重慶市長壽區名校2018-2019學年八下語文期末模擬試卷

第I卷選擇題

基礎積累（共10分）

閱讀下面的文字，完成1一3題

我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢葬間的一個石堆上（樹起/豎起）三

腳架。我雙手合十，面向各拉丹冬成嚴的雪峰虔誠地行了拜大禮。據說這方圣地并不歡迎女人，不久它便

讓我領教了一香。它還不喜歡人們過于恭順，在等待云撒天睛的日子里，面對大家的懇求它不為所動；等

到導演用粗話咀咒的那一天，①。

這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面（張望/凝望），晶瑩連綿的冰峰、平坦遼

闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴皮帽，②，端動在巨大的冰谷里，一列小小

身影。遠方白色金宇塔的各拉丹冬純傾著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這

里盡情地賣弄著它的（無所不為/無所不能）的創造力。（選文有改動）

1.文中加點字的注音和畫線詞語的字形，全都正確的一項是（▲）（2分）

A.鮮有人跡xi2n咀咒B.眩暈xudn歷歷在目

C.虔誠qidn蠕動D.勁旅jin浩浩蒼蒼

2,依次選用括號內的詞語，最恰當的一項是（△▲）（2分）

A.樹起凝望無所不為B.豎起張望無所不能

C.豎起凝望無所不能D.樹起張望無所不為

3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（△▲）（2分）

A.①它才在蔚藍的天幕下不情愿地露了面

②身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌

B.①它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面

②肩扛比人身還長的大冰凌，身裹羊皮袍

C.①它才在蔚藍的天幕下不情愿地露了面

②肩扛比人身還長的大冰凌，身裹羊皮袍

D.①它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面

②身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌

4.下列句子中，沒有語病、表意明確的一項是（.▲）（2分）

A.央視《朗讀者》受我國觀眾的廣泛好評，是因為其節目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。

B.國防部新聞發言人在5月25日的例行記者會上，就中國軍艦識別查證、警告驅離美艦問題回答了幾個

記者的提問。

C.由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。

D.市衛生監督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。

5.下列有關文學常識和名著內容的表述，錯誤的一項是（▲）（2分）

A.柳宗元與韓愈并稱“韓柳”"，他們一起倡導了唐代的古文運動。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，

其中“水州八記”"是山水游記的代表作。

B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為風、雅、

頌三個部分分。風，又叫“國風”，是各地的民歌。

C.《傅雷家書》以書信的方式對留學波蘭的兒子的生活和藝術進行指導，凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚

的愛。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在車站食堂當過雜工，在發電廠當過工人，他后來參加了紅軍，經過

血與火的洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰士。

二、古詩文閱讀與積累（共21分）

閱讀下面的文言文，完成610題。（1分）

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢麟死于

槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無

馬邪？其真不知馬也。（選自韓愈《馬說》）

6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（▲▲）（2分）

A.食之不能盡其材食：同“飼”，喂養

B.一食吸盡粟一石或：有時

C.篥之不以其道策：鞭子

D.且欲與常馬等不可得等：等同，一樣

7.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（▲▲）（2分）

A.而伯樂不常有/怒而飛，其翼若垂天之云《道遙游》

B.其真無馬邪？/其如土石何？《愚公移山》

C.策之不以其道/卷石底以出《小石潭記》

D.駢死于槽楊之間/海運則將徙于南冥《道遙游》

8.下列對選文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（▲）（2分）

A.“說”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對社會上某些問題的觀點，《馬說》以伯樂和千里馬為喻,

對在位者的不能識別人才，推殘、埋沒人才，表達了強烈的憤慨。

B.《馬說》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述。開頭說明伯樂對千里馬命運的決定作用，中間揭示

千里馬被埋沒的原因，最后總結全文。

C.文中每段最后一句的“也”"字，既表達了語氣，也暗含著對千里馬被埋沒的痛惜與不平之情。

D.在作者看來，世上缺乏的是人才和發現人才的人，在兩者中主要是缺乏發現人才的人。

9.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

食馬者不知其能千里而食也。

10.閱讀下面短文，用“/”給畫線的句子斷句（限斷三處）。（3分）

上①今封德舉賢，久無所舉。上詩之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才

耳!”上曰：“君子用人如器各取所長古之致治②者豈借才于異代乎？正③患己不

能知，安可一世之人！"德奔漸而退。

（選自《資治通鑒》）

11.閱讀下面的宋詩，回答問題。（4分）

暮春山間

（宋）黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。

桃花落處無人見，濯手惟聞潤水香。

①首句"緩步春山春日長”中，“緩”字有怎樣的表達效果？（2分）

②詩的后兩句是怎樣寫桃花的？（2分）

12.補出下列句子中的空缺部分。（6分）

①兼葭萋萋，Ao（《兼葭》）

②上，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

③上，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

④欲濟無舟，Ao（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

⑤故人不獨親其親，不獨子其子，使▲，壯有所用▲，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。（《禮記?大道之行也》）

