第1頁（共1頁）2022-2023學年浙江省杭州市蕭山區六校九年級（上）月考語文試卷（10月份）一、積累?運用。1．十三中九年級語文組模仿中央電視臺大型文化情感類節目《朗讀者》，準備在年級組展開一次主題詞為“自強不息”的朗讀分享活動。小B同學在年級《朗讀者》活動上分享并朗誦了自己課外搜集并整合的一段文字資料。“天行健，君子以自強不息”這句出自《周易》的zhēn言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處shì應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強不息的精神表現多種多樣。首當其沖的是剛健有為，積極進取，孔子“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學習和生活中，我們只要自強不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷提高創新思維能力，樹立創新意識，亦是自強不息精神的應有之義。中華民族發展史上的一系列革新創造，都是自強不息精神在實踐中的生動體現。作為新時代的青年人，我們決不能墨守成規，要以非凡的膽識，自強不息，不斷創新。最后，自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯系在一起的。《周易集注》云：“自強不息，猶云至公無私。”縱觀中國歷史，無數仁人志士為了維護國家和民族，前pū后繼，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。（1）朗讀前，小B同學對加點字的讀音無法把握，請你幫助他，在括號內標出讀音。①受益匪淺②精髓（2）請根據語境，讀拼音，寫漢字。①zhēn言②處shì③前pū后繼（3）小B同學的資料卡中，有個成語運用錯誤了，你能判斷出來嗎？A.理至易明B.生生不息C.首當其沖D.墨守成規（4）小B同學資料卡中劃“波浪線”的兩個句子各有一處語病，請幫他修正。①②2．無論是哪個時代，心系家國，心懷報國之志都是自強不息精神的充分表達。小語結合所學詩歌，編寫了一段朗誦詞，請你根據語境，將其中缺漏的詩文補充出來。韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫，仍能發出（1）“，”的報國之志。《左遷至藍關示侄孫湘》歐陽修面對貶謫滁州的境遇，仍能展現（2）“，在乎山水之間也。山水之樂，”的灑脫胸懷。《醉翁亭記》范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉的境遇仍能表達（3）“，”的政治情懷。《岳陽樓記》艾青面對國難當頭，祖國遭受日寇鐵蹄踐踏，堅定地匯入民族解放斗爭洪流中，用（4）“？”直接抒發對祖國的熱愛之情。《我愛這土地》3．小華同學準備在活動中講述全國自強模范安徽殘疾人李娟的故事。為更好分享李娟的故事以及她對自強精神內涵和價值的理解，小華決定采訪李娟，請你幫助小華擬寫3個采訪問題。2019年，安徽安碭山縣唐寨鎮唐寨村殘疾青年李娟榮獲“全國自強模范”稱號，受到習近平總書記，李克強總理等黨和國家領導人的親切接見。這位身殘志堅的姑娘再次成為“碭山驕傲”。李娟，身患脊性空洞癥，癱瘓在床近10年，全身只有脖子以上可以有限活動，卻用嘴咬著觸控筆在手機上進行微商銷售。她不但自己持續穩定脫貧，而且帶動鎮里村里的貧困戶一起脫貧，成為遠近聞名的“勵志網紅”。二、閱讀。4．某出版社收到了《艾青詩選》封面設計稿，認為不夠貼切。請結合《艾青詩選》內容補全優化方案并說明理由。《艾青詩選》封面（初稿）優化方案理由添加構圖要素：①②添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調③5．文學作品閱讀。午餐薩默賽特?毛姆??①我是在劇場看戲時見到她的。她向我招了招手，我趁幕間休息的時候走了過去，在她旁邊坐下。我最后一次見到她還是很久以前的事了，如果不是有人提過她的名字，我想我這次就認不出來她了。她滿面春風地和我拉扯起來：“哦，好多年沒見了，時間過得真快！我們也都老了。你還記得咱們第一次見面的情況嗎？你邀請我去吃了一次中飯。”??②我怎么能不記得。??③那是二十年之前的事了，當時我住在巴黎。我在拉丁區有一間小小的公寓，從窗里可以俯瞰教堂的墓地。我的收入剛好夠維持住我的靈魂和軀殼不分家。她讀了一本我寫的書，給我寫了封信談論這本書。我回信表示感謝。過了沒多久我就又收到她一封信，說她要路經巴黎，想同我談談；不過她的時間有限，只能在下星期四抽出點空來，早上她要去盧森堡公園，問我是否愿意中午請她在福約特餐廳隨便吃點什么。福約特是法國議員們經常光顧的一座餐廳。它遠遠超出我的經濟能力，所以我從來不敢問津。但是她信中的恭維話說得我心頭發癢，而且那時我太年輕，還沒能學會對一位女士說“不”。我還有八十個法郎（金法郎）可以維持月底之前的開銷。一頓便餐不會超過十五個法郎。如果我后半月不喝咖啡的話，我沒準可以對付過去。??④我回信和我這位朋友約好星期四中午十二點半在福約特餐廳見面。她沒有我想象的那樣年輕。她的外表與其說風姿動人毋寧說富態魁梧。實際上她已經有四十歲了。她很善談，但因為她好像傾向于談論關于我的事，所以我準備好做一名專心致志的聽眾。??⑤菜單拿上來的時候我嚇了一跳，價錢比我預料的要貴得多。但她說的話叫我放了心。??⑥“我中午從來不吃什么，”她說。??⑦“哦，可不要這么說！”我慷慨大方地回答。??⑧“我只吃一道菜。我覺得現在人們吃得太多了。也許我可以來點魚，我不知道有沒有鮭魚。”??⑨吃鮭魚的季節還略嫌早了一點，菜單上也沒有寫著這道菜。但是我還是問了一下侍者。有，剛剛進了一條頭等鮭魚，這是他們今年第一次進這種貨。我為我的客人叫了一份。侍者問她在等著烹制鮭魚的時候是否吃點別的。??⑩“不，”她回答，“我中飯只吃一道菜。除非你們有魚子醬。吃點魚子醬我倒不反對。”???我的心微微一沉，我知道我吃不起魚子醬，但我無法對她講明這點，結果我還是吩咐侍者拿了份魚子醬。我為自己挑了一份菜單上價格最便宜的菜——一份肉排。???“我認為你吃肉可并不明智，”她說，“我不知道你在吃完象肉排這類油膩的東西以后還怎么能工作。我可不能叫我的胃負擔過重。”???這以后出現了飲料問題。???“我中飯從來不喝什么酒，”她說。???“我也如此，”我迫不及待地補了一句。???“除了白葡萄酒，”她繼續說道，仿佛沒聽到我剛才的話。“法國白葡萄酒一點兒也不厲害，對消化很有幫助。”???“你想喝點什么？”我依然殷勤地問道，但已不那么曲意逢迎了。???她的一口潔白的牙齒一閃，對我殷勤地笑了笑。???“除了香檳我的醫生絕對禁止我喝其它的酒。”???我想我的臉當時一定變得有些蒼白。我叫了半瓶。我用隨便的語氣提到我的醫生不允許我喝香檳。???