2018-2019年吉林毓文中學高一語文文言文閱讀專項

訓練（后附答案及解析）

抽選經典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面一段文言文，完成11―15題。

晏子沒十有七年，景公飲諸大夫酒，公射出質，堂上唱善，若出一口。公作色太息，

播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出

質，而唱善者若出一口。”弦章對曰：“此諸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇

不足以犯君之顏色，然而有一焉。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。

夫尺蟆食黃則身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。今日之言，

章為君，我為臣。”是時海人入魚，公以五十乘賜弦章。弦章歸，魚乘塞涂，撫其御

之手曰：“曩之唱善者，皆欲若魚者也。昔者晏子辭以正君，故過失不掩。今諸臣諂

諛以干利，故出質而唱善，如出一口。今所輔于君未見于眾，而受若魚，是反晏子之

義而順諂諛之欲也。”故辭魚不受。君子曰：“弦章之廉，乃晏子之遺行

也。”（《郁離子》）

11.“今諸臣諂諛以干利”中的“干”的意思是

A.岸、河岸B.沖、犯C.追求D.盾牌

12.下列句中“其”自的用法與其他三項不同的一項是

A.固辭其魚不受B.君其猶有諂人言乎

C.撫其御之手曰D.（尺蟾）食蒼則其身蒼

13.“曩之唱善者，皆欲若魚者也”的正確意思是

A.剛才那些唱得好的，全都是想要這些魚。

B.過去那些叫好的，全都像這些魚一樣。

C.以前喜歡唱歌的人，全都想要像這些魚一樣。

D.剛才那些叫好的，都是想要這些魚的人。

14.景公“射出質”而群臣“唱善者若出一口”的根本原因是

A.景公喜歡聽奉承話，群臣因此討好他。

B.群臣缺乏才智和膽識，一切順從君主。

C.群臣都想同弦章一樣得到景公賞賜鮮魚。

D.群臣有意諂諛，掩蓋景公的過失。

15.弦章堅決謝絕景公賞賜鮮魚，其主要原因是

A.因為接受賞賜將違反晏子的道義，順從阿諛奉承的欲望。

B.因為要勸諫景公提防諂媚，糾正景公的過失。

C.為了保持君子的廉潔，不與群臣同流合污，諂媚爭寵。

D.為了遵從晏子的道義，弘揚晏子遺留下來的美好品德。

第2題：

第3題：閱讀下列文言文，完成5—7題。（10分）

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比

諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及

獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進，至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：

“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：”事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

5.下列各組句子中，加點詞的含義和用法相同的一項（）（2分）

A.使畢使于前若亡鄭而有益于君B.夏無且以其所奉藥囊提軻吾其還也

C.乃引其匕首提秦王乃不知有漢D.倚柱而笑夜繾而出

6.下列有關文段內容的解說，不準確的一項（）（2分）

A.這段文字，重點描述了荊軻廷刺秦王的場景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英

雄形象。

B.文段寫秦武陽色變振恐，是從正面體現荊軻的鎮定自若，顯示秦廷的森嚴和始皇的

威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對比。

C.荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首捱之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的

刺殺設想的實施，此處印證了荊軻計劃的合理性。

D.由于刺殺秦王是在倉促之間出現的，秦廷上下反應遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地

步，大臣們也都是目瞪口呆、手足無措。

7.將下列句子翻譯成現代漢語。（9分）

（1）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分）

（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（3分）

（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3分）

第4題：閱讀下面的文言文，完成6?9題。

于謹字思敬，沈深有識量，略窺經史，尤好《孫子》兵書。太宰元穆見之，嘆曰：“王

佐材也。”正光四年，廣陽王元深北伐，引謹為長流參軍，特相禮接。時魏末亂，群

盜蜂起，謹欲不勞兵甲，以致清蕩。乃單騎入賊，示以恩信，于是西部鐵勒酋長乜列

河等領三萬余戶并款附，相率南遷。廣陽與謹至折敷嶺迎接之。謹曰：“拔陵兵眾不

少，聞乜列河等款附，必要擊。彼若先據險，則難與爭鋒。今以乜列河等餌之，設伏

而待，必指掌破之。”廣陽從其計。拔陵果要擊，謹伏兵發，賊大敗。

孝昌元年，又隨廣陽王征鮮于修禮。會章武王為修禮所害，遂軍中山。侍中元晏宣言

于靈太后曰：“廣陽盤桓不進，坐圖非望。又有于謹者，智略過人，為其謀主。風塵

之隙，恐非陛下純臣。”靈太后詔于尚書省門外立榜，募獲謹者，許以重賞。謹聞

之，請詣闕披露腹心，廣陽許之。謹遂到榜下，曰：“吾知此人。”

