現代科學與技術概論名解：1、科學：首先，科學是一種特殊形式的社會活動，即知識生產活動，是一種創造性智力活動。其次，科學是一種知識體系。第三，科學是社會發展的實踐能力。2、技術：狹義的理解，只把技術限制在工程學的范圍內，如機械技術、電子技術、化工技術、建筑技術等；廣義的理解，則把技術概念擴展到社會、生活、思維的領域。3、黑體：在\o"熱力學"熱力學中，黑體舊稱絕對黑體，是一個理想化的物體，它能夠\o"吸收"吸收外來的全部\o"電磁輻射"電磁輻射，并且不會有任何的\o"反射"反射與\o"透射"透射。（百度）4、黑箱方法：所謂黑箱方法，就是通過考察系統的輸入、輸出及其動態過程，而不通過直接考察其內部結構，來定量或定性地認識系統的功能特性、行為方式，以及探索其內部結構和機理的一種控制論認識方法。（百度）5、知識經濟：知識經濟是指以現代技術為核心，建立在知識和信息的生產、分配、傳播和使用為基礎上，將使環境得到有效保護，生態平衡得以真正實現，第一次真正實現技術、環境、社會的協調和可持續發展。6、納米材料：納米材料是指粒子平均粒徑在100納米以下的材料。7、核能：核能又稱原子能或原子核。它是原子核結構發生變化時發放出的能量。8、數字通信技術：數字通信技術是有關數字信號處理、傳輸、交換的技術。9、生物修復：其定義是利用特定的生物（植物、微生物或原生動物）吸收、轉化、清除或降解環境污染物，實現環境凈化、生態效應恢復的生物措施。10、細胞工程：一般認為，以細胞為基本單位，在離體條件下進行培養繁殖或人為地使細胞的某些生物特性按照人們的意愿發生改變，從而改良生物品種和創造新品種，或加速繁殖動植物個體以獲得有用物質的過程，就叫細胞工程。11、酶工程：酶工程就是利用酶或含酶的細胞所具有的某些特異催化功能，利用生物反應器（即發酵罐）和整個工藝工程來生產人類所需要的產品的一種技術。12、超導材料：超導材料是指在特定條件下，發生電阻完全消失，產生超導電性的材料13、計算機網絡技術：計算機網絡技術就是指計算機技術與通訊技術相結合，利用因特網把分布于不同地理位置的相互獨立的計算機、數據庫、存儲器和軟件等資源連成整體，就像一臺超級計算機一樣為用戶提供一體化信息服務。14、土地荒漠化：土地荒漠化指氣候變異和人類活動影響等各種因素造成的干旱、半干旱以及亞濕潤干旱地區的土地退化，主要分布在亞、非、拉等發展中國家。簡答：簡述科學與技術之間的區別：科學與技術的構成要素不同科學與技術的任務不同科學與技術所要解決的問題不同科學與技術的研究過程不同科學與技術的勞動特點不同⑥、科學與技術的成果的表現形式不同簡述科學與技術之間的聯系：現代科學與技術是一個辯證統一的整體。科學離不開技術，技術也離不開科學，它們互為前提、互為基礎。科學中有技術，技術中有科學。簡述科學的特征和屬性：①、科學知識的客觀真理性②、科學內容的無階級性③、科學活動的探索性④、科學認識形式的抽象性⑤、科學理論的解釋性和預見性簡述古代中國（文明古國時期）的主要科學技術成就：（1）、古代中國的科學成就：數學、天文學、物理、化學、中醫藥學、農學（2）、古代中國的技術成就：①古代中國的四大發明（造紙技術、印刷技術、指南針、火藥技術）②、制瓷技術③、冶煉、采礦技術④、絲織技術⑤、機械制造技術⑥、造船技術⑦、建筑技術⑧、水工技術5、分別舉例說明中國古代科學的五大學科成就：①、數學：三國時期的劉徽用創立的割圓術求出π=3.14159②、天文學：東漢著名科學家張衡制作的演示實際天象的渾天儀、預測地震的候風地動儀③、物理、化學：戰國至漢代成書的《考工記》中，對聲音與震動的關系，對鐘、鼓、磬等樂器的結構與音響的關系進行了定性研究④、中醫藥學：中醫藥學方面的代表作是明朝李時珍所著的《本草綱目》⑤、農學：最早戰國時期的農學著作《呂氏春秋》6、簡述古代阿拉伯國家對世界科學技術的貢獻：（1）溝通東西方科學文化①中國古代的四大文明以及絲織等先進技術和產品都是經由阿拉伯人傳到歐洲的。②中國、印度的醫藥學也經過阿拉伯，對西方產生了一定影響③阿拉伯人同時將西方的以及他們自己的科學成果帶到了中國（2）保存古希臘學術典籍古希臘的科學和文化、大量典籍由于阿拉伯人的搜集和翻譯才得以保存。（3）阿拉伯人還借取了印度人的成就。有兩項印度人的數學成就經過阿拉伯人的轉達而被現代科學吸收。（4）阿拉伯人在數學、天文學和化學領域內取得的成就，無疑使阿拉伯科學成為那個時代世界科學的主流。7、簡述古代科學技術的特征：主要表現為實用科學、理論知識和自然哲學3種形態特征。①、實用科學是人們在生產實踐、醫療和日常生活中所積累的經驗知識體系，是科學與技術尚未分化的一種知識形態，其最大特點是描述性和經驗性。②、理論知識在古代社會主要表現在天文學、力學和數學中，當時實用科學中雖然包含著力學、物理、化學、生物學和病理學的原理，但是尚未揭示出來。③、自然哲學是古代科學的一種知識形態。8、簡述近代化學所取得的成就：①、科學元素概念的提出②、氧化理論的建立③、原子—分子學說的提出④、有機化學的興起⑤、元素周期律的發現9、簡述近代物理學理論的三次大綜合：