“那么你喝什么？”???“水。”???她吃掉魚子醬。她吃掉鮭魚。她談笑風生地談論藝術、文學和音樂。可我卻一直琢磨賬單加起來會要我多少錢。當我那份羊排端上來時，她非常嚴肅地教訓我。???“我看得出來你習慣中飯吃得很多。我認為這肯定不好。為什么你不學學我只吃一道菜？我肯定這對你會大有好處的。”???“我是只吃一道菜。”我說道，這時侍者又帶著菜單來了。???她手一揮把他打發到一邊去。???“我可不這樣，我中飯從來不吃什么，吃也只吃一點，吃這點也是為了聊天方便。我可再也吃不下什么了——除非那種大龍須菜。如果不嘗嘗的話，這次到巴黎來可是件憾事。”???我的心沉了下去。我在櫥窗里見到過龍須菜，我知道這東西貴得要命。我的嘴巴也常常因為看到它們而饞涎欲滴。???……???我叫了一份。???“你不要嗎？”???“不要，我從來不吃龍須菜。”???“我知道有人不喜歡龍須菜。事實是你吃的那些肉把你的胃口破壞了。”???……她終于吃完了。???“咖啡？”我問道。???“好吧，一客冰激凌加咖啡，”她回答。???我現在已經把一切置之度外了，我給自己也叫了咖啡，給她要了冰激凌加咖啡。???……???之后一件可怕的事發生了。當我們等著咖啡的時候，領班侍者擺著一副討好的笑容向我們走來，胳膊上挎著一滿籃子大桃，紅得好象純潔的姑娘的臉蛋，色調有如意大利絢麗的風景畫。桃子肯定還沒有到上市的季節。只有上帝知道多少錢一個。我也知道了——那是在過了一會兒以后，因為我的客人一邊繼續談話，一邊心不在焉地隨手拿了一個。???……???賬單來了，付完帳后我發現剩下的錢不夠一次象樣的小費。她的目光在我留給侍者的三個法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝嗇。但是我在走出飯館后，帶著一張嘴和一個肚子，但口袋里卻一文不名。???“學我的樣子，”在我們握手道別時她說道，“中飯千萬只吃一道菜。”???“我會比這做得還好，”我大聲回答，“今天晚飯我就什么也不吃了。”???“幽默家！”她快樂地喊著，跳上了一輛馬車，“你真是一個十足的幽默家！”???但我終于復了仇。我不認為我是個睚眥必報的人，可是當不朽的大神插手這件事時，你暗自得意地看到這個結果也還是可以原諒的。今天她體重三百磅。（原文有刪改）（1）閱讀小說，選出最能體現“我”陪女士吃飯的心理變化過程的一項A．忐忑不安心如刀割暗暗吃驚如釋重負麻木無謂B．忐忑不安如釋重負暗暗吃驚心如刀割麻木無謂C．忐忑不安麻木無謂暗暗吃驚如釋重負心如刀割（2）對比是這篇小說的主要表現手法。請選取文中的一處對比分析其作用。（3）以下是“豆瓣閱讀”中的一條讀者評論。你認同他的觀點嗎？請結合小說內容發表你的看法。評論：《午餐》故事挺好看，閱讀時感覺一氣呵成，但細細品味，卻又覺得小說的情節顯得有些單調，不過是一次又一次的重復點菜，而且每次只點一個菜，唯一的區別是菜式的不同，缺少波瀾，都說文似看山不喜平，這樣的平鋪直敘，缺少回味的空間，也減少了故事的吸引力。（4）要將這篇小說推薦給其他同學閱讀，下面哪一項適合做本篇推薦語？請選擇并闡述理由。A一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。B鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤C世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。D人之所以活得累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情結。6．閱讀下面的文本，完成問題。像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發陳凌①在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。2021年恰是農歷辛丑牛年，人們深情禮贊牛所代表的精神品質，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內涵。把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創新發展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。②古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人柳宗元看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號；在宋代名將李綱眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神；在現代詩人臧克家筆下，牛具有的是“深耕細作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發牛的干勁，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現。③______千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因。畫家李可染便曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強”。不辭勞苦、不計得失，腳踏實地、默默奉獻，這是牛身上的品格，也是值得每個人學習的精神。④______人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經常工作到深夜。有人問他多大歲數了，他回答：“屬牛的”。以牛自況，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛——像其父親錢玄同所寄望的，始終發揚屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發展，這股子“牛勁”永不過時。⑤______牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質。近代國畫大師齊白石曾給自己起過一個“耕硯牛”的綽號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。一切成績的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的。⑥夢想不會自動成真，拼搏奮斗正當其時，牛年就要有一股子“牛勁”，就要使出“牛力”。學習牛的品格、發揚牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發，每個人都“牛勁十足”，必定“牛氣沖天”。