眾共詰之，謹日：“我即是也。”有司以聞。靈后見之，大怒。謹備述廣陽忠款，兼

陳停軍之狀。靈后意稍解,遂舍之。

謹后自以久當權勢，功名既立，愿保優閑，乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等。太祖識其

意,日：“今巨猾未平，公豈得便爾獨善耶？”遂不受。

及太祖崩，孝閔帝尚幼，中山公護雖受顧命而名位素下，群公各圖執政。護深憂之，

密訪于謹。謹曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之。”明日，群公會議。謹

曰：“中山公受顧托，軍國大事，理須歸之。”辭色抗厲，眾皆悚動。謹言于護曰：

“公若統理軍國，謹等便有所依.”遂再拜。群公迫于謹，亦拜。眾議始定。

保定二年，謹以年老，乞骸骨，詔不許。及晉公護東伐，猶請與同行，詢訪戎略。天

和三年，薨，年七十六。武帝親臨，加太師、雍州刺史，謚日文。

謹為人智謀勇毅，善于事上。名位雖重，愈存謙挹。朝廷凡有軍國之務，多與謹決。

謹亦竭其智能，故功臣中特見委信。選自《周書?于謹列傳》

6.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3

分）()

A引謹為長流參軍引：舉薦

B請詣闕披露腹心詣:至...去

C密訪于謹訪咨詢

D夙蒙丞相殊眷夙:早上

7下列句子中，全都能表現于謹“勇毅”的一組是（3

分）()

①乃單騎入賊，示以恩信②謹聞之，請詣闕披露腹心

③乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等④夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之

