PAGEPAGE6幼兒園語言文字規范化工作自評報告長期以來，我園重視語言文字規范化工作，并把語言文字規范化作為一項重要的工作常抓不懈。按照教育局文件《關于做好語言文字規范化示范幼兒園創建工作的通知》，我園切實加強組織管理，普及普通話，規范校內文字，取得了較好成績,我園按照《某某市語言文字規范化示范校創建標準》的各項要求，對照評估細則進行了逐項檢查。現對我園的語言文字規范化創建活動做簡要匯報。一、基本概況我園坐落于某某，是一所基礎比較薄弱的農村幼兒園。在幼兒園的發展道路中，我們深深體會到普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，對我們農村幼兒尤為重要。二、健全組織

有序創建

我園領導認真解讀“某某市語言文字示范校的評估標準”，提高了對語言文字規范化意義的認識，明確了創建要求。成立了我園語言文字規范化領導小組，責任落實到人，由園長任組長，具體負責語言文字規范化工作，其他園務會成員任成員。我們在每學期召開語言文字工作會議，研究和部署創建的內容和具體工作，使我園的語言文字規范化工作有序有效進行。三、建章立制

提供保障為了保證幼兒園語言文字規范化工作的順利推進，根據國家有關語言文字工作相關法規，制訂了《某某幼兒園語言文字規范化工作管理制度》，“講普通話，寫規范字”成為各項制度的管理目標，成為幼兒園辦園要求，成為教師教學常規要求，成為幼兒日常行為規范的要求。為了保證制度的落實，幼兒園組織開展一系列的活動，如：開展教師普通話培訓，教師基本功競賽、優質課評比；開展幼兒講故事比賽、朗誦比賽等。在制度的引導下，全體教師、幼兒積極參與語言文字規范化工作，自覺把語言文字要求來規范自己的行為，使普通話、規范漢字成為我園用字用語。四、加強學習

擴大宣傳為了營造語言文字規范化工作的氛圍，我園組織了有關語言文字規范工作學習。先組織領導小組學習《國家通用語言文字法》及上級相關文件、法規，開展討論，明確任務。然后組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，使每一位教師認真對待語言文字規范化工作。在第二十三屆“推普周”上，我園全體師生發出“說好普通話，寫好規范字”的倡議，班主任利用班級活動組織幼兒學習《國家通用語言文字法》，在今年四月份班活動上，全園開展“說普通話、寫規范字、做文明人”的主題活動。組織全體教師和幼兒進行語言文字政策法規、漢語拼音知識。通過系列活動，“推廣普通話，推行規范字”的意識深入全體教職員工心中。我園通過優化環境建設，營造濃厚的語言文字規范化工作氛圍。利用我園的廊道、綠地空間設置的小標語牌，使幼兒、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規范用語用字。五、多管齊下

提高水平為了發揮我園語言文字規范化工作的實用性和有效性，我園把我園語言文字規范化與教育教學緊密結合，同時積極搭建各項活動平臺，不斷提高教師和幼兒的語言文字應用能力，推進我園用字用語規范工作。1.結合常規工作我園是教師和幼兒用字用語規范的主陣地，提高教師和幼兒語言文字的應用能力，必須與教育教學常規結合。首先，要求老師和幼兒在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準確、生動；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規范，書寫美觀，甚至對幼兒作業批改符號、評語都要規范；同時把教師的普通話等級考核與教師的聘任、評優評先、職稱晉升結合，沒有獲得相應等級證書的教師不能參加評聘。2.用字用語培訓為了落實上級教育部門關于在職教師繼續教育的文件精神，我園把用字用語規范作為重要內容列入教師繼續教育工作計劃。我園重視教師用字用語各類培訓，安排專人對全體老師進行主題培訓，如：普通話培訓、教師基本功培訓、班主任管理培訓、命題培訓。目前我園教師普通話水平基本滿足教學需要。對幼兒用字用語水平培訓主要由教師在課堂和綜合實踐課中進行，我們不僅要求幼兒達到用語規范，而且要把普通話講得生動；不僅達到用字規范，而且書寫還要漂亮。3.設立監督檢查各班的幼兒推普員負責班級的語言文字工作指導和督促,充分利用晨讀時間帶領幼兒進行有感情地朗讀活動，帶領幼兒們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學用語用字規范情況。語言文字的監督員對各班幼兒課間是否說普通話和班刊是否有不規范字進行巡查記分。4進行特色創建我園把語言文字規范化工作納入到校本教研活動中，開展集體備課、上課、說課、評課、教后反思等，對新調入教師進行聽課，與其他兄弟園聯合開展教研活動等系列活動，把教師的用普通話“說”作為核心元素貫穿教研始終。通過努力我園語言文字規范化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：一是有個別教師對開展語言文字規范化建設的重要性認識不足，缺乏學習的主動性和積極性；二是年齡偏大的教師難以拿到等級證書，缺乏信心。我們將在以后的創建工作中，