Unit4SectionA1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4SectionA1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊教材分析“Unit4SectionA1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊”本節課選自人教版英語八年級上冊第四單元，主題為“Doyouhaveasoccerball?”。本節課主要圍繞詢問和描述物品的擁有情況展開，涉及現在進行時態和一般現在時態的運用。通過本節課的學習，學生將能夠熟練運用相關句型和詞匯，描述物品的擁有情況，并能夠進行簡單的交流。本節課內容與學生的生活實際緊密結合，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節課，學生將能夠運用目標語言準確描述物品的擁有情況，提高交際能力；增強對國內外文化差異的認識，提升文化素養；通過觀察、分析、推理等思維活動，發展邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學習、合作學習等策略，提高解決問題的能力和英語學習效率。重點難點及解決辦法本節課的重點在于讓學生掌握現在進行時態和一般現在時態的運用，以及詢問和描述物品擁有情況的句型。難點包括時態的正確使用和對物品描述的準確性。

解決辦法及突破策略如下：

1.重點：通過創設真實語境，讓學生在實際交流中運用所學句型和時態。例如，設計角色扮演活動，讓學生在模擬購物場景中練習詢問和描述物品。

2.難點：針對時態的正確使用，采用對比分析的方法，讓學生通過觀察例句，找出現在進行時和一般現在時的區別和用法。同時，通過練習題鞏固學生對時態的理解。

3.突破策略：組織小組討論，讓學生在討論中互相糾正錯誤，提高對時態和句型的掌握程度。此外，利用多媒體輔助教學，展示生動的圖片和視頻，幫助學生更好地理解和運用所學知識。教學資源-人教版英語八年級上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件（如在線詞典、翻譯工具）

-互動式白板

-彩色粉筆

-學生作業本

-教學卡片

-音頻播放設備（用于播放聽力材料）教學過程首先，讓我們共同開啟Unit4SectionA1a-2d的學習之旅。以下是本節課的教學過程：

1.導入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithUnit4,SectionA.Thetopicis"Doyouhaveasoccerball?"Let'sseewhatwewilllearntoday.(展示單元標題和圖片，引起學生興趣)

2.預習檢測

-Beforewestart,let'scheckyourpreview.Pleaseanswerthesequestions:Whatdoyouusuallyplay?Doyouhaveasoccerball?(讓學生簡單回答，了解他們對主題的初步理解)

3.課文主旨內容探究

a.聽力理解

-Now,let'slistentothetapeandanswersomequestions.(播放1a聽力材料，讓學生回答關于對話的問題)

-Whataretheytalkingabout?(引導學生回答，確認他們理解對話內容)

b.觀察圖片

-Lookatthepicturesin1b.Canyoudescribewhattheyaredoing?(讓學生觀察圖片，并用英語描述圖片內容)

c.角色扮演

-Let'sactoutthedialoguein1b.Youcanchooseyourpartnerandpractice.(讓學生分角色練習并表演對話)

4.語法點講解與練習

a.現在進行時態和一般現在時態的講解

-Now,let'slearnaboutthegrammar.Whenwetalkaboutwhatwearedoingnow,weusethepresentcontinuoustense.Forexample,"Iamplayingsoccer."Whenwetalkaboutwhatweusuallydo,weusethesimplepresenttense.Forexample,"Iplaysoccereveryweekend."(講解兩種時態的用法)

b.練習句型

-Now,let'spracticethesentencepatterns.Iwillgiveyousomeexamples,andyoucanmakeyourownsentences.(展示例句，讓學生模仿并造句)

5.小組活動

a.小組討論

-Ingroups,discusswithyourpartners.Whatsportsdoyoulike?Doyouhavetheequipmentforthesesports?(讓學生在小組內討論他們喜歡的運動和擁有的運動器材)

b.小組報告

-Eachgroup,pleasereportyourdiscussionresultstotheclass.(每組選代表匯報討論成果)

6.語言實踐

a.角色扮演

-Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareinasportsshop.Youcanaskyourpartnerquestionslike"Doyouhaveasoccerball?"andanswertheirquestions.(讓學生在模擬的商店環境中練習對話)

b.書面練習

-OpenyourworkbookandcompleteExercise2d.Writedownyouranswersandthenwewillcheckthemtogether.(讓學生完成練習，并一起校對答案)

7.總結與反饋

a.學生反饋

-Cananyonetellmewhattheyhavelearnedtoday?(邀請學生分享他們的學習心得)

b.教師總結

-Greatjobtoday,everyone!We'velearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutsportsequipmentusingthepresentcontinuoustenseandthesimplepresenttense.Remembertopracticethesesentencesinyourdailylife.(教師總結本節課的重點內容)

8.作業布置

-Foryourhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritesportandtheequipmentyouhave.Wewillsharethesepassagesinthenextclass.(布置作業，讓學生鞏固所學內容)知識點梳理1.詞匯

-本節課學習的詞匯主要包括與運動和運動器材相關的單詞，如soccerball,basketball,ping-pongbat,volleyball等。

-學生需要掌握這些單詞的拼寫、發音和基本用法。

2.句型

-一般現在時態的疑問句：Doyouhave...?用于詢問對方是否擁有某物。

-一般現在時態的肯定回答：Yes,Ido./No,Idon't.用于回答擁有或不擁有某物。

-現在進行時態的疑問句：Whatareyoudoing?用于詢問對方正在做什么。

-現在進行時態的肯定回答：Iam...用于描述正在進行的動作。

3.語法

-一般現在時態：用來描述習慣、經常發生的動作或狀態，如"Iplaysoccereveryweekend."

-現在進行時態：用來描述正在進行的動作或當前的狀態，如"Iamplayingsoccernow."

4.聽力技巧

-學會從聽力材料中獲取關鍵信息，如對話中提到的物品和活動。

-培養預測和推理的能力，根據上下文推斷對話內容。

5.口語交際

-學會在真實語境中運用目標語言進行交流，如詢問對方是否擁有某種物品。

-培養良好的交際習慣，如輪流發言、禮貌提問和回答。

6.文化意識

-了解不同國家和地區的運動項目和器材，如足球、籃球、乒乓球等。

-通過學習運動項目，增進對各國文化的了解和尊重。

7.寫作技巧

-學會如何寫一篇關于自己喜歡運動和運動器材的短文。

-掌握基本的寫作結構，如開頭、中間和結尾。

8.學習策略

-學會利用詞典、在線翻譯工具等資源輔助學習。

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高合作學習和自主學習的能力。

9.思維品質

-培養觀察、分析、推理等邏輯思維能力，如通過聽力材料分析對話內容。

-鼓勵批判性思維，如在討論中提出不同觀點和看法。板