2025屆湖南省長沙市芙蓉區鐵路第一中學高一物理第一學期期中考試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、下列關于力的作用效果的敘述錯誤的是（）A．物體的運動狀態發生改變必定是物體受到力的作用B．運動員將壘球拋出后，壘球的運動狀態仍在變化，壘球仍為受力物體，但施力物體不是運動員C．力作用在物體上，必定同時出現形變和運動狀態的改變D．力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關2、一輛汽車剎車后做勻減速直線運動直到停止，已知汽車在前一半時間內的平均速度為，則汽車在后一半時間內的平均速度為()A． B． C． D．3、下列四個圖象中，不能表示自由落體運動規律或受力特點的是（）A． B． C． D．4、下列說法正確的是（）A．速度的變化量越大，則加速度就越大B．物體的加速度恒定(不為零)，則速度不變C．加速度小，速度一定變化慢D．當物體沿直線朝一個方向運動時，位移就是路程。5、以下說法正確的是A．物體加速度減小時速度可能增大B．重心是重力的等效作用點，故重心一定在物體上C．書對桌面的壓力是由于桌面發生形變而產生的D．合力的大小不可能小于某一分力的大小6、在探究靜摩擦力變化的規律及滑動摩擦力變化的規律的實驗中，特設計了如圖甲所示的演示裝置，力傳感器A與計算機連接，可獲得力隨時間變化的規律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測力端通過細繩與一滑塊相連(調節傳感器高度可使細繩水平)，滑塊放在較長的小車上，小車一端連接一根輕繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空沙桶(調節滑輪可使桌面上部細繩水平)，整個裝置處于靜止狀態．實驗開始時打開傳感器同時緩慢向空沙桶里倒入沙子，小車一旦運動起來，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖乙，則結合該圖象，下列說法正確的是（）A．不可能求出空沙桶的重力B．可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小C．可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小D．可判斷第50秒后小車做勻速直線運動(滑塊仍在車上)7、下列說法正確的是()A．牛頓第一定律是科學家憑空想象出來的,沒有實驗依據B．牛頓第一定律無法用實驗直接驗證,因此是不成立的C．理想實驗的思維方法與質點概念的建立一樣,都是一種科學抽象的思維方法D．由牛頓第一定律可知,靜止的物體一定不受外力作用或受到的合外力為零8、如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向上共受到三個力即F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止狀態，其中F1=10N，F2=2N．若撤去力F1，則A．木塊受到合力大小為10N，方向向右B．木塊受到合力大小為2N，方向向左C．木塊受到合力大小為0D．木塊受到的靜摩擦力大小為2N，方向向右9、伽利略對“自由落體運動”和“運動和力的關系”的研究，開創了科學實驗和邏輯推理相結合的重要科學研究方法．圖(a)、(b)分別表示這兩項研究中實驗和邏輯推理的過程，對這兩項研究，下列說法正確的是A．圖(a)通過對自由落體運動的研究，合理外推得出小球在斜面上做勻變速運動B．圖(a)中先在傾角較小的斜面上進行實驗，可“沖淡”重力，使時間測量更容易C．圖(b)中完全沒有摩擦阻力的斜面是實際存在的，實驗可實際完成D．圖(b)的實驗為“理想實驗”，通過邏輯推理得出物體的運動不需要力來維持10、半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN.在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止．如圖所示是這個裝置的縱截面圖．若用外力使MN保持豎直，緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發現P始終保持靜止．在此過程中，下列說法中正確的是()A．MN對Q的彈力逐漸減小B．地面對P的摩擦力逐漸增大C．P、Q間的彈力先減小后增大D．Q所受的合力始終為零二、實驗題11、（4分）李明同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，(1)有關此實驗，下列敘述正確的是______．A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同D．若只增大某一個彈簧測力計的拉力的大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需要調整另一個彈簧測力計的拉力的大小即可(2)如圖是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果，F′是用一個彈簧測力計拉時的圖示，哪一個人的實驗比較符合實驗事實？（_____）A．李明的實驗B．張華的實驗12、（10分）在測定勻變速直線運動加速度實驗中，某次實驗紙帶的記錄如圖所示，紙帶上O、A、B、C、D、E、F、G為計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點沒有畫出，由圖可知紙帶的加速度等于__________，在打D點時紙帶的速度為___________（保留兩位有效數字），F到G的距離為_____________cm．三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位13、（9分）氣球從地面由靜止開始做豎直向上的勻加速直線運動，加速度是1.25m/s2,8s后從氣球上脫落一物體。不計該物體受到的空氣阻力，取g=10m/s2。求：（1）物體從氣球上脫落時的高度、速度大小和方向；（2）物體從氣球上脫落后到落地的時間。14、（14分）如圖所示，兩滑塊放在光滑的水平面上，中間用一細線相連，輕桿OA、OB擱在滑塊上，且可繞鉸鏈O自由轉動，兩桿長度相等，夾角為θ。當豎直向下的力F作用在鉸鏈上時，求：(1)沿OA、OB方向桿受的壓力是多大。(2)滑塊間細線的張力有多大。15、（13分）A,B兩小球在相同的高度，分別以va=4m/s,vb=9m/s向左、右兩邊分別做平拋運動。未落到地面之前某一時刻當兩者速度方向恰好垂直時，兩小球的水平距離是多少？（g=10m/s2）