（百度）①、第一次：牛頓萬有引力定律牛頓把過去人們一向認為互不相關的地上物體運動規律和天上物體運動規律及自然界中一切力學現象都概括在一個以空間、時間、質量和力學為基礎，以運動三定律為核心，以萬有引力定律為綜合，用微積分作為數學工具來描述的完整的、普遍的、嚴密的經典力學理論體系。②、第二次：熱力學第一定律是能量守恒和轉化定律在熱力學上的特殊表現，是指外界傳遞給某系統的熱量等于系統內能的增量和系統對外所做的功的總和。熱力學第一定律揭示了熱、力學、電、化學等各種運動形式之間的統一性，說明了自然界物質間能量轉化的規律性。③、第三次：麥克斯韋電磁理論麥克斯韋用數學方法把全部電磁學概括為一組簡潔、優美的方程式，圓滿地解釋了各種客觀電磁運功現象。麥克斯韋還由這組方程導出電磁波的傳播速度為光速，進而語言，光波就是電磁波。麥克斯韋的電磁理論把電、磁、光統一起來，實現了物理學理論上的第三次大綜合。10、簡述近代生物學所取得的成就：①、細胞學說的建立②、血液循環的發現③、生物分類學的形成④、達爾文的進化論⑤、生理學⑥、遺傳學11、簡述開普勒、伽利略、牛頓的主要貢獻：①、開普勒：發現了行星運動三定律。把哥白尼的日心說向前推進了一大步，為后來牛頓建立萬有引力定律和經典力學體系奠定了基礎。②、伽利略：發現了著名的自由落體定律、慣性原理、拋物體的運動規律、單擺周期性質，為經典力學的創立奠定了基礎。被稱為“近代科學之父”③、牛頓：發現萬有引力定律；總結出運動三定律（慣性定律、動量定理的微分表述、作用力與反作用力定律）12、簡述人們對元素認識過程中經歷的五次變革：①、第一次變革：1902年，英國物理學家盧瑟福，提出了元素蛻變假說；②、第二次變革：1910年，英國科學家索迪，提出了同位素假說；③、第三次變革：1913年，英國科學家莫斯萊發現了元素的原子序數，實質是原子的核電荷數，決定元素化學性質呈周期性變化的是原子序數，解決了長期以來門捷列夫的化學元素周期律中，原來有幾對按原子量排列位置顛倒的矛盾。④、第四次變革：1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮時，氮變成了氧，第一次實現了人工核反應。⑤、第五次變革：1939年，德國科學家哈恩等人，在用中子轟擊重元素鈾原子核的實驗中，發現了核裂變反應，開辟了原子能的新時代。13、簡述21世紀化學學科的發展趨勢：書上百度都木有14、簡述現代分子生物學產生的基礎：

