第1頁（共1頁）2024年廣東省深圳市龍華區中考語文二模試卷一、解讀選擇。（40分）1．（6分）曉字形，析“選擇”。下面是“選擇”字形解說，請你根據解說和對話補充橫線上的內容。今文字古文字字形解說用字示例選（選）選，從辵（chuò）巽（xùn）聲。《說文解字》中提到：“選，遣也。”又說：“選，一曰選擇也。”從字形來看，造字本義可能是從兩個人中挑人派遣。（1），講信修睦。——《禮記?禮運》擇（擇）擇，從手睪（yì）聲。《說文解字》：“擇柬（簡）選也。”從字形來看，造字本義可能是人用眼睛觀察，用手選出適合祭祀的羔羊。（2），其不善者而改之。——《論語?述而》小龍：什么叫“從辵巽聲”“從手睪聲”呀？小華：還記得咱讀過的《經典常談》不？這和造字法有關，指的是“選”和“擇”都是（3）字（填造字法）。“辵”“手”是義符（意符），“巽”“睪”是聲符。小龍：我想起來了！義符就是和字義有關的。字形里有“手”的字，都和“手”有關。比如“（4）jué擇”，也是“用手挑選”的意思。但“辵”是什么字呢？小華：“辵”字是由像路口形狀的“彳（）”和像人足之形的“止（）”構成的會意字，后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字，往往和行進有關，如返、還、迸、過、遁、（5）qiān等，這些（6）（詞性）都和“行進”有關。小龍：原來如此！“選擇”二字也頗有深意呢。所謂人生，就是選好自己的路，走好自己的路。2．（6分）讀偉人，明“選擇”。梳理三年學過的課文，完成以下任務。??在局勢緊張之際，【甲】選擇昂首疾呼，踐行“說了就做”；在戰火紛飛之時，【乙】選擇遠赴中國，舍身救死扶傷；在母親去世之后，【丙】選擇直面現實，堅定“好好兒活”，_______。他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國；有的身處艱難境地，卻始終心懷大義；有的面臨人生坎坷，卻選擇積極前行。（1）文中【甲】【乙】【丙】三處應填的人物依次是A.陳毅；鄧稼先；史鐵生B.聞一多；鄧稼先；朱自清C.聞一多；白求恩；史鐵生D.陳毅；白求恩；朱自清（2）請以魯迅或居里夫人的選擇為話題，結合所學內容，在橫線處仿寫一句話。（3）畫線句子是一個病句，請把修改正確的句子寫下來。3．（3分）看凡人，評“選擇”。面對選擇，人物性格往往起重要作用。請參照相關內容，補出空白部分。人物人生的一次選擇簡評徐海東（《紅星照耀中國》）徐海東在當窯工的時候，參加反對克扣工人工資的罷工。面對不公，徐海東選擇抗爭，具有反抗精神的他之后才能走上革命道路。林沖（《水滸傳》）（1）面對權勢的陷害，林沖選擇了忍受，逆來順受的他看不到前路的危機。沈瓊枝（《儒林外史》）沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當小妾，選擇離家逃婚，在金陵賣詩、刺繡為生。（2）4．（4分）聯現實，思“選擇”。深圳充滿機遇也充滿挑戰，有人選擇“離深”，也有人選擇“留深”。請你以深圳人的身份，以“選擇”為話題，寫一段話，祝福離開或留下的人。要求：（1）語言要連貫；（2）表達要得體。5．（10分）班級以“古人的選擇”為專題，編撰詩文集，請你完成。境遇何相似，選擇卻有別——“古人的選擇”詩文集境遇詩文評點觀賞秋景晴空一鶴排云上，（1）。（劉禹錫《秋詞》（其一））抒寫豪情（2），人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）沉浸鄉愁與友分離（3），天涯若比鄰。（《王勃《送杜少府之任蜀州》》積極豁達（4），（5）。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）人去歌盡遭遇困難（6），（7）。（李清照《漁家傲》）苦悶掙扎天大寒，硯冰堅，（8），弗之怠。（宋濂《送東陽馬生序》）艱苦學習月夜思親明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》慨嘆人生（9）請揣摩詩人面對“乘風歸去”和“在人間”的選擇時的內心，把他的心理活動寫下來。6．（11分）學習小組向古人汲取“選擇”的智慧，搜集以下材料，對此展開討論。【甲】??魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節選自《孟子?告子上》）【乙】??李時珍，字東壁，以醫為業。讀書十年，不出戶庭。博學無所弗窺，善醫，即以醫自居。楚王聞之，聘為奉祠，掌良醫所①事。世子暴厥，立活之。薦于朝，授太醫院判。一歲告歸，著《本草綱目》。??年七十六，為遺表②授其子建元。其略曰：“臣幼苦贏疾，惟耽典籍，奮切編摩，纂述諸家。伏念本草一書關系頗重謬誤實多，竊加訂正，歲歷三十，功始成就。”??贊曰：李公紛紛③，樂道遺榮，下學上達，良師古人。（選自《白茅堂集》，有刪減）注釋：①良醫所：官署名。后“太醫院”同。②遺表：臣子生前寫好死后呈給皇帝的報告。③紛紛：這里指李時珍一生忙碌于醫學。（1）【探詞義】學習小組梳理詞義，請你依據提示，解釋加點字。分類例句釋義同義關聯故患有所不辟也然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患死于安樂》）①臣幼苦羸疾百姓苦秦久矣（《陳涉世家》）②異義辨析一歲告歸男有分，女有歸（《大道之行也》）③女子出嫁。功始成就持就火煬之（《活板》）④靠近。（2）【疏文意】探究古人選擇時，大家感覺畫波浪線句子不好理解，請你用現代漢語補充解說。①，人人都有，②，學習知識通達高深的道理，（3）【析寫法】以下關于【甲】【乙】兩文的分析，不正確的一項是A.【甲】文邏輯嚴密，用“魚和熊掌”的類比提出論點，再用層層推理加以論證。B.《孟子》以雄辯著稱，【甲】文兩次使用反問句，營造非凡氣勢，增強說服力。C.【乙】文李時珍是“賢者”，他選擇為后世修撰醫書，這也是“取義”的表現。D.【乙】文中畫橫線句“伏念本草一書關系/頗重謬/誤實多”的斷句是正確的。（4）【悟情思】正如“賢者”，每個偉大的稱謂背后都是一份艱難的取舍。請從下邊稱謂中任選其一，結合相關作者或人物，談談他是如何取舍而名垂千古的。真將軍（《史記?周亞夫軍細柳》）古仁人（范仲淹《岳陽樓記》）二、學會選擇。（16分）7．（16分）義務教育即將結束，學校開設“職業生涯規劃指導”展覽，請你閱讀展板內容，回答問題。??