南城縣2024-2025學年上學期期中檢測七年級歷史試卷（開卷）一、單項選擇題。（每小題只有一個答案符合題目要求，每小題2分，共40分）1．通過對元謀人、藍田人、鄖縣人遺址的研究可以看出，他們（

）A．開始定居生活B．種植粟C．已經能夠制作和使用工具D．飼養家畜2．研究表明，北京人生活在距今約70萬至20萬年，而山頂洞人生活在距今約3萬年。比起北京人，山頂洞人各方面都有所進步。但二者的生活習性也有相同之處，其表現在（）A．縫制衣服，有愛美意識 B．建造房屋C．集體生活，用打制石器 D．人工取火3.通過出土文物，我們可以了解古人的生活狀況。陜西西安半坡原始居民聚落遺址出土了骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪。這說明該原始居民() A.掌握了農業生產技術B.具備了較高音樂修養 C.開始了原始商貿活動D.掌握了簡單的紡織、制衣技術4.下列圖片所示文物可直接用于研究（）早期人類起源B.原始農耕生活 C.炎黃聯盟D.早期國家產生5.山西陶寺遺址是中原地區龍山文化遺址中規模最大的一處，出土了蟠龍紋陶盤、石制工具、鈴形小銅器、玉器等多種與文明起源密切相關的文物。由此可見，研究史前文明最可信的依據是（）A.考古發掘B.民間傳說C.史書記載 D.想象推理6.2024年春節聯歡晚會的《年錦》展現漢、唐、宋、明四個朝代的錦繡華章。主題歌詞“愿你溫良，無愧我炎黃”，喚醒了人們身為炎黃子孫的身份認同感。這種認同感得益于（）A.炎帝與黃帝創造古代中國最早文字B.元謀人是我國境內確認的最早的人類C.炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖D.炎黃時期是最早進入文明社會的時期7.某電視臺要投資拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電影，下列情節能夠出現在該電影中的是（）A．炎帝和黃帝巡查大禹治水情況 B．禹治水“三過家門而不入”C．年老的禹將部落聯盟首領的位置讓給了舜 D．禹教人們挖井8．西周青銅利簋內壁刻有銘文4行33字（如圖），記載了“武王伐紂”的經過。該文物（）A．證明了我國有文字可考的歷史從西周開始B．可以用來研究商朝時期青銅器的鑄造技術C．對研究商周歷史具有非常重要的史料價值D．是迄今世界上出土的最重最大的青銅器物9.下表為《春秋戰國鐵器出土情況對比表》。由此可知，當時（）鐵器出土地點鐵器數量(件)鐵農具數量(件)廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68山西長治分水嶺3621A.鐵器使用區域較為廣泛 B.鐵農具制造技術成熟 C.南方冶鐵業較北方發達 D.鐵主要用于制造農具10.四川灌縣都江堰二王廟有副楹聯:“六字炳千秋,十四縣民命蒼天,盡是此公賜予;萬里歸一匯,八百里青城沃野,都從太守得來。”楹聯里的“太守”是（） A.大禹 B.商鞅 C.管仲 D.李冰11.《中國經濟史》在評述古代中國農業生產技術發展時說：“耕用牛犁，使用鐵器，是農業耕作技術的革命性突破，是劃時代的進步。”這一“革命性突破”發生在（）A．西周時期 B．春秋時期 C．秦朝 D．漢朝12.《中國古代衣食住行》一書中收錄了一些商周時期青銅器，包括防護器具青銅胄，盛酒器銅卣，切割工具銅刀，盛放糧食器具銅簋等。據此可知,當時青銅器（）A.功能單一B.種類豐富C.工藝簡單D.象征皇權13.圖1到圖3的變化反映了春秋戰國時期（）A．春秋時期大國爭霸 B．戰爭不止社會倒退C．戰國時期百家爭鳴 D．統一趨勢不斷增強14.有學者認為：“孔子之道，遠傳于四域之外，東經朝鮮，波及日本……”要了解“孔子之道”可以參閱（）A.《韓非子》 B．《道德經》 C．《論語》 D．《墨子》15.《詩經》是我國的第一部詩歌總集，內容豐富。它不僅詳細介紹了252種動植物，還描述了動植物與環境的關系，更有人與自然和諧共處的概念。與此相對應的理念是（）A．孔子：仁者愛人B．老子：道法自然C．孟子：民貴君輕 D．墨子：反對相互攻伐16.甲骨文包含著豐富的社會歷史信息，下列甲骨文共同呈現了當時（

）A．文字演變 B．經濟發展 C．軍事戰爭 D．工具革新17．下圖三個文物體現的共同主題是（）A.青銅文明，燦爛輝煌 B．商代文化，獨特魅力C.中原文化，世界領先 D．中華文明，源遠流長歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，不帶任何功能性定位；歷史觀點是對歷史事實的看法和態度。下列表述中，屬于歷史觀點的是（