（選自《人民日報》2021年2月11日04版，有刪改）（1）閱讀全文，根據提示填空，完成本文論證的思維導圖。①②③（2）下面三句話是從文章③④⑤段的開頭抽取出來的，請你將他們填入文中相應的位置，并談談引用這些詩文有什么好處。A.“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。B.古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛。”C.“俯首甘為孺子牛”，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩句歌頌牛。①第③段②第④段③第⑤段好處：（3）把下面的材料作為論據補充到文章，你覺得放在哪一段最合適？說說你的理由。范仲淹出身貧苦，自強不息。他幼年喪父，隨母改嫁，長大后得知身世，獨自前往應天府求學。讀書期間，他刻苦自律，倍受磨難，卻篤學不輟。《宋史?范仲淹傳》記載，“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。”如此者三年，后終考取進士。7．閱讀，回答問題。甲辰八月辭故里張蒼水①國破家亡欲何之？西子湖頭有我師。日月雙懸于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。慚將赤手分三席，敢為丹心借一枝③。他日素車東浙路，怒濤豈必屬鴟夷④！【注釋】①張蒼水：明末抗清將領，最終兵敗被俘，慷慨就義，被葬在杭州，與岳飛、于謙并稱為“西湖三杰”。此詩作于張蒼水被俘后。②于氏：于謙。③一枝：喻棲身之所。④鴟夷：皮制口袋。史書上說伍子胥死后，吳王取其尸，“盛以鴟夷革，浮之江中”。《靈異錄》說伍子胥魂怒，馳水為錢塘江潮，“常乘素車白馬，在潮頭之中”。絕命詩①張蒼水我年適五九，復逢九月七；大廈已不支，成仁萬事畢。【注釋】①絕命詩：此詩作于張蒼水就義前。山頭重筑海塘碑記（節選）張蒼水臺之緱城，枕山負海，有鄉名長亭，吞吐潮汐，居民日與魚鱉為鄰。邑介山海間，田阻山則多磽①，恒苦暵②；田阻海則多鹽，恒苦潮。于是鄉之人聚族而謀，伐木畚土隆其堤、復其障。國變十余年來，義旌遍海外，民力益殫。民尚室家不保，遑問封洫③哉！由是沉潦內潰洪濤外嚙桑田亦幾變為滄海矣。余聞之悵然曰：“國事固滄桑矣，而民事寧可緩乎！且山頭地勢污下，洪濤噴薄，無論阡陌巨浸，即廬舍亦蕩漾波濤中。倘不急為修繕，民其不為魚乎？”乃出金五十為倡，鳩④工經始；而義士馮某等為之醵⑤金錢、聚土木，以虔其事。大抵富者輸財、貧者輸力，奔走恐后。國就其故址，增以新防；凡埤⑥者崇之，圮者累之，闕者修之，薄者豐之。自冬徂春，蓋三閱月而工始告竣。【注釋】①磽：qiāo，土質硬不肥沃。②暵：hàn，干旱。③遑問封洫：哪還有心思去修塘攔海呢？④鳩：聚集。⑤醵jù，聚集。⑦埤，pí，低洼。（1）朗讀文言文時，我們可以根據句式特點來處理停頓，如《醉翁亭記》“朝而往/暮而歸”。請運用這一方法選出停頓正確的一項A．由是沉潦/內潰洪濤外嚙桑田/亦幾變為滄海矣。B．由是沉潦內潰/洪濤外嚙桑田/亦幾變為滄海矣。C．由是沉潦/內潰洪濤/外嚙桑田亦幾變為滄海矣。D．由是沉潦內潰/洪濤外嚙/桑田亦幾變為滄海矣。（2）對下列句子中加點詞解釋不正確的兩項是A．田阻海則多鹽，恒苦潮苦：痛苦B．民力益殫益：好處C．民尚室家不保保：保全D．伐木畚土隆其堤隆：升高（3）虛詞在表情達意當中有一定的作用，請結合文章內容賞析劃波浪線句子中加點的虛詞。國事固滄桑矣，而民事寧可緩乎！（4）好多人被這篇碑文蘊含的深情打動。請你以下面的語句為例，分析寄寓其中的情感。凡埤者崇之，圮者累之，闕者修之，薄者豐之。鏈接材料：岳飛，字鵬舉，相州湯陰（今河南湯陰）人，南宋初中興抗金名將，著名抗金英雄。于謙，明錢塘（今浙江杭州）人，字廷益，號節庵，永樂進士，宣德初授御史，明初土木（5）請結合詩文和鏈接材料，分析后人將張蒼水與岳飛、于謙并稱為“西湖三杰”的理由。三、寫作。8．根據語境，完成任務。最近一段時間，有關家長陪娃寫作業的各種段子頻出。“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”“我上輩子造了什么孽，要輔導孩子寫作業”……一句句吐槽戳中了家長們的痛處，激起了共鳴。有人把陪娃寫作業列入影響健康的“高危職業”，有人陪娃陪出了“新高度”，“順便”拿下了教師資格證……面對這些，有人說家長就當“甩手掌柜”吧，也有人提出不支持家長過度參與，甚至充當老師的角色的觀點。請結合材料和上述看法，表達自己的觀點并簡述理由。（100字左右）9．從此岸到彼岸，是路程的距離：從此心到彼心，是心靈的距離；夢想到成功，是執著縮短了距離：善良與丑惡，是信念拉長了距離……這就是美妙得讓人著迷，神奇得令人深思的“距離”。對于“距離”，同學們也一定有自己真切的感受、深入的思考和銘記在心的經歷。請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字：（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

2022-2023學年浙江省杭州市蕭山區六校九年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、積累?運用。1．十三中九年級語文組模仿中央電視臺大型文化情感類節目《朗讀者》，準備在年級組展開一次主題詞為“自強不息”的朗讀分享活動。小B同學在年級《朗讀者》活動上分享并朗誦了自己課外搜集并整合的一段文字資料。“天行健，君子以自強不息”這句出自《周易》的zhēn言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處shì應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強不息的精神表現多種多樣。首當其沖的是剛健有為，積極進取，孔子“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學習和生活中，我們只要自強不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷提高創新思維能力，樹立創新意識，亦是自強不息精神的應有之義。中華民族發展史上的一系列革新創造，都是自強不息精神在實踐中的生動體現。作為新時代的青年人，我們決不能墨守成規，要以非凡的膽識，自強不息，不斷創新。最后，自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯系在一起的。《周易集注》云：“自強不息，猶云至公無私。”