《小小科學家》（說課稿）2024-2025學年蘇教版一年級上冊科學課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是《小小科學家》2024-2025學年蘇教版一年級上冊科學第二章“觀察與發現”。本節課將引導學生通過觀察和實驗，了解物體的基本特征，如形狀、顏色、大小等，并培養學生的觀察能力和科學探究意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在幼兒園階段已經有過簡單的觀察和分類經驗，本節課將在此基礎上，進一步拓展學生的觀察范圍，引導他們關注物體的細節特征，并與課本中的相關章節相結合，如第一章節“科學在我身邊”中關于觀察方法的介紹，幫助學生形成系統的觀察和思考方式。二、核心素養目標1.科學探究素養：培養學生通過觀察、實驗等方法，提出問題、設計實驗方案、收集和分析數據，進而得出結論的能力。

2.科學態度與價值觀素養：激發學生對科學的興趣和好奇心，培養其尊重事實、勇于探索、嚴謹認真、合作共享的科學態度。

3.科學思維素養：鍛煉學生運用比較、分類、歸納、推理等科學思維方法，對觀察到的現象進行分析和解釋，形成科學概念和認知模型。

4.科學與社會素養：使學生意識到科學與日常生活的緊密聯系，理解科學在促進社會發展和解決實際問題中的作用。三、教學難點與重點1.教學重點：

①培養學生觀察物體特征的能力，包括形狀、顏色、大小等，能夠準確描述和記錄觀察結果。

②引導學生運用科學探究方法，進行簡單的實驗設計和數據分析，形成初步的科學探究過程。

2.教學難點：

①幫助學生掌握科學的觀察方法，如如何選擇合適的觀察角度、如何記錄觀察數據等，以確保觀察的準確性和有效性。

②指導學生在實驗過程中，如何控制變量、如何進行有效的實驗操作，以及如何從實驗結果中提煉科學結論，避免主觀臆斷。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小小科學家》2024-2025學年蘇教版一年級上冊科學教材。

2.輔助材料：準備相關物體的圖片、實物模型，以及教學視頻，以輔助學生更好地觀察和理解物體的特征。

3.實驗器材：準備實驗所需的觀察工具（如放大鏡、尺子等），以及安全實驗材料，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區、實驗操作區，每組配備必要的實驗桌椅和實驗材料，以便學生分組進行觀察和實驗活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以簡單的日常觀察引入，例如讓學生觀察教室里的物品，詢問他們看到了什么，引導學生思考觀察的意義，從而自然過渡到本節課的主題“觀察與發現”。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹觀察的方法和技巧，包括如何選擇觀察對象、如何記錄觀察結果。接著通過實物展示和互動討論，引導學生觀察不同物體的形狀、顏色、大小等特征，并讓學生分享自己的觀察心得。最后，講解如何進行簡單的實驗設計，包括控制變量和實驗步驟。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組進行觀察練習，每組選擇一個物體進行觀察，記錄下其特征。之后，每組匯報觀察結果，教師進行點評和指導，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節課的主要內容，強調觀察和實驗在科學探究中的重要性，并總結學生在課堂上的表現和收獲。

5.作業布置（5分鐘）

布置作業：讓學生在家中找一個物體，運用本節課學到的觀察方法，詳細描述其特征，并嘗試設計一個簡單的實驗來探究該物體的某個特性。下節課分享觀察和實驗結果。六、知識點梳理1.科學探究的基本方法

-觀察法：通過肉眼或借助工具對物體進行細致的觀察，記錄其特征。

-實驗法：通過設計實驗來驗證假設或探究問題，包括控制變量、實驗步驟、數據記錄和分析。

2.物體的基本特征

-形狀：物體的外部輪廓和結構。

-顏色：物體表面反射的光的顏色。

-大小：物體的尺寸，可以用長度、寬度、高度等來描述。

-其他特征：質地、重量、聲音等。

3.觀察與記錄

-觀察的步驟：確定觀察對象、選擇合適的觀察方法、記錄觀察結果。

-記錄的方法：文字描述、繪圖、表格等。

4.實驗設計

-實驗的目的：明確實驗要解決的問題或驗證的假設。

-實驗步驟：設計實驗的具體操作流程，包括實驗材料的選擇和準備。

-控制變量：在實驗中保持不變的變量，以確保實驗結果的準確性。

-數據收集與分析：記錄實驗數據，并進行比較和分析，得出結論。

5.科學探究的態度與價值觀

-好奇心：對未知事物保持好奇心，激發探究欲望。

-尊重事實：基于觀察和實驗結果，客觀地描述和解釋現象。

-嚴謹認真：在探究過程中，保持認真負責的態度，避免主觀臆斷。

-合作共享：在科學探究中與他人合作，分享知識和經驗。

6.科學探究在生活中的應用

-生活中的觀察：鼓勵學生在日常生活中運用觀察法，發現身邊的科學問題。

-解決問題：運用科學探究的方法，解決實際問題。

7.科學探究的注意事項

-安全第一：在進行實驗時，注意個人和他人安全，遵守實驗安全規則。

-實事求是：在記錄和報告實驗結果時，要真實反映實驗情況，不夸大或縮小事實。七、內容邏輯關系1.科學探究的基本方法

①觀察法：重點掌握觀察的步驟和技巧，如選擇合適的角度、記錄關鍵信息。

②實驗法：重點理解實驗設計的原則，包括變量的控制、實驗步驟的合理安排。

③數據收集與分析：重點學習如何準確記錄數據，以及如何通過數據分析得出科學結論。

2.物體的基本特征

①形狀：重點識別和描述物體的外部輪廓和結構，如圓形、方形等。

②顏色：重點學習如何描述物體表面的顏色特征，如紅色、藍色等。

③大小：重點掌握如何用長度、寬度、高度等維度來描述物體的大小。

3.觀察與記錄

①觀察的步驟：重點理解確定觀察對象、選擇觀察方法和記錄結果的過程。

②記錄的方法：重點學習使用文字、繪圖、表格等不同方式記錄觀察結果。

4.實驗設計

①實驗的目的：重點明確實驗要解決的問題或驗證的假設。

②實驗步驟：重點掌握設計實驗的具體操作流程，包括實驗材料的準備和實驗步驟的執行。

③控制變量：重點理解在實驗中如何保持不變的變量，以確保實驗結果的可靠性。

5.科學探究的態度與價值觀

①好奇心：重點培養對未知事物的好奇心和探究欲望。

②尊重事實：重點樹立基于觀察和實驗結果的客觀描述和解釋。

③合作共享：重點學習在科學探究中與他人合作，分享知識和經驗。

6.科學探究在生活中的應用