上海語文卷01（原卷版）一、古詩文（40分）（一）默寫（16分）1．默寫與運用（1）閑來垂釣碧溪上，_________________。（《行路難》）（2）_________________，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）（3）浮云游子意，_________________。（《送友人》）（4）知困，_________________。（《雖有嘉肴》）（5）中國歷史上無數仁人志士把國家民族的利益放在首位，為天下人民的幸福奮斗，表現出遠大的政治抱負，這也就是《岳陽樓記》中所謂“____________，____________”。（二）閱讀下面三段選文，完成第2一7題（24分）【甲】錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。【丙】送陳經秀才序（節選）歐陽修然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無巖嶄頹怪盤絕④之險。而可以登高顧望。自長夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂，而未嘗有筋骸之勞，雖數至不厭也。【注釋】①刺舟：撐船。②擉：刺。③麓：山腳。④巖嶄頹怪：山峰險峻危峭。盤絕：曲折難行。⑤長夏：泛指夏季。2．【甲】詩作者是_______，【乙】文作者陶弘景是_______（朝代）人，【丙】文作者歐陽修號醉翁，晚年又號______________。3．解釋句中的加點詞。（1）四時俱備()

（2）而可以登高顧望()4．（1）用現代漢語翻譯下面的句子。實是欲界之仙都。（2）下列對【丙】文畫線句理解正確的一項是（

）A．所以不會感到身體勞累，即使多次游覽也不會覺得滿足。B．卻不會感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會覺得厭倦。C．卻不會感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會覺得滿足。D．所以不會感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會覺得厭倦。5．下列對詩文內容理解正確的一項是（

）A．【甲】詩和【乙】文寫的是春天景色，【丙】文寫的則是夏天景色。B．【丙】文和【乙】文中水的特點是清澈，【甲】詩中水的特點是寒冷。C．【甲】詩和【丙】文觀景角度是仰觀俯察，【乙】文觀景角度是近觀。D．三篇詩文寫景的角度各有不同，但都運用了動靜結合的寫作方法。6．從描寫的景物看，【甲】詩選擇了________、亂花、淺草等早春時節的典型景物表達游湖的喜悅之情；【丙】文不僅描寫了可賞之美景，還從“________”“________”兩方面，突出游玩之樂。7．【乙】文末提到謝靈運，意蘊豐富，含蓄表達了作者________、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”來形容他們的情感寄托和精神追求。二、現代文（39分）（一）閱讀下文，完成第8―11題（19分）傳染病仍然是人類大敵①從傳染病和人類歷史角度看，人類發展史就是一部與傳染病做斗爭的歷史。疫病與社會緊密相聯，社會和人的生活導致疫病，疫病又重新塑造社會。這種互為因果和表里的關系在人們應對疫病的理念和行動上體現出來。②1980年5月28日，世界衛生組織宣布，嚴重威脅人類生命健康的天花已在世界范圍內消滅，這一天成為人類歷史具有里程碑意義的一個分界線，它標志著在此之前主要是生物致病菌（病原菌）危害人類健康和生命的模式發生了巨大的改變。③此后一些專家提出，當今世界的醫學模式實際上已經轉變，人們對疾病的認識和防治也應當從生物——醫學模式向社會——心理——醫學模式轉變。即以前人類的疾病主要是由生物因素引起的傳染病，而當今及以后的主要疾病是由社會和心理（生活方式和行為方式）引發的慢病，如癌癥、糖尿病和心腦血管病等。在這種觀念影響下，研究和教學上，一些國家的大學和醫學院關閉了傳染病學系，認為傳染病問題已徹底解決，實踐中，對傳染病防治的關注和投入也減少。④但事實是，即便在豐衣足食的今天，傳染病也從來沒有停止過活動，而且從生物的相生相克和相互利用來看，很多微生物都需要有一個取之不盡用之不羈的宿主，除了大型動物，人類當仁不讓。⑤雖然人類的疾病譜確實發生了變化，如1950年代中國城市居民疾病死亡原因依次為呼吸系統疾病、傳染病消化系統疾病，心臟病和腦血管病，到了1980年代，死因變成心臟病、腦血管病、惡性腫瘤（癌癥）、呼吸系統疾病、消化系統疾病。但是，傳染病從來沒有退出過歷史舞臺。⑥當今，人們所面臨的傳染病有無數種，新型和新發現的有埃博拉、克雅氏病、新克雅氏病（普里昂病）、艾滋病、SARS、中東呼吸綜合征（MERS）和新型冠狀病毒感染；還有原有的疾病以新形式的馬甲出現，如萊姆病、登革熱、貓抓病、軍團病、結核病、西尼羅河病、幽門螺旋桿菌引起的胃潰瘍，人類嗜T淋巴細胞病毒Ⅰ型導致的淋巴細胞白血病，瘧疾、霍亂、白喉、鼠疫，當然還得加上年年變異年年出現的流感等。⑦各種新老傳染病仍然有存在的方式，它們并沒有完全滅絕，其一，【甲】_____；其二，【乙】_____；其三，【丙】_____。在此情況下，就不能把當代的疾病譜和醫學模式的轉移簡單地看作是慢病替代傳染病，而是兩大類疾病和兩種醫學模式并存，或者說是傳染病與慢病的犬牙交錯狀態。⑧雖然大量的事實表明人類的疾病譜發生了變化，但是由病原微生物引起的傳染性疾病并沒有退出人們的生活領域。或者說，生物致病原本身就在與人類分享自然這一生態環境，并相互競爭。從近年來傳染病的流行趨勢看，人們低估了傳染病原體極強的再生能力和它們產生抗藥性的能力。⑨現在，新型冠狀病毒感染既是新老傳染病的結合和交叉點，更是傳染病一有機會就會痛下毒手的典型。如果對其放松警惕，人類付出的代價將極為沉重。⑩2003年SARS肆虐之前，艾滋病傳播越來越嚴重之時，世界衛生組織已認識到了傳染病將永遠伴隨人類的這個趨勢和事實，提出了一個新的觀念：全球警惕，采取行動，防范新出現的傳染病！?此次的新型冠狀病毒肆虐全球再一次警示人類：任何時候都不能放松對傳染病的預防和治療，也不能因為種種困難放棄藥物和疫苗的研發。（張田勘，選文有刪改）8．聯系上下文，第⑦段“__________”處依次應填入的內容是__________、__________、__________。（填字母序號）A．隨著環境的變化、生活方式的改變（如濫用抗生素）也會產生新的傳染病，如每年的流感變異病毒引起的不同流感等；B．變化是永恒的，新的傳染病總是伴隨著人們的生活，比如新型冠狀病毒感染：C．舊有傳染病會在新形式下爆發，而且有些疾病看似消滅了，但實際上是以新的形式死灰復燃，如結核病；9．根據文章的內容，完成下面的填空。【注意：括號內填寫恰當的關聯詞】10．下列理解不正確的一項是（