八年級語文試題第4頁（共8頁）

三、語言運用（共4分）

13.請你觀察下面的漫畫，按要求回答問題。

①請你擬寫一個恰當的標題。（2分）

▲

②請你用簡潔的語言概括畫面的主要內容。（2分）

▲

四、現代文閱讀（共25分）

（-）閱讀下面的課內選文，回答14一17題。（13分）

應有格物致知精神（節選）

丁肇中

在中國傳統教育里，最重要的書是“四書“四書”之一的《大學》里這樣說一個人教育的出發點是

“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現代學術發辰是再恰當也沒有了。

現代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現在所謂的實驗。

但是傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，

而是適應一個固定的社會制度。《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、

齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。因為這樣，格物致知的真正意義被埋沒了。

大家都知道明朝的大哲學家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的態度。有一天，王陽明要依

照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條髡子坐在院子里,

面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。

我是研究科學的人，所以重視實驗精神在科學上的重要性。

科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求

得。

實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道什子的性質，就

要特地載種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到

知識的。

實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。特別重要的，是要有一個適當的目標，

以作為整個探索過程的向導。至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感感。一個成功的實驗

需要的是眼光、勇氣和力。

由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術

的進晨只靠很少數的人關鍵性的發現。

在今天，王陽明的思想還在繼續地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大部

偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不題動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近100

分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。

我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環境中也是不可

少的。我們需要培養實驗的精神，就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們

都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實球來發現事物的真相?，F在世界和社會的環境變化很快。世界上不

同文化的交流也越來越密切。我們不能育目地接受過去認定的真理，也不能等待''學術權威”的指示。我

們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。

希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。

14.“格物致知”是什么意思？綜觀全文，作者認為要做到“格物致知”需要具備的條件有哪些？（4分）

15.“王陽明格'院子里的竹子”，錯誤是什么？作者用這個例子說明什么？（3分）

16.說說下面句子中劃線的詞語為什么不可以刪掉。（3分）

但是傳統的中國教育并不重視其亞的格物和致知。

17.讀了本文，你認為我們今天的教育應如何做到“培養實驗的精神”？（3分）

（二）閱讀下面課外選文，回答18—20題。（12分）

大氣污染造就的“幽靈”

