商業(yè)包裝設計課程教案任課教師：授課時間：第1周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）包裝設計概述教材分析重點包裝的定義、功能與分類。難點現(xiàn)代包裝的發(fā)展。教學目的通過包裝設計的形成于發(fā)展歷程的回顧，以及包裝設計設計在各時期的嬗變規(guī)律及其主要藝術特色的表述，使學生理解、掌握包裝設計設計的基本理論概念。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．包裝的發(fā)展歷程。1.我國的包裝發(fā)展歷程。（1）.我國現(xiàn)存最早的包裝：“濟南劉家功夫針鋪”。（2）.清朝末年的包裝形式。（3）.現(xiàn)階段我國的商品包裝。2.現(xiàn)代包裝的發(fā)展。（1）.二戰(zhàn)前后，新型包裝材料和包裝技術的研發(fā)。1871年瓦楞紙板的出現(xiàn)、十九世紀50年代廉價彩印的出現(xiàn)、1892年“高露潔”牙膏采用可卷折的金屬軟管包裝。（2）.包裝視覺傳達設計方面：維多利亞時代的設計、新藝術運動、國際主義藝術運動、“高消費時代”概念的提出。3.包裝設計的未來發(fā)展趨勢。（1）.環(huán)保和高科技要求。（2）.民族文化傾向。（3）.個性化情感需求。二．包裝的定義、功能與分類。1.包裝的定義：我國在1983年國家標準中，對包裝的定義是：“為在流通中保護產品、方便儲運、促進銷售，按一定的技術方法所采用的容器、材料和輔助物的過程中施加一定技術方法等操作活動。在其它版本的教材中，也有對包裝定義為：“為了保證商品的原有狀態(tài)及質量，在運輸、流動、交易、貯存及使用時不受到損害和影響，而對商品所采取的一系列技術手段叫包裝。”2.包裝的功能：（1）.保護性。（2）.便利性。（3）.促銷性。3.包裝的分類：（1）.按包裝的形式分：個包裝、中包裝、外包裝。（2）.按產品的內容分：日用品類、食品類、煙酒類、化妝品類、五金家電類、紡織品類、兒童玩具類、土特產類等。（3）.按包裝材料分：紙包裝、金屬包裝、玻璃包裝、木包裝、陶瓷包裝、塑料包裝、棉麻包裝、布包袋等。（4）.按產品性質分：銷售包裝、儲運包裝、軍需品包裝。思考題和作業(yè)運用計算機多媒體臨摹學習優(yōu)秀的包裝設計案例。教學后記廣告一班、二班班學生，上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第1周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）包裝材料教材分析重點包裝設計所運用的各種材料以及各種材質的特點。難點包裝材料具體在包裝設計中的運用。教學目的通過對包裝材料的學習，掌握不同包裝材料的不同特點并運用在以后的包裝設計中。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計常用的包裝材料：白紙類—普通白紙、拷貝紙、皺紋紙。汽泡紙、保利絨、海綿、珍珠棉。3.紙盒類—白盒、棕色盒、彩盒等。4.塑料袋—PP、PE、OPP、PVC、PVA等。5.玻璃。6.金屬。包裝用紙：牛皮紙：高級包裝紙，直面呈黃褐色，質地堅韌、強度大、。主要用于包裝商品、工業(yè)品等，從小五金、汽車零件，到日用百貨、紡織品等。條紋牛皮紙：單面有光澤、質地堅韌、表面帶有條紋的包裝用紙。主要用于批量外包裝商品使用，可以在包裝上印刷店名、經營范圍、地址、電話等信息。雞皮紙：單面有光澤，另一面有較美的紋理的薄型包裝紙。主要用于各種商品（非食品）的小包裝，其表面可以印刷精美的宣傳文字和圖畫。紙袋紙：類似于牛皮紙，紙袋紙機械強度很高，還有一定的伸長性。一般用來制作水泥、農藥、化肥及其他工業(yè)品的包裝袋，又被稱為“重包裝紙袋紙“。5.箱板紙：主要是與瓦楞紙芯粘合后制成瓦楞紙箱。使用未漂硫酸鹽長纖維木漿制成的叫牛皮箱板紙，它的強度比一般箱板紙更高。一般用于制作家用電器、日用百貨、針棉織物、文化用品、中西成藥的外包裝等。瓦楞原紙：又叫瓦楞芯紙。瓦楞紙板：是商品包裝領域應用最廣泛的原材料之一。具有較高強度、較好的彈性和延展性，同時又因其質量輕、價格便宜而受到用戶歡迎。瓦楞紙箱、紙盒可部分代替木箱、塑料箱、金屬箱，保護商品在儲運中不受或減少破損。8.蜂窩紙板：利用仿生學原理研制的新型材料，根據蜂窩六邊形結構和受力原理，把上下兩層面板和中間蜂窩狀芯層用一定的粘合劑粘合而成。蜂窩紙板可制成包裝箱用于產品的運輸包裝，還可以做緩沖墊、角撐等。9.銅版紙：又稱涂布印刷紙，香港等地區(qū)又稱為粉紙。是以原紙涂布白色涂料制成的高級印刷紙。銅版紙表面光滑，白度較高，紙質纖維分布均勻，厚薄一致，伸縮性小，有較好的彈性和較強的抗水性能和抗光性能，對油墨的吸收性和接收狀態(tài)良好。