一年級數學上冊教案8.19加幾18人教版教案：一年級數學上冊教案8.19加幾18人教版一、教學內容今天我們要學習的是人教版一年級數學上冊的第八章第一節，主要內容是9加幾等于18。我們將通過例題和練習來掌握這個概念。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠理解9加幾等于18的意義，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握9加幾等于18的計算方法，難點是讓學生能夠理解這個概念并能夠靈活運用。四、教具與學具準備我會準備一些卡片，上面寫著9加幾等于18的算式，以及一些練習題。學生們需要準備一本練習本和一支筆。五、教學過程1.引入：我會先給學生講一個故事，故事中的主人公遇到了一個數學問題，那就是他有一堆蘋果，每堆有9個，現在他又買了一些，一共有18個，他不知道自己一共有多少個蘋果。我會問學生們，他們能不能幫主人公解決這個問題。3.練習：然后，我會讓學生們進行一些練習題，讓他們自己計算9加幾等于18。我會給學生們一些時間，讓他們獨立完成練習題，然后我會給他們講解答案。六、板書設計我會用黑板寫下9加幾等于18的算式，以及每個算式的答案。七、作業設計作業題目：請學生們用紙和筆，自己畫出一堆蘋果，每堆有9個，然后他們可以想象自己又買了一些蘋果，一共有18個，讓他們計算一下自己一共有多少個蘋果，并把答案寫下來。答案：學生們可以通過畫蘋果的方式，得出自己一共有18個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，我發現學生們對9加幾等于18的概念有了基本的了解，但有些學生在計算時還是有點困難。在課后，我會個別輔導這些學生，幫助他們更好地掌握這個概念。我也會給學生們一些拓展延伸的任務，比如讓他們自己設計一些9加幾等于18的算式，并找出其中的規律。重點和難點解析一、引入環節的設計在引入環節，我通過講述一個故事來引發學生的興趣和思考。這個故事中的主人公遇到了一個與9加幾等于18相關的問題，這樣的設計能夠激發學生的好奇心和求知欲。通過實際情境的引入，學生們能夠更加直觀地理解9加幾等于18的實際意義，而不僅僅是抽象的數字計算。二、講解環節的方法在講解環節，我使用了卡片展示的方式來展示9加幾等于18的算式。這種直觀的展示方式可以幫助學生們清晰地看到每個算式的結構和規律。我會逐一解釋每個算式的含義，讓學生們理解9加幾的實際含義。通過這種方式，學生們能夠更加深入地理解9加幾等于18的概念，而不僅僅是機械地記憶。三、練習環節的設置在練習環節，我設計了一些練習題，讓學生們自己計算9加幾等于18。這個環節是學生們鞏固和應用所學知識的重要步驟。我會給予學生們一定的時間獨立完成練習題，然后我會給他們講解答案。這樣的設計能夠讓學生們通過實際操作來加深對9加幾等于18的理解，并且通過講解答案，學生們能夠進一步鞏固知識點。四、板書設計的作用在板書設計中，我用黑板寫下9加幾等于18的算式和答案。板書是學生們理解和記憶知識的重要工具。通過板書，學生們能夠清晰地看到每個算式的結構和答案，有助于他們進行記憶和復習。同時，板書也能夠幫助學生們在課堂上集中注意力，更好地跟隨我的講解。五、作業設計的意圖在作業設計中，我讓學生們自己畫出一堆蘋果，每堆有9個，然后他們可以想象自己又買了一些蘋果，一共有18個，讓他們計算一下自己一共有多少個蘋果，并把答案寫下來。這樣的作業設計能夠讓學生們將所學的數學知識與實際情況相結合，通過動手操作來加深對9加幾等于18的理解。這種作業設計也能夠培養學生的創造力和想象力。總的來說，這些重點細節在教案的設計和實施中起著重要的作用。它們不僅幫助學生們理解和掌握9加幾等于18的概念，還能夠激發學生的學習興趣，培養他們的思維能力和創造力。在今后的教學中，我將繼續關注這些重點細節，并根據學生的實際情況進行調整和改進，以提高教學效果。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解時，我適當地提高了語調的音量，以突出重點和難點，使學生們更加關注。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在引入環節，我留出了一些時間讓學生們思考和提問；在講解環節，我控制了講解的速度，確保學生們能夠跟上思路；在練習環節，我給予學生們足夠的時間獨立完成練習題，并進行答案講解。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生們，以檢查他們對9加幾等于18的理解程度。通過提問，我能夠及時發現學生們的問題，并針對性地進行解答和解釋。4.情景導入：我通過講述一個故事來引入本節課的主題，這樣的情景導入能夠激發學生的興趣和好奇心。通過實際情境的引入，學生們能夠更好地理解9加幾等于18的實際意義。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.講解環節：在講解過程中，我注意到有些學生們對于9加幾等于18的概念還是有些模糊。為了更好地幫助他們理解，我可以在講解時加入更多的實際例子，讓學生們能夠更加直觀地感受到9加幾等于18的應用。2.練習環節：在練習環節，我發現有些學生們在計算時存在一些錯誤。為了幫助他們糾正錯誤，我可以在講解答案時更加詳細地分析每個步驟，讓學生們明白每個算式的來源和計算方法。3.板書設計：雖然板書設計能夠幫助學生們理解和記憶知識，但我注意到在講解過程中，有些學生們可能會分散注意力。為了更好地吸引他們的注意力，我可以在板書設計上更加簡潔明了，同時結合一些圖示或動畫，使講解更加生動有趣。課后提升為了鞏固學生們對9加幾等于18的概念的理解，我設計了一些課后練習題，并提供了詳細的答案。這些練習題旨在幫助學生們進一步運用和加深對所學知識的理解。1.請用紙和筆，畫出一堆蘋果，每堆有9個。然后想象自己又買了一些蘋果，一共有18個。請計算一下自己一共有多少個蘋果，并把答案寫下來。答案：通過畫蘋果的方式，學生們可以得出自己一共有18個蘋果。2.請寫出至少5個9加幾等于18的算式，并找出其中的規律。答案：可能的算式包括9加9等于18、9加8等于17、9加7等于16、9加6等于15、9加5等于14。學生們可以發現，每個算式中都有一個9，并且其他的數加起來總是9。9加10等于多少？9加11等于多少？9加12等于多少？答案：9加10等于19。9加11等于20。9加12等于21。4.請用語言描述一下，當我們在9的基礎上加上一個數時，結果會發生什么變化？答案：當我們在9的基礎