摘

要：語文是所有學科的基礎，也是提高學生語文素養與道德素養的重要課程。在現階段教育背景下，如何提高高中語文教學效能是每個高中語文教師所面臨的重要問題，而構建精準課堂不僅可以實現精準教學，滿足學生的實際學習需求，同時，也可以讓教師以更加高效的狀態完成教學工作，促使學生在該領域的進一步成長和發展。對此，文章將探究高中語文教學中構建精準課堂的策略，通過分析精準課堂概念并探究其構建意義，了解高中語文教學構建精準課堂的優勢，總結構建過程中存在的問題，并找到對應的高效課堂構建措施，從而為后續階段高中語文精準課堂的有效構建起到一定的促進作用。關鍵詞：高中語文；課堂構建；精準課堂語文教學向來強調綜合性教學、全方位教學，但是，隨著現階段對語言性人才需求量的逐漸提升以及要求的更加嚴格，因此需要構建更加精準的課堂教學體系，才能夠提升高中語文教學質量，應對難度越來越高的高考。為此，教師需要在構建精準課堂的過程中，明確其構建的目的和意義，了解高中語文精準課堂構建中存在的問題、困難以及挑戰，并找到對應的解決措施，實現精準課堂的高效構建，從而為后續階段高中語文教學的創新發展以及精準教學質量的提升奠定堅實的基礎。一、精準課堂的內涵及其構建意義（一）精準課堂的內涵精準課堂是一種基于人工智能技術的智能化教育方法，旨在為學生提供個性化、精準的教學服務。與傳統教育模式不同的是，精準課堂通過采集學生的個性化信息，對學生的學習情況進行實時監測和評估，并根據學生的學習情況和特點，提供不同的教學策略和教學資源。精準課堂的優勢在于，它可以根據學生的實際情況和需求，提供更加針對性和有效性的教學服務，避免了傳統教育模式中普遍存在的“一刀切”問題。同時，精準課堂也有助于促進教師和學生之間的互動和溝通，提高教學效果和學生學習成果。（二）精準課堂構建的意義精準課堂作為一種基于人工智能技術的教學模式，其構建的意義在于可以滿足學生個性化發展的需求、提高教學效率和探索新的教學模式。首先，精準課堂的教學模式可以根據學生的學習情況和特點，提供更加個性化的教學方案和資源。相比于傳統的“一刀切”教學模式，精準課堂可以根據學生的學習狀態、興趣、認知風格和學習能力等因素，采用相應的教學策略，提供適合學生的教學資源和課程，從而激發學生的學習興趣，增強學生的學習熱情。其次，精準課堂的教學模式可以提高教學效率。基于人工智能技術的支持，可以實現學生學習狀態的實時監控和評估，從而為教師提供更加準確的學生狀況報告，為教學科學決策提供支持。另外，精準課堂也可以為教師提供更加科學、高效的教學管理工具，例如學生學習數據的可視化分析、學生作業和考試自動批改等，減輕教師的工作壓力，提高教學效率。最后，精準課堂的教學模式也是教育創新的一種探索。隨著人工智能技術的快速發展，教育領域也逐漸借助人工智能技術來拓寬教學模式，實現更加優質的教育服務。精準課堂的教學模式也正是這樣的一種探索。它可以為教育提供新的思路和想法，可以為教育創新提供新的機遇和平臺。總體而言，精準課堂的構建意義在于為學生提供更加個性化的教育服務，為教師提供更加高效、科學的教學管理工具，同時也為教育創新提供新的探索方向和機會。二、高中語文教學構建精準課堂的優勢高中階段是語文教學的重要階段，培養學生的語文素養、語言思維和批判性思維能力成為高中語文教學的重要目標。而精準課堂作為一種基于人工智能技術的教學模式，可以為高中語文教學提供更加個性化、高效和優質的教學服務，具有以下優勢。