主要用于印刷高級書刊的封面和插圖、彩色畫片、各種精美的商品廣告、樣本、商品包裝、商標等。10.白版紙：伸縮性小、有韌性、折疊時不易斷裂。有特級和普通、單面和雙面之分。按底層分類有灰底和白底兩種。主要用于印刷包裝盒和商品裝潢襯紙。11.此外還有半透明紙、黃版紙、卡紙等。這些紙張都能用于商業(yè)包裝的外部或者內部，其功能和效果各不相同。紙質包裝的優(yōu)點。容易加工制作。便于印刷。便于在加工。便于大批量生產。思考題和作業(yè)了解包裝盒用途、用量以及對環(huán)境的影響，樹立綠色環(huán)保的設計意識。教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第3周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）包裝設計程序教材分析重點包裝設計流程難點包裝設計定位教學目的掌握包裝設計程序.輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計包裝設計流程。與委托人溝通。（1）.了解產品本身的特性。（產品重量、體積、強度、避光性、防潮性、以及使用方法等）（2）.了解產品使用對象的相關信息。（顧客性別、年齡、文化層次、經濟狀況差異）（3）.了解產品的相關經費。（產品售價、產品的包裝、廣告預算）（4）.了解產品的銷售方式.(超市貨架銷售、郵購銷售、直銷等)（5）.了解產品的包裝背景。（委托人對包裝設計的要求；給企業(yè)有無CI計劃、明確該產品是新產品還是換代產品、所屬公司旗下的同類產品的包裝形式等）進行市場調研。（1）.產品市場需求的調研。（2）.包裝市場現(xiàn)狀的調研。（3）.同類產品包裝的調研。（4）.消費者的調查分析。（5）.調查結果分析。（6）.做草案和效果圖。（7）.打樣稿、做實物、向客戶匯報。擬定包裝設計計劃。（1）.設計創(chuàng)意。（文案表達、圖形表達）（2）.設計提案。（3）.設計執(zhí)行。包裝設計定位：品牌定位。（品牌屬性、什么行業(yè)、品牌價值、品牌所針對的消費群體）產品定位。（產品概念、功能、檔次定位）消費者定位。（消費者的心理系好、文化程度、經濟狀況、地域差異、民族風俗等信息）思考題和作業(yè)熟記包裝設計的制作流程和程序教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第4周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）包裝紙盒形體設計教材分析重點紙質包裝盒造型分類難點包裝紙盒外形概括教學目的掌握具有代表性的紙盒的形體特征。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一.紙質包裝盒造型分類;二．包裝紙盒外形概括；1.造型要素。2.外形變化。3.彎曲變化。4.切割變化。5.折疊變化。6.面的數(shù)量變化。7.面的方向變化。三．紙盒結構。1.鎖扣。2.間壁。3.粘接。四．紙盒造型。1.搖蓋式。2.套蓋式。3.臺蓋式。4.開窗式。5.陳列式。6.吊掛式。7.組合式。8.抽拉式。9.提攜式。10.封閉式。11.易開式。12.外露式。13.模擬式。思考題和作業(yè)設計一個異形紙盒。教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第5周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）包裝紙盒平面視覺設計教材分析重點文字的設計要素難點文字的屬性教學目的掌握包裝盒平面視覺設計的圖形與文字的運用。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計文字的設計要素。提高文字的可讀性。文字的位置應符合整體要求。文字在視覺上要給人美感。在設計上要富于創(chuàng)造性。5.更復雜的運用：字體設計。文字的屬性品牌形象文字。廣告宣傳文字。資料說明文字。裝飾性文字。文字的外延與內涵突出商品個性。保證可讀性和易讀性。注重字體個性。遵循統(tǒng)一和諧原則。體現(xiàn)文化內涵。圖形設計要素：商品包裝中的圖形設計。圖形設計的要點。五．包裝圖形的表現(xiàn)形式。1.具象圖形。2．抽象圖形。3.裝飾圖形。思考題和作業(yè)文字與圖形的排版練習教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第6周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）包裝盒的形象設計教材分析重點裝飾形象難點裝飾形象教學目的掌握包裝盒形象設計的運用。