2018-2019年公安縣育苗學校高一語文文言文閱讀專

項訓練（后附答案及解析）

抽選經典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀《荊軻刺秦王》節選，完成下面9一12題。（12分）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻

和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風蕭蕭兮易水寒，壯士一去

兮不復還！"復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠，于是荊軻遂就車而去，終已不

顧。

9、與例句劃線詞用法相同的一項是（）（3分）

例句：又前而為歌

A、乃遂收盛樊於期之首，登封之B、趙王于是遂遣相如奉璧酉入秦

C、從酈山下，道芷陽間行D、越國以鄙遠

10、選項中的“而”與例句中“而”用法相同的一項是（）（3分）

例句：荊軻和而歌

A.又前而為歌

B.秦王驚，自引而起，絕袖

C.荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣以進

D、未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人

11、與“太子及其賓客知其事者”句式相同的一項是（）（3分）

A、今日往而不反者，豎子也B、孔子云：“何陋之有？”

C、不者，若屬皆且為所虜D、群臣侍殿上者，不得持尺兵

12、對選段句意分析不正確的一項是（）（3分）

A、太子和賓客“白衣冠”送行，說明這是生離死別，以示任務重大和艱巨。

B、“變徵之聲”和“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的歌聲，營造了悲愴的氛

圍。

C、“復為慷慨羽聲”由悲哀轉向激昂，同仇敵性，給壯士以信心和力量。

D、這個場面描寫，是全文情節的高潮。

第2題：閱讀下面兩篇文章，按要求答題。（本大題共7小題，每小題3分，共21分）

（-）魯共公擇言

梁王魏嬰觴諸侯于范臺。酒酣，請魯君舉觴。魯君興，避席擇言曰：“昔者，帝

女令儀狄作酒而美，進之禹，禹飲而甘之，遂疏儀狄，絕旨酒，曰：'后世必有以酒

亡其國者。'齊桓公夜半不喙⑴，易牙乃煎熬燔炙，和調五味而進之，桓公食之而飽,

至旦不覺，曰：'后世必有以味亡其國者。'晉文公得南之威⑵，三日不聽朝，遂推南

之威而遠之，曰：'后世必有以色亡其國者。'楚王登強臺而望崩山，左江而右湖,

以臨彷徨，其樂忘死，遂盟強臺而弗登，日：'后世必有以高臺陂池亡其國者。'今

主君之尊?,儀狄之酒也；主君之味，易牙之調也；左白臺而右閭須，南威之美也；前

夾林而后蘭臺，強臺之樂也。有一于此，足以亡其國。今主君兼此四者，可無戒與！”

梁王稱善相屬。

（選自《戰國策?魏策》）

注釋（1）?（qie））：同“悚”，滿足，舒服（2）南之威：也叫南威，和后文白臺、閭

須，都是美女名。（3）尊：同“樽”，酒器

7下列加點詞語在句中的解釋，不正確的一項是

A梁王魏嬰觴諸侯于范臺觴：酒器

B魯君興，避席擇言曰避席：離座起立

C桓公食之而飽，至旦不覺覺：醒

D梁王稱善相屬相屬：相連，接連

不斷

8.下列各句中加點詞用法與其他三項不同的是

A.沛公旦日從百余騎來見項王B.禹飲而甘之

C.項伯殺人，臣活之D.使使以聞大王

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是

A.昔者，帝女令儀狄作酒而美今者有小人之言

B.必有以酒亡其國者必得約契以報太子也

C.楚王登強臺而望崩山倚柱而笑

D.今主君兼此四者，可無戒與失其所與

（二）王翦傳

王翦者，頻陽東鄉人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既滅三晉，走燕王，而數破荊

師。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以

為賢勇。于是始皇問李信：”吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？"李信曰：“不

過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦日：“非六十萬人不可。"始皇日：“王將軍老

矣，何怯也！李將軍果勢壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦

言不用，因謝病，歸老于頻陽。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢郡，破

之，于是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破李信軍，入

兩壁，殺七都尉，秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦曰：“寡人以不用將軍計，李信果辱秦軍。