）A．第①段由傳染病和人類歷史的關系入手，進一步引出本文的說明對象。B．第④段主要說明了很多微生物把人類當作取之不盡、用之不竭的宿主。C．第⑤段加點詞語“從來”，表明了傳染病從古至今始終是人類社會的威脅。D．第⑤段畫線句用作比較的說明方法，說明人類的疾病譜確實發生了變化。11．結合文章的寫作意圖，請至少運用一種修辭手法改寫?段中的畫線句。（二）閱讀下文，完成第12―16題（20分）與純真相遇安寧①在眉山喧嘩的人群里，我與吳青老師相遇。②她已經80多歲了，雙目卻像孩子一樣清澈和透明，似乎那里有一汪泉水，任誰站在她的面前，心底隱匿的虛浮都會被清晰地倒映出來。③作為冰心的女兒，她有著特殊的身份，但她一直很認真地向人強調：我娘是我娘，我是我。因為冰心曾在山東生活過，吳青老師孩子一樣撒嬌地稱呼母親為娘，這讓出生在山東的我，覺得溫暖親切，似乎我們曾經在一片土地上，一起生活過，沐浴過豐沛的雨水，浸染過草木的色澤，注視過同樣的星空。那里還有《小橘燈》中散發出的微弱卻堅定的光，將很多人腳下的路途，溫柔地照亮。④我娘告訴我，要做一個真的人，不能說假話。吳青老師這樣一字一句地說。可是，很多人滿嘴謊言，毫無底線，他們連一個真正的人、大寫的人、堂堂正正的人，都不是！她的聲音高亢響亮，有著讓人內心震動的力量。我娘還告訴我，一個人要有愛，像繁體字里的愛一樣，用一顆心去愛。⑤她的確是這樣做的。在人群里，她拄著拐杖，不讓人攙扶，昂首挺胸，獨自一個人慢慢行走。她總會立刻發現別人的虛偽，毫不留情地指出來。在葡萄園，講解人員介紹，這里一直堅持綠色種植，沒有污染。她指著地上不知誰丟棄的礦泉水瓶、煙頭、廢紙，很認真地糾正道：小伙子，你不要說謊。說完她又費力地彎下腰去，撿拾那些垃圾。有人走過去，說：吳老師，我來幫您撿。她再一次孩子似的較真：你也不真誠，怎么是幫我撿？難道這是我一個人的責任？保護環境，是我們每一個人應盡的義務。那人紅了臉，而更多的人則笑著看她，好像在看一只孤傲的野鶴，突然間降落在喧嘩的雞群，因為雞群的熱鬧，而更凸顯出她的孤獨。⑥一個人要走多久，才能穿越重重的迷霧，穿越無邊的黑夜，成為一個真的人，一個即便被孤立依然內心單純潔凈的人？我看著人群中不停彎腰撿拾著垃圾的80多歲的老人，這樣想。⑦她有數不清的問題，而且打破砂鍋問到底，像一個好奇的孩子。面對她誠摯的發問，講解員不得不時時地停下，字斟句酌，給予回復。她問：為什么沒有設置殘障人員專用的洗手間？普通女工有沒有產假？如果她們生病了，不能上班，會不會被扣薪水？她們每個月的收入，夠不夠生活？⑧她已經80多歲了，可她說，依然有許多的知識，等待她永不停歇地學習。她會熟練地使用微信，加她，通過后，盡管對方知道她的名字，依然會收到她禮貌的回復：您好，我叫吳青。她如此注重細節，以至于每個被她注視的人，都會下意識地審視自己，并借助她的眼睛，照亮內心那些粗鄙的角落。⑨在三蘇祠，因為著急于一場朋友間的聚會，我離開隊伍，趕去赴約。又因為匆忙，也或許內心根本缺乏對他人的關注，我竟忘了領隊的囑托，沒有跟同車的人告知去向。所以當我接到吳青老師的微信通話，聽到她著急地問我是不是走丟了，有沒有找到大部隊時，我立刻被深深的愧疚擊中。我一連聲地說著抱歉、對不起，我并非故意，我真的是給忘記了。但我還是能感覺到，這樣的失誤，在老人家人生的詞典中，一定屬于對別人的時間未曾給予尊重的錯誤。⑩我為此惶恐不安，隔天在人群里見到她，我一臉羞愧地走過去，專門解釋此事。她卻笑著說：沒事，也不是我特意要打給你，而是領隊找不到你的聯系方式，我恰好有你的微信，就試著撥打了一下。你只要沒事就好，當時就怕你找不到隊伍。?不停地有人走過來，要跟吳青老師合影，我輕聲道一句謝謝，就走入喧嘩的人群。我聽見她爽朗的笑聲，穿越擁擠的大廳，彌漫至每一個角落。?那笑聲如此清澈、潔凈，像溪水一樣，將眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸潤。（選自2021年8月26日《解放日報》）12．第一段中“任誰站在她的面前，心底隱匿的虛浮都會被清晰地倒映出來。”心底隱匿的虛浮在文中具體指哪些內容？13．聯系上下文，品味下列語句，回答括號內的問題。（1）那人紅了臉，而更多的人則笑著看她，好像在看一只孤傲的野鶴，突然間降落在喧嘩的雞群，因為雞群的熱鬧，而更凸顯出她的孤獨。（賞析本句的表達效果）（2）她如此注重細節，以至于每個被她注視的人，都會下意識地審視自己，并借助她的眼睛，照亮內心那些粗鄙的角落。（談談對加點字的理解）14．第③段內容是否可以刪除？請說明理由。15．分析標題的作用。16．文末作者寫到“那笑聲如此清澈、潔凈，像溪水一樣，將眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸潤”，你是否也曾受到吳青老人那笑聲的“浸潤”，聯系生活實際談談你的感受。三、綜合運用（11分）閱讀下面材料，完成第1719題（11分）6月8日是“世界海洋日”，XX中學計劃于6月1日至7日開展為期一周的“探索海洋，啟迪未來”主題活動，請你參與并完成以下任務。17．以下是校學生會起草的活動計劃的部分內容。你認為排序正確的一項是（