縱觀中國歷史，無數仁人志士為了維護國家和民族，前pū后繼，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。（1）朗讀前，小B同學對加點字的讀音無法把握，請你幫助他，在括號內標出讀音。①受益匪淺fěi②精髓suǐ（2）請根據語境，讀拼音，寫漢字。①zhēn言箴②處shì世③前pū后繼仆（3）小B同學的資料卡中，有個成語運用錯誤了，你能判斷出來嗎？CA.理至易明B.生生不息C.首當其沖D.墨守成規（4）小B同學資料卡中劃“波浪線”的兩個句子各有一處語病，請幫他修正。①“只要”改為“只有”。②將“樹立創新意識”和“提高創新思維能力”調換順序。【分析】（1）本題考查對字音的掌握。“受益匪淺”讀作shòuyìfěiqiǎn，“精髓”讀作jīngsuǐ。可據此作答。（2）本題考查對字形的掌握。“zhēn言”寫作“箴言”，“處shì”寫作“處世”，“前pū后繼”寫作“前仆后繼”。（3）本題考查成語含義。ABD.正確；C.有誤，“首當其沖”的意思是“最先受到攻擊或遭到災難”，不符合語境。故選：C。（4）本題考查修改病句的能力。①此句錯在關聯詞語使用不當，這是一句必要條件復句，正確的關聯詞語是“只有……才……”。可據此修改。②此句錯在語序不當，應先有“樹立創新意識”，才會有“提高創新思維能力”的結果，應將這兩者調換位置。【解答】答案：（1）①fěi②suǐ（2）①箴②世③仆（3）C（4）①“只要”改為“只有”。②將“樹立創新意識”和“提高創新思維能力”調換順序。2．無論是哪個時代，心系家國，心懷報國之志都是自強不息精神的充分表達。小語結合所學詩歌，編寫了一段朗誦詞，請你根據語境，將其中缺漏的詩文補充出來。韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫，仍能發出（1）“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的報國之志。《左遷至藍關示侄孫湘》歐陽修面對貶謫滁州的境遇，仍能展現（2）“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”的灑脫胸懷。《醉翁亭記》范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉的境遇仍能表達（3）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷。《岳陽樓記》艾青面對國難當頭，祖國遭受日寇鐵蹄踐踏，堅定地匯入民族解放斗爭洪流中，用（4）“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”直接抒發對祖國的熱愛之情。《我愛這土地》【分析】本題考查古詩文默寫。直接型默寫題可以根據已經給出的句子及作者、篇名等提示，回憶要求默寫的內容。理解型默寫要認真審題，尋找符合題干要求的句子。無論是直接型默寫還是理解型默寫，歸根到底都需要在理解全文的基礎上進行。【解答】（1）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（“弊”“衰朽”為易錯字）（2）醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也（“寓”“翁”為易錯字）（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（4）為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉3．小華同學準備在活動中講述全國自強模范安徽殘疾人李娟的故事。為更好分享李娟的故事以及她對自強精神內涵和價值的理解，小華決定采訪李娟，請你幫助小華擬寫3個采訪問題。2019年，安徽安碭山縣唐寨鎮唐寨村殘疾青年李娟榮獲“全國自強模范”稱號，受到習近平總書記，李克強總理等黨和國家領導人的親切接見。這位身殘志堅的姑娘再次成為“碭山驕傲”。李娟，身患脊性空洞癥，癱瘓在床近10年，全身只有脖子以上可以有限活動，卻用嘴咬著觸控筆在手機上進行微商銷售。她不但自己持續穩定脫貧，而且帶動鎮里村里的貧困戶一起脫貧，成為遠近聞名的“勵志網紅”。【分析】本題考查設計采訪問題的能力。應側重詢問了解采訪對象自強不息的主要事跡和認識，問題要清晰簡明，重點突出，邏輯合理，達成采訪目的。【解答】答案：示例：問題一：請談一談你對自強不息的理解。問題二：你覺得這段經歷對自己的人生有什么樣的影響？問題三：你認為自強不息在青少年成長中有什么價值？二、閱讀。4．某出版社收到了《艾青詩選》封面設計稿，認為不夠貼切。請結合《艾青詩選》內容補全優化方案并說明理由。《艾青詩選》封面（初稿）優化方案理由添加構圖要素：①太陽②太陽屬于艾青詩歌的中心意象添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調③選A方案，理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調，主要由于艾青詩歌和土地有關意象的大量運用，這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發一個哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽，更能凸顯詩人內心在苦難中依舊渴望光明。【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。【解答】本題考查名著綜合。①艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，所以應在要素中添加太陽。②太陽屬于艾青詩歌的中心意象，他的作品吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把。③結合詩集的內容，可從不同角度作答。如：選A方案，理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調，主要由于艾青詩歌和土地有關意象的大量運用，如《我愛這土地》中“這被暴風雨所打擊著的土地”，《曠野》中的“灰黃而曲折的道路”“烏暗而干枯的田畝”“褐色陰暗的山坡”；這棕色是斑駁暗沉的是祖國大地曾經傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難的人民象征；這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發一個哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽，更能凸顯詩人內心在苦難中依舊渴望光明。