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．產品實物形象。外形和材質色彩和品質。二．產品原料或產地形象。食品類包裝。特產類包裝。三．產品使用者形象。文化背景，消費背景，審美背景。四．裝飾形象。概括和高度概括。思考題和作業(yè)包裝盒形象設計教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第7周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）色彩設計教材分析重點包裝紙盒的色彩心理效應難點色彩在商品包裝上的運用教學目的掌握色彩的視覺刺激、味覺刺激并在包裝中運用。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．包裝紙盒的色彩心理效應。1.紅色：香辣和甜蜜。2.橙色：香甜、溫馨與可口。3.黃色：清香、酸甜。4.綠色：酸澀和清香。5.藍色：苦和清涼。6．紫色：幽幽的苦味。二．不同色彩的情感表達。1.色彩的聯(lián)想。2.色彩的輕重感。3.色彩的味覺感。4.色彩的華貴質樸感。三．色彩在商品包裝上的運用。1.食品包裝。2.化妝品包裝。3.兒童用品包裝。4.醫(yī)藥品包裝。5.紡織品包裝。思考題和作業(yè)進行冷色調和暖色調的包裝設計教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第8周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）版面編排設計教材分析重點包裝的版面編排原則難點包裝設計版面編排方法教學目的掌握包裝設計的版面編排特點。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．包裝的版面編排原則：1.在幾步之外仍可清晰可讀。2.與三維立體結構的大形狀相配合。3.產品信息準確傳達，令大眾容易理解。4.所提供的產品信息有可信度。二．包裝設計版面編排方法1.為版式的個性特色進行定義。2.限定字體種類。3.創(chuàng)建版面層次。4.確定文字對齊方式。5.變化版式的縮放比例。6.創(chuàng)建可專有的設計。7.保持協(xié)調一致。8.精細修飾以求版面的卓越效果。思考題和作業(yè)進行字體創(chuàng)意編排，橫排和豎排各一張。教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第9周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）設計訓練教材分析重點包裝效果圖難點包裝效果圖制作教學目的掌握包裝效果的制作。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．運用PHOTOSHOP為某沐浴露做一個效果圖。二，尺寸A4.像素300pdi顏色CMYK三．運用鋼筆工具畫出沐浴露的瓶子外形。填充顏色。四．運用加深和減淡工具，制作出瓶子的立體效果。運用鋼筆繪畫出高光。五．置入花卉素材。文字編排。思考題和作業(yè)設計制作包裝立體效果圖教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第10周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）化妝品包裝設計教材分析重點化妝品包裝材料難點化妝品包裝設計的特點教學目的掌握化妝品包裝設計的特點。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．化妝品包裝材料。1.化妝品的三重功能。2.包裝新材料。二．化妝品包裝設計的發(fā)展趨勢。1.突出個性。2.瓶體色彩多樣化。三．化妝品包裝設計的特點：1.造型多樣化。2.規(guī)格多樣化。3.系列化。四．化妝品包裝設計制作。思考題和作業(yè)化妝品包裝設計教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第11周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）食品包裝設計教材分析重點食品包裝設計分類難點食品包裝設計特點教學目的掌握食品包裝的特點。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一．食品包裝設計包括小食品包裝設計、飲料包裝設計、茶葉包裝設計、月餅包裝設計、禮盒包裝設計。二．我們在進行食品包裝設計時，注重考慮兩個層面的表現(xiàn)：即“口感”和“舌感”，在做到這兩點的基礎上，才進一步從包裝結構、材料運用、行業(yè)標準等方面繼續(xù)完善

