粒粒

寶石。可知沙粒善于從平凡的事物中找到閃光點，這種積極樂觀的心態能夠感染身邊的人，讓人學會在生

活中發現美好，珍惜美好。

結合第⑤段“我是一顆沙粒，什么都沒有。不結果實，也不會像柳葉那樣在風中搖擺。我想開粉色的花朵，

這朵花有三個花瓣我就知足了”可知，沙粒不會羨慕其他生物的生活，即使知道自己不能結果實，也不會

像柳葉那樣在風中搖擺，但它依然堅守自己作為沙粒的本分。這種堅守自我的品質在當今社會尤為可貴，

它能讓人在紛繁復雜的世界中保持清醒的頭腦，不隨波逐流。

根據以上分析，簡要概括選擇沙粒做朋友的原因即可。

可選擇云雀做朋友。根據《云雀給沙粒的復信》中的內容進行分析。

結合第②段“在我寫下上面這些字的時候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，所有的地方只是經過

之地。我們鳥類并沒有目的地，我們飛翔就像你們靜靜待在沙漠里”可知，云雀沒有目的地卻一直在飛翔，

可見它勇敢自由，享受自由飛翔的狀態。

結合第③段“對你來說，我長得可能太復雜了。沒辦法，美總是很復雜的”可知，云雀對美的自己的認知，

認為美是復雜的，并沒有統一的標準。

結合第④段“親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對方高興又不違背真實，要學會

寫詩”可知，云雀懂得贊美，能給沙粒關于贊美的建議。

結合第⑤段“實際生活中，我經常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺，但不知道去那里做什么”，可

知云雀的生活并不像沙粒想象的那般美好快樂，而是經常受凍挨餓、干渴以及不知道去蔥嶺做什么，這體

現了云雀真實坦誠的特點。

根據以上分析，簡要概括選擇云雀做朋友的原因即可。

【18題詳解】

本題考查賞析句子。

(1)要求從修辭手法的角度賞析。這句話是沙粒對云雀聲音的贊美。“你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲

打冰湖的窗戶”，把云雀的喉嚨比作流淌著泉水和月光敲打冰湖的窗戶，運用了比喻的修辭手法，生動形

象地寫出了云雀歌聲的清澈、靈動和美妙，表達了沙粒對云雀歌聲的喜愛和贊美之情。

(2)要求從描寫手法的角度賞析。“當時我心里想”，根據“想”可知，運用的是心理描寫手法。“這里

多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子”是云雀對沙漠的感想。通

過對云雀眼里沙漠的莊嚴、金色以及柔美的曲線和潔凈的沙子的描寫，展現出沙漠獨特的美麗和純凈。同

時，也從側面反映出云雀對這片沙漠的獨特感受，表現出云雀在飛翔過程中對不同景色的觀察和感悟，反

映出云雀善于發現美的特點。

【19題詳解】

本題考查標題的選擇。

可任其一，結合文章內容說明理由即可。

選擇標題《讓我們成為朋友》。理由：內容貼合度高：文章主要圍繞沙粒給云雀寫信以及云雀的回信展開，

結合《沙粒給云雀的信》第②段中“自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，想

來想去，我想還是給你寫封信，以后我們就成了好朋友，對嗎”，可知整個過程都在表達沙粒渴望與云雀

成為朋友的愿望，從沙粒一開始思考給云雀寫信到介紹自己、分享秘密、期待贊美等，都是為了與云雀建

立友誼，這個標題能很好地概括文章的主要內容。情感表達明確：突出了文章溫暖的情感基調，展現了沙

粒積極主動尋求友誼的真誠，以及對友誼的向往和期待，容易引起讀者的共鳴。具有吸引力：“讓我們成

為朋友”這個標題簡潔明了，充滿了積極向上的情感和號召力，能夠吸引讀者的注意力，讓讀者想要了解

沙粒和云雀是如何成為朋友的。

選擇標題《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：緊扣文章主題：根據《沙粒給云雀的信》第?段中“上

天讓歌唱者飛翔，讓固守者沉默”可知，沙粒作為沉默的固守者，一直待在沙漠里；云雀作為飛翔的歌唱

者，在天空中自由飛翔并歌唱。這個標題準確地抓住了沙粒和云雀的不同特點，深刻地揭示了文章的主題。

富有深意：標題富有哲理性，引發讀者對不同生命狀態的思考。飛翔的歌唱者代表著自由、靈動和活力，

沉默的固守者代表著堅守、沉穩和內斂，兩者形成鮮明對比，讓讀者思考生命的多樣性和價值。語言凝練：

這個標題語言簡潔凝練，具有較高的概括性和藝術性，能夠給讀者留下深刻的印象。

12-2022年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面文字，完成問題。

病人的健康

［阿根廷］胡里奧?科塔薩爾

①家庭醫生伯尼向卡洛斯和羅莎發出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她

的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實。

②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕

上最近的航班。“媽媽必須理解，現在時代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設法在年

中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空。”

③卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封

信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應該把郵

票送給鄰居家的小孩。

④過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會不會很貴。她講了自

己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學鋼琴的學生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用

鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。

⑤每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影

響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽

一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時間混過去，別讓媽媽有所察覺。卡洛斯跟伯尼醫生談了，大家一