1930年12月3日，在比利時名為馬斯河谷的狹長縱深地帶，一場濃霧與河谷四周眾多工廠排出的煙

塵混合在一起，形成類似來湯的混合物直落地面。與此同時，整個河谷地區的居民幾乎同時生病，病人出

現聲音嘶啞、呼吸急促、持嗽，很多人惡心、嘔吐，3天內有60人死于急性心力衰媽。事后的調查表明，

這一事件主要是當地工廠排放的有毒酸性污染物二氧化硫和氟化物在濃霧中難以擴數而導致的。這就是世

界上首次報道的公害事件“馬斯河谷煙霧事件”。

在我國，雖然沒有上述那種短期內致人大批死亡的典型報道，但在酸霧污染最嚴重的重慶，發現人群

的總總死亡人數與霧的發生日數具有極密切的關系，呼吸道疾病死亡率受霧的影響非常顯著，在霧高發的

一月月份，人群死亡數比其他月份大大增加。

嚴重的大氣污染是形成酸霧的直接原因。霧本身是一種自然現象，清潔的霧本身是不含雜質的，但由

于霧能夠在低空長期懸浮，因而能凝聚和富集大氣環境中各種污染物質?，F代工業生產、頻繁的交通運輸

以及居民使用的生活爐灶，不斷向空氣中排放大量的污染物，如二氧化硫、氧化物、氟化物、有機酸等，

其中二氧化硫是最常見、含量最高的污染物質。它們被霧富集后使霧變成一種酸性混合物，當濃集的霧水

pH值小于5.6時，我們就稱其為酸霧。

我國西南地區的工業中心重慶市，是空氣污染比較嚴重的地區，又是中外馳名的霧都。據測定，該市

酸霧的發生頻率高達69%?100%,霧水PH值最低時達28。在霧水中已檢測到多種污染物，如氯離子、

金屬鉛、甲酸等，其中亞硫酸根離子濃度最高時達到1600毫克/升。如此高濃度的污染物，被長期吸入,

勢必對人體健康產生危害。

一般說來，酸霧對人體的危害是多方面的，如二氧化硫對呼吸道有刺激作用，輕者可引起哦嗽、聲音

嘶啞等上呼吸道炎癥表現；重者由于受到強烈刺激產生呼吸急促、胸痛等，受長期作用可發生肺氣腫及肺

心病。原本有呼吸系疾患和心臟功能障礙的人，可因病情加重而死亡。

此外，長期吸入酸霧對兒童、青少年的體質及生長發育有一定影響。調查發現，與清潔地區相比敕，

酸霧污染區兒童血壓有下降趨勢，紅細胞及血紅蛋白偏低，而白細胞數較高。某些呼吸道癥狀如嗽、胸、

鼻塞、鼻出血的發生率增高，兒童哮喘發病率增加尤為突出，甚至有6個月的娶兒患哮喘的報道。

酸霧對人群免疫功能的影響也很明顯。對重慶市的調查表明，污染區的成年人平均患病次數、病假天

數、醫療費用等都明顯高于清潔區，其中惠呼吸系疾病者是清潔區的4、4倍，患心臟病者為清潔區的1.68

倍。實驗室研究表明，酸霧對呼吸道中起主要防御功能的肺巨噬細胞有嚴重損傷作用，其后果將會使呼吸

道感染、肺部腫瘤等的發生機會大大增加。

另外，酸霧對農業、生態、金屬材料、城市建筑、交通運輸等許多方面都造成了嚴重危害。如何才能

制止酸霧“逞兇”呢？從根本上來說，酸霧的成因源于大氣污染，所以控制大氣污染特別是二氧化硫的污

染是防止酸霧產生的最有效措施。一是對耗能設施進行全面技術改造，提高能源利用率；二是改變能源結

構，加速發展少污染能源如天然氣、太陽能、核能，并普及民用國硫型煤等。

18.文章開篇寫“馬斯河谷煙霧事件”有什么作用？（3分）

__________________________▲___________________________

19.請給“酸霧”下一個簡單的定義。酸酸霧的危害有哪些？請緊扣文章內容歸納作答。（6分）

20.結合文章內容分析本文的說明順序。（3分）

五、寫作（共40分）

21.許多人的心里，都有一朵永不凋謝的花。這朵花，或是蘊含深刻哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓

的唐詩宋詞；或是苦痛時父母的一聲關愛，或是跌倒時同學的一把攙扶；或是直面困難的勇氣，或是堅初

不拔的毅力…平…這朵花，是一種情愫，一種力量，一種姿態。

請結合自己的經歷和體驗，以“開在心中的花”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、地名、校名等信息。