⑤猶請與同行，詢訪戎略⑥朝廷凡有軍國之務，多與謹決

A.②④⑥B.①③⑤C.①②④D.③⑤⑥

8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3

分）（）

A.于謹性情深沉，有見識、有度量，讀過一些經典史籍，尤其好讀《孫子》兵書。太

宰元穆贊嘆他是輔佐帝王的人才。

B.乜列河率眾歸附之際，于謹預見到拔陵會依仗兵多將廣前襲擊，于是他與廣陽王共

同制定了伏擊的計策。

C.于謹聞知靈太后張榜懸賞捉拿他后，主動投案，并為廣陽王傾吐苦衷，平息了靈太

后的怒氣，自己也免于處罰。

D.中山公宇文護雖受顧命，但起初并沒有建立威信。于謹為報恩德，在群臣集會之時

為宇文護爭得了統理軍國的大權。

9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）會章武王為修禮所害，遂軍中山。（3分）

（2）謹備述廣陽忠款，兼陳停軍之狀。（4分）

（3）今巨猾未平，公豈得便爾獨善耶？（3分）

第5題：閱讀下面的文言文，完成下列各題。

虞集，字伯生。父汲，娶楊氏。集三歲即知讀書，是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中

無書冊可攜，楊氏口授文，聞輒成誦。比還長沙，就外傅，始得刻本，則已盡讀諸

經，通其大義矣。

大德初，授大都路儒學教授，雖以訓迪為職，而益自充廣，不少暇佚。除國子助教即

以師道自任諸生伺其退每挾策趨門下卒業他館生多相率詣集請益。除博士，監祭殿

上，有劉生者，被酒失禮俎豆間，集言諸監，請削其籍。大臣有為劉生謝者，集持不

可，曰：“國學，禮義之所出也，此而不治，何以為教！”竟黜劉生。

泰定初，考試禮部，言于同列日：“國家科目之法，諸經傳注各有所主者，將以一道

德、同風俗，非欲使學者專門擅業，如近代五經學究之固陋也。圣經深遠，非一人之

見可盡，試藝之文，推其高者取之，不必先有主意，若先定主意，則求賢之心狹，而

差自此始矣。”后再為考官，率持是說，故所取每稱得人。

有旨采輯本朝典故修《經世大典》，命集與趙世延同任總裁。俄世延歸，集專領其事，

再閱歲，書乃成，凡八百帙。帝以集弘才博識，無施不宜，一時大典冊咸出其手。集

每承詔，有所述作，必以帝王之道，治忽之故，從容諷切，冀有感悟，承顧問及古今

政治得失，尤委曲盡言。時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間

之。既不效，則相與摘集文辭，指為譏訕，賴天子察知有自，故不能中傷。

論薦人材，必先器識；評議文章，不折之于至當不止，其詭于經者，文雖善，不與

也。雖以此二者忤物速謗，終不為動。光人龔伯燧，以才俊為馬祖常所喜，祖常為御

史中丞，伯燧游其門，祖常亟稱之，欲集為薦引，集不可，曰：“是子雖小有才，然

非遠器。”祖常猶未以為然。邀集過其家，設宴，酒半，出薦牘求集署，集固拒之。

至正八年，以病卒，年七十有七。

（節選自《元史?虞集傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.除國子助教/即以師道自任/諸生伺其退/每挾策趨門下卒業/他館生多相率詣集請益

B.除國子助教/即以師道自任/諸生伺其退/每挾策趨門下卒業他館/生多相率詣集請益

C.除國子/助教即以師道自任/諸生伺其退/每挾策趨門下卒業/他館生多相率詣集請益

D.除國子助教/即以師道自任諸生/伺其退/每挾策趨門下/卒業他館生多相率詣集請益

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.字，又稱“表字”，是舊時中國人在本名之外所起的與本名意義相關的別名，“男

子二十冠而字，女子十五笄而字”。

B.博士，古官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經

或精通一藝、從事教授生徒的官職。

C.國學，中國歷史上的“國學”是指以“國子監”為首的國立學校，現在一般泛指

“中國傳統思想文化學術”。

D.五經，包括《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》.其中《詩經》是我國

最早的一部詩歌總集，收入詩歌300篇，故又稱“詩三百”。

(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.虞集在任儒學教授時雖是以教導學生為職責，卻很注重自我充實拓展，沒有片刻

悠閑逸樂；任博士時，有個劉生因喝醉酒而有失禮行為，他堅決主張削除他的學籍。

B.虞集認為經典著作意旨深遠，不是個人之見所能詳盡的，考試之文，推選其高深

者錄取，不能先有成見，否則，就會使求賢之心變得狹隘，而差錯也由此而生。

C.虞集奉旨擬寫文章，一定要用帝王之道、治亂之因，從容地諷喻切責，寄希望于皇

帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨詢以及論述古今政治得失時，尤其能夠委婉地將道

理講明。

D.虞集評論人才注重器量識見，評議文章重視經義，即使因此觸怒他人也不改變；馬

祖常力薦龔伯璇，虞集卻認為他沒有才華，不能擔當大事，拒絕簽署推薦書。

(4)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中無書冊可攜，楊氏口授文，聞輒成誦。

②時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。

第6題：閱讀下面的文言文，完成12—14題(9分，每題3分)

晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節儉力行重于齊。既相齊，

食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即

順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。

越石父賢，在緣繼中。晏子出，遭之涂，解左修贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越

石父請絕。晏子愕然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石

父日：“不然。吾聞君子訕于不知己而信于知己者。方吾在縹繼中，彼不知我也。夫

子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縹細之中。”晏子于是延入為上

客。

晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚

揚甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻日：“晏子長不滿六尺，身相齊國，

名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然

子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子

薦以為大夫。

太史公曰：晏子諫說，犯君之顏，此所謂“進思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而

在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。

（選自《史記?管晏列傳》，有刪節）

12.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.君語及之，即危言危：正直

B.久之，越石父請絕絕：斷絕（關系）

C.晏子愕然，攝衣冠謝曰謝：推辭，辭謝

D.擁大蓋，策駟馬策：揮鞭驅趕

13.下列各組句中加點的詞的意義和用法相同的一項是（）

A.以節儉力行重于齊舉所佩玉玦以示之者三

B.晏子出，遭之涂臣之壯也，猶不如人

C.知己而無禮因人之力而敝之

D.余雖為之執鞭父母宗族，皆為戮沒

14.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是

（）

A.晏子是春秋時齊國名相，奉事齊靈公等三位國君，他節儉力行，生活樸素；對國家

忠心，絕無二心；對君主忠貞，絕不抗命，在諸侯中很有名氣。

B.晏子解救石父、晏子的問話以及晏子對石父態度的轉變，共同將晏子由求賢到禮賢

的整個過程和心靈深處的變化形神畢肖地表現了出來。

C.晏子車夫的妻子從門縫里窺視，見車夫駕車時揚揚自得，與晏子的謙恭神態形成鮮

明對比。回家遭到妻子指責的車夫，發生了變化，知道這件事后晏子推薦他做了大

夫。

D.司馬遷推崇晏子，表示自己若能為晏子執鞭駕車，也是羨慕向往的，這既表現了他

對晏子的敬仰，也包含著自己不遇知己的感慨。

第7題：

第8題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

王翦者，頻陽東鄉人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既滅三晉，走燕王，而

數破荊師。秦將李信者,年少壯勇，嘗以兵數千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，

始皇以為賢勇。于是始皇問李信：”吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？”李信

曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。"始皇日：

“王將軍老矣，何怯也！李將軍果勢壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南

伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又

攻鄢郡，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破

李信軍，入兩壁，殺七都尉，秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦曰：“寡人以不用將軍計李信果辱秦

軍今聞荊兵日進而西將軍雖病獨忍棄寡人乎！”王翦謝曰:"老臣罷病悖亂，唯大王

更擇賢將。”始皇謝日：“已矣，將軍勿復言！"王翦曰：“大王必不得已用臣，非

六十萬人不可。"始皇曰：“唯聽將軍計耳。”于是王翦將兵六十萬人，始皇自送至

海上。王翦行，請美田宅園池甚眾。始皇曰：“將軍行矣，何憂貧乎？"王翦曰：

“為大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時以請園池為子孫業耳。”

始皇大笑。王翦既至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸，亦已甚矣。”

王翦曰：“不然。夫秦王怛暴而不信人。今空秦國甲士而專委于我，我不多請田宅為

子孫業以自堅，顧令秦王坐而疑我邪？”

王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而

守之，不肯戰。荊兵數出挑戰，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食撫循之，親與士

卒同食。久之，王翦使人問軍中戲乎？對曰：“方投石超距”于是王翦曰：“士卒

可用矣。”荊數挑戰而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊軍。至

薪南，殺其將軍項燕，荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。歲余，虜荊王負芻，竟

平荊地為郡縣。因南征百越之君。而王翦子王賁，與李信破定燕、齊地。

秦始皇二十六年，盡并天下，王氏、蒙氏功為多，名施于后世。

（節選自《史記?白起王翦列傳》）

（注釋：①超距：跳躍。古代的一種游戲，用于習武。）

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

（）

A.于是引兵而西引：率領。

B.王翦言不用，因謝病謝：道歉，謝罪

C.老臣罷病悖亂罷：通“疲”

D.李信果辱秦軍辱：使……受辱

5.用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句正確的一項是（）

A.寡人以不用將軍/計李信果辱/秦軍今聞荊兵日進/而西將軍雖病/獨忍棄寡人

乎

B.寡人以不用將軍計/李信果辱秦軍/今聞荊兵日進而西/將軍雖病/獨忍棄寡人

乎！

C.寡人以不用將軍計李信/果辱秦軍/今聞荊兵日進/而西將軍雖病獨忍/棄寡人

乎！

D.寡人以不用將軍計/李信果辱秦軍/今聞荊兵日進/而西將軍雖病/獨忍棄寡人

乎！

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.秦王派李信攻打楚國，開始頻頻勝利，卻不知道楚軍正在跟蹤追擊他們，結果楚軍