目前，小包裝的種類已經數(shù)不勝數(shù)了，每當在外吃飯或在家做飯時，人們都會不自覺地遇到統(tǒng)一規(guī)格的小包裝食品、半成品或調味料。)

人們最常見和熟悉的莫過于在快餐廳里的小包裝食品，包括：番茄醬、芥末、咖啡伴侶和增甜劑等；而人們不太熟知的、用于餐廳后廚的定量小包裝食品包括：預切的牛肉、冷凍的法國薯條及牛肉餅的半成品等。當然，還有一些可用于家庭或邊走邊吃食品的定量小包裝，如罐裝碳酸飲料、盒裝午飯、預切的蔬菜沙拉及風味牛奶等等。)

當今，許多食品由大包裝變成了統(tǒng)一規(guī)格的小包裝。這種改變速度太快，人們好像不知道它是如何演變的。由于小包裝有較大的單位體積或重量的表面積和更多的包裝材料費用，人們不禁要問：小包裝是否經濟？答案是，從整個系統(tǒng)費用計算，基于更少的食品損失和浪費，小包裝優(yōu)于大包裝。

小包裝控制并不是新發(fā)明，早在一百年前餐廳經營者就開始應用，以減少食品浪費和后廚的準備工作。在快餐服務業(yè)成功的原因之中，使用最少的人力資源完成快速、準確地遞送統(tǒng)一包裝的食品是其中之一。例如，牛肉餅的半成品是按一定尺寸（大小）、一定重量和一定的脂肪含量來包裝，這使一位不熟練的操作人員能夠在準確的溫度和時間條件下將半成品制成成品。在還不是全部自動化的條件下，數(shù)百萬的相同的漢堡在幾千家快餐廳里被制作出來，人們可以在不同地方享受相同的美味。

小包裝帶來了一個概念（或生活方式）：拿薯條來講，一份相同重量的法國凍薯條放入相同體積的油中，在相同的溫度下炸制相同的時間，然后放入相同的紙制杯中，交到消費者手中。

以上著重說了定量小包裝在快餐業(yè)中的應用，這并不是暗示它在其他領域的應用不廣泛。其實，定量小包裝在零售業(yè)同樣存在著發(fā)展機會。

在走入小包裝控制的夢幻世界之前，首先應明確一個概念，就是產品本身決定了小包裝控制。產品如牛肉在重量、大小或形狀上必須符合下道工序（如混合、攪拌、烹調、加熱等）的要求。而不考慮單個消費者對產品的需求，大點小點、肥點瘦點，而統(tǒng)一為一個規(guī)格。

食品在基礎化學和物理學等方面的改變可能會導致在特定操作中完成效果的不同。人們在生活中會遇到這些問題：在球場上一個熱狗需要調味用的芥末量是多少？香腸需要18厘米還是30厘米？凍薯條要多厚？薯條在放入自動油炸器之前在何種溫度下放置？思考題和作業(yè)食品類包裝設計教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第12周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）食品包裝設計教材分析重點食品包裝設計分類難點食品包裝設計特點教學目的掌握食品包裝設計的特點。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計由于不同食品的種類和特性不同，定量小包裝包裝控制也不同，下面舉幾個例子加以說明：

固體調味品定量小包裝控制得到廣泛應用的領域中包括固體調味品，如鹽、胡椒等。鹽是一種吸濕的顆粒，必須與環(huán)境中的水分隔絕。可以用有聚乙烯涂層的紙制成定量包裝，在起到防潮作用的同時，便于廣大消費者開啟包裝。由于現(xiàn)在提倡食用低鹽食品，因此為避免消費者加鹽過量，在包裝上部鑲嵌一個聚丙烯的振動出口，上面的小孔可以達到控制出鹽量的目的。胡椒雖然不是吸濕性的，但其添加量應是可以嚴格控制的，因為其加多了口味太重而加少了不起作用。.N.