①孟德爾遺傳定律及其重要發現

②遺傳的染色體學說

③DNA是遺傳物質的證明

④物理學對分子生物學研究的滲透15、現代化學的作用表現在哪些方面：①、化學與人類生活：衣（尼龍）、食（用純堿發面制饅頭）、住（鋼鐵）、行（燃料）②、化學與生產：工業生產（固體化學、熱力化學、結晶化學、表面化學、有機化學、無機化學、分析化學、高分子化學、物理化學、環境化學、石油化學、化學工程、輻射和放射化學）農業生產（植物成長調節劑）航天技術（各種材料及燃料、氧氣、食物、信號接收等）③、化學與現代戰爭：核武器、新式化學武器（化學毒氣）、激光、病毒16、簡述氫作為新能源的優點

①重量輕；

②熱值高；③“爆發力強”；④來源廣；⑤品質純潔；⑥能量形式多；

⑦儲運方便；17、簡述高技術產生和發展的背景：書上百度都木有18、科學技術對促進人類精神文明建設的重要作用：（1）、科學技術是精神文明的重要支柱①、科技作為生產力，為精神文明提供必要的物質基礎；②、科技是精神文明的重要內容；③、科技是人們批判宗教迷信和唯心主義的精神武器；④、科學對整個社會精神面貌產生深刻的影響；（2）、科技進步推動精神文明的進步①、引起思維方式的變革；②、推動道德觀念的更新；③、促進教育文化等事業的發展；19、簡述科學進步與經濟增長的關系：科技進步與經濟增長關系極為密切，它們相互聯系、相互制約、互相促進。一方面，經濟增長不斷對科學技術提出新的要求，促進科學技術的不斷發展和變革；另一方面，創造、推廣和應用科學技術成果，又會促進經濟增長。在現實生活中，科技進步同經濟發展交織在一起，實現科技進步的過程，就是實現經濟發展的過程，科技進步必須由經濟增長來證明，經濟增長是科技進步的必然結果。20、簡述人類將面臨的全球性問題（環境、能源、戰爭）