八年級語文試題參考答案

一，礎積素（共10分）

1.C2.B3.D4.B5.A《共10分，每題2分）

二、古詩文國讀與積累（共21分）

6.C（2分）

7.B（2分）

8.D（2分）

9.喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。

或：喂養馬的人不如道它能夠日行千里而去喂養它。

（譯出大意得1分，落實“食”些思思的得1分）（2分）

10.君子用人如器/各取所長/古之致治者？（3分）

11.①示例：緩，慢慢的意思，面對山中春日美量，詩人連腳步都直慢了，形象地表達出詩人的對在山美

量的圖念欣（或悅閑適）之情。（本題2分。持句理解1分，表達情感1分）

②示例一：用村托（側側面描寫寫）的手法，借潤水之香突出桃花之香

示例二：運用虛實結合的手法，實寫潤水之香，想象落花之情景。

（本題2分手法1分，結合詩句內容1分）

12.①白露未瞬②缺月掛疏③布衾多年冷似鐵④端居恥圣明⑤老有所終幼有所長

（共6分，每空1分，有錯、增、減字則該空不得分）

三、語言運用（共4分）

13.①示例例：如此孝道、“孝孝”順、“孝子”很忙

（2分，如沒有識刺意味，不給分）

②有一個人身穿印有“孝”的文化衫，一邊狗，一邊打電話給自己的母親

說：“媽媽，我正在狗，沒空陪您?！保?分）

四、現代文閱讀（并25分）

14.①從探察物體而得到知識，（1分）②新知識只能通過實驗面劑到（1分

實驗的過程是積極的、有計劃的探劇測：實驗的過程要有一個適當的目標；實驗

者要有限光、勇氣、和數力。（2分）（共4分）

15.把探索外界誤認為探討自己（1分）：印證儒家“格物”的目的不是等導求

新知識，而是適應一個固定的社會制度，或：印證傳的中四教有并不重視真

正的格物和致知，（2分）（共3分）

16.傳統的中國教育不是不重視”格物和致知”，而是埋沒了“格物和致知

的真正意義，如果去掉了“真正的”，表達就不準準確就沒有說服力。（3分）

17.要點：增養學生的動手能力，實際操作的能力，懷疑精神，讓學學生在觀察

18.舉例說明大氣污染的危害之大；能引起讀者的讀興趣引出本文的說明

實驗的過程中獲得知識，（3分）

內容，（共3分；每點1分）

19.二氧化硫等污染物質被霧富集后，使霧變成一種酸性混合物，當濃集的霧水

值小于5.6時，就稱為酸霧。危害：可以引發呼吸道，肺氣腫等疾病

長吸入酸霧對兒量、青少年的體質和生長發育有一定影響；對人體免疫系統

有不利影：對農業、生態、金屬材料、城市建筑等許多方面都造成了嚴重的

危害

（本題共6分：定義2分，危害每點1分）

20.邏順序：先介紹酸霧形成的原因，再說明其危害，最后分析制止酸霧“逞

兇”的措施，由原因到結果，體現了嚴謹的邏輯順序。（本題共3分；順序1

分，分析2分）

五、寫作（共40分）

2.作文評分參照濟寧市中考語語文作文評分標準。

2018-2019年八下第二學期語文期末模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清

楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答

題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

讀?書（12分）

1、右圖是郭沫若故居里的一副對聯，請用楷體字規范、美觀地抄寫在田字格內。（2分）

下聯：事非經過不知難

2、古詩文默寫填空。（10分）

（1）安得廣廈千萬間，o（《茅屋為秋風所破歌》）

（2）,自將磨洗認前朝。（《赤壁》）

（3）不畏浮云遮望眼，o（《登飛來峰》）

（4）,芳草無情，更在斜陽外。（《蘇幕遮》）

（5）若夫日出而林霏開，_____________________________（《醉翁亭記》》）

（6）金樽清酒斗十千,（《行路難（其一）》）

（7）2018年我國“一帶一路”戰略思想實質推進，沿線許多國家和地區積極參與，呈現出

“,"的景象。（《白雪歌送武判官歸京》）

（8）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句

話：，。

二、讀?思（28分）

（一）（6分）

3、下面各組詞語加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A.發怵chu孽養母臉齒nid盛氣季人ling

B.吝情Hn炮制pdo英菜jidn即物起興xing

C.參差cen.亂sdng酷學xido油光可將jidn

D.裸露Ibu混漫xido真諦ti相形見綃chti

4、下列表述有誤的一項是（：）（2分）

A、同樣是寫飲食文化的文章，《吆喝》以平實而幽默的語言，引人品味生活中蘊含的情趣；而《春酒》則

以細膩溫婉的筆觸，表現了淡淡的思鄉之情和濃濃的民風之美。

B、《朝花夕拾》是魯迅先生在中年之后回望早年經歷的一部記實性散文集，字里行間充滿了溫馨的回憶與

理性的批判。我們學過的出自《朝花夕拾》的散文有：《從百草園到三味書屋》、《風箏》、《阿長與〈山海

經〉》、《藤野先生》、《雪》。

C、“光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”運用呼告、反復的修辭手法，有力

地表現了主人公對光明的渴望和追求。

D、法國人道主義作家羅曼?羅蘭寫的《名人傳》，使我們看到了名人和我們常人一樣有痛苦、掙扎和矛盾。

5、下列句子語法分析正確的一項是（）（2分）

A、“雄偉壯麗”“敬畏生命”“保衛祖國”“包餃子”都是動賓短語。

B、蘆芽山的風光美如畫。句子主語是“蘆芽山”。

C、微微的陽光斜射在山腰上?！霸谏窖稀笔侵^語。

D、趙州橋的設計完全合乎科學原理。主干是：設計合乎原理。

。（9分）

6、我區各中小學為了助推“書香礦區?全民悅讀”活動，積極開展讀書主題活動營造校園書香氛圍，你

所在班級也要舉行讀書活動，請你完成下面的三個任務。（6分）

（1）如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？（請列出兩種）（2分）

答:__________________________________________________E________________________________________

（2）在讀書動員會上，你的動員講話必須引用我國古人勤奮讀書的兩個典故。你打算引用哪兩個典故？

（2分）

答：__________________________________________________________________________________________

（3）對于應該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪一種觀點？

理由是什么？請結合具體實例談一談，不少于80字（5分）

觀點A：讀經典的書，就開闊了精神的視野。

觀點B：讀流行的書，就走在了時代的前列。

觀點C：讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

F

(=)(13分)

7、下面各組詞語加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A.惡能wu瀟湘xiao幽邃sui射著中zhong