這些產品的小包裝應該有便宜、可信賴及從生產者的角度來講易于快速灌裝等特點。快速灌裝意味著大的產量。固體產品的定量包裝機械的灌裝速度是可控的，如可在每分鐘1000粒至理論上的1粒的范圍內，以確保既不過滿灌裝也不沒裝到量，并且可以控制成本。液態(tài)調味品液態(tài)調味品如番茄醬、沙拉醬、比薩配料，用于涂抹在食品上的食品如奶油、人造黃油和果醬都對包裝提出了挑戰(zhàn)。這些調味品中，有些如涂抹在面包或點心上的食品最初為消費者所用；有些如番茄醬則消費者和廚師都用；而有些如比薩配料只是用于后廚。現(xiàn)在，定量包裝控制要求為后廚準備的與柜臺零售的同樣準確。

像番茄醬和果醬均易于微生物生長并屬高酸度的食品，因此通常采用熱灌裝。同時，這兩類產品易于生物化學氧化，在灌裝時應注意避免氧的存留并且采用防氧的包裝材料。大多數(shù)定量小包裝的番茄醬采用四邊密封鋁箔包裝，既防氧也耐熱。采用熱灌裝可以減少氧含量但不能消除氧。對于后廚使用的定量包裝在熱灌裝時的溫度要求并不需要像消費者用的瓶裝產品那樣嚴格，只要能滿足預期的短途銷售的要求就行。

果醬或其他涂抹用食品更易腐敗，需要熱灌裝，溫度取決于包裝材料及其耐熱性。雖然溫度隨著包裝改變而變化，但我們很少遇見微生物問題，反而是氧化現(xiàn)象比較常見。其中部分原因是，在熱灌裝前，產品中已經含有多余的氧。包裝物有，鋁箔層復合盒、熱成型的具有隔氧功能的塑料杯或是簡單的帶有熱封軟蓋的單層聚酯杯。高脂肪的調味品含脂肪或類脂物多的調味品需要能阻隔脂肪的包裝以防脂肪溢出。而現(xiàn)在常用的熱成型的單層塑料杯及鋁箔層復合袋并不是最合適的脂肪阻隔包裝。

餅干和小點心經烘制而成的餅干及涂抹調味料后的小點心，極易吸收水分，使口感發(fā)生變化甚至腐敗。對于此類單位體積表面積較大的產品，在包裝材料及密封方式上需特別注意防潮的功能，以保持產品的特殊性質，定向的聚丙烯薄膜可以滿足短途銷售的要求。

液體咖啡伴侶的滅菌"

咖啡伴侶是一類很有趣的產品，人們經常錯誤地叫它奶油，其實其中一點乳品的成分都沒有。它的一種常溫下具有貨架穩(wěn)定性的品種是固體狀的。它常采用鋁箔層復合袋來包裝，這種材料可以防水，可以保持粉狀物自由流動的特性。

液體咖啡伴侶包裝防護技術可分兩類，超高溫殺菌和無菌包裝。

超高溫滅菌液態(tài)產品在熱交換器中進行超高溫的短時滅菌，然后經過靜置、灌裝、密封設備灌裝進事先殺過菌（一種商用方法是用伽馬射線）的已成型的聚苯乙烯杯盒中，采用鍍膜或層壓的材料進行熱密封。

不論殺菌系統(tǒng)如何有效和快速，通過已經的分析數(shù)據我們知道，由于設備最初設計的原因，產品不可能達到無菌。因此，包裝后的產品應該在冷藏條件下進行運輸、銷售。這種方法既可以保持品質又可以避免微生物問題，并且還讓我們可以繼續(xù)使用像聚苯乙烯這樣常用的、無阻隔作用的材料。