展板一職業生涯如何規劃??職業生涯規劃指在評估、分析、總結個人的主客觀條件的基礎上，綜合分析與權衡自己的興趣、愛好、能力及性格特點，根據自己的職業傾向，確定職業決策，從而制定和實施職業計劃。其中，職業自我評估是關鍵環節。（整合自網絡）??展板二新型職業怎樣催生??近年來，伴隨著AI大模型應用、“雙碳”引領產業升級、人們生活消費理念轉變等行業新“風口”，數字職業、綠色職業、“美學消費”職業、健康管理職業……這些新興職業成為了新“潮流”。新職業職責AI訓練師使用智能訓練軟件，在人工智能產品使用過程中進行數據庫管理、算法參數設置、人機交互設計、性能測試跟蹤及其他輔助作業的人員。建筑節能減排咨詢師應用節能減排技術，從事建筑及其環境、附屬設備測評、調適、改造、運維等工作的咨詢服務人員。生活美學規劃師發現美、探究美，創造美的人員，在確保產品品質的基礎上，提升美觀度和功能性。社群健康助理員運用衛生健康及互聯網知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓，就診和保健咨詢、代理、陪護及公共衛生事件事務處理的人員。（選自《環球時報》2023年8月26日、《關于發布區塊鏈工程技術人員等職業信息的通知》（人社廳發〔2020〕73號））??展板三擇業敬業名案談??如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業，那么我們就可以選擇一種的職業，選擇一種建立在我們的職業，選擇一種給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對于這個目標來說，一切職業只不過是手段）即完美境地的職業。——選自馬克思《青年在選擇職業時的考慮》，有刪減??凡做一件事，便忠于一件事，一點不旁騖，便是敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。——選自梁啟超《敬業與樂業》，有刪減??展板四擇業敬業榜樣人??龍華區初中英語老師謝樑品，小時候患有口吃，流暢地說完一句話是再簡單不過的事情，對他而言卻是一種奢望。但他有夢想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的“學好外國語，做好中國人”為理想方向，高考填報志愿時，毅然選擇曾不敢想象的語言專業，考入全國頂尖的高級翻譯學院，并在國際會議和重大外事活動中出色地完成了口筆譯工作。后來，他選擇成為一名初中英語教師，而這段從口吃到口譯，再從口譯到教師的勵志故事，常讓孩子們倍受觸動。在他的鼓勵下，班級學生從一開始不敢開口、內心膽怯到主動表達自我，言之有物，甚至還站上省、市、區多項英語學科素養比賽的舞臺。??2023年，在第四屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽初中教育組總決賽中，謝老師獲得總冠軍！??展望未來的教育教學，謝老師表示，他會繼續做一位有溫度、會“看見”的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養“心中有祖國，眼里有世界，肩上有責任，胸中有大義”的時代新人貢獻自己的一份力量。（摘自“深圳市教育科學研究院公眾號”，2024年2月1日，有刪改）（1）根據上述材料，以下理解不正確的一項是A.選擇職業要綜合考慮個人的興趣愛好、社會的發展需要、未來的變化趨勢等多種因素。B.材料二數字職業、綠色職業等體現了技術變革、產業發展新趨勢，因此發展空間較大。C.根據材料三的觀點，“尊嚴”應該作為職業選擇最重要的條件，以此達到自身的完美。D.根據上述材料，雖然凡職業沒有不可敬的，但也應該根據個人具體情況做好職業規劃。（2）在職業規劃過程中，你認為哪一個品質最為重要？請結合材料一、二闡明理由。鍥而不舍隨機應變自出心裁（3）謝老師明明患有口吃，卻選擇報考語言專業并成為英語教師。結合材料三，請你分析謝老師職業選擇成功的原因。（4）時代與社會影響著人生的選擇。請你從以下人物中任選其一，圍繞“順勢”或“逆流”，談一談他的職業選擇帶給你的啟示。《海底兩萬里》尼摩（船長）《駱駝祥子》祥子（人力車夫）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（筑路工）（5）請根據以上材料，結合生活實際，為自己設計職業規劃圖。碳效工程師是為適應綠色低碳發展的需要，為企業量身定制減排降碳方案以幫助企業降低碳排放、節省成本的綠色新職業。一方面或對新興綠色”產業和相關科技很感興趣。另一方面我了解到溫室氣體排放嚴重威脅著我們的生態環境，希望自己能為生態保護貢獻自己的力量。我準備多閱讀節能減排、生態保護等方面的著作，在生活中我也要時刻踐行低碳生活理念，多參加生態保護志愿活動。理想職業選擇原因職業儲備三、致敬選擇。（16分）8．（16分）閱讀下文，回答問題。他們用腳丈量祖國大地高鴻??①你心中的中國是什么樣子？??②如果用測繪人的視覺看中國，祖國大地便是一個個點，每個點都有一組詳細的數據，標示著它的精確信息和地理位置，是測繪人經年累月用腳步丈量出來的。??③新中國成立之初，百廢待興，經濟建設、國防建設各個方面都需要測繪先行。然而，舊中國留下的測繪基礎非常薄弱。一九五四年，國測一大隊成立，隊員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國最需要的地方去的信念，被譽為“沒有番號的野戰軍”。建隊六十九年來，累計建造測量覘標、標石十萬多座，提供各種測量數據五千多萬組。??④一九五九年七月，在組長宋澤盛的帶領下，國測一大隊開展尖山點的大地控制測量。尖山位于阿爾泰山脈中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽，令人望而生畏。??⑤山里的天氣說變就變，只聽一陣噼里啪啦的聲音，核桃大的冰雹從天而降。“晚上會凍死在這兒吧”，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫，轉頭對隊員說：“大家分頭撿一些柴火，生一堆火把衣服烘一烘。”??⑥幾個人分頭行動。突然，宋澤盛發現一只黑熊蹲在距他們十多米的山石上，正虎視眈眈地看著他們。