B.黔婁qidn掛售judn清洌lid燕地寒ydn

C.較裂jun汽泠ling.死pidn汗流速背jid

D.俶爾sha寂寥lido為城chi橘傾楫摧ji

8、下列句子中加點字解釋不正確的一項是（）（2分）

A.增其舊制（規模）往來竄留（輕快敏捷的樣子）

B.淳霧冥冥（迫近）結廬在人填（人煙稀少的地方）

C.互相打邈（高）有亭翼然順于泉上者（居高面下，由上看下）

D.獺海闌干百丈冰（沙漠）不港返于富貴（心情急切的樣子）

9、下列翻譯有誤的一項是（）（2分）

A.曾不吝情去留譯：意思是五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。

B.卷石底以出譯：石底向上彎曲，露出水面。

C.至若春和景明譯：至于到了春風和煦春光明媚的時候。

D.紅裝而蹇者譯：穿著艷裝騎驢的。

10、下列對文章的理解或賞析不正確的一項是（）（2分）

A.《小石潭記》和《與朱元思書》同是描繪山水美景、借景抒情之作。

B.《茅屋為秋風所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩，形式自由，語言流利，格調奔放。

C.《滿井游記》作者如一位高明的攝影師，多方位、多角度地描寫滿井的景物，為我們描摹了一幅生機勃

發的早春風光圖。

D.《岳陽樓記》以“記”為名，先寫景后敘事，進而由景入情，因情生發議論。

王安石待客

王安石在相位，子婦之親①蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意

為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，

初供胡餅兩枚，次供豬商⑥數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖⑦胡餅中間

少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。

【注釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③饌（zhuirn）:準備食物。④果蔬：泛指菜

肴⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥衡（ludn）：切成小塊的肉。⑦啖：吃。

11、下面加點字與“公約之飯”中“之”字用法相同的一項是（.）（2分）

A.郊野書外（《滿井游記》）B.蓋余之勤且艱若此（《送東陽馬生序》）

C.鳴之不能通其意（《馬說》）D.或置酒而招之（《五柳先生傳》）

（-）山西民間剪紙——流淌在刀尖上的舞蹈

①民間剪紙是山西最為流行的民間藝術之一。一把小小的剪刀，上下翻飛，運轉靈活，將人類美好的

情思、才華和心愿都刻在一張張雪白的宣紙上。山西民間剪紙藝術，被譽為流淌在刀尖上的舞蹈。

②山西人將“剪紙”稱為“錢花花”。貼在窗戶上的叫“窗花”，貼在墻上的為“墻花”，掛在院門

上的稱“門簽”，貼在神龕上的曰“神?！薄?/p>

③山西民間剪紙作品創作的內容極為豐富。它往往與日常生活中的生辰、婚嫁、喪葬、喜慶節日緊密

相連，伴隨著豐富的民俗事象，裝點著老百姓多彩的生活。春節時，剪紙把窗戶、白墻映襯得紅彤彤的。

屋里屋外，院內門外，春意盎然，氣象萬千；二月二，家家門上貼龍，祈求龍王降雨；端午節興貼“虎除

五毒”的剪紙。戲曲人物、草蟲魚獸等圖案活靈活現，栩栩如生，美不勝收，深為群眾喜愛。

④更為可貴的是，這些剪紙能借生活中常見的事物，通過諧音、象征等手法，構成極具寓意的藝術畫

面。如“龍鳳呈祥"象征婚姻的美滿與神圣；“魚和雞”，暗喻“吉慶有余"；而虎可能和中華民族對虎

圖騰與虎宇宙觀的崇拜有關；肥豬身上的裝飾花紋，用一群小豬組成，以比喻“多子”等等。在剪紙藝術

天地里，民間的能工巧手盡可以憑借他們豐富的想象描繪出理想的世界，以形傳神，表達這一份巧意、一

份新意和一份美意。

⑤山西民間剪紙的風格總體來說，具有粗獷豪放、簡練淳樸的特點。但是，因地域環境、生活習俗、

審美觀念的不同，各地剪紙大同中仍有小異。山西呂梁地區的剪紙含有漢代石刻藝術所具有的質樸、粗獷、

雄渾、博大之氣；晉南剪紙刀筆遒勁，酣暢淋漓，且具有粗中見細、拙中藏巧的特點；大同的廣靈、靈丘

剪紙凝重而艷麗，既有塞外之野趣，又存關內之雋秀；而地處山西腹地的晉中剪紙，則呈圓潤秀麗、纖巧

精細的風格。其中晉南、晉中、晉東南、晉西北、呂梁山區的剪紙，多為單色剪紙，風格質樸、粗獷；而

流行于大同地區的染色剪紙，則婉約典雅、富麗堂皇。

⑥剪紙能延續迄今，固然不能排斥傳統的生活習俗，也不能忽視剪紙的作者是農村廣大勞動婦女這一

人的因素。這些民間藝術家是生活美的創造者又是表現者，最懂得人民的愿望和審美習慣。他們各自有著

不同的經歷和人生的艱辛，但民間剪紙中，很少出現傷痕和眼淚，一張張鮮紅的剪紙、一幅幅精美的圖案

是老百姓對幸福生活的贊美，也是對未來的美好祝愿。

⑦山西民間剪紙這朵山花，深深扎根在民間，扎根在晉文化、晉風情的土壤中，連著民族傳統的根脈,

連著民俗風情的經緯，連著三晉大地人民的愛美之心和對美好生活的追求，永遠散發著藝術的芬芳。

13、文章②到⑥段依次介紹了山西民間剪紙的分類、內容、、和傳承。（2分）

14、文章第④段說：“剪紙能借生活中常見的事物，通過諧音、象征等手法，構成極具

寓意的藝術畫面?！闭埬阕屑氂^察右面這幅剪紙作品，然后用生動的語言描繪畫面，并揭示其寓意。（3

分）

15、大同廣靈剪紙為中國民間剪紙三大流派之一。閱讀下面材料，請用兩個四字短語概括

廣靈剪紙的特點。（2分）

材料一：廣靈剪紙距今已有3000多年的歷史。上溯歷史，相傳，周成王把桐葉剪成“圭”形贈給弟弟叔

虞，并封他為唐王。這個桐葉“圭”就是最早的剪裁藝術品。

材料二：塞外廣靈，重巒疊嶂，染色窗花流行于此。彩.色剪紙采用生宣紙，用刀刻不用剪。塑造物象以線

為主，剔去細線留出塊面，然后染色。色彩艷麗的剪紙裝點著寒冷單調的冬季。

廣靈剪紙的特點：______________________________________________________

16、今年4月山西旅發大會在大同正式啟動，請你為外地來的朋友推薦一種大同特色美食，并寫出推薦理

由。(3分)

17、我們山西不僅民間藝術深受國內外朋友喜歡，而且地上文物是全國薈萃最多的地方，請你向外地游客

介紹一處山西名勝古跡或旅游景點，不少于100字。(10分)

(1)畢業前最后一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然后發給每人一張稿紙，讓他們

寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住.有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。