）A．秦朝建立于公元前221年B．秦朝實行嚴刑苛法C．連坐是指一人犯法，親族和鄰里要受到牽連D．秦朝的暴政是其滅亡的主要原因19.右圖所示內容有利于（

）A．國家政令的通行B．商品貿易的發展C．抵御匈奴的入侵 D．經濟文化的交流20．“王侯將相，寧有種乎”的革命怒吼聲，劃破萬里長城，“奮臂大澤而天下應”，譜寫了歷史的壯麗篇章。這場農民起義（）A.揭開了反秦起義的序幕 B.借助了民間的太平道 C.攻占了封建王朝的都城 D.在巨鹿之戰中殲滅秦軍主力二、綜合題（本題共4小題，共40分）21．閱讀材料，完成下列要求。（9分）材料一【讀圖說史百萬年人類史】（1）如圖中我國境內目前已確認的最早的古人類遺址位于處；（1分）迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于處。（填寫圖中字母）（1分）材料二【讀圖說史一萬年文化史】（2）將圖1、圖2、圖3考古發現與推論對應。（劃線處填寫推論中字母即可，3分）考古發現推論圖1：；推論A：出現制陶業，改變先民生活方式，初具樸素的審美觀念。圖2：；推論B：先民過上定居生活，自然地理環境造成建筑形式的差異。圖3：；推論C：出現人工栽培的農作物，開始原始農業及原始農耕文明。材料三【史料實證五千年文明史】良渚古城遺址陶寺都城遺址二里頭遺址良渚古城遺址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宮殿區、內城、外城組成。城內外祭壇上有權貴墓地，隨葬著數量不等制作精美的玉禮器。陶寺都城遺址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遺址中有一個圍墻環繞的宮城。城內有高等級墓地，墓葬往往隨葬陶鼓、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器。二里頭遺址，發現于河南偃師，距今約4100年左右，遺址中有宮殿建筑群。在遺址中發現大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高貴禮器。（3）根據材料三，指出三處遺址考古發現的共同點。（2分）（4）根據上述材料一、二、三，提煉一個主題。（2分）22．夏、商、周是我國早期國家產生和發展的時期，社會經濟和文化取得了巨大飛躍。某興趣小組以“王朝更替·制度創新”為主題進行探究活動，請你參與其中。（9分）材料一【王朝更替】朝代建立時間開國君主都城亡國君主夏A禹陽城桀商約公元前1600年湯毫（后遷殷）B西周公元前1046年C鎬京周幽王（1）請完成表格內容，記住夏、商、西周三代的更迭。（3分）A：B：C：材料二【制度創新】朝章國典，制度創新①堯舜禹時期，民主推舉部落聯盟首領的制度②從啟開始，王位按照家族血緣關系世代繼承下去③周王朝通過“授民授疆土”而確立的社會等級制度④秦朝開創的我國歷代王朝地方行政的基本模式（2）材料二中序號②的制度是我國古代哪一制度？（1分）材料三（3）人物圖反映的是周朝的什么制度？（1分）該制度有什么作用？（2分）（4）通過夏、商、周時期王朝更替的探究，你有哪些感悟？（2分）23．春秋戰國時期是我國社會急劇變化的時期。閱讀下列材料，回答問題。（11分）材料一（1）根據材料一，說明當時我國農業生產領域出現了什么新現象？（2分）材料二商鞅入秦變法，結合秦國具體情況，制定了涉及政治、經濟、軍事、思想文化乃至風俗習慣等各項法律，……商鞅變法的意義重大而深遠，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”。——摘編自張豈之主編《中國歷史》（2）根據材料二結合所學知識，指出商鞅變法中激勵人們“勇于公戰”的措施。（2分）商鞅變法對秦國產生了怎樣的影響？（2分）材料三學派代表人物思想主張墨家①主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家儒家孟子主張實行②，認為取得民心才能得到天下③莊子強調順應自然和民心（3）閱讀材料三的表格，寫出材料中的①、②、③分別代表什么？（3分）材料反映的是戰國時期的哪一局面？（2分）24．某校七年級同學分成三組，以“秦朝”為主題展開探究活動，請你一起參與，完成探究。（11分）探究一第一組同學對秦朝的興衰進行了時間軸的梳理。（1）根據第一組同學梳理的秦朝發展時間軸，寫出方框中A、B、C處的內容。（3分）探究二第二組同學對秦朝的政治制度進行了總結，并繪制了示意圖。（2）探究二中的政治制度是什么？（2分）為鞏固統一，他在經濟、文化方面分別采取了什么措施？