第8課《課余生活真豐富》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《課余生活真豐富》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)多樣的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，課程內(nèi)容將與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過生動的案例和互動活動，使學(xué)生能夠理解課余生活對個人成長的重要性，同時學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識、法治觀念和社會責(zé)任感。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生在課余時間發(fā)展個人興趣、鍛煉身體、豐富知識的能力，提升生活自理能力；通過遵守課余活動規(guī)則，增強(qiáng)法治意識，學(xué)會自我保護(hù)；同時，激發(fā)學(xué)生積極參與集體活動，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生了解和掌握豐富多彩的課余生活內(nèi)容，包括體育活動、文藝活動、科技活動等。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守課余活動規(guī)則，提高法治意識和自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確選擇課余活動，避免沉迷于電子產(chǎn)品等不良娛樂方式，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生在課余活動中主動合作、分享和溝通的能力，提高集體協(xié)作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：搜集課余生活相關(guān)的圖片、視頻，以及簡單有趣的互動游戲素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：準(zhǔn)備課余活動展示區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境溫馨、有序。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《課余生活真豐富》的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄感興趣的活動。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的課余活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考課余活動的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和微信群反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，了解不同類型的課余生活。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地分享和收集信息。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于課余生活的小故事，引發(fā)學(xué)生對課余生活的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解課余生活的重要性，強(qiáng)調(diào)選擇健康、有益的活動。

組織課堂活動：分組討論各自喜歡的課余活動，并分享其益處。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考課余活動的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的課余生活經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課余生活的知識，幫助學(xué)生理解其重要性。

實(shí)踐活動法：通過分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周的課余活動，并評價其益處。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵學(xué)生深入了解課余生活。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生記錄并反思自己的課余活動。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課余生活的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的課余生活，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思，提升自我認(rèn)識。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和體驗(yàn)課余生活的多樣性及其對個人成長的重要性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課余活動，并在活動中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和法治意識。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，旨在達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課余活動案例：收集不同類型的課余活動案例，如體育競技、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等，以及這些活動對個人成長的積極影響。

（2）課余活動規(guī)則：介紹不同課余活動中的規(guī)則和禮儀，例如體育比賽的規(guī)則、音樂會的行為準(zhǔn)則等。

（3）法治教育故事：搜集與課余活動相關(guān)的法治教育故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治意識。

（4）名人課余生活：介紹一些成功人士的課余生活經(jīng)歷，如何通過課余活動培養(yǎng)個人興趣和技能。

（5）心理健康知識：提供關(guān)于如何處理課余活動中的情緒和壓力的心理健康知識，幫助學(xué)生保持心理健康。

2.拓展建議

（1）開展主題討論：鼓勵學(xué)生就課余活動中的某個主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)與課余活動”、“課余活動中的團(tuán)隊(duì)合作”等。

（2）制作個人課余生活計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，制定個人課余生活計(jì)劃，并鼓勵他們堅(jiān)持執(zhí)行。

（3）參與社區(qū)活動：建議學(xué)生參與社區(qū)組織的課余活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動等，以增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（4）進(jìn)行角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課余活動中的不同角色，如裁判、運(yùn)動員、藝術(shù)家等，以培養(yǎng)他們的同理心和社交技能。

（5）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與課余活動相關(guān)的書籍，如《青少年心理健康指南》、《法治教育故事匯編》等，以豐富他們的知識儲備。

（6）開展戶外活動：鼓勵學(xué)生參加戶外課余活動，如徒步、騎行、野營等，以增強(qiáng)身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（7）進(jìn)行學(xué)習(xí)分享：組織學(xué)生分享自己在課余活動中的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識和技能的交流。

（8）家庭支持與參與：鼓勵家長支持孩子的課余活動，并參與其中，如一起參加家庭運(yùn)動會、一起制作手工藝品等，以增進(jìn)家庭關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《課余生活真豐富》這一課后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，以期評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時，我通過班級微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，意圖是讓學(xué)生提前對課程內(nèi)容有所了解，并激發(fā)他們的興趣。從學(xué)生的反饋來看，大多數(shù)學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但仍有部分學(xué)生未能按時提交預(yù)習(xí)成果。這提示我在未來的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，并可能需要通過家長會等方式，加強(qiáng)對家長在預(yù)習(xí)過程中的引導(dǎo)作用。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述故事來吸引學(xué)生的注意力，并引出本課的主題。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這一方法有效地激發(fā)了他們的興趣。然而，我也注意到，一些學(xué)生在故事結(jié)束后，對課堂內(nèi)容的期待較高，可能會導(dǎo)致后續(xù)講解知識點(diǎn)時注意力分散。因此，我計(jì)劃在未來的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生預(yù)測故事結(jié)局，以更好地維持他們的興趣和注意力。

在講解知識點(diǎn)時，我盡量使用生動的例子來幫助學(xué)生理解課余生活的重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對于抽象的概念理解仍有困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和案例分析，以及引入學(xué)生的親身經(jīng)歷，以幫助他們更好地理解和吸收知識。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有學(xué)生表現(xiàn)出不愿意參與或者參與度不高的情況。我反思，這可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者他們對活動主題不夠感興趣。未來，我將嘗試設(shè)計(jì)更具吸引力和參與性的活動，并確保活動主題貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)他們的參與熱情。

在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題往往集中在課余活動的選擇上，而不是法治意識方面。這提示我，可能需要在未來的教學(xué)中，更加突出法治意識的教育，通過設(shè)計(jì)相關(guān)的討論和案例，讓學(xué)生更深入地理解法治在課余生活中的應(yīng)用。

最后，在課后拓展應(yīng)用方面，我布置了作業(yè)并提供了拓展資源。但從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，部分學(xué)生并未充分利用這些資源。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生使用拓展資源的指導(dǎo)，并可能需要定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠從中受益。

-加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控和引導(dǎo)，確