(3)二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉，參加母校五十年慶典。他為老師準備了一份

貴重的禮物——LV皮包。

(4)他的禮物，好像并沒讓老師感動一一這位一輩子生活在小鎮、奔走于校園的中學女教師，似乎對來

自法國的著名品牌并無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動了！那是二十年前他離開學

校時完成的最后一篇作文。

(5)他看著那有些發黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集，

眼淚一瞬間涌了出來。

(6)他早已實現這些夢想。實現之后，并不覺得它們重要。

(7)“如果現在，讓你寫下過去二十年，對你影響最重要的三件事，你會寫什.么？”老師問。

(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下：、、

(9)老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個故事?！?/p>

(10)那一年，他二十九歲，辭職創辦自己的公司，忙的暈頭轉向，春節也沒回家。除夕夜，他往家打

電話，母親問：“有沒有吃餃子？”他說：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點兒也不好吃。真想吃你包的

三鮮餡餃子?！背跻煌砩?，他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個小時的

火車，給兒子送餃子來了！

(11)他對老師道：“那是我一生中吃過的最好的餃子！現在回想起來，還能感受到那種特有的香味?！?/p>

(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當初創辦公司，他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發輕生念

頭。這時，一位平時并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉身走了。

(13)“存折上有6500元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務員，每月薪水不到一千，每次發薪就存一

二百，每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。

就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”

(14)說到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。

(15)老師用慈愛的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個浪漫的故事吧！一

(16)“不，一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫'我愛你'，'我想你'，這些甜蜜的話。當時那種情況，

我們根本沒有心情」

(17)“發生了什么事？"

(18)“兩年前，我由于長期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫學上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來

右耳也染上了。那段時間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重，我需要動手術。

手術前夜，我擔心手術失敗會失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔心，我愿意永遠做你的耳朵！”

(19)老師被他的故事打動了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長地道：“二十

年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質。二十年后，你們在生活中找到了自己的

答案，雖然各不相同，但讀來讀去，我只讀出兩個字——感動。其實想想也對，生活中還有什么比感動更

重要的呢？”

(20)是啊，生活中還有什么比感動更重要的呢！它只輕輕一下，就撥動了心的弦律，蕩起的漣漪久

久揮之不去！無論何時何地，回憶那些令人感動的事，總有一種顫動的感覺。那些感動里包含著歲月老人

無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。

18、聯系上下文，請在第（8）段內空缺處填入三個恰當的短語。（3分）

19、為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動”？請結合全文說

出原因（2分）

21、在我們成長的過程中，總有一些人、事、物，或者給予我們真誠的關懷，或者指明我們前進的方向,

或者帶給我們人生的啟迪……讓我們感動，長久地留存在我們心中。請以“在我心中”為題寫

一篇文章。（30分）

要求：①請先把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意；③文體不限，詩歌除外;

④字數不少于600；⑤文章中不要出現真實的校名和人名。

（需作文格20X21）

八年級語文試卷參考答案

一、讀?書（12分）

1、（2分）書到用時方恨少2、（10分）略

二、讀?思（28分）

（~）（6分）

3、（2分）A4、（2分）B5、（2分）D

（二）（9分）

6、（1）（2分）答案示例：①舉行一次讀書問卷調查②搞一次書展③請作家作一場“走進名著”報告會

④在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”⑤在全校（或班級）舉辦”讀書演講會”⑥舉行“名著走向舞

臺”話劇表演⑦舉行名著知識競賽⑧編輯“讀書名言”⑨“讀書故事”大家講；⑩出“讀書經驗談”專

題墻報（黑板報）

（2）（2分）答案示例：鑿壁偷光（匡衡）；韋編三絕（孔子）；囊螢映雪（車胤孫康）；懸梁刺股（蘇

秦）

（3）（5分）只要是“理由+例子”的形式，語句流暢，言之有理即可。答案示例：①我認同觀點A。經

典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力

和人文素養。（3分）例如讀《》（2分）②我認同觀點B。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是