大敗李信部隊，并殺死秦七個都尉。

B.秦軍大敗后，秦王親自找王翦，請他出任統帥。王翦認為，雖然自己老糊涂了，但

他相信只有秦王能再次任用像他這樣的良將。

C.王翦臨出發時，請求秦王賜予許多良田、美宅、園林池苑等，目的是表示自己出征

的堅定意志，不讓性情粗暴對人多疑的秦王對他產生懷疑。

D.王翦抵達戰場，不肯出兵交戰，而是每天讓士兵休息，供給好的飯食；荊軍屢次挑

戰，秦軍就是不肯應戰，荊軍就向東去了，王翦趁機追擊他們，大敗荊軍。

7.請把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）秦始皇既滅三晉，走燕王，而數破荊師。（5分）

（2）焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也（5分）

第9題：

第10題：閱讀下面的文言文，完成9、10、11三小題

張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五

經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉

孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩

都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧鷺奇其才，累召不應。

衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太

史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復

還。

陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆

文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾

蛛，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際，如有地動，尊則振龍，機

發吐丸，而蟾賒銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發機，而七首不動，尋其方

面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發而地

不覺動，京師學者咸怪其無征。后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以

后，乃令史官記地動所從方起。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威

嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸

骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

9.對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是

A,連辟公府不就辟：征召B.安帝雅聞衡善術學雅：高

尚，不俗。

C.陰知奸黨名姓，一時收禽陰：暗中D.視事三年，上書乞骸骨視事：官員

到職工作。

10.下列各組句子中，加橫線的詞的意義和用法相同的一組是

A.(1)雖才高于世，而無驕尚之情(2)雖有槁暴，不復挺者，糅使之然也

B.(1)大將軍鄧鷺童其才，累召不應(2)入之愈深，其進愈難，而其見愈直

C.(1)振聲激揚，伺者因此覺知(2)因賓客至藺相如門謝罪

D.(1)京師學者咸怪其無低(2)宮中尚促織之戲，歲征民間

11.下列對原文有關內容的分析不恰當的一句是

A.張衡年輕時就很有才能，但他并不恃才傲物，而是穩重淡泊，不去結交俗人，也無

意為官。

B.張衡精于機械方面的巧思，致力于天文、氣象的研算，因此被皇帝征召，于是他更

精心于鉆研這方面的學問。

C.張衡研制成渾天儀后，又研制了候風地動儀，通過里面設置的機關，可以測定地震

的發生和方位。

D.永和初年，張衡出為河間相前，預先打聽到河間的奸邪豪右，上任前將他們一舉收

擒，河間從此安寧了。

第11題：閱讀下列文言文段，回答后面題。（15分）

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，

臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因

留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐一一亞父者，范增也；沛公北向坐；張

良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項

莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為

樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛

公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍

舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍

門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披幃西向立，瞋目

視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而踞曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之

參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！一一賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立

而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍

切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫

秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：

'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍

霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封

侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以

應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

（節選自《鴻門宴》）

13.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項

是（）

A.莊則入為壽。壽：祝壽B.先破秦入咸陽者王之。王：

封……為王

C.沛公起如廁。如：往，到……去D.臣與將軍戮力而攻秦。戮力：合力

14.比較下面句中加點詞的意義和用法，正確的一項是（）

①.項王未有以應②.籍何以至此

③.項王按劍面踞曰④.勞苦面功高如此

A.①與②相同，③與④不同B.①與②不同，③與④相同

C.①與②不同，③與④也不同D.①與②相同，③與④也相同

15.下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟

的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。

B.樊噲不僅能吃能喝，還能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽.說得無言以對。

C.樊噲闖入軍營中，只引起了項羽的一點本能的“按劍而蹈”的反應，可見項羽的確

小看了劉邦及其手下。

D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又

不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，而抬舉一番，難怪項羽愿聽。

16.翻譯下列語句。（6分，每句3分）

（1）項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。

（2）故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

第12題：閱讀下面一段文言文，完成4飛題，每題3分。

燭之武退秦師

《左傳》

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣

之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

4.下列句中加點的詞語，解釋正確的一項是（）（3分）

A.且貳于楚也（從屬二主）

晉軍函陵（駐軍）

B.何厭之有（厭倦）

焉用亡鄭以陪鄰（增加）

C.若毒之乎（怨恨）

微夫人之力不及此（地位低下）

D.焉用亡鄭以陪鄰（為什么）

若舍鄭以為東道主（認為）

5.對下列各句中''其"的用法判斷正確的一項是（）（3分）

①吾其還也②失其所與，不知③其如土石何④以其無禮于晉

A.①和③相同②和④相同

B.①和③不同②和④不同

C.①和③相同②和④不同

D.①和③不同②和④相同

6.從句式角度判斷，下面與其他三項不同的一項是（）（3分）

A.夫晉，何厭之有B.是寡人之過也

C.唯命是從D.微斯人，吾誰與歸？

第13題：閱讀下文，完成15—18題。（11分）

郭橐駝，不知始何名。病瘦，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉人號之“駝”。

駝聞之，曰：“甚善。名我固當。”因舍其名，亦自謂橐駝云。

其鄉曰豐樂鄉，在長安西。駝業種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取

養。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如

也。

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木

之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。

其荷也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂

之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之

也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去

而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛

之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾

業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：'官

命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繚而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。'鳴鼓而

