最新資料推薦1/1人教版小學二年級數學上冊《7的乘法口訣》教學應用實錄7的乘法口訣教學實錄教學內容：

教科書第72頁的內容。

教學目標：

1、使學生經歷推導7的乘法口訣的過程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計算7的乘法，提高解決實際問題的能力。

2、使學生理解7的乘法口訣的來源，認識7的乘法口訣之間的聯系，培養學生初步的推理能力。

3、在學生自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，繼續培養學生自主學習的能力，與同學合作交流的態度，并獲得成功的體驗。

教學重點：

能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。

教學難點：

理解7的乘法口訣的來源，記住并運用7的乘法口訣。

教學過程：

一、創設情境，導入新課師：

今天，老師帶來了許多圖案，同學們想看嗎？生：

想。

師：

那我們邊看邊說一說分別是什么圖形？這是？生：

小魚、帆船、小貓師：

這些圖形都是用七巧板拼出來的。

七巧板是我國古代發明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。

七巧板又叫數學魔板，是馳名中外的兒童玩具。

別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。

二、合作交流，探究體驗1、探究7的乘法口訣的來源一個圖案由7塊拼板組成，二個圖案由幾個？三個，四個，五個，六個、七個呢？把你們發現的數學知識讀一遍，從而引出本節課數學課題。

（板書：

7的乘法口訣）2、學生自主編口訣，經歷7的口訣的過程。

（1）小組合作編制7的乘法口訣，由組長負責填寫。

（2）指名若干小組展示編制的乘法口訣。

（3）教師完成7的乘法口訣的板書。

3、師生交流，生生交流。

（1）我們一起來讀一遍。

你發現7的乘法口訣有什么特點呢？（有7句，后一句的得數比前一句多7。

）（2）記乘法口訣，背乘法口訣及對口令。

（3）打開課本72頁，把例1的乘法算式補充完整。

找2位同學寫在黑板上。

（4）師：

你認為７的乘法口訣中哪幾句容易記？哪幾句難記？（師生互相交流）師：

那三七二十一這句話誰有好辦法能記住呢？（生答）師：

其實口訣中的三七二十一這句話在生活中非常熟悉，請看屏幕（孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。

）師：

這句話中有幾句口訣呢？（２句）我們來讀一遍。

師：

對，不管三七二十一，我們都得要把這幾句口訣記住，你們說，我們需要七七四十九天嗎？三、實踐運用，鞏固新知。

1、看乘法算式說乘法口訣。

（開火車）2、看乘法口訣說出兩道乘法算式。

（開火車）3、數星期的天數。

一個星期7天，二個星期？三個星期？4、師：

今天，老師還給同學們帶來一些新朋友。

請看屏幕。

這是誰？（葫蘆兄弟）師：

每個兄弟1個球，7個兄弟7個球；每個兄弟2個球，7個兄弟（）個球；每個兄弟（）個球，7個兄弟（）個球你會編嗎？讓我們一起編一起說吧！四、總結評價，升華目標師：

老師覺得同學們表現得非常棒，那你覺得自己進步了嗎？為什么？板書設計：

7的乘法口訣7的乘法口訣17=7一七得七71=727=14二七十四72=1437=21三七二十一73=2147=