當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。（3分）例如讀《》（2分）

（三）（13分）

7、（2分）C8、（2分）89、（2分）C10、（2分）D

11、（2分）D

12、（3分）示例：做人應當作風簡樸，勤儉節約，不鋪張浪費。（2分）即使對方是自己的親戚，也不失

原則。（1分）

三、讀?寫（60分）

（-）（20分）

13、（2分）寓意風格

14、（3分）［示例］一只喜鵲立在綻放的梅花枝頭，展開雙翼，嘰嘰喳喳地叫著，似乎剛從遠方飛來，歡

快地向人們報喜呢。由于“梅"與"眉”諧音，這幅剪紙傳達了喜上眉梢、喜事盈門的美好寓意。（畫面

內容1分，寓意1分，語言1分，共3分）

15、（2分）（1）歷史悠久（2）色彩艷麗

16、（3分）略。語言通順，寫出特點即可。示例：①刀削面是大同人民日常喜食的面食，用刀削出的面

葉，中厚邊薄。棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內筋，軟而不粘，越嚼越香。

②大同羊雜，洗凈、切碎、煮熟的羊心、羊肝、羊肺、羊腸以及羊血等，配以蔥、辣椒、鹽等調料熬制成

湯，再加上山藥粉條，煮好后，紅白相間，熱氣騰騰，油而不膩，質醇味美，令人垂涎欲滴。③渾源涼粉

又白又細又利口，象豬皮凍似的“筋顫”，拿在手中“滑溜溜”。再加上蓮花豆、豆腐干、辣椒油、蔥蒜

香菜等調料，蓮花豆香酥可口，豆腐干嚼得過癮，而辣椒油辣而不澀，可謂色香味俱佳，讓人胃口大開。

17、（10分）略。

（二）（10分）

18、（3分）母親的餃子朋友的存折妻子的字條

19、（2分）（1）因為老師一輩子生活在小鎮、奔走于校園，對來自法國的著名品牌并無多少印象。更重

要的是老師注重內心的感動而不重視物質享受。（2）因為老師給他的禮物是20年前他離開學校時完成

的最后一篇作文，老師一直完好無損地保存至今，這一舉動深深感動了他。

20、（5分）示例“媽媽，我只是說想吃您包的三鮮餃子，沒想到您竟真的給我送來了！您對我真的是太

好了！我平時很少回家看您，很少關心您的身體和生活，想想這些，我真后悔??！媽媽，今后我一定好好

孝順您！”

21、（30分）略

2018-2019年八下第二學期語文期末模擬試卷

注意事項：

i.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清

楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答

題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用（15分）

1、閱讀下面的文字，按要求答題（4分）。

巨大的火山突然爆發，狂風呼嘯，氣浪知人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，火山

摧毀了生命，抹掉了生機，骸骨無存。多少年過去了，一粒粒樹的種子飄來，一聲驚雷過后，雨水把它們

喚醒。懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥。幾年過后，在這片貧瘠的土地上，我們看到的是zhGtidnbiri,

hdohdnwiiyin般綠色的海。（選自《地下森林斷想》有刪改）

（1）給下列詞語中加點的字注音。（2分）

,氣浪如人筋骨無存

（2）寫出文中拼音所對應的漢字。（2分）

zhetianbirihaohanwuym

2、下列文學文化常識表述錯誤的一項是（）（2分）

A、“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”出自《相見歡》，作者是李煜。李煜是五代南唐

國主，世稱李后主。

B、《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅。

C、"落紅不是無情物，化作春泥更護花"中的"落紅"指的是落葉。

D、柳宗元，字子厚，唐代文學家，"唐宋八大家之一”，《小石潭記》是其代表作之一。

3、下列句子順序排列最恰當的一項是（）（2分）

世界上唯有兩樣東西讓我們感動：⑤如果人人都如此，那我們的社會必將匯集磅礴的能量，推動社

會更加文明前行。①一是我們頭頂燦爛的星空，④他們的事跡看得見、摸得著、學得來。⑥我們在被他

們一次次感動的同時，也可以從我做起，向他們學習，為社會傳送融化心靈的溫暖，成為感動他人的人。

③二是我們內心崇高的道德。②"道德模范"、"赤峰好人"，他們就工作生活在我們身邊。⑥我們在被他

們一次次感動的同時，也可以從我做起，向他們學習，為社會傳送融化心靈的溫暖，成為感動他人的人。

A、①③④②⑥⑤B、①③②④⑥⑤C、①③②④⑤⑥D、①③②⑥④⑤

4、綜合運用（共2分）

寧城縣北與內蒙古喀喇沁旗相連，東與遼寧省建平、凌源交界，南與河北省平泉縣毗鄰，西與河北省

承德縣、隆化縣接壤，是一個“雞鳴聞三省”的大縣。“一方水土養育一方人”，寧城的方音方言也很有特點。

請列舉兩條思想健康的寧城方言，并用普通話解釋其意思。

5、按原文填空。（5分）

（1）急湍甚箭，（吳均《與朱元思書》）

（2）而伯樂不常有（韓愈《馬說》）

（3）,到鄉翻似爛柯人（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）東風不與周郎便，（赤壁《杜牧》）