今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝日：“老臣罷病悖亂，唯大

王更擇賢將。”始皇謝日：“已矣，將軍勿復言！''王翦曰："大王必不得已用臣，

非六十萬人不可。"始皇曰：“唯聽將軍計耳。”于是王翦將兵六十萬人，始皇自送

至浦上。王翦行，請美田宅園池甚眾。始皇曰：“將軍行矣，何憂貧乎？"王翦曰：

“為大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時以請園池為子孫業耳。”

始皇大笑。王翦既至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸，亦已甚矣。”

王翦日：“不然。夫秦王怛⑴而不信人。今空秦國甲士而專委于我，我不多請田宅為子

孫業以自堅，顧令秦王坐而疑我邪？”

王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而守之，

不肯戰。荊兵數出挑戰，終不出?王翦日休士洗沐，而善飲食撫循之，親與士卒同

食。久之，王翦使人問軍中戲乎？對日：“方投石超距⑵。”于是王翦曰：“士卒可用

矣。”荊數挑戰而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊軍。至耕

南，殺其將軍項燕，荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。歲余，虜荊王負芻，竟平

荊地為郡縣。因南征百越之君。而王翦子王賁，與李信破定燕、齊地。

秦始皇二十六年，盡并天下，王氏、蒙氏功為多，名施於后世。

（節選自《史記?白起王翦列傳》）

注釋（1）怛：通“粗”，粗疏，魯莽（2）超距：跳躍，古代的一種游戲，用于習武。

10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.嘗以兵數千逐燕太子丹至于衍水中以：率領。

B.王翦言不用，因謝病謝：道歉，謝罪

C.自馳如頻陽如:到，往

D.李信果辱秦軍辱：使……受

辱

11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是

A.翦因舉兵追之項王即日因留沛公與飲

B.故及大王之向臣臣之壯也，猶不如人

C.歸老于頻陽若亡鄭而有益于君

D.乃悉國中兵以拒秦度我至軍中，君乃入

12.下列句子中直接表現王翦的深謀遠略的一組是

①非六十萬人不可②老臣罷病悖亂③使使還請善田者五輩④乃悉國中兵以拒秦⑤堅

壁而守之，不肯戰⑥王氏、蒙氏功為多，名施於后世

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥

13.下列對原文有關內容的分析和概括正確的一項是

A.王翦是頻陽東鄉人，年輕時就喜歡軍事，后來為秦始皇做事，擒獲太子丹，秦始皇

認為他賢能勇猛，十分信任他。

B.在始皇誠懇道歉和強烈要求下，王翦不得已只得放棄自己的兵力要求，事實證明，

這為后來大敗荊軍奠定了基礎。

C.出征前，王翦向始皇多多地討要良田園林宅院，是為了妥善地安置自己的子孫，使

自己領兵征戰無后顧之憂。

D.王翦堅守不戰，是為了讓自己的士兵養精蓄銳，避敵銳氣，以便尋找最合適的作戰

時機，最后終于大敗荊軍。

14.把下列句子翻譯成現代漢語

（1）后世必有以酒亡其國者。（4分）

（2）顧令秦王坐而疑我邪？（3分）

（3）不者，若屬皆且為所虜！（3分）

15.用斜線為下面語段斷句。（限斷六處）（3分）

陽羨作《南唐書》，辭嚴義正。然于二主之文才未嘗不痛惜也時家國陰陰如日將暮二主

乃別有一番閑心寄之詞調竟以此獲不朽矣。

第3題：閱讀下面的文言文，完成后面題目。

沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關

中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”

當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽日：“沛公

居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！”