選B方案，理由：紅色象征了生命，活力，在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對象，表達了對黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好象征了這一主題。答案：①太陽②太陽屬于艾青詩歌的中心意象③示例一：選A方案，理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調，主要由于艾青詩歌和土地有關意象的大量運用，這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發一個哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽，更能凸顯詩人內心在苦難中依舊渴望光明。示例二：選B方案，理由：紅色象征了生命，活力，在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對象，表達了對黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好與這一主題相呼應。5．文學作品閱讀。午餐薩默賽特?毛姆??①我是在劇場看戲時見到她的。她向我招了招手，我趁幕間休息的時候走了過去，在她旁邊坐下。我最后一次見到她還是很久以前的事了，如果不是有人提過她的名字，我想我這次就認不出來她了。她滿面春風地和我拉扯起來：“哦，好多年沒見了，時間過得真快！我們也都老了。你還記得咱們第一次見面的情況嗎？你邀請我去吃了一次中飯。”??②我怎么能不記得。??③那是二十年之前的事了，當時我住在巴黎。我在拉丁區有一間小小的公寓，從窗里可以俯瞰教堂的墓地。我的收入剛好夠維持住我的靈魂和軀殼不分家。她讀了一本我寫的書，給我寫了封信談論這本書。我回信表示感謝。過了沒多久我就又收到她一封信，說她要路經巴黎，想同我談談；不過她的時間有限，只能在下星期四抽出點空來，早上她要去盧森堡公園，問我是否愿意中午請她在福約特餐廳隨便吃點什么。福約特是法國議員們經常光顧的一座餐廳。它遠遠超出我的經濟能力，所以我從來不敢問津。但是她信中的恭維話說得我心頭發癢，而且那時我太年輕，還沒能學會對一位女士說“不”。我還有八十個法郎（金法郎）可以維持月底之前的開銷。一頓便餐不會超過十五個法郎。如果我后半月不喝咖啡的話，我沒準可以對付過去。??④我回信和我這位朋友約好星期四中午十二點半在福約特餐廳見面。她沒有我想象的那樣年輕。她的外表與其說風姿動人毋寧說富態魁梧。實際上她已經有四十歲了。她很善談，但因為她好像傾向于談論關于我的事，所以我準備好做一名專心致志的聽眾。??⑤菜單拿上來的時候我嚇了一跳，價錢比我預料的要貴得多。但她說的話叫我放了心。??⑥“我中午從來不吃什么，”她說。??⑦“哦，可不要這么說！”我慷慨大方地回答。??⑧“我只吃一道菜。我覺得現在人們吃得太多了。也許我可以來點魚，我不知道有沒有鮭魚。”??⑨吃鮭魚的季節還略嫌早了一點，菜單上也沒有寫著這道菜。但是我還是問了一下侍者。有，剛剛進了一條頭等鮭魚，這是他們今年第一次進這種貨。我為我的客人叫了一份。侍者問她在等著烹制鮭魚的時候是否吃點別的。??⑩“不，”她回答，“我中飯只吃一道菜。除非你們有魚子醬。吃點魚子醬我倒不反對。”???我的心微微一沉，我知道我吃不起魚子醬，但我無法對她講明這點，結果我還是吩咐侍者拿了份魚子醬。我為自己挑了一份菜單上價格最便宜的菜——一份肉排。???“我認為你吃肉可并不明智，”她說，“我不知道你在吃完象肉排這類油膩的東西以后還怎么能工作。我可不能叫我的胃負擔過重。”???這以后出現了飲料問題。???“我中飯從來不喝什么酒，”她說。???“我也如此，”我迫不及待地補了一句。???“除了白葡萄酒，”她繼續說道，仿佛沒聽到我剛才的話。“法國白葡萄酒一點兒也不厲害，對消化很有幫助。”???“你想喝點什么？”我依然殷勤地問道，但已不那么曲意逢迎了。???她的一口潔白的牙齒一閃，對我殷勤地笑了笑。???“除了香檳我的醫生絕對禁止我喝其它的酒。”???我想我的臉當時一定變得有些蒼白。我叫了半瓶。我用隨便的語氣提到我的醫生不允許我喝香檳。???“那么你喝什么？”???“水。”???她吃掉魚子醬。她吃掉鮭魚。她談笑風生地談論藝術、文學和音樂。可我卻一直琢磨賬單加起來會要我多少錢。當我那份羊排端上來時，她非常嚴肅地教訓我。???“我看得出來你習慣中飯吃得很多。我認為這肯定不好。為什么你不學學我只吃一道菜？我肯定這對你會大有好處的。”???“我是只吃一道菜。”我說道，這時侍者又帶著菜單來了。???她手一揮把他打發到一邊去。???“我可不這樣，我中飯從來不吃什么，吃也只吃一點，吃這點也是為了聊天方便。我可再也吃不下什么了——除非那種大龍須菜。如果不嘗嘗的話，這次到巴黎來可是件憾事。”???我的心沉了下去。我在櫥窗里見到過龍須菜，我知道這東西貴得要命。我的嘴巴也常常因為看到它們而饞涎欲滴。???……???我叫了一份。???“你不要嗎？”???“不要，我從來不吃龍須菜。”???“我知道有人不喜歡龍須菜。事實是你吃的那些肉把你的胃口破壞了。”???……她終于吃完了。???“咖啡？”我問道。???“好吧，一客冰激凌加咖啡，”她回答。???我現在已經把一切置之度外了，我給自己也叫了咖啡，給她要了冰激凌加咖啡。???……???之后一件可怕的事發生了。當我們等著咖啡的時候，領班侍者擺著一副討好的笑容向我們走來，胳膊上挎著一滿籃子大桃，紅得好象純潔的姑娘的臉蛋，色調有如意大利絢麗的風景畫。桃子肯定還沒有到上市的季節。只有上帝知道多少錢一個。我也知道了——那是在過了一會兒以后，因為我的客人一邊繼續談話，一邊心不在焉地隨手拿了一個。???……???賬單來了，付完帳后我發現剩下的錢不夠一次象樣的小費。她的目光在我留給侍者的三個法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝嗇。但是我在走出飯館后，帶著一張嘴和一個肚子，但口袋里卻一文不名。???“學我的樣子，”在我們握手道別時她說道，“中飯千萬只吃一道菜。”???“我會比這做得還好，”我大聲回答，“今天晚飯我就什么也不吃了。”???“幽默家！”她快樂地喊著，跳上了一輛馬車，“你真是一個十足的幽默家！”???但我終于復了仇。我不認為我是個睚眥必報的人，可是當不朽的大神插手這件事時，你暗自得意地看到這個結果也還是可以原諒的。今天她體重三百磅。（原文有刪改）（1）閱讀小說，選出最能體現“我”陪女士吃飯的心理變化過程的一項BA．忐忑不安心如刀割暗暗吃驚如釋重負麻木無謂B．忐忑不安如釋重負暗暗吃驚心如刀割麻木無謂C．忐忑不安麻木無謂暗暗吃驚如釋重負心如刀割（2）對比是這篇小說的主要表現手法。請選取文中的一處對比分析其作用。（3）以下是“豆瓣閱讀”中的一條讀者評論。