《父親、樹林和鳥》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)本課的生字、詞語(yǔ)；有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文說說詞語(yǔ)的意思，并用“舒暢”、或“快活”造句。2、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。過程與方法：1、通過查資料、聯(lián)系上下文、師生問答等方法學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)情趣的基礎(chǔ)上，以讀促思，以讀悟情，以理知法。2、反復(fù)品讀我和父親的對(duì)話，通過我和父親的語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，反映了人物心理和品質(zhì)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)樹林和鳥的愛，激發(fā)學(xué)生愛鳥、保護(hù)大自然的情感；讓學(xué)生形成保護(hù)自然與自然和諧相處的正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的法制教育。教學(xué)重、難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句的作用，體會(huì)父親的話的含義,體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情。2、理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會(huì)父親愛鳥的情感及作者的護(hù)鳥心愿。教育學(xué)生懂得愛鳥，保護(hù)大自然。教學(xué)資源1、自制生字卡片。2、利用現(xiàn)代化教育設(shè)備多媒體3、室外觀察。教學(xué)課時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、你喜歡小鳥嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生用“我喜歡小鳥，因?yàn)橐灰弧罢f話。）2、我們今天將課文中接觸到兩個(gè)人，他們和你們一樣，十分愛鳥（板書課題：父親、樹林和鳥；生齊讀課題。）3、讀了課文題目，你想說點(diǎn)什么？（說說讀了課文題目你知道了什么，或是你不明白的地方，還可以是你的大膽猜疑。）二、誦讀課文，初步探究1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（1）、朗讀課文，用你喜歡的符號(hào)畫出生字、新詞，借助拼音自主識(shí)字。（2）學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論交流識(shí)字方法（重點(diǎn)交流容易混淆的字音和難寫的字形。）（3）運(yùn)用指名讀分組讀等多種形式讀通課文，要讀得正確、流利。（4）師生自由讀課文，讀第一遍時(shí)，師生一起歸納小結(jié)，知道課文主要寫的是什么，還有哪些需要探究的問題，以明確下一步的目標(biāo)。2、再讀課文，了解大意（1）學(xué)生自由讀課文，讀第一遍時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，新詞，讀通課文，標(biāo)

出自然段，看看能讀懂什么；讀第二遍時(shí)，要用心感受，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。自讀后，教師檢查學(xué)生字詞學(xué)習(xí)情況，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單說一說杜文后的感受。（2）指名分段朗讀課文，讀后評(píng)議。（3）再讀課文，想想課文主要講了一件什么事,（3）再讀課文，想想課文主要講了一件什么事,在文中找出句子來概括課文的主要內(nèi)容。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1、課件出示會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字。n1ngn1ngchangshun凝暢順蒙鼻總抖吸獵翅膀濕lie2、指導(dǎo)書寫“抖、濕、獵、“抖、濕、獵、“抖、濕、獵、膀”都是左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬。“朝”左右結(jié)構(gòu)，左“抖、濕、獵、膀”都是左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬。“朝”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。3、教師范寫、學(xué)生練寫4、和課本對(duì)照一下，寫的不好看的地方及時(shí)修改。5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課后反思：1、在朗