宋澤盛拿出手電筒，黑熊被強光一照，呼地站了起來，張牙舞爪，似乎要撲下來。幾個人驚出一身冷汗，只聽黑熊一陣嘶吼，緩緩地從另一邊下去了。宋澤盛心里后怕：“我們趕快把火生起來吧，熊怕火。”??⑦第二天，大家抖擻精神，準備征戰尖山。??⑧“怎么上去啊？這石頭有十幾層樓高，又光又滑，人的腳往哪里踩？手在哪兒抓？”隊員曾林無奈地搖搖頭。??⑨“沒有路也要上。古人走蜀道，不是也難于上青天嘛！他們都能走，我們測繪隊員也一定行。”宋澤盛邊觀察地形邊說，其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了。??⑩由于測繪儀器比較笨重，用馬馱根本上不去，只能由力氣較大的隊員常虎背著儀器，宋澤盛在后面保護。歷經一番艱難的攀登，終于把儀器背到了山頂。隊員們連續奮戰了兩個晝夜，他們一邊觀測、記錄，一邊計算成果、整理資料。任務完成后，疲憊不堪的測繪隊員背靠石墩昏然入睡。宋澤盛把大衣脫下頂在頭上，重新檢查手薄。宋澤盛一九五二年參軍，測繪一直是他的理想，如今如愿成為了一名經驗豐富、技術熟練的大地測繪員。???觀測任務已順利完成，大家準備下山。然而，上山容易下山難。沉重的儀器箱壓得常虎面紅耳赤，直喘粗氣。突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。常虎和儀器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達幾十米的懸崖……???隊友們清理組長的遺物時，發現了宋澤盛在山頂上寫的一首詩：??測繪戰士斗志昂，??豪情滿懷天下闖。??鐵鞋踏破重重山，??千難萬險無阻擋。???一九六〇年四月，吳昭璞帶領隊員在生命禁區——新疆南湖戈壁進行測繪任務，一天早晨，吳昭璞發現：盛滿清水的水桶不知什么時候開始滲漏。在戈壁，沒有水意味著死亡！吳昭璞果斷地讓大家先走。大家一時都不說話，吳昭璞斬釘截鐵地說：“我是黨員，也是組長。我現在命令你們立即撤離！”三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗漬的衣服，嚴嚴實實地蓋在測繪儀器上。???一九八〇年六月，王方行帶領測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊。進山前，有人給他介紹對象，兩人互有好感，準備年底結婚。王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發現王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發現了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單。???六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上。???_______【追溯足跡】（1）回答問題。A請根據原文，在①②處填寫時間或地點。①②B請你根據文中畫波浪線句子的描述，為尖山挑選圖片，并賞析這里景物描寫的妙處。【銘記形象】（2）選擇是艱難的，但也有人認為，文中三處畫橫線句子的敘述，拉低了宋澤盛的形象。對此，你怎么看？結合文本具體內容，寫下你的想法。（3）魏巍在談《誰是最可愛的人》創作時表示：要用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西。本文講述宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰的選擇，是否重復？結合魏巍創作感言和下面圖片，談談你的認識。【感悟精神】（4）《偉大的悲劇》中茨威格為斯科特等人寫了下面的感言，請你仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結尾。從國測一隊這樣的選擇中，你又獲得了怎樣的啟示？示例：一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。感言：四、抒寫選擇。（45分）9．（45分）【重溫經典】黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。（節選自：羅伯特?弗羅斯特《未選擇的路》）??弗羅斯特面對黃色樹林中分出的兩條岔路，選擇了人跡稀少的那一條。在你的生活中，面對不同的境況，又有過怎樣的選擇？??請以《面對_______，我做出了同樣的選擇》或《面對_______，我做出了不一樣的選擇》為題，寫一篇作文。文體不限，可記實，可想象，可議論，可抒情，但文體必須明確。??要求：（1）先將題目補充完整，立意自定；不得套作，不得抄襲。（2）不少于600字，不得出現真實的人名和校名。

2024年廣東省深圳市龍華區中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、解讀選擇。（40分）1．（6分）曉字形，析“選擇”。下面是“選擇”字形解說，請你根據解說和對話補充橫線上的內容。今文字古文字字形解說用字示例選（選）選，從辵（chuò）巽（xùn）聲。《說文解字》中提到：“選，遣也。”又說：“選，一曰選擇也。”從字形來看，造字本義可能是從兩個人中挑人派遣。（1）選賢與能，講信修睦。——《禮記?禮運》擇（擇）擇，從手睪（yì）聲。《說文解字》：“擇柬（簡）選也。”從字形來看，造字本義可能是人用眼睛觀察，用手選出適合祭祀的羔羊。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語?述而》小龍：什么叫“從辵巽聲”“從手睪聲”呀？小華：還記得咱讀過的《經典常談》不？這和造字法有關，指的是“選”和“擇”都是（3）形聲字（填造字法）。“辵”“手”是義符（意符），“巽”“睪”是聲符。小龍：我想起來了！義符就是和字義有關的。字形里有“手”的字，都和“手”有關。比如“（4）jué抉擇”，也是“用手挑選”的意思。但“辵”是什么字呢？小華：“辵”字是由像路口形狀的“彳（）”和像人足之形的“止（）”構成的會意字，后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字，往往和行進有關，如返、還、迸、過、遁、（5）qiān遷等，這些（6）動詞（詞性）都和“行進”有關。