你認同他的觀點嗎？請結合小說內容發表你的看法。評論：《午餐》故事挺好看，閱讀時感覺一氣呵成，但細細品味，卻又覺得小說的情節顯得有些單調，不過是一次又一次的重復點菜，而且每次只點一個菜，唯一的區別是菜式的不同，缺少波瀾，都說文似看山不喜平，這樣的平鋪直敘，缺少回味的空間，也減少了故事的吸引力。（4）要將這篇小說推薦給其他同學閱讀，下面哪一項適合做本篇推薦語？請選擇并闡述理由。A一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。B鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤C世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。D人之所以活得累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情結。【分析】故事敘述了一名旅居巴黎、尚未成名的青年作家因經不起恭維，只好打腫臉充胖子，請他的讀者——一位已屆不惑之年的女士吃午餐的故事。盡管這位女士反復強調自己的午餐基本上“什么也不吃”事實上她不但指定了最昂貴的飯店，且盡點最貴的菜，害得作家因此“破產”，一個月的衣食沒有了著落。【解答】（1）本題考查文章內容概括。從第③段“我從來不敢問津。但是她信中的恭維話說得我心頭發癢，而且那時我太年輕，還沒能學會對一位女士說‘不’。我還有八十個法郎（金法郎）可以維持月底之前的開銷。一頓便餐不會超過十五個法郎。如果我后半月不喝咖啡的話，我沒準可以對付過去”可以看出，“我”在飯前內心忐忑不安；從第⑤段的“菜單拿上來的時候我嚇了一跳，價錢比我預料的要貴得多。但她說的話叫我放了心”和⑥段的“‘我中午從來不吃什么。’她說”可知，“我”這時如釋重負；從第?段的“我的心微微一沉，我知道我吃不起魚子醬”可看出，“我”暗暗心驚；從第?段的“我想我的臉當時一定變得有些蒼白”，第?段的“她吃掉魚子醬。她吃掉鮭魚。她談笑風生地談論藝術、文學和音樂。可我卻一直琢磨賬單加起來會要我多少錢”及第?段的“我的心沉了下去”可看出，“我”心如刀割；從第?段“我現在已經把一切置之度外了，我給自己也叫了咖啡，給她要了冰激凌加咖啡”可以看出，“我”已經麻木了，無所謂了。故選：B。（2）本題考查對比的作用。示例：第⑤段中“菜單拿上來的時候我嚇了一跳，價錢比我預料的要貴得多。但她說的話叫我放了心”，第⑥段中“‘我中午從來不吃什么。’她說”，把菜單的貴和她的話對比，讓人覺得她是一個善解人意的人，我請她吃頓飯還是沒有問題的，也與文章后面她要的諸多吃食形成鮮明的對比，突出她是一個貪婪的人。（3）考查對文本內容的理解。讀文可知，本文雖然主要描寫了幾次點菜的情節，但這些情節卻是有不同的。第一次她點了鮭魚，第二次點了魚子醬，第三次點了白葡萄酒，第四次點了香檳，第四次點了龍須菜，第五次點了冰激凌加咖啡，一次次的點菜，反映出了她的貪婪與得寸進尺。另外，她每次點菜時，我的心理感受也不盡相同，第一次是忐忑不安，第二次是如釋重負，第三次是暗暗吃驚，第四次是心如刀割，第五次是麻木無所謂。第一次的忐忑不安與最后一次的無所謂形成了巨大的反差。點菜情節反復出現，使這位女士貪婪，得寸進尺的形象逐漸呈現在讀者面前，推動了故事情節的發展，把故事一步步推進到高潮，深刻的反映了文章的主題：人之所以活得累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情結。（4）本題考查文章中心分析。小說敘述了請“她”吃午餐時“我”陷入尷尬的故事，通過對“我”的心理、語言等描寫，著重塑造了“我”愛面子，自討苦吃的形象。借著對“我”的描寫，表達了對虛榮、講面子這些人性弱點的諷刺和批判的主旨。A.談的是禮貌的形象問題；B.說的是堅持不懈的問題；C.談的是心靈寬廣的問題；D.談的是人的面子問題；故選：D。答案：（1）B（2）【示例一】同一事物（人）的兩個不同方面的對比：“我”的語言和心理形成強烈對比，例如，女士提到吃龍須菜，“我”回憶起曾在商店里見過又大又嫩的龍須菜，雖然垂涎欲滴，但想到價格不菲，所以只好撒謊，說我從不吃。女士的語言和行動形成強烈對比，例如，女士一再強調自己只吃一道菜，卻不斷地點單；女士說自己中飯不喝酒，卻點了白葡萄酒。【示例二】兩種對立事物的對比：如，女士的瘋狂點單和我的只吃肉排形成強烈對比。女士的得寸進尺和我的一味忍讓形成鮮明對比。從對比中形象刻畫了一個虛偽、貪婪、不顧及他人感受的中年女人的形象，和一個手頭并不寬裕的、初出茅廬并不懂得拒絕別人的年輕作家的形象。（3）我不是很認同你的觀點，小說里點菜的情節雖然出現了好幾次，但是女士每點一次菜，就越能夠反映出她的貪婪和得寸進尺：女士每點一次菜，“我”的內心感受也不同，例如女士點了一客冰激凌加咖啡，此時我已經麻木無謂了，跟之前的緊張擔心形成了巨大的反差。點菜情節的反復出現，塑造了更加鮮明的人物形象，點菜情節的反復出現，不斷推進女士想點菜而“我”想省錢的矛盾，把故事情節推向高潮，能夠更深刻地體現文章的主題。（4）【示例】選D。這篇小說不重在塑造一個虛偽貪婪不顧及他人的感受的中年女人形象，更側重于在生活中人人都可能遇到的境遇的揭露和反思。或許是好心或許是虛榮心，讓一個人不敢拒絕，不懂得拒絕，最后造成痛苦，活得很累。這篇小說對我們的人生也是很好的啟迪。6．閱讀下面的文本，完成問題。像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發陳凌①在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。2021年恰是農歷辛丑牛年，人們深情禮贊牛所代表的精神品質，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內涵。把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創新發展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。②古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人柳宗元看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號；在宋代名將李綱眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神；在現代詩人臧克家筆下，牛具有的是“深耕細作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發牛的干勁，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現。