淮北市西園中學2024-2025學年度上學期七年級期中考試語文試卷注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共2頁。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.考試結束后，請務必將“答題卷”交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）時間都去哪兒了？它在孔子“，”（《<論語>十二章》）的感嘆中；它在李益“，”（《夜上受降城聞笛》）的聞笛聲聲與愁思的蔓延中；它也在王灣對“，”（《次北固山下》）新舊交替的感悟中。（2）讀《<世說新語>二則》，陳元方反駁父親朋友的無禮：“日中不至，；，。”表現得真而有禮；謝道韞應問詠雪“，”，真而有智。魏晉早慧少年之真性情，啟迪我們學做真人。2.請運用所積累的知識，完成（1）~（4）小題。（13分）【甲】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直cuàn向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。【乙】這樣有兩年，漸漸地熟識，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了。正在這時候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠kěn地說：“我所有的學問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信。可是，病是不要緊的，不過經他的手，可以格外好得快……。”（1）給加黑的字注音，根據拼音寫漢字。（4分）菜畦（）桑葚（）cuàn（）向 誠kěn（） （2）【甲】文段描寫百草園景色，運用了、的修辭手法。（2分）（3）結合《從百草園到三味書屋》，簡析壽鏡吾老先生這一人物形象。（3分）（4）請結合《朝花夕拾》整本書，談談魯迅早年的生活經歷對他的成長產生了怎樣的影響。（4分）3.西園中學七年級某班以“關注心理健康，呵護心靈成長”為主題開展綜合性學習活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（12分）（1）活動前，劉老師接到承陽同學的電話。請你根據劉老師的話補寫出承陽同學所說的話。（4分）承陽：劉老師，你好！我是承陽。劉老師：是承陽啊，你好！你有什么事嗎？承陽：劉老師：哦，好啊。我一定會參加你們的活動的。承陽：劉老師：好的，我會在明天上午九點鐘趕到學校的。到時見。（2）針對青少年睡眠時長不足的問題，教育部下達“睡眠令”指出，初中生每天應達到9個小時。請你借用與“睡眠”有關的兩句詩來表達對落實睡眠令的感受。（2分）（3）下面是雨凡同學替心理老師撰寫的“考前心理調整建議”的部分內容，請你按要求幫他修改。（6分）一、調整期望目標。有的同學感到壓力非常大，那說明你的目標可能已超出了你的能力范圍。【甲】因此，這個時候合適調整期望目標，有助于你緩解壓力。二、【乙】。在考試中，適度的緊張是有利無害的。可是，有些同學只要遇到一點點的緊張，就擔心會影響考試的發揮。這些想法是沒有必要的，你要告訴自己緊張沒有關系，它會讓你狀態更到位，發揮更出色。三、自信迎接挑戰。不管成績好壞，自信都是非常重要的。你要自己給自己鼓勁【丙】自信地去迎接挑戰。①【甲】句有語病，請修改。（2分）②仿照第一、三兩段首句的句式，在【乙】處橫線上填寫本段中心句。（2分）③在【丙】處加上合適的標點符號。（2分）二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。【一】（22分）我們總以為來日方長呂亞萍①今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發著芬芳，青翠的綠葉在風中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。②我工作的學校在一個鄉下的小鎮。每天下班的時候，都會路過一戶農家小院。有時院子的門口會坐著一個老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽投下余暉，釋放著它最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。