致同意應該把這出善意的騙劇一一羅莎是這么稱呼的一一無限期地演下去。

⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一

道值得反反復復咂摸的美味。

⑦“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……

哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”

⑧“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻。口頭上叫你是一回事……他叫你什么來著？”

⑨“這是秘密。”媽媽回答。“阿萊和我之間的秘密。”

⑩羅莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執筆回信的時候覺得媽媽比

平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。

?“誰知道這可憐的人能不能回來呢。”再次聽到媽媽說要阿萊回來的時候，羅莎看似漫不經心地說

了一句，”還是該服從公司安排吧。”

?媽媽繼續口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊

回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在

心里。

?“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺。”羅莎滿含擔心地望著

卡洛斯。卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。

包過了一個月，媽媽堅持認為該是阿萊回來度假的時候了。卡洛斯判定已經別無選擇，只有試探一下，

看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫生，后者建議要謹慎從事。經過一段必要的時間之后，那天下

午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。

?“現在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們。”卡洛斯說，“他最近幾個月

里都不能旅行。”

?I馬媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”

?“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝。”

?“腳踝骨折？”媽媽叫道。

?還沒等卡洛斯回答，羅莎已準備了藥水，伯尼醫生立刻趕來。一切都發生在幾個小時里，然而卻是

漫長的幾小時，伯尼醫生直到入夜才離開。

?只過了兩天媽媽就自認為已經康復，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，

媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。

?“你給他寫就行了。告訴他要保重。”

?羅莎答應了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當天晚上，她告訴卡洛

斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯

藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。

?后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像都是用藥劑和湯劑來

計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎負責吃藥和盥洗。伯尼醫生告訴他們，好在

媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾

他們的情緒。

?“大家都對我太好了。”媽媽溫柔地說。“費了這么大勁為了不讓我難過。”

?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實。

?“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要。

?“現在你們可以好好休息了。”媽媽說，“我們不會讓你們再這么辛苦了。”

?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因為

淚水已經模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。

(有刪改)

(1)下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()

A.小說取材于現實家庭生活，用細膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。

B.小說開頭交代了主要人物和故事發生的背景，為情節的發展做好了準備。

C.小說并未點明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個細節蘊含深意讓人動容。

D.小說中的醫生是媽媽健康狀況的見證者，同時也是文章重要的線索人物。

(2)根據提示，結合上下文分析劃線句子的表達效果。

①她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。(從修辭的角度)

②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。(從描寫的角度)

(3)文章中有三處寫到給阿萊回信。在回信時，媽媽有哪些不同的表現？這說明了什么？

(4)小說題目為“病人的健康”，為了媽媽的健康，兄妹倆上演了一出“善意的騙劇”，他們是怎么做的？

對于這種做法，你贊同嗎？請談談你的看法。

【答案】

(1)D

(2)①這一句運用比喻的修辭手法，把來信中的話比作美味，生動形象地表現出母親看信的仔細，可見她

對阿萊的思念之情，為下文母親發出“可一次都沒有叫我”的疑問作鋪墊。

②這一句運用動作描寫，生動地表現了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時也包含著對母

親會察覺他們隱瞞行為的擔心。

(3)第一次回信：母親口述內容，詳細介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，溫柔地吻信紙，并且笑起來。

這說明母親對回信一事很認真，對兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊言沒有懷疑，對阿萊很關心，心里充滿

著與兒子通信的幸福。

第二次回信：母親比平時說得慢，好像每句話都要細加斟酌，寫完簽名后沒有親吻信紙，直直地盯著信看。

這說明母親非常想念阿萊，對阿萊沒有以秘密稱呼在信中稱呼她產生疑惑，對兄妹倆編造的善意謊言有了

懷疑，對遲遲不能見到阿萊感到失望、傷心。

第三次回信：母親不再口述，讓羅莎自己寫，不看信的內容，也不簽名，一直閉著眼，好像忘記了自我，

在思考別的事情。這說明母親此時已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆是以善意的謊言在欺

騙自己，對兄妹倆的孝心感到欣慰，對再也見不到阿萊感到傷心。

(4)①兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。

②我贊同這種做法。因為文中的母親身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真

相是為母親健康著想，表現了兄妹倆的孝心和人性的溫情。

【解析】

【小問1詳解】

D.“同時也是文章重要的線索人物”有誤，文章重要的線索人物是“阿萊”，全文圍繞著阿萊身死，兄妹

二人決定向媽媽隱瞞這個消息，假稱阿萊去巴西工作，又找人代替阿萊給媽媽寫信來組織材料。

故選D。

【小問2詳解】

本題考查句子的表達效果。

①此題要求從修辭的角度進行賞析。“仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味”把“每一句話”

比作“美味”，是比喻的修辭手法，生動形象。

結合第⑥段中的“這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡”可知，寫出母親看信的仔細，表現出她對阿萊

的思念之情。

結構上，母親仔細看信為下文第⑦段中的“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我

們兩個人的秘密”的內容作鋪墊。②此題要求從描寫的角度進行賞析。“卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地