（一）促進分層教學高中學生的學習能力和學習水平差異較大，傳統的一體化教學模式容易造成“一刀切”的教學現象，導致學生學習興趣和動力降低，進而影響學習效果。而精準課堂可以根據學生的學習狀態、興趣、認知水平等因素，采用相應的教學策略，為不同學生提供不同的學習體驗和學習資源，促進分層教學，從而提高教學質量和效果。（二）節約有限的教學時間高中學生的課業負擔較重，學習時間有限。而精準課堂的教學模式可以為學生提供學習效率的優化方案，有助于節約有限的教學時間。例如，針對學生的學習差異，精準課堂可以為學生提供定制化的學習計劃，避免了傳統模式下的重復學習和無效學習，從而為學生節約更多的時間，提高學習效率。（三）提高教學質量精準課堂的教學模式可以幫助教師更加準確地掌握學生的學習狀態和需求，為教師制訂更加個性化和科學的教學策略提供支持。例如，利用人工智能技術對學生的學習行為和學習數據進行分析，可以為教師提供更加準確的學情報告，幫助教師更好地把握學生對知識的掌握情況和學習瓶頸，從而優化教學方案，提高教學質量。（四）促進師生教學交互精準課堂的教學模式可以促進師生之間的教學交互，增強教學互動性。例如，在學生學習的過程中，教師可以利用互動式課件、網絡討論等方式，幫助學生更加深入地理解問題和知識點，同時也有助于學生自主學習和自我探究，增強學生的學習興趣和動力。（五）實現學生精確評價傳統的評價方式存在主觀性、不可量化等問題，而精準課堂的教學模式可以實現對學生的精確評價。例如，通過對學生學習數據和行為的分析，可以為學生提供精準的學習評價，幫助學生更好地了解自己的學習情況和進展，從而調整自己的學習策略，提高學習效果。三、高中語文教學精準課堂構建中存在的問題高中語文教學是培養學生綜合語文素養的重要階段，精準課堂構建是提高教學質量的有效手段。然而，在實際教學過程中也存在多種問題。（一）教學技術限制教學技術是構建精準課堂的重要基礎。在現實中，由于技術手段不夠豐富，教師難以在教學中運用先進的教學技術，比如虛擬現實、人工智能等新興技術。同時，由于教師的科技應用能力和認知不足，在教學中常常使用傳統的教學方法，讓學生難以體驗到新穎的教學方式，也限制了教學效果的提升。（二）學生差異較大，教學效果難以評估學生差異化是高中語文教學的普遍現象。不同學生具有不同的語文水平、學習能力、興趣愛好。這就造成了同一課堂內學生接受教育的效果可能不盡相同。同時，教師在教學中很難衡量學生對接受的教育的真正理解。只是通過考試成績等簡單評價方法來評估學生的學習成果，這樣很容易忽略學生個體發展和潛力的差異。（三）教師素質參差不齊且資源不足教師是影響教學質量的關鍵因素，他們的專業素質、教學能力和熱情都會直接影響到學生的學習效果。然而，現實中教師的素質參差不齊，教學能力參差不齊。一些教師還面臨著資源不足的問題，包括教學設備、教學資料、教學環境等。這些問題都對精準課堂的構建產生了障礙。（四）教師精準課堂構建意識不強教師的精準課堂構建意識不強，是制約高中語文精準教學的一個重要因素。教師在教學中往往過于注重知識傳授，而忽視了學生的學習特點、學科特點和教學環境。同時，教師很難在同一課堂內滿足每個學生的個性化需求，這也進一步加重了教師的教學壓力。四、高中語文教學精準課堂構建措施作為一門重要的人文科學，語文教育一直是中小學教育的重點，同時也是很多學生和家長關注的焦點。為了滿足現代化教育的需求和實現高質量、精準化的教學目標，高中語文教學需要構建精準課堂。