年級八年級學科道德與法治章節名稱第一單元第一課第二框在社會中成長日期2021.09.06備課人節次課型新授目標確立依據課標分析課標摘錄：本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”。具體對應的內容標準是:“關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為”;“知道責任的社會基礎";“積極參與公共生活”。課標分解：通過學習本課，讓學生在具體社會生活經驗的基礎上，認識到親社會行為可以幫助青少年更好地融人社會生活，促進個人發展，應該積極養成和踐行，在承擔社會責任的同時獲得個人價值的提升，從而建構起積極豐滿的自我認識。這一課的相關內容，是從總體上培養學生的社會責任感，對后面第六課、第七課具體講述社會責任感培養具有基礎性作用。教材分析第二框“在社會中成長”，引導學生結合個人經驗探究社會對個人成長的支持和幫助，認識人的成長是不斷社會化的過程，養成親社會行為對個人成長的重要意義并努力踐行。學情分析初中學生處于由兒童向青年過渡的生理發育期和精神成長期，學校教育應幫助學生正視自己所處的人生階段，引導其“過積極健康的生活，做負責任的公民”。八年級學生體力充沛、精力旺盛，但在生活態度和思想發展上存在較大差異。大部分中學生已經形成對社會的正向認識，愿意參與社會生活，能夠遵守社會的公序良俗，樂于服務和奉獻社會，其行為表現出良好的親社會性。部分學生存在社會參與的畏難情緒，有參與愿望，但受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，有的表現為內心彷徨、舉棋不定;有的表現為缺少人生目標，或有目標而無法邁出為實現目標而努力的第-步;有的表現為煢煢孑立或孤芳自賞。有的學生為追求個人存在感，滿足日漸強烈的心理需求，尋求社會行為有待加強。學習目標1、通過材料分析，能夠理解社會化的含義，知道個人的生存與發展離不開社會。2、通過觀看視頻，能夠用語言形容出視頻主人公的優秀品德，知道親社會行為的含義及表現，能夠總結出親社會行為的途徑。3、通過本節課的學習，能夠樹立積極的生活態度，有了解、關心、融人、服務、奉獻社會的意識和愿望。教學過程教學環節教學活動評估任務激情導入明標探究導入張桂梅的人物簡介思考：為什么張桂梅能夠獲得這么多至高無上的榮譽稱號？目標略學生認真思考，能夠用簡單的語言形容質疑拓展出示學習導航在社會課堂中成長1、觀察圖片，總結我們作為一個生物個體的成長過程，目前我們所處哪一個階段？教師總結：人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高、規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。注重講解“社會化”的含義。探究與分享結合圖片，說明食物、學習用品、衣服等是怎樣生產出來的？教師總結：我們的衣食住行、學習、娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展離不開社會，每個人在社會中獲得物質支持和精神滋養。總結：為什么說個人的成長離不開社會？①人的成長是不斷社會化的過程。在社會生活中，我們逐步成長為一名合格的社會成員。②我們的生活各方面都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。③人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。養成親社會行為親社會行為的含義親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。探究與分享思考：①參與救災的兩名男子身上有哪些優秀品質？②攤主的行為是親社會行為嗎？你看有何感想？學生發言教師總結：親社會的行為表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展、寬容等行為。這些行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。(意義)青少年處于走向社會的關鍵時期。（為什么養成親社會行為？）3、觀看視頻《張桂梅勸學生返校》思考：張桂梅挨家挨戶勸說學生返校的舉動啟發我們怎樣養成親社會行為？學生分享

教師總結：怎樣培養親社會行為？①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4、拓展延伸我們中學生能參加哪些社會實踐活動？5、課堂小結學生暢所欲言，能夠表達出自己想法學生根據展示的圖片能夠詳細的描述出其中一種圖片內容的生產過程小組討論，小組長將本組內成員智慧做好記錄，推選發言人員小組討論，成員表達一下在觀看視頻后的感受，總結出養成親社會行為的一些方法。學生暢所欲言檢測反饋1.寒冬的開封，有人在外賣平臺點了50份熱粥，備注:“麻煩將粥就近送給路邊除雪的環衛工人和正在送外賣的小哥。”接單的店長一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒一人獨攬，立馬將生意分享給10個同事……這表明(D)①社會生活充滿是非善惡②關愛他人，有利于社會和諧穩定③真善美具有較強的影響力和感染力④親社會行為有助于形成良好的社會風尚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.社會發展對個人素質提出了新要求。對于中學生來說，積極參與社會生活有利于（C）①提高社會適應能力，學到真實本領②認識更多的朋友，早期發財致富③促進個人的全面發展④磨練堅強意志，提高自身素質A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.隨著2022年北京冬奧會日益臨近，越來越多的志愿者加入到服務冬奧會的行列，很多學生利用自己的課余時間做志愿者，積極做各種服務工作。他們的行為體現了(A)①關心社會，