為自己的兄弟哭泣”是動作描寫，結合本句中的“那正是他們常常一起玩牌的地方”可知，表現了卡洛斯

對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情。

結合第?段中的“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺”可知，卡洛斯

的動作也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔心。

【小問3詳解】

本題考查對文章的理解分析。

第一次，根據第④段中的“等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙”和第⑤段中的“到

最后卻真的和媽媽一起笑起來”等語句可概括母親的表現。母親的動作可見此時的她對回信一事很認真，

對阿萊到累西腓出差的善意謊言沒有懷疑。

第二次，根據第⑩段中的“不過羅莎在執筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細

加斟酌”和第?段中的“她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消

息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里”等語句可概

括母親的表現。母親的動作可見她對阿萊思念之甚和對阿萊不以只有兩人知道的稱呼在信中稱呼她的疑惑。

第三次，根據第?段中的“你給他寫就行了。告訴他要保重”和第?段中的“媽媽不會看也不會在這封信

上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情”等語句可概

括母親的表現。結合第?段中的“他最近幾個月里都不能旅行”，第?段中的“后來媽媽偶爾會問起有沒

有阿萊的消息，隨后便一聲不吭”，第?段中的“費了這么大勁為了不讓我難過”等語句可知，母親此時

己不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆善意欺騙她的良苦用心。

【小問4詳解】

本題考查概括事件和發表看法。

第一問，根據第②段中的“卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好

匆忙地收拾行李，趕上最近的航班”和第③段中的“卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排

通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信”等語句可概括為：兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差

一年，并安排虛假的阿萊來信。

第二問，發表看法類習題通常答案不唯一，言之有理即可。但此題宜持贊同態度，因為文中的母親身體極

度虛弱，采取隱瞞真相的方法是為她健康著想，怕母親因為小兒子的去世而過度傷感，進而身體上出什么

問題，這一行為體現了子女的孝心和人性的溫情。可據此作答。

［3-2021年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面文字，完成下面小題。

月亮與霓虹燈

［意大利］伊塔洛?卡爾維諾

夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個夜空露出笑臉，金色的

新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現出一個若隱若現的月暈；星星眨巴

著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后,霓虹燈重新亮起來。

這個霓虹燈是高懸在對面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十秒鐘。

每當它亮的時候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無光，星星失去了光彩。

馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對面一幢樓的閣樓里。

馬科瓦爾多很想教給孩子一點天文知識，便慨然指點著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、

二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方。”

“那么，那一顆指示什么？”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問。

“那是字母C,跟星辰沒有關系，它只是霓虹燈廣告的最后一個字母。星星指示方向：東、西、南、北。

現在是新月，因為月亮的弦峰朝西隆起。記住，上弦近望，下弦近晦。”

“爸爸，那么c要落了？因為C是下弦！”

“這跟升還是落沒關系，那是商業公司安上去的廣告燈。”

“那么，月亮又是哪個公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛星，永遠存在。”

就這樣，每當霓虹燈閃亮的時候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業廣告糾纏在一起，解釋不清。

這時，孩子兩掌合攏，形成一個機關槍，朝著耀眼的霓虹燈打去，噠、噠、噠……

“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……”

“獅子星座！"孩子頓時高興起來，“等一下！”他想到了一個主意。他拿來彈弓，掏出經常裝在口

袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過去，亮閃閃的霓虹燈熄滅了，在廣告牌

的框架上左盤右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。

馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來，又停住了。他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，

仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環視，天穹像一個無限大的球體囊括一切，無邊無際。微小發亮

的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個不透明球體的自然容貌，反射出動人的光輝。

馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。

第二天上午，兩個電工出現在對面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭伸到窗

外，看著這情景，憂郁地說：“今天晚上又是一個霓虹之夜。”那種神情很像一個善于預言天氣的老人。

有人在敲閣樓的門。房門打開了，走進一個戴眼鏡的先生。他對馬科瓦爾多說：“請原諒，能從你們

的窗戶看看嗎？多謝，多謝！”

戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專員。”

馬科瓦爾多忐忑不安地說：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對面的霓虹燈廣告給打壞

了。我己經狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現這種事。”

戈迪弗雷多博士聚精會神地聽著，認真地說：“說真的，那是斯派公司的燈，我不是為他們公司做事，

他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來觀察一下能不能在這座樓頂上安一個廣告燈。不過，請您

繼續講下去，您講的，我很感興趣。”

半個鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達成一項協議：只要對面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，

孩子就用彈弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個電工出現在閣樓對面的樓頂上。

那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘淡無光，亮

晶晶的星星失去了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，每兩秒鐘亮

一次，一次亮兩秒鐘。

（有刪改）

18.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）

A.父親想教給孩子天文知識，卻發現孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。

B.由于耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它。

C.馬科瓦爾多與博士達成協議這一情節，出人意料，充滿了戲劇性。

D.小說中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業社會的產物。

19.結合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達效果。

20.小說中的馬可瓦爾多是一個什么樣的人？請結合全文分析。

21.小說結尾耐人尋味，意蘊豐富。請結合全文說說你的理解。

【答案】

18.B

19.答案示例：

①運用了比喻的修辭，如“金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中”，把新月比作鐮鉤，生動形象地寫出了