聚之，擊木而召之。吾小人輟饗饕以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

故病且怠。若是，則與吾業者其亦有類乎？”

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養樹，得養人術。”傳其事以為官戒。

15.上文選自《》，作者柳宗元，字—。（2分）

16.解釋下列句子中的加點詞。（4分）

（1）名我固當（）（2）其本欲舒（）

（3）字而幼孩（）（4）得養人術（）

17.下列句子中，句式不同于其他三項的一項是（）（2分）

A.莫能如也B.故不我若也

C.吾又何能為哉D.又何以蕃吾生而安吾性耶

18.簡析本文對比與映襯手法的運用及其作用。（3分）

第14題：閱讀下面的文言文，完成9-12題。

齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：“客何

好？”曰：“客無好也。”曰：“客何能？”曰：“客無能也。”孟嘗君笑而受之

曰："諾。”左右以君賤之也，食以草具。

居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鐵歸來乎！食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食

之，比門下之魚客。”居有頃，復彈其鐵，歌曰：“長鐵歸來乎！出無車。”左右皆

笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其

友，曰：“孟嘗君客我。”后有頃，復彈其劍鐵，歌曰：“長快歸來乎！無以為

家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎？”對曰：“有老

母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。

后孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習計會，能為文收責于薛者乎？”馮諼署日：

“能。”孟嘗君怪之，曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫'長鎮歸來'者也。”孟

嘗君笑曰：“客果有能也，吾負之，未嘗見也。”請而見之，謝曰：“文倦于事，憒

于憂，而性懦愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛

乎？"馮諼曰：“愿之。”于是約車治裝，載券契而行，辭曰：“責畢收，以何市而

反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。”

驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合券。券遍合,起，矯命以責賜諸民，因燒其

券，民稱萬歲。

長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾

也！"曰：“收畢矣。”“以何市而反？"馮諼曰：“君云’視吾家所寡有者'。臣

竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者以義耳！竊以為君市

義。”孟嘗君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利

之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗

君不說，曰：“諾，先生休矣！”

后期年，有毀孟嘗君于閔王，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣。”孟嘗

君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市

義者，乃今日見之。”

（節選自《戰國策?齊

策四》）

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是：（）

A.左右以君賤之也賤：卑微B.比門下之客比：和……一樣，等

同于

C.過其友過：拜訪D.臣竊矯君命矯：假

托

10.以下各句中的“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：孟嘗君笑而受之

A.比門下之客B.項伯乃夜馳之沛公

軍

C.行李之往來，共其乏困D.左右皆笑之

11.以下各組句子中，都能表現馮諼有遠見的一組是：（）

①倚柱彈其劍②因燒其券③視吾家所寡有者④使吏召諸民當償者⑤竊以為君市

義⑥民扶老攜幼，迎君道中

A.①③④B.②③⑥C.②⑤⑥D.①④⑤

12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：（）

A.馮諼生活貧困，他托人轉告孟嘗君，愿到他門下做食客。孟嘗君雖然知道馮諼

沒什么才能，但還是收留了他。

B.馮諼以無法養家為由要回去，孟嘗君親自向他了解家里情況，知道他家中有老

母，就派人給他母親送去衣食。

C.馮諼到薛地收債，很快就辦完事，又馬不停蹄，一大早趕回齊都，這讓孟嘗君

感到十分奇怪。

D.馮諼曾主動問孟嘗君，到薛地要買些什么東西回來。后來，除了義，他什么東

西都沒買，雖然做了一番解釋，但孟嘗君心里還是不快。

第15題：閱讀下面一段文言文，完成下面題目（16分，每小題2分）

讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及

智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智

伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。

今智伯知我，我必為報雕而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入

宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執問涂廁之刑人，則豫讓，內持

刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且

智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。

居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識

也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：

“以子之才，委質而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃

殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質臣事人，而求殺之，是

懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷

二心以事其君者也。”