③每當我路過老人的時候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地撫過老人。也曾想過，將車停下。可是心里終究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點回家，又想著來日方長，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨，卻沒有肯為她做片刻的停留。④直到有一天，我終于將車停下，走進了那個小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個啊？”這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經有多久沒有認真地看望過外婆了？外婆已經老到快要認不出我了。外婆的頭發已經全白了，飽經風霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純。“我是小萍。”外婆的表情瞬間生動起來。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉。我能感覺到，我能來看她，外婆非常開心。⑤這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對我的疼愛。小時候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉交給我。而且竟然是三份！我和我的兩個孩子各一份。⑥我的心里涌動著深深的內疚，還有不安。外婆真的已經很老了，以后不管有多忙，我都該經常去看望她。我還計劃著，在即將到來的國慶長假里，我會帶著我的兩個孩子去看她。我驀然發現，外婆還沒見過我的小兒子。我是一個不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多。⑦很多時候，我們總以為來日方長。可是我們忘了時間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險的病，肝癌晚期。才幾天時間，外婆就已經形容枯槁、臥床不起。又沒過幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中去世了。從查出疾病到死亡，一共不到半個月時間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準備的時間。外婆就這樣離開了。⑧外婆，如果有來日方長，哪怕只有一次，讓我再有機會路過您的院門口，我一定停下前行的車輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時光。⑨可是，這世間并沒有多少來日方長。很多東西，當我們擁有的時候，我們并不懂得珍惜。當我們懂得的時候，我們已經不能再擁有。可是明白這個道理，要付出多么沉痛的代價！⑩今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長！（有刪改）4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭寫桂樹飄香，綠葉輕擺，“不知人間憂歡”，是為了引出下文，襯托“我”忽視至親、痛失親人的悲情。B.“我”上門看望外婆，“外婆已經老到快要認不出我了”，一方面是說外婆已經老邁，另一方面表明“我”太久沒有看望外婆了。C.“我”成年后，仍然接受外婆給“我”的壓歲錢，說明“我”太過冷漠，不知感恩。D.“我”因為內疚和不安，所以決定于國慶帶兩個孩子去看外婆。5.根據提示，將下面的表格內容填寫完整。（6分）“我”外婆路過外婆時，沒有停留①②快樂地與“我”交談再一次與外婆相見③6.文中寫“我是一個不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“專欠的原因是什么？（3分）7.根據要求，賞析下面語句。（6分）（1）老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。（從描寫方法的角度）（3分）（2）這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭手法的角度）（3分）8.談談你對文章結尾段含意的理解。（4分）【二】（17分）材料一整本書閱讀，整體閱讀素養是其主線。整體閱讀素養，是運用系統思維理解和把握閱讀材料的一種綜合性閱讀能力。