Unit12Review3（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit12Review3

2.教學年級和班級：2023-2024學年北師大版（三起）英語六年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課旨在復習Unit12所學內容，通過復習鞏固詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。教學內容包括重點詞匯、句型的復習，以及相關話題的口語練習，以幫助學生更好地掌握和運用所學知識。核心素養目標1.語言能力：通過Unit12Review3的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型進行交流，提高聽說讀寫綜合運用能力。

2.文化意識：學生能夠通過復習活動了解和感知英語國家的文化差異，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質：鼓勵學生在復習過程中進行批判性思維，通過問題解答和討論，培養分析和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主復習，通過課堂互動和小組合作，提升自主學習與合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯掌握：本節課的教學重點是復習Unit12中的核心詞匯，如：describe,favorite,activity,interesting等，這些詞匯是學生描述活動和喜好的基礎。

-關鍵句型應用：復習并鞏固句型"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"和"Iliketo...because..."，這些句型是學生進行日常交流的重要工具。

-語法點復習：復習一般現在時態的運用，包括主語為第三人稱單數時的動詞變化規則，例如："Hegoestoschooleveryday."和"Sheplaysthepianoonweekends."

2.教學難點

-詞匯拼寫：部分學生可能對某些單詞的拼寫存在困難，如"favorite"和"activity"，需要通過反復練習和記憶來克服。

-句型運用：學生在運用"Iliketo...because..."句型時，可能會混淆原因狀語從句的用法，需要通過實際例句來強化理解，例如："Iliketoreadbecauseitmakesmerelax."

-時態混淆：學生在描述習慣性動作時，可能會混淆一般現在時和其他時態，如過去時或將來時，需要通過對比練習來區分和掌握，例如："Iplayfootballeveryweekend."（一般現在時）與"Iplayedfootballyesterday."（過去時）。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授與互動討論相結合的方法，以學生為中心，鼓勵學生主動參與。通過案例研究和項目導向學習，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的情景進行對話練習；開展小組討論，讓學生分享個人喜好和活動，促進語言交流和思維發展。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示圖片和視頻，增強學生對詞匯和句型的直觀理解；利用電子白板進行互動式教學，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入新課

-我會通過播放一段與Unit12主題相關的視頻，激發學生的興趣，并引出本節課的主題。

-然后，我會提出一些簡單的問題，如：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”，讓學生們分享他們的答案，為后續的學習活動做鋪墊。

2.復習舊知識

-接下來，我會帶領學生們復習Unit12中的核心詞匯和句型，通過快速問答和小組競賽的形式，讓學生們在互動中鞏固所學知識。

-我會特別關注那些在詞匯拼寫和句型運用上存在困難的學生，給予他們更多的練習機會。

3.課文主旨內容探究

-然后，我會引導學生進入課文的學習。首先，我會讓學生們快速閱讀課文，了解大意。

-接著，我會提出一些問題，如：“Whatisthemainideaofthetext?”，“Canyoufindsomekeysentencesinthetext?”，以幫助學生深入理解課文內容。

-我會讓學生們分組討論，分享他們對課文的理解，并鼓勵他們用自己的話復述課文內容。

4.側重點講解

-在這個環節，我會重點講解一般現在時態的運用，以及如何在句子中正確使用本單元的詞匯和句型。

-我會通過一些例句來展示這些知識點，并讓學生們嘗試自己造句，以加深印象。

-對于難點詞匯和句型，我會提供一些記憶技巧，幫助學生更好地掌握。

5.實際性教學內容

-接下來，我會設計一些實際性的教學活動。例如，我會讓學生們進行角色扮演，模擬不同的場景，使用本單元的詞匯和句型進行對話。

-我還會安排一個小組項目，讓學生們合作制作一個關于他們喜愛的活動的海報，并在班上展示，同時用英語解釋他們的選擇。

6.互動討論

-在這個環節，我會組織一個小組討論，讓學生們討論：“Howcanwemakegooduseofourfreetime?”