小龍：原來如此！“選擇”二字也頗有深意呢。所謂人生，就是選好自己的路，走好自己的路。【解答】答案：（1）選賢與能（注意“與”的書寫）（2）擇其善者而從之（注意“善”的書寫）（3）形聲（4）抉（5）遷（6）動詞2．（6分）讀偉人，明“選擇”。梳理三年學過的課文，完成以下任務。??在局勢緊張之際，【甲】選擇昂首疾呼，踐行“說了就做”；在戰火紛飛之時，【乙】選擇遠赴中國，舍身救死扶傷；在母親去世之后，【丙】選擇直面現實，堅定“好好兒活”，_______。他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國；有的身處艱難境地，卻始終心懷大義；有的面臨人生坎坷，卻選擇積極前行。（1）文中【甲】【乙】【丙】三處應填的人物依次是CA.陳毅；鄧稼先；史鐵生B.聞一多；鄧稼先；朱自清C.聞一多；白求恩；史鐵生D.陳毅；白求恩；朱自清（2）請以魯迅或居里夫人的選擇為話題，結合所學內容，在橫線處仿寫一句話。（3）畫線句子是一個病句，請把修改正確的句子寫下來。【解答】答案：（1）C（2）示例：在人生向何處去的抉擇中，魯迅先生選擇棄醫從文，從事文學創作。（3）示例：他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國熱情。3．（3分）看凡人，評“選擇”。面對選擇，人物性格往往起重要作用。請參照相關內容，補出空白部分。人物人生的一次選擇簡評徐海東（《紅星照耀中國》）徐海東在當窯工的時候，參加反對克扣工人工資的罷工。面對不公，徐海東選擇抗爭，具有反抗精神的他之后才能走上革命道路。林沖（《水滸傳》）（1）林沖受到高俅等人的陷害，誤入白虎堂，被發配滄州，他選擇默默承受。面對權勢的陷害，林沖選擇了忍受，逆來順受的他看不到前路的危機。沈瓊枝（《儒林外史》）沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當小妾，選擇離家逃婚，在金陵賣詩、刺繡為生。（2）面對封建禮教，她奮起反抗，最終掙脫枷鎖。【解答】（1）本題考查人物事跡。根據提示“林沖（《水滸傳》）”“面對權勢的陷害，林沖選擇了忍受，逆來順受的他看不到前路的危機”和名著內容可知，這里指的是林沖受到高俅等人的陷害，誤入白虎堂，被發配滄州，他選擇默默承受的事情。（2）本題考查人物形象評析。根據提示“沈瓊枝（《儒林外史》）”“沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當小妾，選擇離家逃婚，在金陵賣詩、刺繡為生”和名著內容可知，她面對封建禮教敢于反抗，最終掙脫枷鎖，表現出冷靜干練，有勇有謀的性格特點。答案：（1）林沖受到高俅等人的陷害，誤入白虎堂，被發配滄州，他選擇默默承受。（2）面對封建禮教，她奮起反抗，最終掙脫枷鎖。4．（4分）聯現實，思“選擇”。深圳充滿機遇也充滿挑戰，有人選擇“離深”，也有人選擇“留深”。請你以深圳人的身份，以“選擇”為話題，寫一段話，祝福離開或留下的人。要求：（1）語言要連貫；（2）表達要得體。【解答】答案：示例一：作為一名深圳人，我想祝福留在深圳的人。你在逐夢的道路上，選擇了深圳這座充滿機遇和挑戰的城市，也選擇了為理想和幸福而拼搏，為你挑戰自我、迎難而上的勇氣而喝彩，我們深圳因為有你的付出而更美好。我也衷心祝福你，星光不負趕路人，你的堅持和執著一定會迎來更加美好的明天。示例二：作為一名深圳人，我想祝福離開深圳人。深圳的快節奏高發展，離不開很多奮斗者，但每個人有不同的人生追求，你在逐夢的道路上，選擇更適合自己的環境去發展，為你審時度勢、勇敢果斷的智慧而喝彩。我也衷心祝福你，在屬于自己的時空里創造另一番天地。5．（10分）班級以“古人的選擇”為專題，編撰詩文集，請你完成。境遇何相似，選擇卻有別——“古人的選擇”詩文集境遇詩文評點觀賞秋景晴空一鶴排云上，（1）便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》（其一））抒寫豪情（2）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）沉浸鄉愁與友分離（3）海內存知己，天涯若比鄰。（《王勃《送杜少府之任蜀州》》積極豁達（4）山回路轉不見君，（5）雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）人去歌盡遭遇困難（6）我報路長嗟日暮，（7）學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）苦悶掙扎天大寒，硯冰堅，（8）手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送東陽馬生序》）艱苦學習月夜思親明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》慨嘆人生（9）請揣摩詩人面對“乘風歸去”和“在人間”的選擇時的內心，把他的心理活動寫下來。【解答】答案：（1）便引詩情到碧霄（重點字：霄）（2）羌管悠悠霜滿地（重點字：羌）（3）海內存知己（4）山回路轉不見君（5）雪上空留馬行處（6）我報路長嗟日暮（重點字：嗟）（7）學詩謾有驚人句（重點字：謾）（8）手指不可屈伸（9）示例：人世間有這么多不稱心的事，何不到瓊樓玉宇中去逍遙快活，但是高處不勝寒，還是在人間好啊！6．（11分）學習小組向古人汲取“選擇”的智慧，搜集以下材料，對此展開討論。【甲】??魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節選自《孟子?告子上》）【乙】??李時珍，字東壁，以醫為業。讀書十年，不出戶庭。博學無所弗窺，善醫，即以醫自居。楚王聞之，聘為奉祠，掌良醫所①事。世子暴厥，立活之。薦于朝，授太醫院判。一歲告歸，著《本草綱目》。??年七十六，為遺表②授其子建元。其略曰：“臣幼苦贏疾，惟耽典籍，奮切編摩，纂述諸家。伏念本草一書關系頗重謬誤實多，竊加訂正，歲歷三十，功始成就。”??贊曰：李公紛紛③，樂道遺榮，下學上達，良師古人。（選自《白茅堂集》，有刪減）注釋：①良醫所：官署名。后“太醫院”同。②遺表：臣子生前寫好死后呈給皇帝的報告。③紛紛：這里指李時珍一生忙碌于醫學。