無菌包裝雖然超高溫滅菌可以接近無菌，但是無菌包裝從工藝和法規(guī)角度優(yōu)于超高溫滅菌。從歐洲實際應用超高溫滅菌派生出來的無菌包裝，它的工藝過程和包裝過程同樣采用高溫、短時殺菌使產品達到無菌。包裝系統(tǒng)為容器熱成型、灌裝、密封。雙面擠壓型的，具有阻隔性的材料及柔性封口材料在傳送線上用過氧化氫殺菌。整個系統(tǒng)事先進行了滅菌，并使用無菌空氣維持系統(tǒng)正壓，保持系統(tǒng)的無菌狀態(tài)。產品經過這個系統(tǒng)包裝后可以達到無菌，可以保證產品在常溫下的穩(wěn)定并且方便了運輸銷售。但在美國，由于無菌灌裝系統(tǒng)投資成本較高，因此阻礙了該技術在液體咖啡伴侶上的應用。思考題和作業(yè)食品類包裝盒設計教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第13周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）飲料包裝設計教材分析重點飲料包裝的色彩設計難點飲料包裝的色彩設計教學目的掌握飲料包裝的色彩設計的特點。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計一、包裝色彩的設計在競爭激烈的商品市場，使具有明顯視覺特征與其他產品不同，貨物，以吸引更多富裕的消費者，魅力，刺激和引導消費者，提高品牌知名度的內存，你不能沒有的設計和顏色使用。在現(xiàn)代包裝裝潢設計，我們不僅要重視對消費者的刺激色彩的使用，但也要注意識別顏色的指導作用。在與不同的性質和功能不同的產品及其包裝也反映在不同的顏色。首先，以符合通信產品和消費模式的概念。例如，人們最喜歡喝可口可樂，芬達和雪碧，其包裝的顏色是完全從主可口可樂不同的是我國一種傳統(tǒng)的紅色，但以橘色芬達，雪碧但隨著冷色翡翠綠，雖然他們所有的飲料，但它們所體現(xiàn)的概念是不同的。可口可樂，促進他們的青春和活力的激情。雪碧和芬達說從品牌的角度來看是可口可樂的產品延伸。可口可樂公司有一個類似的目標市場和目標群體，因此都還年輕，繼承可樂本身的動力產品概念的熱情。但兩者之間的差異是也是非可樂市場。雪碧使用藍綠色的旋律，再加上突出了新的活力，其基調相當匹配。芬達是果味汽水線去。果汁和水果可以對他們的產品的消費者的喜愛和偏好做出選擇。橙色的顏色是橙汁的表現(xiàn)，使人的視覺體驗。這是形成一個固定的類型，人們的頭腦中迅速的參考，而不是想紅可樂雪碧認為藍色和綠色，如果我們設計了新包裝的顏色會明顯地影響消費者的開支，但必須采取長時間來尋找產品名稱。其次，產品包裝設計產品本身的固有色一致的顏色。包裝設計是產品的第二個顏色推銷員，因此在包裝設計必須符合商品的自然色彩的顏色在可口可樂紅色和棕色的顏色，有類似的，在這方面使用紅色發(fā)號施令也與天然產物一致的顏色;芬達同去，因為它是橙色的水果系列，天然橙色是橙色;雪碧是一個令人耳目一新的表現(xiàn)，冰的縮影，冷色調的顏色。因此，現(xiàn)代包裝設計的設計起到了主要的顏色識別性能。思考題和作業(yè)飲料包裝設計練習教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第14周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）飲料包裝設計教材分析重點包裝圖案的設計難點包裝圖案的設計教學目的掌握包裝圖案的設計的特點。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計二、包裝圖案的設計可識別包裝設計包裝設計也是在裝修和包裝裝潢設計體現(xiàn)，是使圖像更加突出的商品和迷人的，并具有視覺圖像效果來吸引消費者消費。它可分為具體的和抽象的類型。具象繪畫是寫實或攝影技術。像和不像之間抽象之間的一個簡單而微妙和象征性的特點，是人們的思想塑造成的。包裝設計，色彩后的另一個重要因素，它具有兩種反應。第一，圖案反應形象特征。認識到這一點已沒有任何解釋的直接影響。例如，在奧蘭治過的包裝，除了自然橙色的，除了跨部門調剖橙，明確。芬達是果味飲料系列去，每個有作為圖形的芬達口味，使得在貨架上的選擇毫不費力。本來喝即時消費品，消費者在很短的時間解渴，或冷靜和消費，對裝飾設計的響應特征的形象，改善了包裝設計鑒定。第二，裝飾圖案反應個性特征。現(xiàn)代社會是社會人格的追求在飲料包裝設計，并沒有如可口可樂公司的包裝，設計流程中使用異常，是一種線性，運動促進了激情和活力的年輕的字母組合的感覺。這造成了消費者認知的公式。直線運動的組合構成了可口可樂的個性。三、包裝文字的設計關于包裝設計的設計文本是包裝設計的重要組成部分，包裝設計是眼睛，沒有任何裝飾方案不能沒有文字，文字設計是使用最廣泛的人類信息傳輸工具，它不僅可以表意文字通訊，但也有形式美和功能，使包裝設計有直接的承認，往往消費者卞逋亍貨物包裝是通過查看文字標識的消費主要是由貨物字，對消費者的名稱顯示。該設計也是一個文本顯示和文化人格，一方面，在許多飲料的包裝基本上是文本，以提高飲料鑒定。前面提到，可口可樂的包裝是不是平面，而是通過“可口可樂”，旨在展示曲線的文本信有一個動態(tài)的個性，雪碧和芬達包裝是通過文字識別，顯示。有許多優(yōu)秀的文化財產的包裝數(shù)量是寫書法的形式。郎酒郎的瓶貼設計一個長字，使整個瓶貼的組成是根據稀疏，富于變化，以及在左下角紅酒字郵票的白色圓圈，它像壓腳是稠密介紹印章作為使整個構圖顯得既活躍和穩(wěn)定。一個字，不僅大大改善郎商品識別，改善了商品文化的表現(xiàn)，但也反映了包裝設計的個性。因此，文字是包裝設計，色彩主題，圖案應是突出了該項目以裝飾文字標題，而不是相反，為現(xiàn)象，從而誤導消費者。四、總結包裝設計包裝設計鑒定是最基本的要求是第一個面向消費者的品牌，只有客戶了解包裝設計識別，了解包裝設計元素分析鑒定，以改善包裝設計，包裝設計，才能真正激發(fā)和引導消費。思考題和作業(yè)飲料包裝設計練習。教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第15周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）保健品包裝設計教材分析重點保健品包裝設計難點保健品包裝設計教學目的掌握保健品包裝設計特點輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計如何在保健食品包裝中更好地實現(xiàn)溝通，關鍵看幾點：