美麗夜空中月亮的形狀；②運用了擬人的修辭，如‘‘星星眨巴著亮晶晶的小眼睛”，賦予星星人的神態動

作，生動形象地寫出了美麗星空的靈動。

20.①熱愛星空，熱愛天文知識，喜愛大自然，向往自然的生活方式，對于真和美有追求。馬可瓦爾多常

給孩子講授天文知識，對于沒有霓虹燈的夜空表現出自然的喜愛。

②對于心中的追求不能堅持，內心不堅定，易向現實妥協。馬可瓦爾多雖然喜愛沒有霓虹燈的夜空，也知

道讓孩子用彈弓打霓虹燈是不對的，但他還是為了現實利益跟戈迪弗雷多博士達成了協議。

21.答案示例：

①小說結尾出人意料，閣樓對面的樓頂上換了一家公司的新廣告燈，霓虹燈的廣告比原本更大，閃爍得更

厲害，更嚴重地干擾了人們的正常生活，表現出作者對商業社會的抨擊。

②孩子打碎霓虹燈，換來了短暫的美麗夜空，原本以為可以減少商業活動對生活的干擾，最終反而成為了

商業競爭的手段，極具諷刺意味。

③馬可瓦爾多本來是一個對自然的真和美有追求的人，最終卻簽訂了協議，親自參與到了商業活動中，寫

出霓虹燈這種商業社會的產物已經在潛移默化中侵蝕了人們的心靈。

④霓虹燈更大、閃爍得更快，寫出現代工業社會的發展無法逆轉，展現了現代文明發展過程中人的無力、

妥協和悲哀。

【解析】

18.本題考查對文章內容的理解。B.“父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它”錯。父親并沒有慫恿孩子打碎

它，原文是“'但愿把它打滅了！'父親情不自禁地說，'這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……'”，

父親隨口一說，結果孩子真的拿了彈弓打熄了霓虹燈。故選B。

19.本題考查句子賞析。題目要求從修辭角度賞析。這是一段描寫美麗夜空的文字。“金色的新月像一把

鐮鉤高高掛在空中”，此句運用比喻修辭，把夜空中彎彎的月亮比作一把鐮鉤，形象地寫出了月亮的形狀，

“金色”的寫出了月亮的光彩；“整個夜空露出笑臉”“一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容”，運用擬人手

法，用“笑臉”“笑容”描寫夜空和月亮，賦予它們以人的表情，寫出了夜空和月亮給人的美好感受；“星

星眨巴著亮晶晶的小眼睛”，運用擬人手法，把星星當做孩子來寫，“眨巴著”“亮晶晶的小眼睛”寫出

了星星的活潑靈動。

20.本題考查鑒賞人物形象。從文章描寫來看，馬可瓦爾多能夠在霓虹燈熄滅的二十秒時間感受到夜空之

美，“整個夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中……一直連接上銀河的明亮光帶”，說明

他熱愛星空、熱愛自然，對美有著超乎常人的敏感；

他甚至想要讓對面的霓虹燈熄滅，好能夠好好感受星空之美，“但愿把它打滅了"，當霓虹燈真的被孩子

打滅后，“他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間……反射出動人的

光輝”，表明了他對自然的向往，對美與真的熱愛與追求；

他還一直想要給孩子講天問知識，他”指點著天體星辰的位置：'看，那是大熊星座，一、二、三、四，

那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方。’"，看來他懂得不少天文知識。

但是就是這樣一個熱愛星空的人，最后卻在與現實的斗爭中妥協了，“半個鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪

弗雷多博士達成一項協議：只要對面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉”“那天晚上,

比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后……只有一排巨大的霓虹燈，每兩秒鐘亮一

次，一次亮兩秒鐘”，這說明馬可瓦爾多面對現實還是妥協了，他心中的理想無法與現實的利益抗衡，他

對自己的追求并不能堅持，內心不堅定。

21.本題考查對小說結尾的鑒賞。①從小說結尾的效果和主題來看，新換上的廣告燈更大更亮，每兩秒鐘

亮一次，一次亮兩秒鐘，完全遮住了美麗的夜空，“從此以后，金色的月亮慘淡無光，亮晶晶的星星失去

了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了”，這個結尾出人意料，“霓虹燈”代表現代商業社會，

而“美麗星空”代表自然的、正常的生活，這個結尾表達了作者對商業社會干擾人們正常生活的抨擊。

②從表達效果來看，孩子打碎了霓虹燈，換來了馬可瓦爾多短暫的美好感受，“他忽然感覺到，自己站在

高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間……反射出動人的光輝”，那么按照常理，后面戈迪弗

雷多博士要求“只要對面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉”，應該會換來長久享受夜

空的美好，結果沒有想到，這竟然是他們商業競爭的手段，最后戈迪弗雷多博士取得了勝利，換上了他們

公司制作的更大的霓虹燈，孩子的單純被大人利用，大人為了利益不擇手段，使得小說具有諷刺意味。

③從人物形象上看，馬可瓦爾多本來是一個對美、對自然有著獨特追求的人，他甚至能夠在短暫的黑暗中

感受到夜空之美，但是遺憾的是，面對戈迪弗雷多博士的利益誘惑，他不僅沒有堅持理想，甚至成了幫兇，

讓孩子打掉霓虹燈，以幫助戈迪弗雷多博士進行非正當的商業競爭，馬可瓦爾多已經被商業社會腐蝕，這

說明商業社會已經嚴重侵蝕了人們的心靈。

④從主題暗示來看，最后安上的這個更大更亮的霓虹燈具有諷刺意味，它表明工業社會的發展已經無法逆

轉，人們無力改變，只能妥協，人類離美麗星空越來越遠，這不能不說是一種悲哀。

14-2020年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面文字，完成下面小題。

1985年的一場電影

李義文

①明天家里放電影！

②父親是在晚飯后宣布這一決定的。那時太陽已經落山，屋里光線暗淡下去。

③父親說這話的時候臉上的表情混沌在冥冥的暮色中，難以辨尋，但他說的每一個字猶如昨天大舅來

家里道喜時炸響的鞭炮，令人震撼和驚喜。

④姐說，放啥電影？沒有這個必要。父親說，咋沒必要？你考上大學這是我們劉家的榮耀，是大喜事。

姐說，這純粹是浪費錢。父親說，浪費個啥？現在都時興這樣。你別理論了，我已聯系好了。姐見父親已

安排了，便不再說什么。她知道父親的脾性，認定了的事他是不會輕易改變的。

⑤三年前的暑假，姐收到縣一中入學通知書。在我們齋公橋村，一個女孩能念完初中就算了不得了，

上高中那只能是一種奢望。

⑥那天夜里，父親問姐，閨女，想上嗎？

⑦姐低著頭，沒有作聲。家里條件差，母親身體又不好，家里是無法供她上高中的。

⑧父親對姐說，閨女，只要你想上，爸就是砸鍋賣鐵也供你。

⑨姐默默地流下了眼淚。

⑩父親用實際行動告訴姐，他是有能力供她讀書的。父親累完田里活，就去村磚瓦廠拉磚。他認為力

氣就是錢，力氣是使不完的，那錢也就不會斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的鈔票供姐讀完了高

中。

?現在父親還在村磚瓦廠使力氣。在村磚瓦廠，父親可算是待的時間最長干活最賣力的人了。

?每天天微亮父親就起床，到晚上天擦黑才回來。他身上好像有使不完的勁，完全看不出他有多疲憊。

色姐不同意放電影自然也有她的理由。

包那天，母親叫姐去給父親送午飯。臨近正午，驕陽似火，烘烤大地。走了一會兒，姐的短衫就汗濕

了。到了磚瓦廠，姐瞧見父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來。他身上落滿灰土，脖子上搭著一條看不出顏

色的毛巾，身子努力地向前傾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。

(0姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒，上前幫父親推了一把。

?父親回頭看見了姐，笑著說，閨女給爸送飯來了。

(g普父親卸完磚，姐說，爸，吃飯了。

?父親用毛巾揩了一把汗，對姐說，飯就放在那兒，你回去歇息吧。我承包的活兒還沒完，再干一會

兒。

?說完父親又推著小車進了窯洞。望著父親瘦小彳區僂的背影，姐的眼睛又濕潤了。

?第二天下午5點多鐘，放電影的人就來了，他們早早地扯起了銀幕。銀幕就像一面布告牌，家里放

電影的消息立刻傳遍了村里村外。

(21)天快黑了，來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時沉寂寬敞的禾場變得熱鬧擁擠。

(22)父親看著眼前晃動的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點不知所措。一些熟人向他打招

呼或道喜的時候，他只是嘿嘿地笑著，機械地說著“多謝”兩個字。

(23)放電影了，全場安靜了下來。有的坐著，有的站著，還有的站在凳子上。人們都被電影里的打斗

情節深深吸引了。人群中間留給父親的椅子卻是空著的。

(24)父親在圍子外轉悠著。他一會兒在銀幕底下站一站，一會兒又到后面轉一轉。他在看他的電影。

他的電影就是眼前的人以及這放電影的場景。他甚至覺得這比銀幕里的情節更生動更有趣，有時他還在嘿

嘿地笑。

(25)姐從人群里擠出來，拉著父親的手說，爸，去坐著看電影吧。父親輕輕推了推姐說，我在看咧，

你快去吧，別耽誤了看電影。姐無奈只好回到原位上。直到電影結束，父親的椅子還是空著的。

(26)散場了，姐卻發現父親不見了。母親在屋里找了，沒有。妹妹在后院里找，也沒有。

(27)父親上哪兒去了呢？正當家里人著急的時候，姐發現了父親。

(28)他歪在草垛堆里正打著呼嚕。

(有改動)

20.閱讀額(28)自然段，概括在電影放映那天晚上父親的表現。

電影放映前：①___________________________________________

電影放映中：②___________________________________________

電影散場后：③___________________________________________

21.請結合上下文，分析文中劃線處姐姐兩次流淚的心理有何不同。

(1)姐默默地流下了眼淚。

(2)姐的眼睛又濕潤了。

22.文章以父親的一句話作為首段，結合全文內容，分析這樣寫的好處。

23.下面的鏈接材料選自初中語文教材中的《臺階》，請與本文⑩??自然段比較，簡要回答這兩位父親有

什么共同的特點。他們的動力分別是什么？

【鏈接材料】

父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，

準備著要造一棟有高臺階的新屋。

父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐

里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。

于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過

年、編草鞋。

24.小說中，我們家并不富裕，父親卻堅持為慶祝姐姐考上大學請大家看電影，他為什么這樣做？對“父

親”的這個舉動，你贊同嗎？說說你的理由。

【答案】

20.①不知所措地向來人道謝②在圈子外轉悠，看著人群嘿嘿地笑③歪在草垛堆里正打著呼嚕

21.(1)姐姐聽到父親表明堅決支持自己讀書的態度，內心十分感動，因此流淚。(2)姐姐親眼目睹了

父親為供自己讀書所付出的努力，因心疼父親而流淚。

22.①開篇點題，點明文章要講述的內容是“放電影”。②設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，探究“誰要放