下文將從四個方面，即提供技術支持、開展師資培訓、提供個性化學習評估、推進精準課堂課程研發，來探討構建精準課堂的措施，并結合高中人教版單元教學知識舉例說明。（一）提供技術支持在為高中語文教學構建精準課堂時，提供技術支持是非常關鍵的方面。隨著科技的不斷發展，使用多媒體技術、智能教學設備和互聯網等技術來輔助教學已經成為趨勢。因此，學校需要給予足夠的技術支持，包括硬件方面的設備和軟件方面的應用。在硬件方面，提供高性能計算機、多媒體教室、智能白板等現代化教學設備，可以讓教師更加高效地制作課件和制訂教學計劃，同時讓學生更好地接受語文教育。在軟件方面，學校應該提供多種應用程序來提高教學效率，比如教學管理軟件、多媒體教學軟件、網絡教學平臺等。這些軟件可以讓教育工作者更愉悅地制訂教學計劃，并能更好地和學生互動。例如，針對高中人教版語文教學中的“古文閱讀”這一單元，學校可以提供相關的多媒體教學軟件，讓學生更加直觀地了解古文閱讀的要點，同時也能夠很好地貫穿教材中不同的單元和章節，形成更為完整的知識體系。（二）開展師資培訓，提升教師隊伍水平教師是高中語文教學中重要的因素之一，因此在構建精準課堂時，學校需要注重教師培訓。教師的教育技能水平，直接決定著教育質量的高低。為了更好地提高教師的教學能力，學校應該開展多種師資培訓活動，例如，組織教師到行業展會和研討會上獲取最新的教育技術信息，開展教學實踐體驗、學科教材研究、教育心理學等方面的課程，幫助教師把握教學重點，控制教學進度，同時注重培養學生的情感認知等方面的能力。例如，在高中人教版語文“古詩文閱讀”的單元教學中，教師可以參加學校開展的有關古詩文教學的課程研討會，并探討如何讓學生更好地理解古文閱讀，把古詩文的文化內涵和人文情感傳達給學生。（三）提供個性化學習評估個性化學習評估是為學生提供更加個性化的教育服務的關鍵之一。它可以更好地為學生提供教學方案和課堂學習體驗，讓學生在學習中有更好的體驗和效果。學生的個性、興趣、能力水平等因素應被充分考慮在內，以便為學生提供更有針對性的學習計劃和課堂學習體驗。為了實現精準課堂教學，教育工作者可以借助現代化技術，如智能檢測系統、教學分析系統、在線測試等，對學生的語文學習情況進行精準分析。通過測試結果來判斷學生的語文掌握程度，并根據結果制訂更加個性化的教學計劃和方案。例如，學校可以使用語文檢測平臺對學生的語文掌握情況進行評估。此平臺能夠通過語音識別技術、自然語言處理以及智能分析等技術，判斷學生的口語表達能力、寫作能力以及朗讀能力等，為教師提供更加詳細的評估報告，從而讓教師根據報告為學生提供更有針對性的教學服務。（四）推進精準課堂課程研發推進精準課堂課程研發是學校構建精準課堂的關鍵之一。要實現這一目標，學校需要創新教學方式，開發符合學生需求的教學內容，不斷推進研究和改進教學方案。同時，為了更好地滿足學生的學習需求，學校還應該制訂多種不同類型的測試和評價模式，以便為學生提供更加全面的教學服務和學習體驗。比如，在高中語文教學中，“古詩文閱讀”這一單元的教學內容，可以通過多種不同形式的教學來推進精準課堂課程研發。例如，通過圖文互動方式，讓學生通過手機、電腦、平板電腦等終端了解古文基礎知識、詞語解釋，增加閱讀興趣，提升閱讀能力。同時，通過講解技巧，讓學生學會讀懂古文，輕松背誦，更好地理解古文的內涵，最終實現精準課堂教學的目標。五、結語總而言之，在構建高中語文教學的精準課堂時，需