一。傾訴人性情感關懷

互動式個性化營銷逐漸成為市場營銷的主流模式，個性化的消費對保健食品包裝設計提出了更高要求。在產品高度同質化的今天，產品的包裝也有“同形化”的現(xiàn)象。消費者所關注的保健食品包裝不是圖畫、也不是花哨，而是看包裝是否體現(xiàn)對人的感情的尊重，是否具有親和力，是否在設計中體現(xiàn)目標群體的品位和生活方式。那些賞心悅目且又有較高品位的包裝，自然備受青睞。從這個角度看，保健食品包裝實際上承擔了心理治療的責任，它要減輕食用者心理壓力，達至咽出功效的效果。這就要求設計師在設計包裝時要深入生活，注重對人情人性的把握。

二。盡顯包裝媒體特性

保健食品包裝信息具有針對性、持久性強。表現(xiàn)力強、信賴度高等優(yōu)點，這要充分利用。但包裝本身也有許多不足，如靈活性差、信息量少、傳播速度慢等。所以在保食品包裝設計的過程中要綜合考慮、巧妙取舍。要在包裝上對特定人群做最后一步的通，就必須考慮這些與其他媒體相區(qū)別的特點，這樣才能更大限度挖掘包裝作為媒體的溝通作用。

三。

消除含混不清地帶

事實上，企業(yè)間的競爭觀念已轉變到企業(yè)的整體形象的競爭，CI的導入必然要求企業(yè)形象能夠通過包裝設計的方式表達出來。作為一種獨特的識別符號，包裝完全可以做到這一點。

在保健食品逐漸市場化的今天，很多保健食品的形式顯得過于陳舊，并已成為與消費者溝通的障礙。應該多借鑒—些新的樣式，例如，在一個透明的塑料袋印上該企業(yè)的品牌標識，是—種法國香水全部的外包裝。這種包裝向消費者傳遞了“貨真價實”的內涵，這種品牌內涵也帶動了同類品牌產品的銷售。保健食品包裝不必照搬這些做法，但是引入這種觀念是很有必要的。

其實，通過包裝設計表達企業(yè)形象，不僅有利于企業(yè)形象的傳播，也減輕了企業(yè)在廣告宣傳中的支出。更重要的是，加強了消費者對社會及其品牌的認同，從而實現(xiàn)了深層溝通。