-我會鼓勵學生們提出自己的觀點，并使用本單元的詞匯和句型進行表達。

-我會在討論中適時提供反饋，糾正學生的錯誤，并鼓勵他們更好地運用語言。

7.練習鞏固

-為了鞏固所學知識，我會安排一些書面練習，包括填空、改寫句子和翻譯等。

-我會讓學生們獨立完成這些練習，然后進行小組交流，相互檢查答案。

8.總結與反饋

-最后，我會對本次課的內容進行總結，強調重點和難點。

-我會邀請學生們分享他們在本次課中的收獲，并對他們的表現給予積極的反饋。

-我還會布置一些家庭作業，讓學生們在課后繼續練習和鞏固所學知識。

9.結束語

-在課程的最后，我會提醒學生們下節課我們將學習新的內容，并鼓勵他們預習。

-我會以一句激勵的話結束課程，如：“Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglish!”學生學習效果學生學習效果顯著，以下是他們通過本節課學習取得的成果：

1.語言能力提升：學生能夠熟練運用Unit12的核心詞匯和句型進行交流，如自信地描述自己的喜好和活動，使用一般現在時態準確表達習慣性動作。

2.文化意識增強：通過本節課的學習，學生對英語國家的文化差異有了更深的了解，能夠尊重并欣賞不同文化的特點。

3.思維品質發展：學生在課堂討論和角色扮演活動中，展現了批判性思維和創造性思維，能夠就個人喜好和活動提出合理化的建議和觀點。

4.學習能力增強：學生通過自主復習和小組合作，提高了自主學習能力，能夠主動查找資料，準備討論內容，并在小組中有效交流。

具體表現在以下幾個方面：

-學生能夠準確拼寫并使用Unit12中的關鍵詞匯，如"describe"、"favorite"、"activity"等，并在句子中恰當運用。

-學生能夠正確使用"Iliketo...because..."句型，描述個人喜好，并給出合理的理由。

-學生在角色扮演活動中，能夠自然地使用本單元的詞匯和句型進行對話，表現出流利的口語交流能力。

-學生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點，并用英語進行表達，展現出良好的合作和溝通能力。

-學生在書面練習中，能夠正確填空、改寫句子和翻譯，顯示出對課文內容的深入理解和掌握。

-學生在課后自主復習中，能夠獨立完成作業，并在下次課堂上自信地分享自己的學習成果。

-學生在課堂反饋中，能夠主動提出問題，尋求幫助，并在老師的指導下解決問題，顯示出積極的學習態度。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試了將角色扮演與實際生活情境結合，讓學生在模擬的情景中自然地使用目標語言，這樣的教學方法提高了學生的參與度和積極性。

2.我還引入了多媒體課件，通過圖片和視頻的形式展示詞匯和句型，使抽象的語言學習變得更加直觀和生動，有助于學生更好地理解和記憶。

3.在小組合作環節，我鼓勵學生自主選題并制作海報，這種方式不僅鍛煉了學生的團隊合作能力，也提高了他們的創造力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我注意到部分學生在小組合作時可能會脫離主題，導致課堂紀律和學習效率受到影響。

2.在教學組織上，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容未能充分展開，學生未能充分消化吸收。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價過于依賴口頭反饋，缺乏系統的書面評價和量化標準，不利于學生全面了解自己的學習成果。

（三）改進措施

1.為了提高教學管理效率，我將在小組合作前明確各小組的任務和目標，并在活動過程中加強監督和指導，確保學生能夠圍繞主題進行有效學習。

2.我將優化課堂時間分配，對于重點和難點內容，安排更多的時間進行講解和練習，確保學生有足夠的時間理解和掌握。

3.我計劃引入更加科學的評價體系，結合口頭評價和書面評價，定期為學生提供詳細的學習反饋，幫助他們明確自己的進步和需要改進的地方。

4.我還將探索與學生的互動方式，例如通過課后在線平臺與學生保持溝通，及時解答他們在學習過程中遇到的問題，從而提高教學效果。

5.最后，我將考慮與家長和學校其他教師合作，共同關注學生的學習進展，形成家校共育的良好環境，以促進學生的全面發展。內容邏輯關系①詞匯學習

-重點詞匯：describe,favorite,activity,interesting

-關聯詞匯：play,read,write,listen,watch等動詞，用于描述活動

-詞匯拓展：相關形容詞和副詞，如funny,exciting,usually,always等

②句型應用

-重點句型：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?/Iliketo...because...

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