（1）【探詞義】學習小組梳理詞義，請你依據提示，解釋加點字。分類例句釋義同義關聯故患有所不辟也然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患死于安樂》）①災難，禍患。臣幼苦羸疾百姓苦秦久矣（《陳涉世家》）②意動用法，以……為苦，認為……苦。異義辨析一歲告歸男有分，女有歸（《大道之行也》）③回家。女子出嫁。功始成就持就火煬之（《活板》）④完成。靠近。（2）【疏文意】探究古人選擇時，大家感覺畫波浪線句子不好理解，請你用現代漢語補充解說。①不是只有賢人才有這種本性，人人都有，只是賢人能夠不喪失這種本性。②樂于遵循先賢的道路，不追求世俗的榮譽，學習知識通達高深的道理，找到像古人那樣的優秀老師。（3）【析寫法】以下關于【甲】【乙】兩文的分析，不正確的一項是DA.【甲】文邏輯嚴密，用“魚和熊掌”的類比提出論點，再用層層推理加以論證。B.《孟子》以雄辯著稱，【甲】文兩次使用反問句，營造非凡氣勢，增強說服力。C.【乙】文李時珍是“賢者”，他選擇為后世修撰醫書，這也是“取義”的表現。D.【乙】文中畫橫線句“伏念本草一書關系/頗重謬/誤實多”的斷句是正確的。（4）【悟情思】正如“賢者”，每個偉大的稱謂背后都是一份艱難的取舍。請從下邊稱謂中任選其一，結合相關作者或人物，談談他是如何取舍而名垂千古的。真將軍（《史記?周亞夫軍細柳》）古仁人（范仲淹《岳陽樓記》）【解答】（1）【探詞義】①句意：所以有的災禍我不愿意避免。句意：這樣以后人們才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡.。患：災難，禍患。②句意：我小時候身體瘦弱。句意：天下百姓受秦朝統治、逼迫已經很久了。苦：意動用法，以……為苦，認為……苦。③句意：一年后請求辭官回家。歸，回家。④句意：才最終完成。就：完成。（2）本題考查翻譯。①重點詞：非獨，不只，不僅。非，不。獨，僅。賢者，有才德，有賢能的人。是，此，這樣。心，思想喪，喪失。句意：不是只有賢人才有這種本性，人人都有，只是賢人能夠不喪失這種本性。②重點詞：句意：樂于遵循先賢的道路，不追求世俗的榮譽，從基礎學習直至達到高深境界，找到像古人那樣的優秀老師。（3）本題考查內容的理解。ABC.正確。D.“伏念本草一書關系/頗重謬/誤實多”句的意思是：我考慮到《本草》一書關系重大，錯誤實在太多。故應斷為：伏念本草一書/關系頗重/謬誤實多。故選：D。（4）本題考查閱讀的拓展能力。【真將軍】《史記?絳侯周勃世家》中的周亞夫，是西漢初年的著名將領。他以治軍嚴謹、剛正不阿而著稱。在文中，周亞夫擔任細柳營的將軍時，嚴格按照軍規行事，即使皇帝親臨也要遵守軍規，不因皇權而廢棄紀律。這體現了他對職責的堅守和對法律的尊重，即使面對權勢，他也堅持自己的原則，這種取舍體現了他的真將軍之風，因而名垂千古。【古仁人】范仲淹在《岳陽樓記》中提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁人思想。他將自己視為一個古代的有德之人，一個仁人。在這里，“仁人”指的是那些能夠心懷天下，關心民生，不計較個人得失，以天下為己任的人。范仲淹自己在政治生涯中，也確實踐行了這一理念，無論是在擔任官員還是在流放期間，他都始終關心國家大事，積極上書言事，提出改革建議，這種憂國憂民的情懷使他成為了一個真正的古仁人，因而名垂千古。綜上所述，周亞夫以其對職責的忠誠和法律的尊重成為真將軍，而范仲淹則以其憂國憂民的情懷成為古仁人。他們都是在歷史長河中做出了明智取舍，堅守信念，從而留下了千古美名的人物。答案：（1）①災難，禍患。②意動用法，以……為苦，認為……苦。③回家。④完成。（2）不是只有賢人才有這種本性只是賢人能夠不喪失這種本性。②樂于遵循先賢的道路，不追求世俗的榮譽找到像古人那樣的優秀老師（3）D（4）示例：真將軍——周亞夫周亞夫出身名門望族，卻毅然選擇馳騁疆場，保衛國家安全。他曾在細柳營中嚴格治軍，不受皇命，堅守原則，確保軍隊的紀律和戰斗力。他的真將軍之名，不僅在于他的軍事才能，更在于他堅守道義，敢于拒絕不合理的要求，維護國家的利益。古仁人——范仲淹范仲淹，北宋著名的政治家、文學家。他曾在《岳陽樓記》中提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的著名觀點，表達了他為國家和人民福祉而憂慮的情懷。他選擇了放棄個人利益，投身于國家政治，努力改革弊政，為國家的發展和人民的幸福做出了巨大貢獻。他的古仁人之名，在于他的人物品格和為民請命的精神。二、學會選擇。（16分）7．（16分）義務教育即將結束，學校開設“職業生涯規劃指導”展覽，請你閱讀展板內容，回答問題。??展板一職業生涯如何規劃??職業生涯規劃指在評估、分析、總結個人的主客觀條件的基礎上，綜合分析與權衡自己的興趣、愛好、能力及性格特點，根據自己的職業傾向，確定職業決策，從而制定和實施職業計劃。其中，職業自我評估是關鍵環節。（整合自網絡）??展板二新型職業怎樣催生??近年來，伴隨著AI大模型應用、“雙碳”引領產業升級、人們生活消費理念轉變等行業新“風口”，數字職業、綠色職業、“美學消費”職業、健康管理職業……這些新興職業成為了新“潮流”。新職業職責AI訓練師使用智能訓練軟件，在人工智能產品使用過程中進行數據庫管理、算法參數設置、人機交互設計、性能測試跟蹤及其他輔助作業的人員。建筑節能減排咨詢師應用節能減排技術，從事建筑及其環境、附屬設備測評、調適、改造、運維等工作的咨詢服務人員。生活美學規劃師發現美、探究美，創造美的人員，在確保產品品質的基礎上，提升美觀度和功能性。社群健康助理員運用衛生健康及互聯網知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓，就診和保健咨詢、代理、陪護及公共衛生事件事務處理的人員。（選自《環球時報》2023年8月26日、《關于發布區塊鏈工程技術人員等職業信息的通知》（人社廳發〔2020〕73號））??展板三擇業敬業名案談??如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業，那么我們就可以選擇一種的職業，選擇一種建立在我們的職業，選擇一種給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對于這個目標來說，一切職業只不過是手段）即完美境地的職業。