四。具備全球識別能力

隨著國際貿易—體化進程的加快，保健食品要求包裝設計盡可能達到國際水平，具備全球識別的能力。但是，包裝設計不能為了全球化而全球化，任何包裝設計都有其不可隔絕的民族傳統(tǒng)文化背景。“只有民族的才是世界的”，包裝只有有了地方色彩才會與眾不同，在柜臺、貨架上才富有視覺沖擊力。包裝何體現(xiàn)民族風格，理論和實踐都有不同的看法，但只要明白其根本目的是為了和更多的消費者更好地溝通，在包裝設計過程中就不會失去方向。

食品包裝設計包括小食品包裝設計、飲料包裝設計、茶葉包裝設計、月餅包裝設計、禮盒包裝設計等，我們在進行食品包裝設計時，注重考慮兩個層面的表現(xiàn)：即“口感”和“舌感”，在做到這兩點的基礎上，才進一步從包裝結構、材料運用、行業(yè)標準等方面繼續(xù)完善

思考題和作業(yè)設計保健品包裝盒教學后記學生上課很認真，紀律良好。任課教師：授課時間：第16周周4節(jié)授課對象10級廣告一班、二班章（節(jié)）電子產品包裝設計教材分析重點數(shù)碼電子產品的包裝設計的功能難點數(shù)碼電子產品的包裝設計的功能教學目的掌握數(shù)碼電子產品的功能。輔助教學手段計算機多媒體授課方式(請涂黑)理論課■實驗課□討論課□習題課□其他□教學基本過程及設計（一）數(shù)碼電子產品的特點

隨著科技的發(fā)展，計算機的出現(xiàn)、發(fā)展帶動了一批以數(shù)字為記載標識的產品，取代了傳統(tǒng)的膠片、錄影(音)帶等，我們把這種產品統(tǒng)稱為數(shù)碼產品。一般指的是MP3、U盤、數(shù)碼照像機、通訊器材、移動或者便攜的電子工具等,以及電腦硬配件。

數(shù)碼電子產品有一些弱點，我總結出了以下五點，也可稱是數(shù)碼電子產品的五怕，一是怕碰撞、擠壓，會使碼電子產品的外部受損，影響美觀，并且產品內部構造復雜，零部件生產精密，不能承受外力的沖擊、磕碰，嚴重時會造成致命傷害。二是怕潮濕，數(shù)碼電子產品受潮后，大量水氣侵入電路板形成水漬，造成短路，或使金屬接口氧化。三是怕灰塵、油脂，灰塵的進入也會妨礙電路板接點間的電流傳導，污染內部線路，影響內部零件，造成損害。四是怕靜電，過大的靜電會擊傷數(shù)碼電子產品內的一些電子元件，造成零部件短路，最終直接損害整個機器。五是怕熱、高溫，過熱的高溫環(huán)境，不但會使數(shù)碼電子產品的外觀受損，也會使內部的一些零件性能不穩(wěn)，直接影響產品的功能使用。這些問題在設計時都是要特別的考慮和注意。應當以有效地保護產品為首要功能，要結構牢固，具有較好的耐沖擊和抗壓性能，不容易被外力環(huán)境損壞；其次應考慮使用，攜帶、陳列、裝運等的方便性；還要盡量考慮能重復利用，能顯示內裝物等一些功能。

（二）數(shù)碼電子產品的包裝設計的目的

數(shù)碼電子產品包裝主要是有電腦主板的包裝、硬盤的包裝、數(shù)碼相機的包裝、MP3

、U盤的包裝、墨盒包裝等等，要為數(shù)碼電子產品選擇一個最最理想的包裝，我想更好的保護產品是包裝保證產品質量的關鍵之一，要做到這一點也就是理想的包裝，首先就必須要了解將被包裝的數(shù)碼電子產品易損度。因為理想的包裝設計就是去根據被包裝產品易損度的大小，以及包裝件所要經受的流通環(huán)境條件，來選擇適當?shù)木彌_保護材料對內裝數(shù)碼電子產品加以保護，使其在流通中能夠經受住一些意外，從而達到保護產品的目的。并且在設計數(shù)碼電子產品