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課程基本信息課例編號學科數學年級三年級學期第一學期課題關于0的乘法（第二課時）教學人員姓名單位授課教師指導教師指導教師學習目標學習目標：1.結合生活情境，進一步理解三位數乘一位數乘法的算理，鞏固算法，掌握一個因數末尾有0的豎式的簡潔寫法。2.在觀察、比較概括等活動中，探索一個因數末尾有0的乘法的計算方法，溝通口算與筆算之間的聯系，發展運算能力。3.體驗探索的樂趣，發展學習數學的興趣。學習重點：結合生活情境，進一步理解三位數乘一位數乘法的算理，鞏固算法，掌握一個因數末尾有0的豎式的簡潔寫法。。學習難點：體會關于零的乘法的計算與以前學習的方法的共性。教學過程時間教學環節主要師生活動8分鐘一、探究一個因數末尾有0的乘法豎式的計算方法1.情境導入，引入新課陽光小學馬上就要舉辦一年一度的校園文化藝術節了，五、六年級的同學們正在展廳中進行年級展板布置。他們根據展出內容的需要選擇了不同的展板。我們來看看，他們是怎樣選擇的？五年級五年級六年級110厘米120厘米摘錄信息，填寫表格。五年級六年級每塊長110厘米120厘米塊數56要知道五、六年級的展板拼接后各長多少厘米？才能確定放在哪合適？能幫同學們解決這個問題嗎？2.自主探索，發現聯系師：怎么解決這個問題呢？請你想一想、算一算，記錄下自己的思考過程。作品3：展示學生作品:作品3：作品1：作品2：小結：同學們用口算和豎式計算的方法幫助五、六年級的同學解決了問題，他們可以根據展板拼接后的長度確定展出的位置了。3.對比觀察，引發聯想師：讓我們來回顧一下剛才的計算過程。師：觀察這三幅作品，你有什么發現嗎？預設1：這三幅作品中，兩個豎式的計算方法是一樣的，都是用一位數分別去乘第一個因數的個位、十位、百位上的數，再把得到的積合起來就能得到結果。預設2：兩個豎式第一個因數的個位是0，積的個位也是0，因為0與任何數相乘都得0。預設3：120乘6也可以用口算的方法來計算。小結：這兩道題都是一個因數末尾有0的乘法算式，口算時可以把其中的一個因數先看成多少個十再乘一位數，結果得到的是多少個十，再在乘積的末尾添上一個0就行了。追問：能不能把這樣的思路用在豎式中呢？4.梳理總結，歸納方法師：以110×5為例，結合口算的算理，啟發引導豎式的簡寫方法。110×5=550120×6=72011個十×5=55個十12個十×6=72個十討論得出：110乘5，可以看成11個十乘5，我們就把5和110十位的1對齊，先不看110末尾的0，用虛線把0隔開。計算時，用5分別去乘110的十位、百位上的數，得到的是55個十，再在55的末尾添上一個0，也就是550。這樣寫就表達了口算的思路。鞏固練習：獨立嘗試120×6的豎式簡寫方法。反饋匯報：過渡：接下來，讓我們走進陽光小學的豆畫社團，那里有沒有數學問題呢？5分鐘二、遷移、歸納一個因數末尾有0的乘法豎式的簡寫方法豆畫社團的老師和同學們為文化藝術節準備展品，需要4種不同顏色的豆子，每種320克；2種不同顏色的米，每種1200克。這次制作豆畫需用豆子和米各多少克？1.獨立嘗試,解決問題解決問題并匯報交流。生1:作品1：作品2：生2：作品1：作品2：2.對比觀察，遷移歸納觀察這兩個豎式，歸納總結：不管因數末尾有一個0，還是有兩個0，都可以先不看0。末尾有一個0的可以看成多少個十，有兩個0的就看成多少個百。乘積表示多少個十，就在積的末尾添上一個0。乘積表示多少個百就在積的末尾添上兩個0，這樣就能得到結果。5分三、比較一個因數末尾有0的乘法和一個因數中間有0的乘法108元/套最佳組織獎260元/套優勝獎1.情108元/套最佳組織獎260元/套優勝獎陽光小學文化藝術節的合唱比賽設3個優勝獎、6個最佳組織獎。根據上面的信息，想知道購買這些獎品需要多少元？應如何思考？預設：要知道購買這些獎品需要多少元？可以先分別算一算3套百科全書和6套繪本故事各需的錢數，再加起來，就能得到購買這些獎品需要多少元。2.獨立解決，鞏固算法作品1：作品2：3.對比觀察，理解算理觀察這兩個豎式，你有什么發現嗎？預設1：不同點：這兩個豎式第一個因數中0的位置不同，計算過程中，左邊豎式可以簡寫，右邊不行。260乘3，可以把260看成26個十進行計算，最后在積的末尾添上一個0就行了，而108乘6不能像260乘3那樣簡寫。預設2：相同點：因數中間有0和末尾有0的乘法，計算方法和道理是一樣的。都是用一位數分別乘第一個因數的個位、十位、百位上的數，再把積合起來得到結果。只是因數末尾有0時，積的個位總是0，所以豎式可以簡寫。30秒四、課上小結師：今天的課即將結束，談談自己的收獲吧！小結：多么善于思考的同學呀！真會學習！10秒五、作業1.用豎式計算下面各題。120×4=250×8=2300×2=1900×3=2.數學書第14頁第5題：找出錯誤的地方并改正。課后練習

課程基本信息課例編號學科數學年級三年級學期第一學期課題關于0的乘法（第二課時）學生信息姓名學校班級學號課后練習1.用豎式計算下面各題。120×4250×82300×21900×32.數學書第14頁第5題：找出錯誤的地方并改正。學習任務單

課程基本信息課例編號學科數學年級三年級學期第一學期課題關于0的乘法（第二課時）學生信息姓名學校班級學號學習目標1.結合生活情境，進一步理解三位數乘一位數乘法的算理，鞏固算法，掌握一個因數末尾有0的豎式的簡潔寫法。2.在觀察、比較概括等活動中，探索一個因數末尾有0的乘法的計算方法，溝通口算與筆算之間的聯系，發展運算能力。3.體驗探索的樂趣，發展學習數學的興趣。課前學習任務1.口算練習：20×3=70×4=3×30=8×500=2.以20×3為例說一說如何計算？為什么這樣算？課上學習任務【學習任務一】為迎接校園文化藝術節，陽光小學五、六年級的同學正在進行展板布置。五年級同學選擇了長110厘米的展板5塊，六年級同學選擇了長120厘米的展板6塊。五、六年級的展板拼接后各長多少厘米？六年級六年級五年級110厘米?厘米110厘米?厘米120厘米?厘米（1）五年級的展板拼接后長多少厘米？（2）六年級的展板拼接后長多少厘米？【學習任務二】豆畫社團的老師和同學們為文化藝術節準備展品。需要4種不同顏色的豆子，每種320克；2種