電影”以及“為什么要放電影”。③引出下文父親與姐姐的爭執和故事發生的背景，為情節發展做鋪墊。

④果斷的語氣體現出父親堅定的性格，突出了父親內心的驕傲和對女兒的疼愛。

23.共同點：他們都吃苦耐勞，勤勞厚道。動力：①本文中父親的動力是供女兒讀高中；②《臺階》中

父親的動力是修建新的臺階，提高自己和家庭的與地位，獲得他人的尊重和認同。

24.原因：①在當時，看電影是一種時興的慶祝方式，是儀式感的體現。②姐姐考上大學，父親為她感到

無比自豪，放電影體現出父親對姐姐的重視。③父親希望通過這一形式分享自己的喜悅，讓大家都能看到

姐姐的優秀。【理由】示例一：贊同。這是父親對女兒愛的體現，父親辛勤勞作，終于把女兒供上了大學，

這種富有儀式感的慶祝方式也是對父親付出的肯定。示例二：不贊同。愛的表達方式有很多種，小說中的

家庭并不富裕，在這種條件下，不必破費鋪張，可以把錢拿去做更有實際意義的事。

【解析】

[20題詳解】

考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，

選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據“父親看著眼前晃動的人群，不知咋的，心里

竟有些慌了，甚至有點不知所措”“父親在圍子外轉悠著。……有時他還在嘿嘿地笑”“他歪在草垛堆里

正打著呼嚕”等內容來概括作答。

【21題詳解】

考查對文章內容的理解。在整體感知文章內容的基礎上，結合上下文來分析。

（1）“姐默默地流下了眼淚”是在姐收到縣一中入學通知書，因家庭困難，父親詢問姐是否上高中，并且

父親表明堅決支持姐讀高中的態度后，姐因為感動而流淚。

（2）“姐的眼睛又濕潤了”是姐到到褥瓦廠給父親送飯，看到父親勞動的艱辛，因心疼父親而流淚。

[22題詳解】

考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說，結構方面的作

用：①總領全文；②引起下文；③首尾呼應，使文章結構完整。內容方面的作用：①開篇點題；②提示文

章中心；③交代故事發生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發生的環境；⑤為下文埋下伏筆或做

鋪墊；⑥設置懸念，吸引讀者等。文章以父親的“明天家里放電影！”一句話作為首段，從題目看，做到

了開篇點題，同時也交代了事件一一放電影；從內容看，引出下文敘寫的故事內容，為交代背景和故事情

節的展開做鋪墊；從表達效果看，語氣堅定，突出了父親對女兒的疼愛，同時，設置了懸念，激發讀者的

閱讀興趣。據此理解分析作答。

[23題詳解】

考查對人物形象的分析。從本文⑩??看，“父親累完田里活，就去村磚瓦廠拉磚”“父親可算是待的時間

最長干活最賣力的人了”“每天天微亮父親就起床，到晚上天擦黑才回來。他身上好像有使不完的勁，完

全看不出他有多疲憊”可以看出父親是吃苦耐勞，勤勞堅忍的。其這樣做的原因是讓自己的女兒能讀高中。

從【鏈接材料】看，“他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。

雖然這些都很微不足道，但他做得很認真"''一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘

上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋”可以看出，父親也是一個勤勞堅忍的，其動力主要是修建

新臺階，讓自己和家庭有地位，得到他人的尊重和認同。據此可概括作答。

【24題詳解】

本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。小說中，家庭并不富裕的父親堅持要請大家“看電影”，

為姐姐慶祝考上大學，結合文章內容來看，主要原因有：（1）在當時，看電影是一種時興的慶祝方式。（2）

父親通過看電影的方式，讓大家分享因姐姐考上大學而自豪和喜悅的心情；（3）放電影的做法，是父親因

為姐姐考上大學而感到無比自豪且能體現出父親對姐姐的疼愛與重視。至于對“父親”的這個舉動是否贊

同，可贊同，也可以不贊同。贊同可從“父親疼愛女兒”“對父親付出的肯定”等角度來回答。不贊同可

從“家庭不富裕，不用鋪張浪費”“節儉辦實事”等角度來作答。答案不唯一，言之有理即可。

15-2014年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面文章，完成后面的題。

一塊燙石頭

【蘇聯】蓋達爾

①村里有個孤老頭，靠編籃子、縫氈靴、看守農莊果園不讓孩子進去偷果子。他身體很壞，他腐著腿，

頭發過早地白了，還有道彎彎的深疤打頰幫一直通過了嘴唇。這一來，就算是笑吧，他那張臉看上去也像

是很悲傷，像是兇巴巴的。

②有一回，一個叫小伊凡的孩子爬進農莊果園，想偷蘋果吃。沒想到，褲腿在圍墻釘子上一掛，撲通

一聲落到下面帶刺的醋栗叢里了。伊凡渾身是傷，哇哇大哭。好，這一下給看守人抓住了。不用說，老頭

兒可以拿尊麻抽他，甚至可以拖他到學校去告狀，可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩只手都刺傷了，褲腿撕破了，

