2018-2019年三中高一語文文言文閱讀專項訓練（后

附答案及解析）

抽選經典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：文言文閱讀，完成7—9題（每小題3分，共9分）

盧鈞字子和，范陽人。元和四年進士擢第。開成元年，出為華州刺史潼關防御

鎮國軍等使。其年終，代李從易為嶺南節度使。南海有蠻舶之利，珍貨輻篌。I日帥作

法興利以致富，凡為南海者，靡不捆載而還。鈞性仁恕，為政廉潔，請監軍領市舶

使，己一不干預。自貞元以來，衣冠得罪流放嶺表者，因而物故，子孫貧悴，雖遇赦

不能自還。凡在封境者，鈞減俸錢為營校①；其家疾病死喪，則為之醫藥殯殮；孤兒

稚女，為之婚嫁，凡數百家。由是山越之俗，服其德義，令不嚴而人化。三年將代，

華蠻數千人詣闕請立生祠，銘功頌德。先是，土人與蠻糠雜居，婚娶相通。吏或撓

之，相誘為亂。鈞至立法，俾華蠻異處，婚娶不通，蠻人不得立田宅。由是徼外肅

清，而不相犯。（會昌）四年，誅劉稹，以鈞檢校兵部尚書，兼潞州大都督府長史。是

冬，詔鈞出潞軍五千戍代北，鈞升城門餞送，其家設幄觀之。潞卒素驕，因與家人訣

別，乘醉倒戈攻城門。監軍以州兵拒之，至晚撫勞方定。詔鈞入朝，拜戶部侍郎，遷

戶部尚書。鈞踐歷中外，事功益茂。后輩子弟，多至臺司。至是急征，謂當輔弼，雖

居端揆②，心殊失望。常移病不視事，與親舊游城南別墅，或累日一歸。十一年九

月，以鈞檢校司徒、同中書門下平章事、興元尹，充山南西道節度使。入為太子太

師，卒。

（節選自《舊唐書?盧鈞列

傳》）］

注：①梗：小棺材②端揆：尚書省長官。

7、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A、請監軍領.市舶使領：兼任B、因而物故.故：死亡

C、潞卒素驕.驕：驕傲D、謂.當輔弼謂：以為

8、下列各句中加點的詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是（）

A、舊帥作法興利以致富B、己一不干預［來.源.：學.科網.ZXXK］

C、衣.冠.得罪流放嶺表者1）、鈞踐歷中.外.