③______千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因。畫家李可染便曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強”。不辭勞苦、不計得失，腳踏實地、默默奉獻，這是牛身上的品格，也是值得每個人學習的精神。④______人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經常工作到深夜。有人問他多大歲數了，他回答：“屬牛的”。以牛自況，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛——像其父親錢玄同所寄望的，始終發揚屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發展，這股子“牛勁”永不過時。⑤______牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質。近代國畫大師齊白石曾給自己起過一個“耕硯牛”的綽號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。一切成績的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的。⑥夢想不會自動成真，拼搏奮斗正當其時，牛年就要有一股子“牛勁”，就要使出“牛力”。學習牛的品格、發揚牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發，每個人都“牛勁十足”，必定“牛氣沖天”。（選自《人民日報》2021年2月11日04版，有刪改）（1）閱讀全文，根據提示填空，完成本文論證的思維導圖。①“三牛”精神，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現。②人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。③牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質。（2）下面三句話是從文章③④⑤段的開頭抽取出來的，請你將他們填入文中相應的位置，并談談引用這些詩文有什么好處。A.“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。B.古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛。”C.“俯首甘為孺子牛”，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩句歌頌牛。①第③段C②第④段A③第⑤段B好處：概括本段的觀點，引出下文，能使文章的語言凝練有詩意。（3）把下面的材料作為論據補充到文章，你覺得放在哪一段最合適？說說你的理由。范仲淹出身貧苦，自強不息。他幼年喪父，隨母改嫁，長大后得知身世，獨自前往應天府求學。讀書期間，他刻苦自律，倍受磨難，卻篤學不輟。《宋史?范仲淹傳》記載，“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。”如此者三年，后終考取進士。【分析】文章第①②段引用習近平總書記的話闡釋“三牛精神”的時代內涵，提出了中心論點：“三牛”精神，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現。然后③④⑤段分別從“千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因”“人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭”“牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質”三方面論述了“孺子牛”“拓荒牛”“老黃牛”的“三牛”精神的各自內涵。最后以習總書記的話語總結全文。【解答】（1）本題考查文章內容的理解與概括。文章第①②段引用習近平總書記的話闡釋“三牛精神”的時代內涵，提出了中心論點：“三牛”精神，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現。然后③④⑤段分別從“千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因”“人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭”“牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質”三方面論述了“孺子牛”“拓荒牛”“老黃牛”的“三牛”精神的各自內涵。最后以習總書記的話語總結全文。根據以上內容進行提煉即可。（2）本題考查段首句的補寫。第③段根據“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強”可知應選C句。第④段根據“人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在”可知這種精神與A句“將牛視為開天辟地的力量之一”意思相近。第⑤段根據“具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質”“一切成績的取得，都是在‘不教一日閑過’中耕耘出來的”可知與B句“駿馬乾歷險，力田不如牛”意思相對。根據以上分析進行選擇即可。這三段引用詩文，既能概括本段的觀點，引出下文，又能使文章的語言凝練有詩意。（3）本題考查論據的運用。根據材料中的范仲淹的“自強不息”“刻苦自律，倍受磨難，卻篤學不輟”等內容可知，范仲淹的這種勁頭與文章中第④段的“恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在”一致，所以能放在第④段。答案：（1）①“三牛”精神，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現。②人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。③牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質。（2）CAB好處：概括本段的觀點，引出下文，能使文章的語言凝練有詩意。（3）第④段。范仲淹的這種“自強不息”“刻苦自律，倍受磨難，卻篤學不輟”正好與第④段的“恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在”的道理一致。