既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：

“此必是豫讓也。”使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數豫讓曰：“子不嘗事范、中

行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報儺，而反委質臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何

以為之報懶之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾

人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士報之。”襄子喟然嘆息而泣曰：“嗟乎豫

子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復釋

子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦

臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報轆之

意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。

豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士

聞之，皆為涕泣。（選自《史記?刺客列傳》）

9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A.今智伯知我知：了解

B.趙襄子最怨智伯怨：恨

C.于是襄子乃數豫讓數：算計

D.乃使使持衣與豫讓使：讓

10下列句子中，全都直接表現豫讓“義人也”的一組是（2分）

①去而事智伯②今智伯知我，我必為報儺而死

③入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子④殘身苦形，欲以求報襄子

⑤國土遇我，我故國士報之⑥今日之事，臣固伏誅

A.①②⑤B.②③⑤C.②③?D.③⑤⑥

11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（2分）

A.豫讓改變姓名，入宮清掃廁所，想暗殺趙襄子，被趙襄子發現，趙襄子認為他是賢

德之人，沒有殺他。

B.豫讓“漆身”“涂炭”，改變樣貌，目的是伺機為智伯報仇，朋友勸他憑借才能接

近趙襄子以報仇，他認為不義，沒有同意。

C.豫讓不為范氏、中行氏報仇是因為他們待他一般；為智伯報仇是因為智伯像國士那

樣對待他。

D.趙襄子對豫讓有不殺之恩，故而當豫讓第二次被抓后，他為報答趙襄子，只是刺擊

趙襄子的衣服來為智伯報仇。

12.把文中畫線的句子和學過的課文中的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。（4分）

（2）微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁。（2分）

（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（2分）

⑷不者，若屬皆且為所虜。（2分）

第16題：閱讀下面的文言文，完成4一7題。

陳遵字孟公，杜陵人也。祖父遂，字長子，宣帝微時與有故，相隨博弈，數負進。及

宣帝即位，用遂，稍遷至太原太守。

遵少孤，與張竦俱為京兆史。竦博學通達，以廉儉自守，而遵放縱不拘，操行雖異，

然相親友，哀帝之末俱著名字，為后進冠。并入公府，公府掾史率皆羸車小馬，不尚

鮮明，而遵獨極輿馬衣服之好，門外車騎交錯。又日出醉歸，曹事數廢。西曹以故事

適之，侍曹輒詣寺舍白遵曰：“陳卿今日以某事適。”遵日：“滿百乃相聞。”故

事，有百適者斥，滿百，西曹白請斥。大司徒馬宮大儒優士，又重遵，謂西曹：“此

人大度士，奈何以小文責之？”乃舉遵能治三輔劇縣，補郁夷令。久之，與扶風相

失，自免去。

槐里大賊趙朋、霍鴻等起，遵為校尉，擊朋、鴻有功，封嘉威侯。居長安中，列侯近

臣貴戚皆貴重之。牧守當之官，及郡國豪桀至京師者，莫不相因到遵門。

遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去。嘗有部

刺史奏事，過遵，值其方飲，刺史大窮，候遵比醉時，突入見遵母，叩頭自白當對尚書

有期會狀，母乃令從后閣出去。遵常醉，然事亦不廢。

長八尺余，長頭大鼻，容貌甚偉。略涉傳記，贍于文辭。性善書，與人尺牘，主皆藏

去以為榮。請求不敢逆，所到，衣冠懷之，唯恐在后。

王莽素奇遵材，在位多稱譽者，起為河南太守。

（選自《漢書?游俠傳》，有刪改）

4.下列各項中，加點的詞語解釋有誤的一項是（3分）（）

A.宣帝微時與有故微：低賤，卑下B.相隨博弈，數負進數：屢次

C.值其方飲值：遇到D.奈何以小文責

之責：責備

5.下列各項中，直接表現陳遵“放縱不拘”的一組是（3分）（）

①遵獨極輿馬衣服之好②日出醉歸，曹事數廢③西曹以故事適之④取客車轄投

井中⑤滿百乃相聞⑥奈何以小文責之

A.①②④B.①②③C.②④⑥D.④⑤⑥

6.下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（3分）（）

A.陳遵、張竦都擔任過京兆史。張竦博學通達，廉潔節儉；陳遵豪放，不拘小節。

B.西曹請求罷免陳遵，大司徒馬宮卻認為陳遵能治理三輔地區政務繁雜的縣，并向皇

帝推薦他。

C.陳遵擔任校尉，打擊趙朋、霍鴻有功，加以貴戚的推重，被朝廷封為嘉威侯。