9、下列對原文有關內容的分析概括，不正確的一項是（）

A、盧鈞雖然身為嶺南手握重權的一方官吏，但不以權謀私，這與許多前任利

用職務之便，想方設法中飽私囊，形成了鮮明對比。

B、盧鈞治嶺南，既重德治一一身教重于言教，又重法治一一訂立法度，將漢

族與其他少數民族分而治之，化解了那里的民族矛盾。

C、盧鈞在潞州處理軍士嘩變時異常冷靜：一方面指揮守城部隊控制事態發

展，避免造成重大損失；一方面對騷亂士卒安撫慰問，終于及時平息了嘩變。

D、盧鈞在創建了許多功績以后，自認為應該擔任宰相，但未能如愿，就常常

稱病不管事，與親朋舊友外出游玩，有時幾天才回一趟。

第2題：閱讀下面文言文，完成7-12題

（-）

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六

合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯

首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而

牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；瑰名城，殺豪

杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為

城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒

陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之

業也。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才

能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之

中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏

糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

7.對于下列句中加點的詞的解釋是，錯誤的一組是（）

A.履至尊而制六合至尊：最尊貴的位置，此處指帝位

B.焚百家之言，以愚黔首言：言論，這里指著作

C.收天下之兵，聚之咸陽兵：兵器

D.然后踐華為城，因河為池池：水池，池塘

8.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一組是（）

A.吞二周而亡諸侯侶魚蝦而友麋

鹿

B.臨不測之淵，以為固句讀之不知，惑之不

解

C.因河為池惠文、

武、昭襄蒙故業，因遺策

D.天下已定學不可以

已

9.下列與例句句式相同的一句是（）

例句：身死人手，為天下笑者

A.然而不王者，未之有也B.太子及賓客知其事者

C.五畝之宅，樹之以桑D.不拘于時

（二）

唐儉字茂約，并州晉陽人。父鑒，隋戎州刺史，與高祖善，嘗偕典軍衛，故儉

雅與秦王游。儉爽邁少繩檢，然事親以孝聞。見隋政浸亂，陰說秦王建大計。高祖嘗

召訪之，儉曰：“公若外嘯豪杰，北招戎狄，右收燕、趙，濟河而南，以據秦、雍，

湯、武之業也。”及大將軍府開，授記室參軍。從定京師，晉昌郡公。

武德初，遷中書侍郎。呂崇茂以夏縣反，與劉武周連和。詔永安王孝基、獨孤

懷恩率兵致討。儉以使適至軍，會孝基等為武周所虜，儉亦見禽。始,懷恩屯蒲州，

陰與部將元君實謀反，會俱在賊中。君實私語儉曰：“獨孤尚書將舉兵圖大事，猶豫

不發，故及此。所謂當斷不斷而受亂者。”俄而懷恩脫歸，詔復守蒲。儉恐必亂，密

遣劉世讓歸白發其謀。會高祖幸蒲津，舟及中流而世讓至，高祖驚，曰：“豈非天

也！”命趨還舟，捕反者，懷恩自殺，余黨皆誅。俄而武周敗，亡入突厥。儉封府

庫、籍兵甲以待秦王。高祖嘉儉身幽辱而不忘朝廷,詔復舊官，許以便宜。盡簿懷恩

贊產賜儉。還為天策府長史。

貞觀初，使突厥還，太宗謂儉日：“卿觀頡利可取乎？”對曰：“銜國威靈，

庶有成功。”四年，馳傳往誘使歸款，頡利許之，兵懈弛，李靖因襲破之，儉脫身

還。

歲余，為民部尚書。從獵洛陽苑，群豕突出于林，帝射四發，輒殖四豕。一豕

躍及鏡，儉投馬搏之。帝拔劍斷豕，顧笑曰：“天策長史不見上將擊賊邪，何懼之

甚？”對曰：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復快心于一

獸？”帝為罷獵。

儉居官不事事，與賓客縱酒為樂。坐小法，貶光祿大夫。顯慶初卒，年七十

八，謚日襄。

（節選自《新唐書?列傳

第十四》）

10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.與高祖善，嘗偕典軍衛典：主管。

B.故儉雅與秦王游雅：平素。

C.銜國威靈，庶有成功庶：或許。

D.坐小法，貶光祿大夫坐：因為。

11.以下各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.事親以孝聞亦足以

暢敘幽情

B.密遣劉世讓歸白發其謀吾亦悔其隨之而不得極乎游之樂也

C.身幽辱而不忘朝廷逝者如斯，而未嘗往也

D.一豕躍及鐐，儉投馬搏之夫晉，何厭之有

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.唐儉富有政治遠見。看到隋室昏亂，他暗中游說秦王建樹大業；在受到高祖

召見時，

唐儉分析天下大勢，為高祖出謀劃策。

B.唐儉為人不拘小節。年輕時爽快豪邁，不受約束；后來身居高位，在官任上

卻不好處

理政事，喜歡與賓客縱酒玩樂。

C.唐儉屢建奇功。他曾參與平定京師；在奉命守衛蒲州時，及時發現獨孤懷恩

的反叛陰

謀，解救了高祖的危難；后來又在擊敗突厥過程中立下大功。

D.唐儉善于因勢利導。他跟隨太宗打獵時，看到太宗拔劍砍死野豬，趁機勸諫

太宗不要

沉溺于打獵而忘了治國之策，太宗為此停止了打獵。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）儉以使適至軍，會孝基等為武周所虜，儉亦見禽。