如圖所示： 整體閱讀素養閱讀方法：綜合精讀、略讀、瀏覽閱讀過程：目的性整體性、開放性、動態性閱讀能力：提取信息、解釋觀點、推演結論、判斷價值（選自《中學語文導刊》2023第1期）材料二1923年葉圣陶就提出“略讀整部的名著”“參用筆記，求得其大意”。今天倡導“整本書閱讀”，最終目的是“積累閱讀整本書的經驗，養成良好的閱讀習慣，不斷拓寬閱讀視野，我們將終身受益”。同學們怎樣才能真正獲得“整本書閱讀”的精髓、養成良好的閱讀習慣呢？只有適合自己的閱讀方法才是最好的。但無論如何，學生需要認真閱讀原著，養成閱讀習慣，感受原著的語言美、情節美、情感美、文化美，這是不二法門。整本書閱讀效果差，與沒有正確的閱讀方法有關。讀書要注重概括要旨及真意，這是閱讀的第一個方法，即理解。精要的地方細讀精讀，別的地方可跳讀瀏覽。精要處要多讀幾遍，要耐心地看，這是閱讀的第二個方法，即鑒賞。夏丏尊認為讀書不但要理解，還要會鑒賞，知道其好處所在。而鑒賞有兩條路：一是“把‘我’放入鑒賞的對象中去，兩相比較”；二則是上面提到的要反復多次“玩味”，要冷靜，每一次閱讀總會有不同的感受。（選自2023年第2期《語文世界》）材料三目前整本書閱讀的情況依然不容樂觀，同學們的閱讀量太少，甚至很多人“閱讀普遍處于一種無序和零散的狀態”，沒有完善的個人閱讀計劃，造成這種情況的原因有很多，一些同學閱讀態度不端正，有的不愛讀，有的認為名著難讀，而時間不夠與學習壓力過大是主要原因。同學們有繁重的學習任務，科目多，時間很緊，學習壓力大，能閱讀的時間相對減少，而整本書閱讀需要的時間又較長，因此整本書閱讀效果就難以得到保障。怎樣有效閱讀整本書呢？三步閱讀法無疑是一種好方法。第一步，梗概讀書法。即同學們不依賴任何工具書，結合目錄，用瀏覽與跳讀的方式，盡可能在較短時間讀完全書，然后根據閱讀內容寫一篇故事梗概，只要說清楚作品主要寫了什么內容即可，梗概必須同學們自己寫，不能去照抄書上別人的介紹。如一周內讀完完整的《西游記》，并寫出故事梗概：《西游記》是中國古代一部浪漫主義長篇神魔小說，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難最終取得真經的故事。第二步，問題任務導讀法。以作品的關鍵節點設置問題任務支架，以完成問題任務為驅動去閱讀，如“繪制唐僧師徒西天取經的路線圖”。第三步，重點精讀法。即對重點段落進行精讀賞析，寫出精讀成果，進行匯報展示。如以“成長”為話題，寫出唐僧四人在西天取經路上的成長，可以寫一下這個故事帶給自己的啟發和感悟等。三步閱讀法需較長時間，同學們可以把假期與課堂學習結合起來，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在學習期間完成。材料四與精讀相比，略讀和瀏覽都是“檢閱式”的閱讀，只求多多收益，不求句句確解。略讀實際上是我們日常閱讀中最常用的方式，速度比較快，可以讓我們大致了解一本書的主要內容，在較短時間內增加閱讀量。瀏覽重在了解全書基本面貌，以便迅速找到所需的內容，因此可以先閱讀書的各個部件，如序言、目錄、后記等，對全書的創作背景、內容主題有大致的把握；然后快速翻閱全書，可以暫時略過與閱讀目的無關、自己不感興趣或覺得不好理解的內容，以最快的速度完成閱讀。我們在日常閱讀中，不妨將精讀、略讀與瀏覽結合起來。比如閱讀《朝花夕拾》，可以先瀏覽目錄、小引和后記，了解本書的創作背景、魯迅的創作初衷，再挑選自己感興趣的篇目精讀，略讀其他篇目。（選自2024年修訂教材七年級上冊）9.下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（）。（3分）A.整體閱讀素養主要關注閱讀方法、閱讀過程、閱讀能力，并不關注閱讀目的方面。B.葉圣陶提出整本書閱讀，認為其能積累閱讀經驗、養成閱讀習慣、拓寬閱讀視野。C.因三步閱讀法閱讀整本書時間較長，可將假期與課堂學習結合，在假期完成前兩步。D.只要將精讀、略讀與瀏覽結合起來，就能讀懂《朝花夕拾》整本書。10.結合材料二、材料三，簡要概括部分人整本書閱讀效果難以得到保障的主要原因。（4分）11.結合材料四，解釋加點詞語“‘檢閱式’閱讀”的含義。（4分）12.材料四中提到整本書閱讀要“精讀”“略讀”“瀏覽”。請結合材料內容及自己閱讀名著的體驗，從以上三種方法中任選一種，舉例說說你是如何進行整本書閱讀的。（6分）【三】（16分）【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）【乙】 游月陂①程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。②萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。③水心云影閑相照，④林下泉聲靜自來。⑤世事無端何足計，⑥但逢佳節約重陪。⑦【注釋】①選自《千家詩》。月陂（bēi碑）：疑為陂名。陂，水池。②“北有”句：謂向北望去，聳立著接天的百尺高臺。③樽：飲酒器。這里代指酒。④水心：水的中央。⑤林下：樹林之下。本指幽靜之地，常代指退隱之所。⑥無端：變化多端，沒有頭緒。計：計較。⑦重陪：再來相陪。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）不亦說乎說：___ （2）吾日三省吾身日：__ （3）人不堪其憂堪：__（4）世事無端何足計計：_14.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）不義而富且貴，于我如浮云。15.請用符號法標注下面詩句的朗讀重音和節奏。（2分）萬物已隨秋氣改（限斷兩處，標明一處重音）16.《<論語>十二章》（節選）中的顏回和《游月陂》中詩人有什么不同特點？請簡要概括。（2分）17.孔子的“人不知而不慍”對我們處理人際關系有哪些啟發？（答對兩點即可）（4分）三、寫作（55分）18.閱讀下面文字，按要求作文。（55分）凝視枝頭的春花是一種幸福，鐘情桌上的名作是一種幸福，沐浴朋友的微笑是一種幸福，感受親人的溫暖是一種幸福……只要你用心去體會，就一定能畫出幸福的模樣。請以“幸福的模樣”為題，聯系自己的經歷和體驗，寫一篇文章。【提示與要求】（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作：（2）文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名、班名；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。答案一、語文積累與運用（35分）1.（1）逝者如斯夫，不舍晝夜；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉；海日生殘夜，江春入舊年（2）則是無信；對子罵父，則是無禮；未若柳絮因風起2.（1）qí；shèn；竄；懇（2）排比、擬人（3）壽鏡吾老先生是一位方正、質樸、博學的人。他對學生要求嚴格，有傳統的私塾先生的嚴厲；同時他知識淵博，教給學生很多知識，像文中教“我”讀書等情節有所體現，讓“我”的童年有別樣的記憶與收獲。（4）魯迅早年經歷豐富，在百草園的快樂時光讓他感受到自然的美好、生活的趣味；在三味書屋的讀書生活，讓他接觸到知識，也體會到傳統教育的一些特點；而父親生病求醫等經歷，讓他看到當時社會庸醫等不良現象，這些都使他對社會、對人性等有了更深刻的認識，促使他后來拿起筆，以文字來批判社會的黑暗，抒發內心的情感等，對他的思想成長和文學創作道路產生了深遠影響。3.（1）我們班要開展“關注心理健康，呵護心靈成長”的綜合性學習活動，想邀請您來參加，可以嗎？；那麻煩您明天上午九點鐘到學校參加活動哦，劉老師，到時見。（2）示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（符合與“睡眠”有關的詩句即可）（3）①“合適”應改為“適當”，即“因此，這個時候適當調整期望目標，有助于你緩解壓力”。②正確對待緊張情緒。③句號（或感嘆號）。二、閱讀（55分）【一】4.C5.①落寞、孤獨地坐在門口看著車來人往②走進小院看望外婆并與她交談③外婆患肝癌晚期，已形容枯槁、臥床不起，不久后去世6.“我”太久沒認真看望外婆，外婆老到快認不出“我”了；外婆疼愛“我”，對“我”諸多照顧，而“我”卻忽視了外婆，沒能多陪陪她，盡到外孫女的責任。7.（1）運用外貌描寫和動作描寫，生動形象地寫出了外婆坐在門口時孤獨、落寞的樣子，體現出外婆的孤單寂寞以及無人關注的狀態。（2）運用比喻的修辭手法，把外婆的問話比作細針，生動形象地寫出了外婆認不出“我”時“我”內心的刺痛、難過。8.結尾段表明“我”經歷了外婆去世這件事后，深刻認識到要珍惜當下擁有的親情，不能再抱有來日方長的僥幸心理，要及時去關愛親人，不再留下遺憾，表達了“我”對外婆的思念以及沒能多陪伴外婆的悔恨之情。【二】9.C10.部分人閱讀態度不端正，有的不愛讀，有的認為名著難讀；時間不夠且學習壓力過大，整本書閱讀需要較長時間，而學生可用于閱讀的時間相對減少。11.“‘檢閱式’閱讀”指略讀和瀏覽這種只求多多收益，不求句句確解