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、C【解析】

A.力是改變物體運動狀態的原因，物體運動狀態改變了，一定是受到了力的作用。故A正確；B.飛行中的壘球受到重力作用，重力的施力物體是地球，故B正確；C.物體形狀和運動狀態的改變都屬于力的作用效果，但物體受到了力的作用，形狀和運動狀態不一定都改變，故C錯誤；D.力的大小、方向、作用點是力的三要素，力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關。故D正確；2、B【解析】初速度為零的勻加速直線運動，在相等時間內的位移之比為2:2．則汽車在前一半時間內和后一半時間內的位移之比為2:2．根據平均速度的定義式知，兩段時間內的平均速度之比為2:2，則后一半時間內的平均速度為．故B正確，A、C、D錯誤．故選B．【點睛】解決本題的關鍵知道平均速度的定義式，以及掌握勻變速直線運動的規律，知道勻變速直線運動的特殊推論．3、B【解析】試題分析：自由落體運動是初速度為零的勻加速運動，速度時間滿足v=gt，故選項A正確；位移時間滿足，故h-t2關系是過原點的直線，選項C正確，B錯誤；物體所受的合外力為mg不變，故選項D正確；故不能表示自由落體運動規律或受力特點的是B；故選B.考點：自由落體運動的規律4、C【解析】A、加速度定義式為，是用比值法定義的，與速度變化量和時間無關，只是等于兩者的比值，比值越大則加速度大，故A錯誤；B、加速度的物理意義表示物體速度變化的快慢，物體的加速度恒定（不為零），則速度必定均勻變化，故B錯誤；

C、加速度表示物體速度變化的快慢，加速度小，速度一定變化慢，故C正確；

D、物體沿直線朝一個方向運動時，位移大小雖然等于路程，但位移是矢量，路程是標量，二者不可等同，D錯誤。點睛：位移、速度與加速度均是矢量，速度變化的方向決定了加速度的方向，加速度的物理意義表示物體速度變化的快慢，加速度大則速度變化得快，但速度未必變大。5、A【解析】A、物體加速度與速度同向時，物體做加速運動，減小至0過程，速度仍然在增加，故A正確；B、重心是重力的等效作用點，但重心不一定在物體上，如空心的籃球，故B錯誤；C、書對桌面的壓力是由于書發生形變而產生的，對桌面的作用力，故C錯誤；D、合力的大小可能小于某一分力的大小，可能大于某一分力的大小，故D錯誤；故選A。6、BC【解析】

在整個過程中，滑塊受到水平向右的摩擦力與水平向左的傳感器的拉力F，滑塊始終靜止，處于平衡狀態，由平衡條件得：則；小車與滑塊的摩擦力與滑塊對小車的摩擦力是作用力與反作用力，由牛頓第三定律得：，則；