（2）俄而武周敗，亡入突厥。儉封府庫、籍兵甲以待秦王。

（3）對曰：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復快心于一

獸？”

第3題：

第4題：閱讀下面的文言文，完成10—13題。

燕太子丹質于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其

太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。”武對曰：“秦地遍天下，威脅

韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子

日：“然則何由？"太傅曰：“請入，圖之曳”

……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。"太子曰：愿

因太傅交于田先生，可乎？"鞫武日：“敬諾。”出見田光，道太子曰：“愿圖國事于

先生。"田光曰：“敬奉教”。乃造焉。

太子跪而逢迎，卻行為道②，跪地拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請

曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時，一日而馳千

里。至其衰也，駕馬先之。今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢

以乏國事也。所善荊軻可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：

“敬諾。”即起，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，

愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“諾。”

僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形

已不逮也，幸而教之曰：'燕、秦不兩立，愿先生留意也。'光竊不自外，言足下于

太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹奉教。”田光曰：“光聞長者之行，不使

人疑之，今太子約光曰：'所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。'是太子疑光也o

夫為行使之疑人，非節烈俠士也。"欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光

己死，明不言也。”遂自到而死。

《戰國策?燕策三》

［注］①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請太子入息，已乃圖之。”②道：通“導”，

引導。

10.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.乃造焉造：到....去

B.卻行為道去［1：退

C.不知吾形已不逮也逮：達到，及

D.愿足下急過太子過：超過

11.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.燕太子丹質于秦若亡鄭而有益于君

B.見秦且滅六國且君嘗為晉君賜矣

C.愿因太傅交于田先生因左手把秦王之袖

D.光不敢以乏國事也樊將軍以窮困來歸丹

12.下列四組句子中，分別表現太子“禮賢下士”和田光是“節烈俠士”的一組是

（）（3分）

A.①太子丹患之②欲自殺以激荊軻

B.①太子跪而逢迎，卻行為道②遂自到而死

C.①太子避席而請曰②僂行見荊軻

D.①太子送之至門②其智深，其勇沉，可與之

謀也

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。（4分）

譯

文:_____________________________________________________________________

（2）今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰"燕、秦不兩立，愿先生留

意也。”（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

（3）光聞長者之行，不使人疑之，今太子約光日：“所言者，國之大事也，愿先生勿

泄也。”（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________

第5題：閱讀下面文言文，完成5—9題（22分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣

之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

5.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）

A.晉軍函陵軍：駐扎B.又欲肆其西

封封：疆界

C.因人之力而敝之敝：損害D.以亂易整，不武武：威武

6.對下列句中加點的“之”字用法歸類正確的一項是（）（3分）

①臣之壯也，猶不如人②因人之力而敝之③鄰之厚，君之薄也④行李之往來,

共其乏困⑤闕秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此

A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤

C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④

7.以下句子編為四組，全都表現燭之武高超的說服藝術的是（）（3分）

①夜繾而出，見秦伯②若亡鄭而有益于君，敢以煩執事③焉用亡鄭以陪鄰④若舍鄭

以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害⑤許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，

君之所知也⑥若不闕秦，將焉取之⑦秦伯說，與鄭人盟

A.①②③⑤B.②④⑤⑥

C.①③⑤⑥D.②⑤⑥⑦

8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A.秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種形勢下，燭之武不顧個人安危，不計個人

恩怨，“夜繾而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重的愛國精神。

B.燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方,

又不失本國尊嚴，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。

C.秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對秦卻嚴加防范。燭之

武對這種微妙的關系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關鍵。

D.燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦晉聯盟頃刻

瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。

9.翻譯下列句子。(10分)