——選自馬克思《青年在選擇職業時的考慮》，有刪減??凡做一件事，便忠于一件事，一點不旁騖，便是敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。——選自梁啟超《敬業與樂業》，有刪減??展板四擇業敬業榜樣人??龍華區初中英語老師謝樑品，小時候患有口吃，流暢地說完一句話是再簡單不過的事情，對他而言卻是一種奢望。但他有夢想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的“學好外國語，做好中國人”為理想方向，高考填報志愿時，毅然選擇曾不敢想象的語言專業，考入全國頂尖的高級翻譯學院，并在國際會議和重大外事活動中出色地完成了口筆譯工作。后來，他選擇成為一名初中英語教師，而這段從口吃到口譯，再從口譯到教師的勵志故事，常讓孩子們倍受觸動。在他的鼓勵下，班級學生從一開始不敢開口、內心膽怯到主動表達自我，言之有物，甚至還站上省、市、區多項英語學科素養比賽的舞臺。??2023年，在第四屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽初中教育組總決賽中，謝老師獲得總冠軍！??展望未來的教育教學，謝老師表示，他會繼續做一位有溫度、會“看見”的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養“心中有祖國，眼里有世界，肩上有責任，胸中有大義”的時代新人貢獻自己的一份力量。（摘自“深圳市教育科學研究院公眾號”，2024年2月1日，有刪改）（1）根據上述材料，以下理解不正確的一項是CA.選擇職業要綜合考慮個人的興趣愛好、社會的發展需要、未來的變化趨勢等多種因素。B.材料二數字職業、綠色職業等體現了技術變革、產業發展新趨勢，因此發展空間較大。C.根據材料三的觀點，“尊嚴”應該作為職業選擇最重要的條件，以此達到自身的完美。D.根據上述材料，雖然凡職業沒有不可敬的，但也應該根據個人具體情況做好職業規劃。（2）在職業規劃過程中，你認為哪一個品質最為重要？請結合材料一、二闡明理由。鍥而不舍隨機應變自出心裁（3）謝老師明明患有口吃，卻選擇報考語言專業并成為英語教師。結合材料三，請你分析謝老師職業選擇成功的原因。（4）時代與社會影響著人生的選擇。請你從以下人物中任選其一，圍繞“順勢”或“逆流”，談一談他的職業選擇帶給你的啟示。《海底兩萬里》尼摩（船長）《駱駝祥子》祥子（人力車夫）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（筑路工）（5）請根據以上材料，結合生活實際，為自己設計職業規劃圖。碳效工程師是為適應綠色低碳發展的需要，為企業量身定制減排降碳方案以幫助企業降低碳排放、節省成本的綠色新職業。一方面或對新興綠色”產業和相關科技很感興趣。另一方面我了解到溫室氣體排放嚴重威脅著我們的生態環境，希望自己能為生態保護貢獻自己的力量。我準備多閱讀節能減排、生態保護等方面的著作，在生活中我也要時刻踐行低碳生活理念，多參加生態保護志愿活動。理想職業選擇原因職業儲備社群健康助理員是宣傳健康知識、代理及陪護社區人員問診的人員。一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關注，得不到應有的照顧。我準備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區服務工作，提高自身的健康服務能力。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，展板三（材料三）中，“選擇一種是我們最有尊嚴的職業”前面提到“如果生活容許我們選擇任何一種職業”，可見這句話是有前提的。此外，材料未提到“尊嚴”是職業選擇“最重要”的條件，目的也不是為了“達到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正確。故選：C。（2）此題選擇一個成語，結合成語和展板材料闡述該品質在職業規劃過程中的重要性即可。示例一：我認為“隨機應變”是最重要的品質。“隨機應變”體現在職業決策與選擇、評估與反饋的過程中，表現為能夠根據主客觀條件選擇適合自己的職業，并在計劃和實施的過程中靈活調整。示例二：我認為“自出心藏”是最重要的品質。“自出心裁”強調獨創性，體現在確定職業志向上，能夠根據自身的獨特性，選擇恰當的職業：在未來新職業的發展中，能夠不斷調整職業職責、創造性地滿足人們的需求。（3）結合“但他有夢想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的‘學好外國語，做好中國人’為理想方向”，概括為：①堅定的職業理想（有夢想），他以陸谷孫先生的“學好外國語，做好中國人”為理想方向，毅然選擇了語言專業。結合“高考填報志愿時，毅然選擇曾不敢想象的語言專業，考入全國頂尖的高級翻譯學院，并在國際會議和重大外事活動中出色地完成了口筆譯工作”，概括為：②專業能力高，他從全國頂尖的翻譯學院畢業，曾經在國際會議和重大外事活動中出色地完成口筆譯工作；結合“在他的鼓勵下，班級學生從一開始不敢開口、內心膽怯到主動表達自我，言之有物，甚至還站上省、市、區多項英語學科素養比賽的舞臺”，概括為：③熱愛工作，他對班級的學生關愛有加，用自身的經歷鼓勵孩子們主動表達，展現自我；結合“展望未來的教育教學，謝老師表示，他會繼續做一位有溫度、會‘看見’的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養‘心中有祖國，眼里有世界，肩上有責任，胸中有大義’的時代新人貢獻自己的一份力量”，概括為：④堅守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠為培養詩帶新人持之以恒的貢獻力量。（4）示例一：《海底兩萬里》尼摩（船長）。尼摩選擇順勢而為。在殖民主義時代，當祖國淪為殖民地后，他選擇潛入海底，不與殖民主義做正面抗爭，而是在海底蓄勢，策劃復仇。他給我的啟示是理想也需要審時度勢，準確地判斷形勢，然后做出決策。示例二《駱駝祥子》祥子（人力車夫）。祥子選擇逆流而上。