（5）,松柏有本性！（劉楨《贈從弟》）

二、閱讀

（-）

【甲】

我的母親

胡適

我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。小時不曾養成活

潑游戲的習慣，我很喜歡看書，無論在什么地方，我總是文經紿的。

每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監割”，我總是坐在小樹下看小說。十一二歲時，我稍活潑一

點，居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我

做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我

最活潑的玩藝兒了。

我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能

不算是打了一點兒底子，但別的方面都沒有發展的機會。

如果說從做人方面得到一點訓練的話，我的恩師就是我的慈母。

每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，

才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好

處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他屁股?！保ǖ?/p>

股便是丟臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。

學堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門

縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂們的。等

到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴，但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看

見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上

人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。

她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，因為說錯了話被重重的責罰了一頓。她氣得坐著發抖，也不許我上

床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫

不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這

是我的嚴師，我的慈母。

我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。家中經濟本不寬裕，全靠二哥在上海經營調度。大哥從小

就是敗子，吸鴉片煙，賭博，見了香爐就拿出去賣。我母親幾次邀了本家長輩來，給他定下每月用費的數

目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大群討債的，沒人一盞燈籠，坐在大廳

上不肯去。大哥早已避出去了。大廳的兩排椅子上滿滿的都是燈籠和債主。我母親走進走出，料理年夜飯、

謝灶神、壓歲錢等事，只當做不曾看見這一群人。到了近半夜，快要“封門”了，我母親才走后門出去，

央一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發一點錢。作好作歹的，這一群討債的才一個一個提著燈籠走出

去。一會兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。這樣

的過年，我過了六七次。

大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見，但母親從

不和兩個嫂子吵一句嘴。

我家五叔是個無正業的浪人，有一天在煙館里發牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什

么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他她

給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。

我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我14歲就離開她了。在這廣漠

的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點

點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人一一我都得感謝我的慈母。

（選自八年級下冊《我的母親》）

【乙】

春酒以外，我家還有一項特別節目，就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個

人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。

母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結地把煤

氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時花廳吆喝，格外的興高采烈。

我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。

席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。大

家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，

跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。

不僅是酒，母親終年.勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。

人家問她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說：“大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。”但她還

是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。她常常說：“鞋差分、衣差寸，分

分寸寸要留神?！?/p>

（選自八年級下冊《春酒》）

6、【甲】文寫了母親哪幾建事？表現了母親什么品性？（6分）

7、【甲】文主要寫母親是她的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多筆墨寫她與家人相處

的情形？（2分）

8、【乙】文突出了母親什么樣的性格特點？請結合選文進行分析。（4分）

9、【甲】文是在“父親去世、嫂子之間不和、哥哥又是敗家子”的家庭背景下來寫操持整個家的母親,

【乙】文是在什么樣的背景（環境）下寫母親的？（2分）

10、【甲】文劃橫線的語句在結構上有什么作用？（2分）

11、結合上下文，品味下面語句中加點詞語的分寸感（2分）

在文字和思想（看文章）的方面，不熊不算是打了一點兒底子

(-)

珠母沙洲遇險

儒勒?凡爾納

珠母沙洲，一片澄凈。

我們像真正閑逛的人那樣彼此離得很遠地走著，誰愿意停誰就停下來。我呢，也已經不再擔心，危險

被我的想象力可笑地夸大了。

十分鐘后，他突然停下。我以為他是停下來往回走呢，完全不是這么回事。他打個手勢，命令我們藏

在他身旁一個很大的洼坑里。他手指著水里的一個點，我注意地看了看。

那是一個人，一個大活人，可能是個印度人，也許是個黑人，總之是個不幸的采珠人，不到季節就來

采珠了。他跪在地上，摸著珠母就往袋子里裝，然后浮上去，再下來。那采珠人沒看見我們，巖石的陰影

把我們遮住了。

就在這時，突然之間，在那印度人跪在地上的時候，我看到他做了個受到驚嚇的動作，站起來就往水

面上躥。我知道他為什么害怕了，一個巨大的陰影出現在那個不幸的采珠人上方。這是一條大個兒鯊魚，

斜著就撲過來了，眼睛里冒著火，嘴巴大張著！

我嚇得說不出話，動彈不得。

兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒

能躲過鯊魚尾巴：他被鯊