(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

譯文：

(2)越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

譯文：

第6題：閱讀下面的文言文，完成1—6題。

可，京兆長安人也。父尚，成帝時至少府；哀帝立，以不附董賢，違忤抵罪。

弘少而溫順，哀、平間作侍中，王莽時為共工。赤眉①入長安，遣使征弘，逼迫不得

已，行至渭橋，自投于水，家人救得出，因佯死獲免。

光武即位，征拜太中大夫。建武二年，代王梁為大司空，封枸邑侯。所得租奉分蟾九

族，家無資產，以清行致稱。徙封宣平侯。

帝嘗問弘通博之士，弘乃薦沛國桓譚才學洽聞，幾能及揚雄、劉向父子。于是召譚拜

議郎、給事中。帝每宴，輒令鼓琴，好其繁聲。弘聞之不說，悔于薦舉，伺譚內出，

正朝服坐府上，遣吏召之。譚至，不與席而讓之曰：“吾所以薦子者，欲令輔國家以

道德也，而今數進鄭聲以亂《雅》《頌》，非忠正者也。能自改邪？將令相舉以法乎？”

譚頓首辭謝，良久乃遣之。后大會群臣，帝使譚鼓琴，譚見弘，失其常度。帝怪而問

之。弘乃離席免冠謝日：“臣所以薦桓譚者，望能以忠正導主，而今朝廷耽悅鄭聲，

臣之罪也。”帝改容謝，使反服，其后遂不復令譚給事中。弘推進賢士馮翊、桓梁三

十余人，或相及為公卿者。

弘當宴見，御坐新屏風，圖畫列女，帝數顧視之。弘正容言曰：“未見好德如好色

者。”帝即為徹之。笑謂弘曰：“聞義則服，可乎？”對曰：“陛下進德，臣不勝其

喜。”

時帝姊湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫

及。”帝曰：“方且圖之。”后弘被引見，帝令主坐屏風后，因謂弘曰：“諺言貴易

交，富易妻，人情乎？”弘日：“臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顧謂

主曰：“事不諧矣。”

弘在位五年，坐考上黨太守無所據，免歸第。數年卒，無子，國除。

（選自《后漢書》）

注：①赤眉：赤眉軍，王莽末年爆發的一次農民起義，因起義軍以赤色染眉，故名赤

眉。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.家無資產，以清行致稱致：獲得

B.御坐新屏風坐：通“座”

C.帝即為徹之徹：透徹

D.坐考上黨太守無所據考：通“拷”，拷訊

2.下列各組句子中，加點詞的意義不正確的一項是（）

A.失其所與，不知與：結交，親附

B.秦晉圍鄭，鄭既知亡矣既：已經

C.秦王復擊軻，被八創被：遭受

D.孔子鄙其小器鄙：鄙陋

3.下列幾點的詞的用法與其他三項不同的一項是（）

A.晉軍函陵B.皆白衣冠以送之

C.箕踞以罵日D.糞土當年萬戶侯

4.下列各句中，加點的詞語的意義與現代漢語相同的一項是（）

A.人無不立死者B.今行而無信

C.行李之往來D.樊將軍以窮困來歸丹

5.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.宋弘和他的父親宋尚對朝廷都十分忠誠，其父因不阿權貴而獲罪，宋弘為逃避赤眉

軍的征辟而投水裝死。

B.宋弘舉薦了桓譚，但發現光武帝只是喜歡桓譚彈奏的鄭衛淫樂，于是認為桓譚非忠

正，便嚴詞以斥，并且勇于承擔責任，光武帝也大為感動。

C.光武帝的姐姐湖陽公主剛死了丈夫，光武帝發現她對宋弘有意，便與之談論朝廷大

臣，而且努力從中撮合，沒想到被宋弘婉言拒絕。

D.本文以幾件小事的敘述，以光武帝、桓譚、湖陽公主等幾個人物的烘托，便把一個

恪守禮義、忠直不茍的封建官吏刻畫得淋漓盡致。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（15分）

（1）弘聞之不說，悔于薦舉，伺譚內出，正朝服坐府上，遣吏召之。（5分）

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。（5分）

（3）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）

第7題：文言文閱讀（22分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題

張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學術，蘇秦自以不及張儀。

張儀已學游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必

此盜相君之璧。”共執張儀，掠笞數百，不服，醒之。其妻日：“嘻！子毋讀書游

說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”儀

曰：“足矣。”

蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負，念莫可使用於秦者，乃使

人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當路，子何不往游，以求通子之原？”張儀

于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數日。已而見之，

坐之堂下，賜仆妾之食。因而數讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能

言而富貴子，子不足收也。”謝去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，

怒，念諸侯莫可事，獨秦能苦趙，乃遂入秦。

蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄

者，獨張儀可耳。然貧，無因以進。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子

為我陰奉之.“乃言趙王，發金幣車馬，使人微隨張儀與同宿舍稍稍近就之奉以車馬

金錢所欲用為取給而弗告。張儀遂得以見秦惠王。惠王以為客卿，與謀伐諸侯。

蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報德，何故去也？”舍人曰：“臣非

知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰

奉給君資，盡蘇君之計謀。今君已用，請歸報。”張儀日：“嗟乎，此在吾術中而不

悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時，儀何敢言。

且蘇君在，儀寧渠能乎！”張儀既相秦，為文檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而

璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！”

節選自《張儀列傳》

4、下列加點實詞解釋錯誤的一項是（）

A、而能用秦柄者柄：把柄

B、己而楚相亡璧亡：丟失

C、共執張儀，掠笞數百執：拘捕

D、吾殆弗如也殆：大概

5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A、使人微隨/張儀與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬/金錢所欲用/為取給/而弗告

B、使人微隨張儀/與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬/金錢所欲用/為取給/而弗告

C、使人微隨/張儀與同/宿舍稍稍近就之/奉以車馬/金錢/所欲用/為取給而弗告

D、使人微隨張儀/與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬金錢/所欲用/為取給/而弗告

6、下列各項中對原文分析理解不正確的一項是（）

A、楚相懷疑張儀并拷打他，張儀并沒有懷恨在心，反而提醒他應該注意防范秦國

進攻他的國家。

B、蘇秦和張儀是老同學，蘇秦幫助張儀求得秦國的職位，是為了讓他幫助自己保

住“合從”的結果。

C、對于蘇秦的幫助，張儀表示理解，并且同意在蘇秦在世的時候不取趙。

D、張儀為人能屈能伸，明曉形勢，其才能并不像他自己謙虛的那樣在蘇秦之下。

7、翻譯下列句子（13分）

（1）以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也。（4分）

（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分）

（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（5分）

第8題：

第9題：閱讀下面文字，完成14?17題。

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，濟陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高

趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。時人謂之實

錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自

資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，

天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對日：“潛也何敢望

賢，志不及也。”道濟饋以梁肉,麾而去之。

后為鎮軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執事者聞

之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。

今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏種秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣。”妻子固請種秋，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡

遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉里

小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業

漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節先生”。

（蕭統《陶淵明傳》）

14.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.穎脫不群，任真自得群：合群B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：悠閑D.恥復屈身后代恥：以……

為恥辱

15.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是（）

A.嘗著《五柳先生傳》以自況樂琴書以消憂

B.賢者處世，天下無道則隱且將軍大勢可以拒操者，長江也

C.汝旦夕之費，自給為難師道之不傳也久矣

D.乃使二頃五十畝種秫若事之不濟，此乃天

也

16.以下六句話中，全都直接表現陶潛志趣的一項是（）

①潛少有高趣，博學，善屬文。②道濟饋以粱肉，麾而去之。③執事者

聞之，以為彭澤令。④令吾常醉于酒，足矣。⑤我豈能為五斗米，折

腰向鄉里小兒！⑥其妻翟氏亦能安勤苦。

A.①②④B.①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.《五柳先生傳》中，五柳先生像陶潛一樣安貧樂道，但時人并不認為這篇文