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大

驚，日：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“穌生說我日：'距

關，毋內諸侯，秦地可盡王也。‘故聽之。"良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背

項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活

之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公

曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒

為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所

以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王！”沛公曰：

“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關

中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

【小題1】下列句子中劃線詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.沛公居山東時山東：靖山以東

B.具告以事具：詳細

C.君安與項伯有故故：故交，老交情

D.項伯殺人，臣活之活：存活，生存

【小題2】下列各組語句中劃線的詞，意義和用法都相同的一組是（）

A.不如因善遇之因擊沛公于坐

B.為擊破沛公軍吾令人望其氣，皆為龍虎

C.料大王士卒足以當項王乎具以沛公言報項王

D.籍吏民，封府庫，而待將軍今人有大功而擊之，不義也

【小題3】下列對文章的概括與分析不正確的一項是（）

A.鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦后長達五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對

比，可以看出項羽占有絕對優勢，戰爭的主動權在項羽手中。故事的開端是曹無傷告

密。

B.劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所

幸”，想收買人心而爭奪天下。

C.劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現出的一

系列言行舉止又讓我們看到劉邦很有心計，善于隨機應變的一面。

D.劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望將軍至"，“不敢倍德”，可見劉邦對項

羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。

【小題4】將《鴻門宴》中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)君為我呼入，吾得兄事之

(2)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

第4題：

閱讀下面文段，完成7—10題:

（-）于是余有嘆焉.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其

求思之深而無不在也.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少.而世之奇偉、魂怪、非常

之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也.有志矣，不隨以止也，然力不

足者，亦不能至也.有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也.

然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏

之乎？此余之所得也.

（-）夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之

外.雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之格至.及其所

之既倦，情隨事遷，感慨系之矣.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷.況

修地隨化，終期于盡.古人云：“死生亦大矣」豈不痛哉!

7.下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是

A.夫人之相與與:交往、結交

B.終期于盡期:到

C.夫妻以近夷:平坦

D.其孰能譏之乎孰：難道

8.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是

A.然力足以至焉然不足者，亦不能至也

B.不如國善遇之或1藥寄所托

C.然力足以至焉于是余有嘆焉

D.則其好游者不能充也以其求思之深而無不在也

9.與例句句式相同的一項是

此余之所得也.

A.死生亦大矣.

B.而又不隨以怠.

C.固一世之推也，而今安在哉?

D.故非有志者不能至也.

10.選出時這段文字分析不正確的一項是

A.文段一闡述了想要到險遠之處，看到“世之奇偉、瑰怪、非常之觀”，需要有志、

力、物三個條件，缺一不可.

第5題:

第6題：閱讀下面的文言文，完成5—9題。（第5-8題各3分，第9題10分，共22

分。）

勸學（節選）

《荀子》

君子曰：學不可以己。青取之于藍而青于藍冰水為之而寒于水。木直中繩，糅以為

輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君

子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積度步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駕馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，

上食埃士，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.不復挺者挺：直。B.聲非加疾也疾：快，這里引申為

“洪亮”。

C.而聞者彰彰：清楚。D.假輿馬者假：駕駛。

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）

A.取之于藍謫戍之眾，非抗于九國之師也

B.糅以為輪斧斤以時入山林

C.而見者遠授之書而習其句讀者

D.風雨興焉三人行，必有我師焉

7.下列文句中，斷句正確的一項是（）（3分）

A.青取之于藍/而青于藍/冰水為之/而寒于水。

B.青取之/于藍/而青于藍/冰水為之/而寒于水。

C.青/取之于藍/而青于藍/冰/水為之/而寒于

水。

D.青/取之于藍/而青于藍/冰水為之/而寒于水。

8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇用“君子曰"引出中心論點“學不可以已”，使觀點更具權威性。

B.用“木受繩則直，金就礪則利”的比喻，論證了學習可以提高人的水平的觀點。

C.“聞者彰”“致千里”“絕江河”這些效果的取得并不是因為人的本身有什么特異

功能，而是因為憑借了自身內部的努力。

D.本文中排比句與大量對偶句穿插使用，使文章既整齊對仗、節奏和諧，又參差錯

落、變化流暢，反映了荀文議論透辟、筆勢雄健的特點。

9.根據具體要求分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）

①君子生非異也，善假于物也。（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

②蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）作者以“糅以為輪”為喻，用來論證什么觀點？（3分）

