芭莎電棒造型課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握電棒造型的基礎知識，理解電棒在舞臺化妝中的作用和重要性。

2.學會并掌握不同類型的電棒造型技巧，如卷、拉、編等，并能應用于實際操作中。

3.了解電棒造型的相關安全知識，培養(yǎng)學生安全使用電棒的意識。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生動手操作能力，使其能熟練運用電棒進行各種造型設計。

2.提高學生的創(chuàng)新意識和審美能力，使其能獨立設計出具有個性和特色的電棒造型。

3.培養(yǎng)學生團隊協作能力，學會在集體中相互配合，共同完成舞臺化妝任務。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對舞臺化妝藝術的熱愛，激發(fā)其學習興趣和創(chuàng)作熱情。

2.培養(yǎng)學生尊重他人，關注集體，具有團隊精神和責任感。

3.引導學生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣。

課程性質：本課程為實用技能型課程，注重實踐操作和技能培養(yǎng)。

學生特點：學生具有一定的基礎知識，好奇心強，動手能力強，但安全意識較弱。

教學要求：結合學生特點，課程設計要注重實踐性、趣味性和安全性，確保學生在掌握技能的同時，提高安全意識。教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、創(chuàng)新，培養(yǎng)其團隊協作能力和審美情趣。通過課程學習，使學生能夠達到預定的學習成果，為后續(xù)相關課程打下堅實基礎。

二、教學內容

1.電棒造型基礎知識：介紹電棒的種類、功能、使用方法及注意事項，使學生了解電棒造型的基本概念和操作要領。

-教材章節(jié)：第一章舞臺化妝概述，第三節(jié)化妝工具及其使用方法。

2.電棒造型技巧：學習并掌握電棒造型的基本技巧，包括卷、拉、編等，以及不同造型風格的創(chuàng)作方法。

-教材章節(jié)：第二章舞臺化妝技巧，第四節(jié)電棒造型技巧。

3.電棒造型實踐操作：分組進行實踐操作，讓學生動手體驗電棒造型的全過程，培養(yǎng)其動手能力和團隊協作精神。

-教材章節(jié)：第三章舞臺化妝實踐，第五節(jié)電棒造型實踐。

4.電棒造型設計創(chuàng)新：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計具有個性和特色的電棒造型，提高學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

-教材章節(jié)：第四章舞臺化妝創(chuàng)作，第六節(jié)創(chuàng)新設計。

5.電棒造型安全知識：強調電棒造型的安全意識，教授安全操作方法，預防意外事故的發(fā)生。

-教材章節(jié)：第五章舞臺化妝安全，第七節(jié)電棒造型安全。

教學內容安排和進度：共5個課時，每個課時60分鐘。

1.第1課時：電棒造型基礎知識學習。

2.第2課時：電棒造型技巧學習與實踐。

3.第3課時：分組進行電棒造型實踐操作。

4.第4課時：電棒造型設計創(chuàng)新與展示。

5.第5課時：電棒造型安全知識學習與總結。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解電棒造型的基礎知識和技巧，為學生奠定扎實的理論基礎。

-相關性：結合教材章節(jié)，為學生闡述電棒造型的歷史、分類、功能及使用方法。

2.示范法：教師現場演示電棒造型技巧，讓學生直觀地了解和掌握操作要領。

-相關性：配合教材中的技巧章節(jié)，現場演示卷、拉、編等電棒造型技巧。

3.討論法：組織學生針對電棒造型實踐中的問題進行討論，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

-相關性：在實踐操作環(huán)節(jié)，引導學生針對遇到的問題展開討論，共同尋找解決方案。

4.案例分析法：分析優(yōu)秀的電棒造型案例，使學生了解不同造型風格的特點，提高其審美能力。

-相關性：結合教材中的創(chuàng)新設計章節(jié)，分析成功案例，啟發(fā)學生創(chuàng)作靈感。

5.實驗法：分組進行實踐操作，讓學生親自動手體驗電棒造型過程，培養(yǎng)其動手能力和團隊協作精神。

-相關性：按照教材實踐章節(jié)的要求，組織學生進行分組實踐，提高操作技能。

6.創(chuàng)作法：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計獨特的電棒造型，提升學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-相關性：結合教材創(chuàng)作章節(jié)，引導學生將所學技巧運用到實際創(chuàng)作中，展現個性。

7.評價法：對學生的電棒造型作品進行評價，給予反饋和建議，幫助學生提高技能水平。

-相關性：根據教材中的評價標準，對學生的實踐成果進行公正、客觀的評價。

8.情境教學法：模擬舞臺表演場景，讓學生在實際情境中學習和應用電棒造型技巧，提高其應變能力。

-相關性：結合教材中的舞臺化妝概述，創(chuàng)設情境，增強學生的實踐體驗。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現評估：

-出勤情況：評估學生按時參加課程的積極性，占總評估的10%。

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問和回答問題等方面的表現，占總評估的20%。

-團隊合作：評估學生在分組實踐中的團隊協作能力和貢獻度，占總評估的10%。

2.作業(yè)評估：

-技能作業(yè)：學生需提交電棒造型技能的實踐作品，根據作品完成度、技巧熟練度和創(chuàng)意性進行評估，占總評估的20%。

-理論作業(yè)：學生需完成相關的理論知識作業(yè)，評估其對電棒造型知識的掌握程度，占總評估的10%。

3.考試評估：

-中期考試：進行一次理論知識測試，評估學生對電棒造型基礎知識的掌握，占總評估的20%。

-終期考試：學生需完成一個綜合性的電棒造型項目，包括設計、實踐操作和展示，評估學生的綜合應用能力和創(chuàng)新水平，占總評估的20%。

4.自我評估與同伴評估：

-學生在每次實踐操作后進行自我評估，反思學習過程和成果，促進自我提高。

-同伴評估：學生之間相互評價，學習他人的優(yōu)點，發(fā)現自身不足，互幫互助，共同進步。

5.教師評價：

-教師對學生的平時表現、作業(yè)和考試進行全面評價，給予及時反饋和建議，幫助學生不斷提高。

-教師評價將注重學生的技能掌握、創(chuàng)新意識和團隊協作能力，鼓勵學生在實踐中成長。

教學評估將與教材內容緊密結合，按照教材中的評價標準和要求，對學生進行全面、公正的評估。通過多元化的評估方式，旨在激勵學生積極學習，提高電棒造型技能，培養(yǎng)其成為具有實踐能力和創(chuàng)新精神的舞臺化妝人才。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共分為5個課時，每課時60分鐘。

-第1課時：電棒造型基礎知識學習。

-第2課時：電棒造型技巧學習與實踐。

-第3課時：分組進行電棒造型實踐操作。

-第4課時：電棒造型設計創(chuàng)新與展示。

-第5課時：電棒造型安全知識學習與總結。

2.教學時間：

-根據學生作息時間和課程安排，課程定于每周三下午2點至4點進行。

-教學過程中，確保按時完成每個課時的教學內容，避免拖延。

3.教學地點：

-理論教學：在學校多媒體教室進行，以便于使用投影儀、電腦等設備輔助教學。

-實踐操作：在學校舞蹈教室或化妝間進行，為學生提供足夠的空間和設備進行實踐操作。

4.考慮學生實際情況和需要：

-針對學生興趣愛好，設計豐富多樣的實踐項目，提高學生的學習積極性。

-根據學生的技能水平，適當調整教學難度和進度，確保每個學生都能跟上課程。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，注重學生的個性化需求，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，展現個人特長。

5.教學