章是實錄。

B.因親人年邁，家里貧窮，陶潛去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，

就解職回家。

C.陶潛不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉里小兒折腰。

D.陶潛的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潛將要接受朝廷征聘，卻恰好去

世了。

18.把下列句子翻譯成現代漢語。（26分）

（1）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

①對日：“潛也何敢望賢，志不及也。”（3分）

②即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模塊所學文言文中的句子翻譯成現代漢語。

③木直中繩，糅以為輪，其曲中規。（荀子《勸學》）（3分）

④彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）

（5分）

⑤親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3分）

⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（左丘明《燭之

武退秦師》）（4分）

⑦若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之！（司馬光《赤壁之戰》）（4分）

第10題：閱讀下面的文言文，完成4?7題。

鮑勛字叔業，泰山平陽人也，建安十七年，太祖辟勛丞相掾。二十二年，立太子，以

勛為中庶子，出為魏郡西部都尉。太子郭夫人弟為曲周縣吏，斷盜官布，法應棄市。

太子數手書為之請罪，勛不敢擅縱，具列上。勛前在東宮，守正不撓，太子固不能

悅，及重此事，恚望滋甚。會郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勛官久之拜侍御史文帝

受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農，寬惠百姓。臺榭苑園，宜以為后。”文帝將出

游獵，勛停車上疏。文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問侍臣曰：“獵之為樂，何

如八音也？”侍中劉曄對曰：“獵勝于樂。”勛因奏：“劉曄佞諛不忠，阿順陛下過

戲之言。請有司議罪以清皇朝。”帝怒作色，罷還，即出勛為右中郎將。黃初四年，

尚書令陳群等并舉勛為御史中丞?帝不得已而用之，百僚嚴憚，罔不肅然。六年秋，

帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，左遷勛為治書執法。帝從壽春還，屯陳留郡界。太守

孫邕見，出過勛。時營壘未成，但立標，邕邪行不從正道，軍營令史劉曜欲推之，勛

以塹壘未成，解止不舉。大軍還洛陽，曜有罪，勛奏細遣，而曜密表勛私解邕事。詔

曰：“勛指鹿為馬，收付廷尉。”廷尉法議：“正刑五歲。”三官駁：“依律罰金二

斤。“帝大怒曰：“勛無活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘鰥等并求請勛罪。帝不許，

遂誅勛。勛內行既修,廉而能施，死之日，家無余財。后二旬，文帝亦崩，莫不為勛

嘆恨。

［注］標埒：標記

4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.會郡界休兵有失期者/密敕中尉奏免勛官/久之/拜侍御史

B.會郡界休兵有失期/者密敕中尉奏免勛官/久之/拜侍御史

C.會郡界休兵有失期/者密敕中尉/奏免勛官/久之/拜侍御史

D.會郡界休兵有失期者/密敕中尉/奏免勛官/久之/拜侍御史

5.下列對文章中加點詞的解釋，不符合原文意思的一項是（3分）

A太子，指已確定繼承皇位或帝位的帝王的兒子。太子的地位僅次于皇帝本人，并且擁

有自己的、類似于朝廷的東宮。

B侍中，秦漢之時為少府屬下宮官群中直接供皇帝指派的散職，西漢時又為正規官職外

的加官之一，元以后廢止。

C左遷，即官職的晉升，漢代貴左賤右，故將升官稱為左遷。后世沿用之。

D指鹿為馬，比喻故意顛倒黑白，混淆是非。出自《史記?秦始皇本紀》。

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.鮑勛在文帝即位前曾在東宮任職，那時文帝就不喜歡鮑勛，后來鮑勛外出任職又拒

絕了文帝的請托，就更被文帝厭恨。

B.文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來后，文帝卻又不得已提升

鮑勛為右中郎將。

C.文帝抓住私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使文帝十

分憤怒。

D.文帝不顧大臣們的請求處死了鮑勛，不久，文帝也死了，人們都為忠廉好施而屈死

的鮑勛嘆息和遺憾。

7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

（5分）（1）文帝受禪，勛每陳”今之所急，唯在軍農，寬惠百姓。臺榭苑園，宜以為

后。”

（4分）（2）“勛無活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘穌等并求請勛罪。帝不許，遂誅勛。

第11題：閱讀下面的文言文，完成9T0小題。

秦孝公據嵋函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內囊括四海之意并

吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，①務耕織，修守戰之具，外連衡而斗

諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業。因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴

之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，②不愛珍器重寶肥饒之地，以致天

下之士,合從締交，相舉為一。

（選自賈誼《過秦論》）

9.下面的斷句正確的一項

是

（3分）

A.秦孝公據靖函之/固擁雍州之地/君臣固守以窺周/室有席卷/天下包舉宇內囊/括四海

之意/并吞八荒之心

B.秦孝公據嵯函之固/擁雍州之地君臣/固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內囊括/四海

之意并/吞八荒之心

C.秦孝公據嵋函/之固擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內囊/括四海

之意/并吞八荒之心

D.秦孝公據嵋函之固/擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內/囊括四海

之意/并吞八荒之心

10.將下列的句子翻譯成現代漢語。（6分）

①務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。

②不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。

第12題：閱讀下面的文言文，完成后面的小題.

淮陰侯韓信始為布衣時，貧，釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數

十日。信謂漂母目：“吾必有以重報母。"母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而

進食，豈望報乎！”

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信

能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑

信，以為怯。

及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數

以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖①，坐法當斬。

其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬

壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜為治粟都

尉，上未之奇也。

信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人。信度何等已數言上，上不我

用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如

失左右手。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何日：

“臣不敢亡也，臣追亡者。”上日：“若所追者誰？”何日：“韓信也。”上復罵

曰：“諸將亡者以十數，公無所追。追信，詐也。”何日諸將易得耳至如信者國士無

雙王必欲長王漢中無所事信必欲爭天下非信無所與計事者顧王策安所決耳。王曰：

“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能

用，信終亡耳。"王曰：“吾為公以為將。”何日：“雖為將，信必不留。"王曰：

“以為大將。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大

將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之,擇良日齋戒，設壇場具禮，乃可

耳。”王許之。

（節選自《史記?淮陰侯列傳》）

4、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（iO分）

①信度何等已數言上，上不我用，即亡。

②王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。

.5、下列加點字解釋正確的一項是（）

A、因擊沛公于坐于是

B、若屬皆且為所虜況且

C、大禮不辭小讓計較

D、再拜獻大王足下再次

6、下列各項中加點字用法相同的一項是（）

A、項伯乃夜馳之沛公軍王則受璧，置之坐上

B、會其怒吾其還也

C、道芷陽間行吾得兄事之

D、范增數目項王沛公欲王關中

7、下列斷句正確的一項是（）

良問曰大王來何操曰我持白璧一雙欲獻項王玉斗一雙欲與亞父會其怒不敢獻公為我

獻之張良日謹諾

A、良問曰/大王來何操曰/我持白璧一雙/欲獻項王玉斗/一雙欲與亞父/會其怒不敢

獻/公為我獻之/張良曰謹諾

B、良問曰/大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻項王/玉斗一雙/欲與亞父/會其怒/

不敢獻/公為我獻之/張良曰/謹諾

C、良問曰大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻項王玉斗/一雙/欲與亞父/會其怒/不

敢獻/公為我獻之/張良曰/謹諾

D、良問曰大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻項王/玉斗一雙/欲與亞父/會其怒/不

敢獻/公為我獻之/張良曰/謹諾

第13題：閱讀下面文言文，完成4?6題。

黃州快哉亭記（節選）

蘇轍

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘沅，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之

下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流

之勝，而余兄子瞻名之曰"快哉”。

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍，濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜

則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而

足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫、樵父之舍，皆可指數，

此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所脾睨，周

瑜、陸遜之所騁鷲，其風流遺跡，亦足以稱快世俗。

昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰：“快哉此風！

寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之？”玉之言，

蓋有諷焉。夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶人之所以為

憂，此則人之變也，而風何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中

坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，收會計?之余，而自放山水之

間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之

白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明

月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

【注】①會計：指征收錢谷之事。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.以覽觀江流之勝勝：勝景，美景