祥子從農村來到北京拉洋車，吃苦耐勞、不懈奮斗，致力于實現自己的夢想，不懼怕烈日和暴風雨，最初面對一些打擊，也沒有放棄信心。他給我的啟示是人生要敢于突破和嘗試，要擁有自己的夢想，并為之努力奮斗。示例三《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（筑路工）。保爾選擇逆流而上。在匪徒的干擾和冬天到來之時，木柴和糧食供應成為當時最嚴峻的問題，保爾選擇與之對抗，參加了艱苦卓絕的筑路工作，以超人的意志把鐵路修到了林區。他給我的啟示是面對生活的困境，我們要具備堅強的意志和高尚的品格，永葆對理想和信念的不懈追求，從而實現自己的價值。（5）此題答案不唯一。根據材料，結合生活實際，為自己設計職業規劃圖即可。示例：理想職業：結合“運用衛生健康及互聯網知識技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓，就診和保健咨詢、代理、陪護及公共衛生事件事務處理的人員”分析，社群健康助理員是宣傳健康知識、代理及陪護社區人員問診的人員。選擇原因：一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關注，得不到應有的照顧。職業儲備：我準備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區服務工作，提高自身的健康服務能力。答案：（1）C（2）示例：我認為“鍥而不舍”是最重要的品質。“鍥而不舍”體現在職業實施計劃的過程中，表現為能夠持續的，堅持不懈地落實目標的具體措施，這是一種進取人格的體現。（3）①堅定的職業理想（有夢想），他以陸谷孫先生的“學好外國語，做好中國人”為理想方向，毅然選擇了語言專業；②專業能力高，他從全國頂尖的翻譯學院畢業，曾經在國際會議和重大外事活動中出色地完成口筆譯工作；③熱愛工作，他對班級的學生關愛有加，用自身的經歷鼓勵孩子們主動表達，展現自我；④堅守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠為培養詩帶新人持之以恒的貢獻力量。（4）示例：《海底兩萬里》尼摩（船長）。尼摩選擇逆流而上。他追求自由，在殖民主義時代，當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，在大海漫游著，生活著，并搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。他給我的啟示是當理想與現實有沖突時，人要敢于與現實做斗爭，為自己的理想而奮斗。（5）示例：理想職業：社群健康助理員是宣傳健康知識、代理及陪護社區人員問診的人員。選擇原因：一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關注，得不到應有的照顧。職業儲備：我準備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區服務工作，提高自身的健康服務能力。三、致敬選擇。（16分）8．（16分）閱讀下文，回答問題。他們用腳丈量祖國大地高鴻??①你心中的中國是什么樣子？??②如果用測繪人的視覺看中國，祖國大地便是一個個點，每個點都有一組詳細的數據，標示著它的精確信息和地理位置，是測繪人經年累月用腳步丈量出來的。??③新中國成立之初，百廢待興，經濟建設、國防建設各個方面都需要測繪先行。然而，舊中國留下的測繪基礎非常薄弱。一九五四年，國測一大隊成立，隊員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國最需要的地方去的信念，被譽為“沒有番號的野戰軍”。建隊六十九年來，累計建造測量覘標、標石十萬多座，提供各種測量數據五千多萬組。??④一九五九年七月，在組長宋澤盛的帶領下，國測一大隊開展尖山點的大地控制測量。尖山位于阿爾泰山脈中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽，令人望而生畏。??⑤山里的天氣說變就變，只聽一陣噼里啪啦的聲音，核桃大的冰雹從天而降。“晚上會凍死在這兒吧”，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫，轉頭對隊員說：“大家分頭撿一些柴火，生一堆火把衣服烘一烘。”??⑥幾個人分頭行動。突然，宋澤盛發現一只黑熊蹲在距他們十多米的山石上，正虎視眈眈地看著他們。宋澤盛拿出手電筒，黑熊被強光一照，呼地站了起來，張牙舞爪，似乎要撲下來。幾個人驚出一身冷汗，只聽黑熊一陣嘶吼，緩緩地從另一邊下去了。宋澤盛心里后怕：“我們趕快把火生起來吧，熊怕火。”??⑦第二天，大家抖擻精神，準備征戰尖山。??⑧“怎么上去啊？這石頭有十幾層樓高，又光又滑，人的腳往哪里踩？手在哪兒抓？”隊員曾林無奈地搖搖頭。??⑨“沒有路也要上。古人走蜀道，不是也難于上青天嘛！他們都能走，我們測繪隊員也一定行。”宋澤盛邊觀察地形邊說，其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了。??⑩由于測繪儀器比較笨重，用馬馱根本上不去，只能由力氣較大的隊員常虎背著儀器，宋澤盛在后面保護。歷經一番艱難的攀登，終于把儀器背到了山頂。隊員們連續奮戰了兩個晝夜，他們一邊觀測、記錄，一邊計算成果、整理資料。任務完成后，疲憊不堪的測繪隊員背靠石墩昏然入睡。宋澤盛把大衣脫下頂在頭上，重新檢查手薄。宋澤盛一九五二年參軍，測繪一直是他的理想，如今如愿成為了一名經驗豐富、技術熟練的大地測繪員。???觀測任務已順利完成，大家準備下山。然而，上山容易下山難。沉重的儀器箱壓得常虎面紅耳赤，直喘粗氣。突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。常虎和儀器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達幾十米的懸崖……???隊友們清理組長的遺物時，發現了宋澤盛在山頂上寫的一首詩：??測繪戰士斗志昂，??豪情滿懷天下闖。??鐵鞋踏破重重山，??千難萬險無阻擋。???一九六〇年四月，吳昭璞帶領隊員在生命禁區——新疆南湖戈壁進行測繪任務，一天早晨，吳昭璞發現：盛滿清水的水桶不知什么時候開始滲漏。在戈壁，沒有水意味著死亡！