答：______________________________________________________________________

第7題：赤壁賦

蘇軾

①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬

客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫

江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；

飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予

懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣

如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之益婦。

③蘇子愀然，正襟危坐而問客日：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，

此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周

郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸臚千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫槊

賦詩，固一世之雄也；而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿,駕

一葉之扁舟，舉匏樽以相屬?寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江

之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

④蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無

盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江

之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造

物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼

藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（1）下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是

A.白露橫江

B.凌萬頃之茫然

C.望美人兮天一方

D.挾飛仙以遨游

（2）下列句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是

A.七月既望（農歷小月十五日，大月十六日）

B.羽化而登仙（像長了翅膀一樣）

C.正襟危坐（高高的）

D.舉匏樽以相屬（舉起）

（3）下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.本文通過主客問答，議論風生，表現了作者豁達樂觀的胸懷。

B.第③段文字寫曹操擊走劉備，攻破荊州，又率領浩浩蕩蕩的軍隊沿江而下，戰艦千

里相連，戰旗遮天蔽日，目的是贊揚曹操。

C.作者以江水、明月為喻，闡述了這樣一個哲理：從事物變化的角度看，天地的存在

不過是轉瞬之間；從不變的角度看，則事物和人類都是無窮盡的。

D.本文情、景、理融為一體。議論使景物具有精妙的哲理內涵，寫景使哲理呈現生動

可感的形象，而抒情又成了文章的內在脈絡，三者融為一體相得益彰。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦。

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。

第8題：閱讀《晏子使楚》片斷，完成15—19題。

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何

以也？”左右對日：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對日，齊

人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？"對曰:

“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘

生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。

今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與

熙也，寡人反取病焉。”

15.下列加點詞語解釋正確的一項是（2分）

A.晏嬰，齊之習辭者也。習辭：熟悉外交事務的

人

B.來歸相怨怒，但坐觀羅敷。坐：停下來

C.晏子避席對日避席：離開座

位，表示鄭重和嚴肅

D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也。用心：集中注意力

16.下列各句與例句句式相同的一項是（2分）

例句：王曰，何為者也？

A.師者，所以傳道受業解惑也。B.句讀之不知，惑之不解。

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強。D.今其智乃反不能及。

17.下列各句加點詞的意義與現代漢語意義相同的一項是（2分）

A.葉徒相似，其實味不同。B.學不可以已

C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之D.小學而大遺，吾未見其明也。

18.下列敘述不符合原文意思的一項是（2分）

A.楚君臣將“一個齊國人”偷換成“所有齊國人”以圖羞辱齊使者的伎倆，被晏子一

眼看穿，晏子以其外交上的機智維護了齊國的尊嚴。

B.楚君臣選擇“酒酣”時推出一被綁者，目的是解除晏子的戒備，使晏子面臨受辱而

應對不暇。

C.晏子“避席”即對，可見其不但擅長辭令，而且任何時候都不忘國家使者維護國家

尊嚴及百姓聲譽的神圣職責。

D.楚王因為妒忌晏子的辭令，就和身邊的人一起設圈套為難晏子，沒想到晏子為人嚴

肅，楚王反自取其辱。

19.翻譯（共9分）

（1）得無楚之水土使民善盜耶？（3分）

譯

文:______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（3分）

譯

文:____________________________________________________________________

（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（3分）

譯

文:____________________________________________________________________

_________________________________________________________O

第9題：閱讀下面的文字，完成11—15題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，

臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因

留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良

西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項

莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為

樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛

公，莊不得擊。

11.下列加點字注音和解釋全都正確的一項（）

A.沛公旦日從百余騎來見項王（騎q3一人一馬）

B.臣與將軍戮力而攻秦（戮Hi,用盡）

C.范增數目項王（數shu。，計數）

D.常以身翼蔽沛公（翼，像翅膀一樣）

12.加點的虛詞意義和用法相同的一項是（)