①人口問題②溫室效應③厄爾尼諾現象④臭氧層破壞⑤土地荒漠化⑥酸雨現象⑦森林的破壞⑧物種的消失⑨垃圾泛濫21.科技進步對可持續發展戰略的促進作用（1）科技進步將給人類發展提供巨量的能源（2）科技進步為人類發展提供新型先進材料和優質資源（3）科技進步將為人類發展提供優良的環境論述近代科學技術的特征有哪些？（P57）①、就自然科學的發展來看，16-18世紀的自然科學從宗教神學的束縛中解放出來，天文學以日心說代替了地心說，哈維的血液循環理論代替了蓋倫的三靈氣論，拉瓦錫以氧化燃燒理論推翻了燃素說，特別是牛頓力學代替了亞里士多德的力學理論，建立了以牛頓力學為中心的現代自然科學體系，實現了科學知識的第一次大綜合，形成了第一次科學革命。而到了19世紀，科學研究從自然界的狀態轉向過程研究，自然科學的三大發現揭示自然界運動形式普遍聯系，有機化學揭示無機界和有機界聯系，電磁理論完成物理學第二次理論大綜合。②、從自然科學的形態上來看，在16-18世紀，自然科學由經驗科學形態發展到了實驗科學形態，整個自然科學在這一階段處于收集材料的階段。力學成了這一學期的帶頭學科、基礎學科和主導學科。到了19世紀，自然科學由實驗科學形態發展到了理論科學形態，由收集材料發展到了整理材料的階段，物理學替代了力學成為帶頭學科、基礎學科和主導學科。③、從技術體系上來看，近代的技術體系發生了兩次革命性的變化。第一次技術革命，形成了以蒸汽動力為核心的工業技術體系，改變了以前以農業為中心的技術體系；第二次技術革命形成以電力技術為主導的各種技術全面變革的新技術體系，標志著人類進入了電氣時代，使工業社會進一步發展起來。④、從科學與技術的關系來看，在18世紀末以前，技術發展相對獨立和超前于自然科學理論；到了19世紀自然科學理論開始超過技術并推動技術的發展，體現了科學對技術的作用加快了、加強了。⑤、從科學技術和社會的關系來看，近代科學作為一種革命力量，具有高的社會地位，科學技術與政治、經濟、文化等方面聯系越來越密切，從培根的“知識就是力量”發展到馬克思的“科技是生產力”觀點，科學技術的社會功能作用體現出來了，它引起了社會發展的巨大進步。試述人們對元素認識過程中經歷的五次變革及其意義。（P99）參考簡答第12題意義找不到哈。。大家看書吧試述人類基因組計劃及我國在其中的作用。（百度）人類基因組計劃是由美國科學家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的。美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯邦共和國、日本和我國科學家共同參與了這一預算達30億美元的人類基因組計劃。這一計劃旨在為30多億個堿基對構成的人類基因組精確測序，發現所有人類基因并搞清其在染色體上的位置，破譯人類全部遺傳信息，使人類第一次在分子水平上全面地認識自我。與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學計劃。我國在其中的作用是：我國于1999年7月在國際人類基因組注冊，得到完成人類3號染色體短臂上一個約30Mb區域的測序任務。該區域約占人類整個基因組的1％，簡稱“1％項目”聯系實際，試述科技進步與社會變革的關系。(P253)科技推動社會生產關系的變革科技推動社會生產關系的變革就是通過科技的發展，首先推動生產力的發展，當社會生產力的發展達到一個新水平時，如遇到生產關系的阻礙，就必然要求改變生產關系。生產力中的生產工具是物化的知識力量，生產工具的發展直接反應了科學技術的發展水平和物化程度。生產關系的變革是生產工具變革導致生產力變革的必然結果，歸根到底又都是由科學技術的不斷變化引發的。從科技與社會生產關系變革的聯系中可知，要鞏固和完善社會主義生產關系，就必須建立在以更加先進的科學技術為基礎的生產力水平上，只有重視和緊緊依靠現代科學技術，推動社會生產力的高度發展，社會主義的生產關系才能最終得以鞏固和完善。科技推動社會形態的變革科技進步改變著由生產關系總和構成的經濟基礎，從而改變了上層建筑，引起了社會形態的變化。人類社會以出現了5中基本的社會形態：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會。科學技術推動社會形態變革的作用在資本主義的產生，發展的不同階段表現最為明顯。中國的四大發明對資本主義的生產起到巨大推動作用；第一次技術革命促使資本主義社會進入自由資本主義階段；第二次技術革命促使資本主義社會走向壟斷資本主義階段；第三次技術革命促使資本主義社會由一般壟斷資本主義全面過渡到國家壟斷資本主義階段。正是由于科技的進步，使資本主義不斷調整，在政治、經濟方面保持著相當的實力。作為當代最先進社會形態的社會主義國家，我國所進行的改革開放正是為了使科技這一第一生產力在社會主義經濟建設中發揮它應有的作用。利用科學技術及時調整生產關系，使之更好的適應生產力的發展。科技推動社會變革的機制科技推動社會變革的機制，主要探討科技是通過什么途徑驅動社會變革的。從馬克思、恩格斯關于近代科學技術革命與資本主義社會的變革的論述中可以看出，科技之所以是一種在歷史上起推動作用的革命力量，最根本的原因是因為科學技術是生產力中最活躍的決定性因素，它的實際應用能夠推動社會生產力的巨大發展，促進生產關系的變革和社會形態的變革。科學技術驅動社會變革的途徑：科學變革—技術革命—生產力革命—生產關系革命—社會形態革命。當然，科技革命只是社會變革的必要前提，但不是決定社會變革的唯一因素。目前我們應加大科技體制改革的力度，讓現代科學革命真正成為鞏固和完善社會主義制度的必要前提。聯系實際,試述中國實施科教興國的主要戰略。(p259)科教興國是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛。面對世界經濟、社會發展的新格局和大趨勢，我們必須立足國情，找準位置，抓住機遇，認真研究新世紀科學技術發展戰略。為此我們要做到以下4點：（1）堅定不移的貫徹落實“科學技術是第一生產力”的論斷。在全社會樹立起“科學技術是第一生產力”的思想，是保證國民經濟持續、快速、健康發展的根本措施，是實現社會主義現代化宏偉目標的必然選擇，也是中華民族振興的必經之路。（2）加強科技教育的投入。國家的興旺首先在于科教事業的發達，科學技術和人才教育是發展的兩大支柱。誰擁有先進的科學技術和大量高素質的人才，誰就能在國際競爭中占有主動權。實施科教興國戰略，必須保證并逐步增加對科技教育的投入。（3）加速科技成果轉化。增強我國的科技實力以及向現實生產力轉化的能力是關系到能否落實科教興國戰略的緊迫而重要的任務。為此要努力促進企業逐步成為技術開發的主體，要多層次、多渠道增加科技投入，優先發展高科技產業，提高國家自足創新的能力。（4）改革創新體系。創新是知識經濟的生命力所在，為了保證我國的經濟的快速發展，必須建立符合我國社會主義市場經濟和科技發展規律的國家創新體系。如：建立優良的創業環境來穩住人才；以法制為前