D.陳遵富于文辭，擅長書法，給人寫的書信，收信人把它收藏起來以為榮耀。

7.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）故事，有百適者斥，滿百，西曹白請斥。（5分）

（2）牧守當之官，及郡國豪桀至京師者，莫不相因到遵門。（5分）

第17題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉

進士，授羽騎尉。父病綿歷十旬，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄

齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己罄竭

心力知無不為賊寇每平眾人競求珍玩玄齡獨先收人物致之幕府及有謀臣猛將皆與之潛

相申結各盡其死力。玄齡在秦府十余年,常典管記，每軍書表奏，駐馬立成，文約理

贍，初無稿草。高祖嘗謂侍臣日：“此人深識機宜，足堪委任。每為吾兒陳事，必會

人心，千里之外，猶對面語耳。“隱太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，諧之

于高祖，由是與如晦并被驅斥。隱太子將有變也，太宗令長孫無忌召玄齡及如晦，令

衣道士服，潛引入閣計事。及太宗入春宮，擢拜太子右庶子，賜絹五千匹。

貞觀元年，代蕭璃為中書令。論功行賞，以玄齡及長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯

君集五人為第一，進爵邢國公，賜實封千三百戶。三年，拜太子少師，固讓不受，攝

太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監修國史。

既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏

事，飾以文學，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無

隔卑賤。論者稱為良相焉。高宗居春宮，加玄齡太子太傅，仍知門下省事，監修國史

如故。尋以撰《高祖、太宗實錄》成，降璽書褒美，賜物一千五百段。其年，玄齡丁繼

母憂去職，特敕賜以昭陵葬地。未幾，起復本官。太宗親征遼東，命玄齡京城留守，

手詔日：“公當蕭何之任，朕無西顧之憂矣。”軍戎器械，戰士糧縻，并委令處分發

遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰《晉書》。

二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發，詔令臥總留臺。及漸篤，追赴宮所，乘擔輿

入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫救療，尚食每

日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂

鑿苑墻開門，累遣中使候問。上又親臨，握手敘別，悲不自勝。皇太子亦就之與之

訣。尋薨，年七十。廢朝三日。

《舊唐書?房玄齡傳》）

4.對下列各句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是（3分）（）

A.工草隸，善屬文屬：寫作

B.文約理贍贍：充足

C.潛引入閣計事潛：偷偷地

D.仍知門下省事知：了解

5.對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.玄齡既遇/知己罄竭心力/知無不為/賊寇每平眾人/競求珍玩/玄齡獨先收人/物致之

幕府/及有謀臣/猛將皆與之潛相申結/各盡其死力

B.玄齡既遇知己/罄竭心力/知無不為/賊寇每平/眾人競求珍玩/玄齡獨先收人物/致之

幕府/及有謀臣猛將/皆與之潛相申結/各盡其死力

C.玄齡既遇知己/罄竭心力/知無不為/賊寇每平眾人/競求珍玩/玄齡獨先收人/物致之

幕府/及有謀臣猛將/皆與之/潛相申結/各盡其死力

D.玄齡既遇/知己罄竭心力知/無不為/賊寇每平/眾人競求珍玩/玄齡獨先收人/物致之

幕府及有謀臣/猛將皆與之潛相中結/各盡其死力。

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.房玄齡從小就很聰明，書法、文章俱佳。父親生病時間很長，他盡心服侍。

B.房玄齡與唐太宗李世民一見如故。房玄齡盡心盡力為李世民出謀劃策，延攬人才。

C.房玄齡一度因為人中傷，被李世民驅斥，后又被召回。

D.李世民將房玄齡比之于漢高祖的蕭何。房玄齡病重之際，得到了皇帝厚待。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語?（10分）

（1）太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參

軍。（5

分）

（2）隱太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，諧之于高祖，由是與如晦并被驅斥

（5分）

第18題：閱讀下面的課內和課外的文言文，完成7—10題（每小題2分，共8分）

（-）

相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶

也，趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設九賓于

廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強奪，遂許齋戒五日，舍相如廣成傳。

相如度秦王雖齋，決負