吳昭璞果斷地讓大家先走。大家一時都不說話，吳昭璞斬釘截鐵地說：“我是黨員，也是組長。我現在命令你們立即撤離！”三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗漬的衣服，嚴嚴實實地蓋在測繪儀器上。???一九八〇年六月，王方行帶領測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊。進山前，有人給他介紹對象，兩人互有好感，準備年底結婚。王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發現王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發現了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單。???六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上。???_______【追溯足跡】（1）回答問題。A請根據原文，在①②處填寫時間或地點。①1960年4月②鞏乃斯河邊B請你根據文中畫波浪線句子的描述，為尖山挑選圖片，并賞析這里景物描寫的妙處。【銘記形象】（2）選擇是艱難的，但也有人認為，文中三處畫橫線句子的敘述，拉低了宋澤盛的形象。對此，你怎么看？結合文本具體內容，寫下你的想法。（3）魏巍在談《誰是最可愛的人》創作時表示：要用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西。本文講述宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰的選擇，是否重復？結合魏巍創作感言和下面圖片，談談你的認識。【感悟精神】（4）《偉大的悲劇》中茨威格為斯科特等人寫了下面的感言，請你仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結尾。從國測一隊這樣的選擇中，你又獲得了怎樣的啟示？示例：一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。感言：一個人把自己的選擇建立在國家需求之上，無論面對怎樣困境，都選擇堅守并作出不懈努力，他的精神將閃耀著永恒的光輝。【解答】（1）本題考查文章內容梳理。結合“一九六〇年四月，吳昭璞帶領隊員在生命禁區”，①概括為：1960年4月；結合“一九八〇年六月，王方行帶領測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊”，②概括為：鞏乃斯河邊。結合“危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽”分析，挑選圖片：A。這句話運用了夸張和比喻的修辭手法，用“被巨斧劈過”形容山峰，生動形象地刻畫出尖山的陡峭：把山巔上的針葉林比作一頂巨大的黑色氈帽，傳神地刻畫出針葉林的幽深、寒冷。寫出測繪員們向上仰望山峰看到的景象，渲染了一種危險、緊張的氛圍，表現出此次任務的艱巨。（2）本題考查文章內容分析。我認為沒有拉低宋澤盛的人物形象。結合“‘晚上會凍死在這兒吧’，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫”“宋澤盛心里后怕：‘我們趕快把火生起來吧，熊怕火’”“其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了”分析，文中寫到宋澤盛面對極端環境“打了個寒顫”“心里后怕”“心里沒底”，這些描寫展現了人物在困境中的真實心理，使人物形象更加有血有肉、真實立體。結合“突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。常虎和儀器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達幾十米的懸崖……”分析，與后文宋澤盛奮不顧身保護隊友和設備形成對比，戰勝自己的恐懼，義無反顧地攀登測量甚至不懼犧牲、舍己為人顯得更為可貴。（3）本題考查文章內容分析。首先回答：不重復，然后分析原因。結合“突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。常虎和儀器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達幾十米的懸崖……”分析，宋澤盛奮不顧身保護隊友和設備，是熱愛，對測繪事業的熱愛。結合“吳昭璞斬釘截鐵地說：‘我是黨員，也是組長。我現在命令你們立即撤離’！三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗漬的衣服，嚴嚴實實地蓋在測繪儀器上”分析，吳昭璞在面對困境時選擇獨自堅守陣地，是責任，作為隊長和黨員的責任感與使命感；結合“王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發現王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發現了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單”分析，王方行克服心理恐懼選擇騎馬渡河，是期待，對愛情的渴望，對美好未來的憧憬。（4）本題考查文章內容分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。結合“六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上”，仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結尾。從國測一隊這樣的選擇中，寫出自己獲得的啟示即可。答案：（1）①1960年4月：②鞏乃斯河邊。挑選圖片：A運用夸張和比喻的修辭，生動形象地刻畫出尖山的陡峭，傳神地刻畫出針葉林的幽深、寒冷，寫出測繪員們向上仰望山峰看到的景象，渲染了一種危險、緊張的氛圍，表現出此次任務的艱巨。（2）我認為沒有拉低宋澤盛的人物形象。文中寫到宋澤盛面對