一條破布片掛在屁股后面，像條羊尾巴，通紅的臉頰上撲塔撲嗒地淌著眼淚。

③老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒打他一下，甚至沒有在背后說

他一聲。

④伊凡又羞又惱，溜進林子，走迷了路，到了一個沼地。他累壞了，看見青苔中間露出一塊的石頭，

就往上一坐。可他馬上“哎喲”一聲跳得老高，因為他覺得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打褲子后面那個

窟窿狠狠地螫了他的屁股。

⑤可回頭一看，石頭上根本沒有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面上還露出些字，給泥糊住

了。這是塊魔石頭一一伊凡這樣想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石頭上的泥。他讀到這樣的文字：這

石頭放到山上，誰打碎它，誰就能返老還童，從頭活起。

⑥文字后面還有個圖章。這圖章很復雜，有兩個十字，三條尾巴，一個圈圈加一豎，還有四個逗號。

⑦伊凡讀后，覺得很不痛快。他才八歲，要是從頭活起，他一年級就得再念一年，這他想都不敢想。

⑧這塊石頭要是讓他不用念學校里的功課，一下子就從一年級跳到三年級，那又另當別論了！

⑨愁眉苦臉的伊凡打果園經過，又看到了那老頭兒正在咳嗽，老停下來喘氣，手里提著桶石灰漿，肩

膀上據著把樹皮絲刷子。伊凡想：“瞧這個人，他本來可以隨便用尊麻打我，可他可憐我，沒有打。現在

讓我也可憐可憐他，叫他返老還童吧，這樣他就不再咳嗽，不再癇腿，呼吸也不再那么困難了。”

⑩于是好心的伊凡來到了老頭兒面前，開門見山，把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過小伊

凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去，因為世界上這種人還是有的：趁這個機會溜進果園，把水果偷得一個

不剩。

?老頭兒叫小伊凡自己到沼地上去，把石頭挖出來，搬到山上去。他待會上那兒，拿樣什么東西把石

頭敲開。

?事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興。可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨，小伊凡拿起

厚麻袋，戴了雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了。

?伊凡弄得渾身是泥，好不容易把石頭從沼澤地里挖了出來，接著他就吐出舌頭，在山腳的干草上一

躺。

?他心里說：“好吧！我把這塊石頭推到山上去，等會兒癇腿老頭兒來了，就敲碎石頭，返老還童，

從頭活起啦。大伙兒都說他一輩子吃夠了苦。他年紀大了，孤單單的，挨過打，遍體鱗傷，不用說，從來

沒得到過幸福。別人卻得到過。”他小伊凡雖然小，這種幸福也得到過三次。一次是他上學要遲到了，一

位素不相識的司機用閃閃發亮的小汽車把他從農莊一直送到了學校門口；另一次是春天里，他赤手空拳在

溝里捉到一條大梭魚；還有一次是米特羅方叔叔帶他進城過了一個快活的“五一”節。

?他想到這里，站起身子，耐心地把那塊石頭推到山上去。

?太陽快下山了，老頭兒才上山向小伊凡走過來。這時小伊凡已經精疲力竭，渾身發抖，蜷成一團，

在燙石頭旁邊烘烤又臟又濕的衣服。

?“老爺爺，你怎么不帶錘子、斧子、鐵棍啊？"小伊凡驚奇地叫起來，“難道你想用手把石頭砸碎

嗎？”

?“不，小伊凡，”老頭兒回答說，“我不想用手把石頭砸碎。我根本就不想砸碎它，因為我不想從

頭活起。”

?老頭兒說著，走到驚奇的小伊凡身邊，摸摸他的頭，伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。

?老頭兒對小伊凡說：“當然，你準以為我老了，痛著腿，殘廢了，很不幸，其實我是天底下最幸福

的人。”

?我這條腿是給一根木頭壓斷的，可那時候我們是在推倒圍墻，正在構筑街壘，舉行起義，要推翻你

只在畫片上看到過的沙皇。

?我的牙給打落了，可那時候我們被投入了監獄，齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰斗中被馬刀劈傷，

可那時候最早的人民團隊已經開始反擊白匪。

?我害了傷寒病、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻來覆去地折騰，說著胡話。可有一件事比死

更可怕，就是我聽說我們的國家遭到包圍，敵人的軍隊要戰勝我們。然而，我在重新閃耀的太陽的第一道

光芒中清醒過來，我知道了，敵人又被擊潰，我們又進攻啦。

?我們這些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手，當時膽怯地幻想著，即使不

在我們生前也在我們死后，我們的國家將變得像今天這樣的強大。傻伊凡，這還不是幸福嗎？！我為什么

要另一次生命，要另一個青春時代呢？我曾經是過得很苦，可我過得光明正大！

?老頭兒說到這里停下來，拿出煙斗來抽。

?“對的，老爺爺！”小伊凡聽了輕輕地說。“既然這樣，這塊石頭本可以安安靜靜地躺在那個沼澤

里，我干嗎費勁把它搬到山上來呢？”

?老頭兒說：“讓大家看到它，小伊凡，你看看以后會怎么樣吧。”