A.項王即日因留沛公與飲。因擊沛公于坐

B.不然，籍何以至此舉所佩玉玦以示之者三

C.得復見將軍于此因擊沛公于坐

D.今者有小人之言舉所佩玉玦以示之者三

13.沒有避假定的一項是（）

A.然不自意能先入關破秦B.今者有小人之言，令將軍與臣有郤

C.因擊沛公于坐D.不者，若屬皆且為所虜

14.下列敘述不符合原文段意思的是（）。

A.劉邦親自帶著一百多人馬來到鴻門向項王陪罪，使矛盾得到緩解。

B.項伯掩護劉邦，使項莊不能擊殺劉邦。

C.范增屢次暗示項羽殺掉劉邦，項羽堅決反對。

D.項羽已答應項伯要好好款待劉邦，因此不理睬范增的多次暗示。

15.把戈言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

（1）不者，若屬皆且為所虜。

（2）范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

（3）項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

第10題：閱讀下面的文字，完成后面的題目。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大

驚，日：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鰥生說我日：'距

關，毋內諸侯，秦地可盡王也。‘故聽之。"良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背

項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活

之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公

曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒

為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以

遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢

倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”

于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢

入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北,

臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然,籍何以至此？”項王即日因留沛

公與飲。

16、解釋下列加點的詞。（每空1分，共4分）

①、項伯乃夜馳之沛公軍(）②、距關，毋內諸侯

)

③、沛公奉卮酒為壽（)④、不如因善遇之

)

17、指出下列句子中加點詞的用法和意義。（每空1分,共4分）

①、項伯殺人，臣活之

)

②、君為我呼入，吾得兄事之（)

③、籍吏民，封府庫，而待將軍（)

④、沛公旦日從百余騎來見項王（)

18、下列句中的“為”字分類正確的一項是（）。（2分）

①臣為韓王送沛公②君為我呼入③誰為大王為此計

者

④且為之奈何⑤吾令人望其氣，皆為龍虎⑥客何為者

⑦竊為大王不取也⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?

A、①②③'④⑤⑦'⑥⑧B、

①②④'③⑤⑥⑦'⑧

C、①②③④、⑤⑥'⑦⑧D、

①②⑤、③④⑥⑦'⑧

19、翻譯下列句子。（2分）

①、料大王士卒足以當項王乎？

②、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

第11題：閱讀下面的文言文，完成4?7題

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿

S：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之

金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得

有以報太子。"太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹-，丹不忍以己之私，而傷長者之意，

愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為

戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾

每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻日：“今有一言，可以解燕國之患，而報

將軍之仇者，何如？”樊於期乃前日：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻

秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手攜其胸，然則將軍之仇報，而燕國見

陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也，乃

今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收

盛樊於期之首，函封之。

4.下列加點的字，與“乃遂收盛樊於期之首，函封之”中的“函”用法不同的

是（）

A.君為我呼入，吾得兄事之B.士皆瞋目，發

盡上指冠

C.項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公D.晉軍函陵，秦軍氾南

5.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.今行而無信，則秦未可親也/夜繾而出

B.吾每念常痛于骨髓/因擊沛公于坐，殺之

C.父母宗族，皆為戮沒/使子嬰為相

D.樊將軍以窮困來歸丹/敢以煩執事

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.文章一開始，就連用六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，使故事

一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調。

B.樊於期為解燕國之圍，為報自己之仇，毅然決然自如J,可見他不畏強暴，不怕犧牲

的性格特征，亦表現了對荊軻的理解與信任。

C.太子丹面對強秦，急起奮發，圖謀保衛國家。但他卻又說不希望樊將軍為實現自己

的救國理想而犧牲，這表現了太子丹性格中虛偽的一面。

D.荊軻沉著勇敢地私下會見樊將軍，動之以情，曉之以義，在樊將軍急于知曉的情況

下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。由此可見，荊軻工于心計，善于言辭。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？