A．當時，沒有向桶中倒沙，，由圖乙所示圖象可知，，故A錯誤；

B．當小車運動時，滑塊與小車間的摩擦力是滑動摩擦力，由圖乙所示圖象可知，，故B正確；

C．當小車由靜止剛好開始運動時，滑塊與小車間的摩擦力是最大靜摩擦力，由圖乙所示圖象可知，滑塊與小車間的最大靜摩擦力，故C正確；

D．由圖象我們只能知道后小車受到的滑動摩擦力是，恒定不變，并不知道沙桶對小車的拉力是多少，不知小車所受合力是多少，無法判斷小車的運動狀態，小車可能做勻速直線運動，也可能做加速直線運動，故D錯誤．【點睛】本題考查對摩擦力的研究實驗，只要能對滑塊正確受力分析、應用牛頓的三定律進行分析求解，要注意由圖乙所示圖象求出傳感器拉力大小是正確解題的關鍵．7、CD【解析】

A、牛頓第一定律不是實驗得出的，是在大量實驗事實的基礎上通過推理而概況出來的，有著重要意義，故AB錯誤；C、理想實驗的思維方法與質點概念的建立一樣，都是一種科學的抽象思維方法，故C正確；D、由牛頓第一定律可知,靜止的物體一定不受外力作用或受到的合外力為零選項D正確．8、CD【解析】試題分析：A、由題意，木塊原來受到F1=10N，F2=2N，木塊處于靜止狀態，由平衡條件得知，此時木塊所受的靜摩擦力大小為f=F1﹣F2=10﹣2=8N，所以木塊所受的最大靜摩擦力肯定大于等于8N．若撤去力F1，F2=2N＜fm，所以木塊不能被拉動，保持靜止狀態，但木塊有向左運動趨勢，受到向右的靜摩擦力作用，其大小為2N．故AB錯誤，D正確；C、由上分析可知，木塊仍處于靜止狀態，由平衡條件得知，木塊所受合力為零．故C正確．故選CD．考點：共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用．9、BD【解析】

本題考查了伽利略對自由落體運動和力與運動關系的研究，了解其研究過程中的物理思想與物理的方法．【詳解】伽利略設想物體下落的速度與時間成正比，因為當時無法測量物體的瞬時速度，所以伽利略通過數學推導證明如果速度與時間成正比，那么位移與時間的平方成正比；由于當時用滴水法計算，無法記錄自由落體的較短時間，伽利略設計了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，來“沖淡”重力得作用效果，而小球在斜面上運動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多，所用時間長的多，所以容易測量．伽利略做了上百次實驗，并通過抽象思維在實驗結果上做了合理外推．故A錯誤，B正確；完全沒有摩擦阻力的斜面是實際不存在的，故C錯誤；伽利略用抽象思維、數學推導和科學實驗相結合的方法得到物體的運動不需要力來維持，故D錯誤．故選B．10、BD【解析】試題分析：先對N受力分析，受重力、M對N的支持力N1和PQ對N的支持力N2，根據共點力平衡條件，有再對NM整體受力分析，受重力、地面支持力、PQ擋板對其向左的支持力和地面對其向右的支持力，根據共點力平衡條件，有f=PQ保持豎直且緩慢地向右移動過程中，角θ不斷變大，故f變大，N不變，N1變大，N2變大，MN受到的合力為零；故選A，考點：考查了力的動態變化點評：本題關鍵是先對物體N受力分析，再對MN整體受力分析，然后根據共點力平衡條件求出各個力的表達式，最后再進行討論．二、實驗題11、ACB【解析】

(1)[1]A．兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等，兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大，故A正確；B．兩彈簧測力計的拉力與橡皮條的拉力的合力為零，它們之間不是合力與分力的關系，故B錯誤；C．兩次拉橡皮筋時，為了使兩次達到效果相同，橡皮筋結點必須拉到同一位置O，故C正確；D．結點位置不變，合力不變，當一只彈簧測力計的拉力大小改變時，另一彈簧測力計的拉力的大小和方向必須都改變，故D錯誤。故選AC。(2)[2]用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差，但用一只彈簧測力計拉結點的拉力與橡皮條拉力一定在同一直線上，而F與F1、F2組成平行四邊形，故張華同學所得比較符合實驗事實；故選B。【點睛】本實驗采用的是等效替代的方法，即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，可以互相替代，處理實驗問題應準確把握實驗的原理和數據的處理方法，本實驗中應注意兩個合力的來源。12、1．72m/s21．41m/s2．9