貴州省六盤水市(2024年-2025年小學五年級語文)統編版階段練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把成語補充完整，并在句子中填寫合適的成語。（填序號）

①內______外患

②國______民安

③政______人和

④安______樂業

戰爭時期，______，百姓苦不堪言。如今我們遇上了最好的時代，人民______，真可謂______。2）.看拼音，寫詞語。

shuāijiāo

hóulónɡ

nánkān

fāshǎ

shūyínɡ

()(

)

()

()

()

chuáncānɡ

hǎiōu

cùyōnɡ

huīfù

miǎoxiǎo

()

()

()

()

()3）.“延續生命·傳承有我”是此次系列活動中的一項內容，一起來參與，比拼一下吧。這學期，我們經歷了一次美妙的心靈之旅。詩文中我們結識了一些熱愛生命的人，如范成大“童孫未解供耕織，____________”的種瓜兒童，《村晚》中“牧童歸去橫牛背，____________”的吹笛兒童，他們在勞動中創造幸福；詩文中我們還通過美麗的景色獲得生命的升華，如“__________，夜靜春山空”的幽靜之美，“____________，子規聲里雨如煙”的迷人風光都陶冶了我們的靈魂；詩文中我們還感受到了生命中濃濃的情感，如“孤帆遠影碧空盡，____________’中對好友的依依不舍，“黃沙百戰穿金甲，____________”中將士的誓死報國之心，“卻看妻子愁何在，____________”的喜悅之情；詩文中我們還懂得了很多道理，如讀《孟子》，我明白“惻隱之心，____________”，讀《朱子語類》，我明白“人有恥，____________”，讀《論語》，我知道“____________，小人長戚戚”生命有了詩文的滋潤，才會放射出熠熠光華。4）.學以致用：我們可以用“_________，白了少年頭，空悲切”勸勉同學珍惜時間；可以用“_______，戒奢以儉”提醒人們多思危難，提倡節約：還可以用“_________，不恥下問“告誡同學要聰敏勤學，樂于向他人請教。5）.比一比，再組詞。

幕(

)侵(

)考(

)泊(

)噪(

)

慕(

)浸(

)孝(

)伯(

)燥(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.在下面語段空白處依次填入五個句子，排序恰當的一項是（）。

①天空要藍得深沉

②海洋要藍得純正

③一壟（lǒng）壟黃燦燦的

④無邊無際的藍色的湖水

⑤一片鑲著露珠的綠茵茵的

我的眼前是_____草灘，草灘上生長著_____油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著_____。它藍似海洋，可比_____；它藍似天空，可比_____。A．②⑤①④③B．①④②⑤③C．③④⑤②①D．⑤③④②①2）.下列選項中加點字意思不同的一項是（

）A．弗能應

應答B．固執己見

堅固C．道旁里

道路D．守株待兔

守候3）.下列歇后語使用不恰當的一項是（

）A．他這個人斤斤計較的，怎么可能會幫你，肯定是“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”。B．表弟在家里胡鬧起來，我怎么勸也沒用，真是“秀才遇到兵——有理說不清”。C．改革的春風吹遍城鄉，人們的生活是“芝麻開花——節節高”。D．看著老師拿著這次考試的成績單走進來，我真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.給句子換個說法，不改變愿意。

這不能不說是一件奇怪的事。

改反問句：__________________

改感嘆句：________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.自主積累。把左右兩邊的歇后語用線連起來。

螞蟻的腿手熟

山坳上的松樹

勤快

瞎子彈琴

飽經風霜2）.讀一讀，連一連。

吃水不忘挖井人

滄海一粟

畫蛇添足

百花齊放

屋漏偏逢連夜雨

直言不諱

孤掌難鳴

急于求成

麥子掉進大海里

飲水思源

大地回春

多此一舉

打開天窗說亮話

禍不單行

揠苗助長

獨木難支評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.“夫不可陷之盾”中的“陷”意思是“刺破”。(

)2）.亂句重排

________虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

________虹不相信，還是很驕傲。

________人們都稱贊虹美麗。

________白云對虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。”

________一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

________剛下過雨，太陽出來了，天上出現了一道彩虹。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.玲玲年方十八，正是豆蔻年華。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。1．（內容理解）對于這首古詩，奇奇有以下理解，其中不正確的一項是（

）A．“收”“停”“坐”這三個動詞表現出漁船上兩個小孩的奇怪行為。B．“怪生無雨都張傘”寫詩人對小孩子下雨卻不打傘的行為感到疑惑。C．這首詩的第一、二句寫了詩人的所見，第三、四句寫了詩人的所想。D．本詩體現了詩人對小孩們在嬉鬧中表現出的聰明伶俐的由衷贊賞。2．（內容分析）《舟過安仁》這首詩中的哪個地方表現出了孩童的童真童趣？