第12題：文言文閱讀（19分）

郭嘉傳

郭嘉字奉孝，潁川陽翟人也。初，北見袁紹，謂紹謀臣辛評、郭圖曰：“夫智者審于

量主，故百舉百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之機。多端寡

要，好謀無決，欲與共濟天下大難，定霸王之業，難矣！”于是遂去之。先是時，潁

川戲志才（戲志才，人名），籌劃士也，太祖甚器之。早卒。太祖與荀或書曰：“自志

才亡后，莫可與計事者。汝、潁固多奇士，誰可以繼之？”或薦嘉。召見，論天下

事。太祖曰：“使孤成大業者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”表為司

空軍祭酒。

太祖將征袁尚及三郡烏丸，諸下多懼劉表使劉備襲許以討太祖，嘉曰：“公雖威震天

下，胡恃其遠，必不設備。因其無備，卒然擊之，可破滅也。且袁紹有恩于民夷，而

尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因烏丸之資，招其死

主之臣，胡人一動，民夷俱應，以生蹋頓之心④，成覬覦之計，恐青、冀非己之有

也。表，坐談客耳，自知才不足以御備，重任之則恐不能制，輕任之則備不為用，雖

虛國遠征，公無憂矣。”太祖遂行。至易，嘉言日：“兵貴神速。今千里襲人，輜重

多，難以趣利，且彼聞之，必為備；不如留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意。”太祖

乃密出盧龍塞，直指單于庭。虜卒聞太祖至，惶怖合戰。大破之，斬蹋頓及名王己

下。尚及兄熙走遼東。

后太祖征荊州還，于巴丘遇疾疫，燒船，嘆曰：“郭奉孝在，不使孤至此。”

1.下面加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.而未知用人之機機：關鍵，奧秘B.太祖甚器之器：器重

C.徒以威附徒：門徒，手下D.掩其不意意：預測，意料

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.卒然擊之虜卒聞太祖至B.袁公徒欲效周公之下士而未知用人之

機

C.因其無備尚因烏丸之資D.夫智者審于量主于巴丘遇疾疫

第13題：

第14題：

第15題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成下列4-7題。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢

以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以

為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，

朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕

秦，將焉取之?闕秦而利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

4、下列各句中詞語的解釋，錯誤的一項（3分）（）

A、焉用亡鄭以陪鄰陪：增加

B、朝濟而夕設版焉濟：救濟

C、既東封鄭，又欲肆其西封肆：延伸，擴張

D、闕秦以利晉闕：侵損，削減

5、與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（3分）（）

A、群臣侍殿上者B、是寡人之過也

C、鄰之厚，君之薄也1）、何陋之有

6、下列敘述不符合文意的一項是（3分）（）

A、燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。

B、燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。

C、從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。

D、晉侯為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。

7、翻譯下面兩句話。（10分）

①若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。

②行李之往來，共其乏困。

第16題：閱讀下文，完成15—17題。（8分）

①茅容耕于野，與等輩避雨樹下。眾皆夷踞相對，容獨危坐愈恭。郭林宗見而異之，

遂與共言。容留林宗宿，旦日，殺雞為饌?，林宗以為為己設。既而以供其母,自以草

蔬與客同飯0林宗起拜之，曰：“林宗猶減三牲之具以供賓客，而卿如此，乃我友

也！”因勸令學，卒以成德。

②孟敏荷甑②墮地，不顧去。林宗見而問其意，對曰：“甑已破矣，視之何益！”林宗

以此異之。勸令游學，十年知名。三公④俱辟，并不屈。

③笠翁日：人謂二事皆賢，莫能舉其優劣；如必欲軒輕④之，其惟后孟敏而先茅容乎？

以孟敏所能者小節，而茅容所重者大倫也。予曰不然。茅容殺雞供母，而以草蔬待

客，孝則孝矣，未免妨母之賢。此必有意為之，以起林宗之驚羨耳。若孟敏之不顧墮

甑，則全出天機支以此觀人，始不失為人倫之鑒。

【注】①饌：飲食②甑：古代蒸飯的一種瓦器③三公：古代中央三種

最高官銜的合稱。④軒輕：喻指高低輕重⑤天機：天賦的靈機,即靈性

15.解釋下列加點字：（3分）

①容獨圓坐愈恭②廄而I以供其母③孟敏回甑墮地④視之何

@⑤三公俱同］⑥其惟同孟敏而先茅容乎

16.指出下列文言句式不同的一項：（）（2分）

A.遂與共言B.殺雞為饌C.而卿如此，乃我友也D.既而以供其

母

17.對茅容、孟敏優劣的評價，笠翁的觀點

是，理由

是________________________________________________________________________________

。（用自己的話）（3分）

第17題：閱讀下面文言文段，完成8—11題。

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”

其妻日：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復

問其妾日：“吾孰與徐公美？"妾日：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐

談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰

視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，目：“吾妻之美我者，

私我也；妾之麥我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，日：''臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，

受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；

數月之后，時時而間進：期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝庭。

8.下列加點詞解釋不正確的一項是

A.鄒忌修八尺有余。修：身高。

B.吾妻之美我者，私我也。私：偏愛。

C.王之蔽甚矣。蔽：毛病。

D.臣誠知不如徐公美。誠：確實，的確

9.與“皆以美于徐公”，串的“于”用法相同的一項是

A.佚之狐言于鄭伯日B.冰，水為之，而寒于水

C.越王勾踐棲于會稽之上D.吾長見笑于大方之家

10.對文意理解不正確的一項是

A.鄒忌身材魁梧，儀表堂堂，因此他才敢與齊國美男子比美。妻、妾、客人也都認為

他比徐公漂亮。

B.鄒忌由自己的切身體會想到國君不易聽到直言的道理，于是進見威王，以事設喻啟

發誘導，使威王決心納諫。

C.齊威王接受鄒忌勸告，懸賞納諫，廣開言路。后來終于使齊國政治清明，國勢強

盛，贏得了諸侯的尊敬。

D.鄒忌在一片贊美聲中昏昏然，甚至沽沾自喜，直到親眼見到徐公才逐漸清醒過來。

11.翻譯

①今齊地方千里，百二十城，宮婦左右奠不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不

有求于王。

譯：

②令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可

進者。

譯：

第18題：古代詩文閱讀（24分）

閱讀文言文語段，完成4一一7題。

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”

荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王

購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣

乃得有以報太子。"太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之

意，愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為

戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕目：“吾

每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報

將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻

秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手攜其胸，然則將軍之仇報，而燕國見

陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃

今得聞教！”遂自刎。

4.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）（2分）

A.今行而無信信：相信。

B.顧計不知所出耳,顧：不過，只是。表示輕微的轉折。

C.秦王必說見臣說：通“悅”，喜歡，高興。

D.進兵北略地略：掠奪、奪取。

5.下列劃線句句式不同于其他三句的一句是（）（2分）

A.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

B.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

C.而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。

D.軍書十二卷，卷卷有爺名。

6.從后兩段文字內容看，對荊軻形象評價有誤的一項是（）（2分）

A.擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。

B.果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。

C.工于心計，正確判斷行刺秦王的關鍵在于取信秦王。

D.心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自如J。

7.文中的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（3分）

（2）今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？（3分）

第19題：閱讀《勸學》的片段文字，回答4?7題。（每小題2分，共8分）

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強,

上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

4、對下列各句中劃線的詞語解釋不正確的一項

是（）

A、積土成山，風雨興焉興：興起B、而神明自僵，圣心備

焉得：獲得

C、鴛馬十駕，功在不食