）①舉辦《海底兩萬里》閱讀分享會、“海洋與未來”征文比賽等活動。②鮮活的海洋生物，珍貴的人類航海歷史資料，一定會豐富同學們的海洋科學知識。③通過這些活動，希望同學們了解人類航海史，培養探索精神，早日讓自己的夢想揚帆起航。④我們還會走出校園，組織參觀海洋公園和中國航海博物館。⑤這次主題活動周，我們將組織豐富多彩的各項校內外活動。A．③⑤①④② B．③⑤②①④C．⑤③④②① D．⑤①④②③18．小張為《海底兩萬里》一書撰寫了推薦語，作為“閱讀分享會”活動海報的宣傳用語。下列不能作為推薦語的一項是（

）A．情節：既曲折豐富又驚險刺激，可謂引人入勝。B．內容：廣闊神奇的海洋世界，令人目不暇接。C．想象：天馬行空，集魔幻怪異和異想天開于一體。D．語言：生動有趣，科學性和藝術性兼而有之。19．在閱讀分享會上，小李提出了一個有趣的觀點：尼摩船長和魯濱遜有相似的精神品質，并設計了以下學習卡片。請完善這張卡片。學習卡片精神品質情節舉例尼摩船長魯濱遜（1）_______長年駕駛“鸚鵡螺”號，幾乎探遍了海洋的每一個角落。放棄平靜而美好的生活，多次航行在波濤洶涌、危機四伏的大海上。（2）_______從鯊魚口中救下可憐的采珠人，并贈他珍珠。先后從野人手中救下“星期五”和他的父親。富有創造力（3）____________（4）_____________四、寫作（60分）20．