__________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.在你的生活中，總有一些人讓你念念不忘。請以“記一個印象深刻的人”為話題，寫寫他（她）的特點，恰當地運用描寫人物的方法，選取最典型的事例，把人物特點寫清楚。題目自擬。

要求：1．題目自擬，內容具體，層次清楚；

2．語句通順，特點突出，情感真實；

3．書寫工整，卷面干凈，400字以上；

4．作文中不得出現真實的校名和人名。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成試題。泥人馮（佚名

有刪改）①泥人馮名叫馮蘭瑞，是個花甲老人。只見他坐在厚重的桑木桌前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏃（zú）一鏃。武松左膝鎮住老虎的花脊，傾全身之力向老虎身上壓去；右手揪住老虎的耳朵，反手掄拳，那老虎拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。哇，一件精巧生動的“武松打虎”作品出來啦，這還有什么可挑剔的？可這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中，有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件創作。他琢磨著，搖了搖頭，片刻之間，似乎有悟。他重新用手指夾起桌上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的筋脈。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺察到的笑容。他放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從桌邊站起。②孫子馮大剛正好從市場上回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下巴上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開著吃！今天頭一次到集市上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”③“怎么個快法？”馮蘭瑞問。④“我把‘泥人馮’的招牌打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，就被圍了個水泄不通。嗬，五十件泥人一下子就賣了個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭爽朗地大聲笑了起來。⑥馮大剛一眼瞄見桑木桌上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復復看了又看。他按捺（nà）不住內心的喜悅，樂得眼淚都流出來：“爺爺，爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺的兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回到集市上去，我得把這個也帶著。”⑦“帶去唄！”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”⑧“爺！這‘武松’難道不肯幫咱一個大忙？”馮大神秘地靠近爺爺的耳朵說：“今兒個，管理市場的領導胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶去送給他，說不定他能對咱網開一面，少收些攤位管理費！”⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桌前，黯然失色地盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。1．根據意思從短文中找出詞語，寫下來。

（1）形容十分擁擠或包圍得嚴密，好像連水都不能泄出。(

)

（2）形容心里不舒服、情緒低落而變了臉色。(

)

2．閱讀短文第一自然段的句子，下列理解正確的是（

）A．“哇，一件精巧生動的‘武松打虎’作品出來啦，這還有什么可挑剔的？”這句話的意思是，這件作品還不夠完美，需要繼續挑出毛病。B．“他琢磨著，搖了搖頭，片刻之間，似乎有悟。”馮蘭瑞是在琢磨怎樣讓作品能在市場賣到好價錢。C．“那拳背上便鼓起幾條彎曲的筋脈。”作品的改進是為了更好地表現出“武松打虎”時的力量感。D．“花白胡子里才露出一絲不易覺察到的笑容。”這笑容是對自己作品滿意的笑，是想到能在市場賣出好價格的開心的笑。3．對“馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。”這句話理解有誤的一項是（

）A．“一閃一閃的亮光”表現了馮蘭瑞之前開心的心情。B．這句話側重說明馮蘭瑞的眼睛十分明亮，像兩盞燭光。C．這句話從馮蘭瑞神態描寫中寫出了此時人物心理的變化。D．“亮光熄滅了”是在暗示馮蘭瑞聽了孫子的話后失望的心情。4．結合學過的課文《刷子李》，這里文中稱馮蘭瑞老人為“泥人馮”的原因是：

_________________________________________________________

5．短文第6自然段，作者為什么要寫孫子馮大剛的反應，結合描寫人物方法寫下你的理解。

__________________________________________________________

6．“泥人馮”這個人物給你留下了什么印象（至少寫出兩點），并結合短文中對人物的具體描寫，把你的理解寫下來。

__________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

收藏

珍藏

（1）爺爺取出(

)已久的仕女圖，無限懷念地說：“這就是你奶奶當年的嫁妝。”

（2）爸爸(

)了許多瓷器，時常在燈下欣賞。

品格

風格

（3）我喜歡美麗的菊花，更喜歡菊花傲霜斗寒的(

)。

（4）我們要發揚助人為樂的高尚(

)。

盡管……還是……

因為……所以……

雖然……但……

（5）(

)熱帶是無所謂的隆冬的，(

)臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。

（6）(

)船快開了，(

)母親只好狠下心來，拉著我登上大客輪。2）.判斷下列句子運用的描寫方法。（填選項，可多選）

A．語言描寫

B．心理描寫

C．動作描寫

D