?許多年過去了，那塊石頭依然在那山上原封不動，沒有砸碎。

?不少人在它旁邊經過，走過去看看，想了想，搖搖頭，又走了。

(有刪改)

(1)小說中的“魔石”有哪些奇特之處？請分點概述。

(2)從全文看，小說開頭對老頭兒的外貌描寫有什么作用？

(3)“事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興。可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣”，伊凡為什么會“很不高

興”呢？從“他沒有拒絕”，能看出伊凡是個怎樣的人？

(4)文中說“不少人從它旁邊經過，走過去看看，想了想，搖搖頭，又走了"，假如你就是其中的一人，

會怎樣想呢？請展開想象，寫出你當時的心理活動，不超過60字。

(5)伊凡和老頭兒對幸福的認識有什么不同？請你對其中一人的認識談談自己的看法。

【答案】

(1)①石頭燙得像煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻

沒有人敲碎。

(2)運用外貌描寫，寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點，一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚

形成對比，另一方面其丑陋可怖的外貌特點與下文老人提到自己的參戰經歷遙相呼應，使文章情節更緊密、

有邏輯性。

(3)老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實際上是不愿搬石頭，伊凡認為自己的“一番好意”不被人接受,

因此“很不高興”。從他“沒有拒絕”，可以看出伊凡是一個乖巧、懂事、為他人著想的人。

(4)我要不要砸碎它讓一切重新來過呢？雖然過去不如意的事兒不少，可重來又有什么意義呢？要幸福，

關鍵還是把這輩子活好啊

(5)①伊凡認為“幸福”就是得到滿足溫飽、身體健康、得到獎勵，是一種單純簡單的快樂，是滿足于物

質生活的幸福；老頭兒在經歷了戰爭、命運的摧殘后，仍然認為自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明

正大，自由而充滿希望，是一種飽含民族大義的使命感、責任感，是滿足于精神的幸福。

②我認為老頭兒的認識是值得我們學習的，僅僅滿足于物質的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸

福。老頭雖然過得很苦，但他有自己的目標并為之付出努力，為實現自己的理想而滿足，這使他即便生活

在艱苦的環境中，依然有著堅強不屈的性格，活得充實而自我。現實生活中也是如此，我們只有追求精神

上的幸福，才能在社會中拒絕名利的誘惑，實現自我價值。

【解析】

(1)本題考查文章內容理解與概括。

根據第⑤段“可回頭一看，石頭上根本沒有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的”可知，石頭燙得像煤塊似的；

根據第⑤段“他讀到這樣的文字：這石頭放到山上，誰打碎它，誰就能返老還童，從頭活起”，第⑥段“文

字后面還有個圖章。這圖章很復雜，有兩個十字，三條尾巴，一個圈圈加一豎，還有四個逗號”可知，石

頭上面刻有文字和復雜的圖章；它可以使人返老還童；

根據第?段“許多年過去了，那塊石頭依然在那山上原封不動，沒有砸碎”可知，它在山上卻沒有人敲碎。

據此概括“魔石”的奇特之處即可。

(2)本題考查人物描寫及語段作用。

首段畫橫線的語句中“他病著腿，頭發過早地白了”“有道彎彎的深疤打頰幫一直通過了嘴唇”“他那張

臉看上去也像是很悲傷，像是兇巴巴的”是對孤老頭的外貌描寫；體現了老人孤苦、年老力衰、丑陋的形

象；聯系第③段“老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒打他一下，甚至沒

有在背后說他一聲”可知，首段與后文孤老頭放走偷蘋果的小伊凡的善良寬厚形成對比，更體現出孤老頭

人格的偉大；

聯系第?段“我這條腿是給一根木頭壓斷的，可那時候我們是在推倒圍墻，正在構筑街壘，舉行起義，要

推翻你只在畫片上看到過的沙皇”，第?段“我的牙給打落了，可那時候我們被投入了監獄，齊聲歌唱革

命歌曲。我的臉也在戰斗中被馬刀劈傷，可那時候最早的人民團隊已經開始反擊白匪”等語句可知，展現

孤老頭丑陋可怖的外貌特點與下文老人提到自己的參戰經歷照應，使文章情節更緊密、有邏輯性，內容完

整。

(3)本題考查人物心理。

根據第?段“事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興”，聯系第⑨段“瞧這個人，他本來可以隨便用尊麻打我，

可他可憐我，沒有打。現在讓我也可憐可憐他，叫他返老還童吧，這樣他就不再咳嗽，不再痼腿，呼吸也

不再那么困難了”，第⑩段”于是好心的伊凡來到了老頭兒面前，開門見山，把事情一五一十告訴了他。

老頭兒好好地謝過小伊凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去”，第?段“老頭兒叫小伊凡自己到沼地上去，

把石頭挖出來，搬到山上去。他待會上那兒，拿樣什么東西把石頭敲開”可知伊凡“很不高興”的原因是：

伊凡想讓老頭敲碎石頭返老還童，伊凡本是一番好意，結果老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭搬到山上，伊

凡認為自己的好意被辜負；

根據第?段“可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣”，聯系后文“第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了

雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了”可知，伊凡為了老頭不生氣，按照老頭的意

愿去搬石頭，體現了伊凡乖巧、懂事、為他人著想的特點。

(4)本