7．閱讀，回答問題。甲辰八月辭故里張蒼水①國破家亡欲何之？西子湖頭有我師。日月雙懸于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。慚將赤手分三席，敢為丹心借一枝③。他日素車東浙路，怒濤豈必屬鴟夷④！【注釋】①張蒼水：明末抗清將領，最終兵敗被俘，慷慨就義，被葬在杭州，與岳飛、于謙并稱為“西湖三杰”。此詩作于張蒼水被俘后。②于氏：于謙。③一枝：喻棲身之所。④鴟夷：皮制口袋。史書上說伍子胥死后，吳王取其尸，“盛以鴟夷革，浮之江中”。《靈異錄》說伍子胥魂怒，馳水為錢塘江潮，“常乘素車白馬，在潮頭之中”。絕命詩①張蒼水我年適五九，復逢九月七；大廈已不支，成仁萬事畢。【注釋】①絕命詩：此詩作于張蒼水就義前。山頭重筑海塘碑記（節選）張蒼水臺之緱城，枕山負海，有鄉名長亭，吞吐潮汐，居民日與魚鱉為鄰。邑介山海間，田阻山則多磽①，恒苦暵②；田阻海則多鹽，恒苦潮。于是鄉之人聚族而謀，伐木畚土隆其堤、復其障。國變十余年來，義旌遍海外，民力益殫。民尚室家不保，遑問封洫③哉！由是沉潦內潰洪濤外嚙桑田亦幾變為滄海矣。余聞之悵然曰：“國事固滄桑矣，而民事寧可緩乎！且山頭地勢污下，洪濤噴薄，無論阡陌巨浸，即廬舍亦蕩漾波濤中。倘不急為修繕，民其不為魚乎？”乃出金五十為倡，鳩④工經始；而義士馮某等為之醵⑤金錢、聚土木，以虔其事。大抵富者輸財、貧者輸力，奔走恐后。國就其故址，增以新防；凡埤⑥者崇之，圮者累之，闕者修之，薄者豐之。自冬徂春，蓋三閱月而工始告竣。【注釋】①磽：qiāo，土質硬不肥沃。②暵：hàn，干旱。③遑問封洫：哪還有心思去修塘攔海呢？④鳩：聚集。⑤醵jù，聚集。⑦埤，pí，低洼。（1）朗讀文言文時，我們可以根據句式特點來處理停頓，如《醉翁亭記》“朝而往/暮而歸”。請運用這一方法選出停頓正確的一項BA．由是沉潦/內潰洪濤外嚙桑田/亦幾變為滄海矣。B．由是沉潦內潰/洪濤外嚙桑田/亦幾變為滄海矣。C．由是沉潦/內潰洪濤/外嚙桑田亦幾變為滄海矣。D．由是沉潦內潰/洪濤外嚙/桑田亦幾變為滄海矣。（2）對下列句子中加點詞解釋不正確的兩項是ABA．田阻海則多鹽，恒苦潮苦：痛苦B．民力益殫益：好處C．民尚室家不保保：保全D．伐木畚土隆其堤隆：升高（3）虛詞在表情達意當中有一定的作用，請結合文章內容賞析劃波浪線句子中加點的虛詞。國事固滄桑矣，而民事寧可緩乎！（4）好多人被這篇碑文蘊含的深情打動。請你以下面的語句為例，分析寄寓其中的情感。凡埤者崇之，圮者累之，闕者修之，薄者豐之。鏈接材料：岳飛，字鵬舉，相州湯陰（今河南湯陰）人，南宋初中興抗金名將，著名抗金英雄。于謙，明錢塘（今浙江杭州）人，字廷益，號節庵，永樂進士，宣德初授御史，明初土木（5）請結合詩文和鏈接材料，分析后人將張蒼水與岳飛、于謙并稱為“西湖三杰”的理由。【分析】參考譯文：《甲辰八月辭故里》現在，國破家亡自己要到何處去呢？杭州西湖湖畔有我的榜樣岳飛和于謙葬在那里。于謙的功績可以和日月同輝；岳飛曾經保住了南宋半壁江山，朝廷終于在杭州西湖建立了他的祠廟。自己抗清復明大業未成，手無寸功，卻要和岳飛、于謙同葬于西湖；詩人憑借一顆赤誠的心，在西子湖畔找到一塊安息之地。自己抗清之志不滅，死后必效仿忠臣伍子胥，化為浙東的錢塘江的怒濤。《絕命詩》我今年五十九歲，在九月七日這天；國勢危亡，我殺身成仁，為國盡忠。《山頭重筑海塘碑記》寧海的緱城，背靠山面朝海，這里有一個長亭村，早晚吞吐潮水，村里的居民每天與魚鱉做鄰居。村子介于山海之間，田地被山擋著的就石子多而貧瘠，一直苦于缺水澆灌；田地被海擋著的就多鹽分，一直苦于潮濕多水。于是這里的村民就召集全族商量，伐取木材運輸土石修筑了堤壩、建起了（保護田地的）屏障。國家變亂十余年以來，起義抗清的隊伍紛紛行動，百姓的財力日益枯竭。百姓連家室都不能保全，哪里還有心思去修塘攔海呢？于是積水導致田地內潰、洪水從外侵蝕，原本的桑田都幾乎變成為滄海了。我聽說后很難過，就說：“國事的確面臨重大危機，但民事哪里可以耽擱呢？況且沿著山頭的污水流下，洪水噴薄，無論什么田地都被淹沒了，即使是農舍也浸泡在波濤中。如果不及早修筑海塘的堤壩、建起屏障，老百姓難道不是變成洪水里的魚了嗎？”于是就拿出五十金作為倡導，召集工人開始勞作；而義士馮某等人也為這事籌集金錢、調集土木，一起認真地作這件事。富者大都出錢、召者大都出力，大家爭先恐后奔走。于是就在原有的海塘上，增加新的設施：凡低洼處都抬高，坍塌處都加高，空疏處都修補，薄弱處都加固。從冬天到春天，大概用了三個來月工程才竣工。【解答】（1）本題考查文言文斷句。分析例子可知，“朝而往”與“暮而歸”是表示關列關系。故中間斷開。選項中的句子句意為：于是積水導致田地內潰，洪水從外侵蝕，原本的桑田都幾乎變成為滄海了。分析句意可知，“沉潦內潰”與“洪濤外嚙桑田”也是表示并列關系。故斷句為：由是沉潦內潰/洪濤外嚙/桑田亦幾變為滄海矣。故選：B。（2）本題考查詞語釋義。A．句意：田地被海擋著的就多鹽分，一直苦于潮濕多水。苦，苦于；B．句意：百姓的財力日益枯竭。益，更加；故選：AB。（3）本題考查分析虛詞的表達效果。句意：國事的確面臨重大危機，但民事哪里可以耽擱呢？“矣”是“了”的意思，肯定語氣，說明事情已實現。“寧”是“怎么，哪里”的意思，與句末語氣詞“乎”一起構成了反問語氣，表達了強烈的肯定意味。絕不能耽誤農事，影響民生。從這些虛詞表現的語氣里可以感受到張蒼水對于民生疾苦的關注。體現了他的一片赤子之心，表達了作者對他的崇敬與贊美之情。（4）本題考查語句賞析。句意為：凡低洼處都抬高，坍塌處都加高，空疏處都修補，薄弱處都加固。“埤者崇之，圮者累之，闕者修之，薄者豐之”幾個分句，格式相同，語義相關，所以是排比的修辭。聯系前句“大抵富者輸財、貧者輸力，奔走恐后”可知，此處排比表現了為了鞏固海防，當地人人出力，富者出錢，貧者出力，前后奔走，團結一心。聯系作者感情可知，表現了作者對百姓的感激與贊美。因為人們修筑海防，桑田得以保全，所以還表現了作者的欣慰之情。（4）本題考查分析人物形象。岳飛被害的地方是杭州的風波亭，于謙墓位于浙江省杭州市西湖區三臺山麓。張蒼水：明末抗清將領，最終兵敗被俘，慷慨就義，被葬在杭州。所以他們三人都與杭州西湖有關。根據《絕命詩》末句“成仁萬事畢”可以看出他舍生，殺身成仁的慷慨之志。《甲辰八月辭故里》，面對死亡的命運，抗清英雄張煌言在詩中所抒發的，不是對生的留念，也不見半點悲戚。充塞全詩的是強烈的國家民族意識，以及身雖死而志不移的豪壯情懷。文言文段中的“國事固滄桑矣，而民事寧可緩乎”表現了作者對民生疾苦的關注，體現了他的一片赤子之心。他與岳飛、于謙三人都有為國為民，不懼生死的崇高氣節，都得到后人的崇敬。所以將他們稱為“西湖三杰”。答案：（1）D（2）AB（3）這句話的意思是：國事的確面臨重大危