B.將何適而非快適：安適

C.使其中不自得，將何往而非病病：憂愁，怨恨

D.窮耳目之勝以自適也哉窮：竭盡，窮盡

5、下列句子分別編為四組，全都說明亭子被命名為“快哉”的原因的一組是

①今乃得玩之幾席之上，舉目而足②南合湘沅，北合漢沔，其勢益張

③變化倏忽，動心駭目，不可久視④岡陵起伏，草木行列，煙消日出

⑤其風流遺跡，亦足以稱快世俗⑥士生于世，使其中不自得，將何往而非病

A.①②④B.②③⑥C.④⑤⑥D.①③⑤

6、下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是

A.第一自然段交待了“快哉亭”所處的地理位置以及“快哉亭”由來。

B.第二自然段寫出了在快哉亭上所能見到的讓人感到愉快歡樂的長江美景、山川草木

及故城遺跡。

C.第三自然段寫楚襄王的故事是為了說明君王富貴者的那種快樂，不是普通百姓所能

共享的。

D.文章最后寫張夢得不以貶謫為患，表達了作者對他遭“不遇之變”而自放山水之間

的曠達行為的贊許之情。

第14題：閱讀下面的文言文，完成4~8題。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以

煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭

以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君

焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其

西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞

子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

4.下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.夜繾（用繩子拴著從城墻上下來）而出B.越國以鄙（邊邑）遠

C.行李（出使的人）之往來，共其乏困D.闕（使……缺,損害）

秦以利晉，唯君圖之

5.“以為”的用法不同于其他三句的一項是（

A.若舍鄭以為東道主…君亦無所害B.或以為死，或以

為亡

C.老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君D.以為得之矣

6.下面是對燭之武這個人物性格的分析評價，其中正確的幾項是（）

A.能言善辯，智能過人B.深明大義，顧全大局

C.巧舌如簧，挑撥離間D.不卑不亢，善于激將

E.無中生有，撥弄是非

7.翻譯下列句子（10分）

①且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。

②既東封鄭，又欲肆其西封。

8.給下列文言斷句。（3分）

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

第15題：文言文閱讀（15分）

課內文言文閱讀，完成7—9（6分）

①始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人，而遷徙之徒也；才能

不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之

中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗,天下云集響應，贏

糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

②且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陳勝之位，非尊于齊、楚、

燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；金且穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也；謫戍之眾，

非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功

業相反也。試使山東之國與陳勝度長繁大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區

區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，嶗函為宮;

一夫作難而七廟照，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。

7、下面加點字解釋正確的一項是（

A將數百之眾將:大將

B試使山東之國與陳勝度長繁大度：揣度

C謫戍之眾，非抗于九國之師也抗：匹敵

D序八州而朝同列朝：入朝

8、選出下列句中劃線詞屬古今異義的一項是（）

A.然而成敗異變，功業相反也B.且夫天下非小弱也

C.然秦以區區之地D.試使山東之國與陳勝度

長絮大

9、下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）

A第①段寫了強秦的滅亡，從出身地位、個人素質、起義軍成分、起義的影響、起義結

果為下文議論做鋪墊。

B第②段先對比論述九國之師何陳涉之眾的力量，重點是“成敗異變、功業相反”八

字。然后歸納中心論點。

C“且夫”推進一層領起議論的語氣。以下連用六個“也”表示及其肯定的意思。

“試使”換假設語氣，要讀出痛恨之意。

D,“仁義不施而攻守之勢異也”這句話是對秦王朝所犯過失的總結，賈誼借強秦的速

亡事例告誡統治者要“施仁政，行仁政”。

第16題：閱讀下面的文言文，完成后面題。

虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲，與兄世基同受學于吳顧野王余十年，精思不懈,

至累旬不盥櫛。文章婉瓣，慕仆射徐陵，陵自以類己，由是有名。陳天嘉中，父荔

卒，世南毀不勝喪。文帝高荔行，知二子皆博學，遣使至其家護視，召為建安王法曹

參軍。陳滅，與世基入隋。世基辭章清勁過世南，而贍博不及也，俱名重當時，故議

者方晉二陸［注煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。大業中，累至秘書郎。