課外輔導班學困生幫扶制度第一章總則為了有效幫助在學習上出現困難的學生，提高其學習成績和綜合素質，特制定本制度。課外輔導班的學困生幫扶制度旨在為這些學生提供系統、持續和個性化的支持，促進他們的學習積極性，增強自信心，確保他們能夠在平等的教育環境中獲得成長。第二章適用范圍本制度適用于所有參加課外輔導班的學困生。學困生的定義包括在學習過程中面臨顯著困難的學生，如學業成績偏低、學習態度消極、缺乏學習方法等。該制度適用于所有年級的學生，并涵蓋所有科目。第三章制度目標本制度的主要目標包括：1.提供針對性的輔導和支持，幫助學困生掌握基本的學習技能和知識點。2.通過心理疏導和學習方法指導，改善學生的學習態度和習慣。3.建立良好的師生關系，營造積極向上的學習氛圍。4.通過定期評估與反饋，確保幫扶措施的有效性和適應性。第四章管理規范為確保制度的有效實施，需明確以下管理規范：4.1幫扶對象的識別輔導班需根據學生在學習中的表現、教師的反饋及學生自我評估等多方面信息，綜合判斷出學困生。建立學困生檔案，記錄其基本信息及學習情況。4.2個性化幫扶計劃針對每位學困生，輔導班需制定個性化的幫扶計劃。計劃應包括：學習目標：明確該生在特定時間內需要達到的學習目標。輔導內容：針對性選擇需要加強的知識點和學習技能。輔導方式：包括一對一輔導、小組輔導、線上學習等多種方式。4.3定期評估輔導班需定期對學困生的學習進展進行評估。評估方式包括：課堂表現：觀察學生在課堂上的參與情況和表現。測驗成績：通過階段性測試了解學生對知識的掌握情況。自我評價：鼓勵學生對自己的學習狀況進行反思和評價。第五章操作流程為確保幫扶制度的順利實施，制定以下操作流程：5.1學困生識別與檔案建立教師在日常教學中觀察學生表現，定期召開教師會議，討論學困生名單。確定后，由負責人建立學困生檔案，記錄相關信息。5.2制定個性化幫扶計劃輔導班教師根據學困生的具體情況，制定相應的個性化幫扶計劃。計劃應經過與學生及其家長的溝通確認后實施。5.3實施幫扶措施根據制定的幫扶計劃，教師需定期與學困生進行溝通，實施相應的輔導措施。幫助學生建立學習習慣，提升學習能力。5.4定期檢查與反饋輔導班需安排定期的檢查和反饋環節，評估學困生的學習情況和幫扶措施的有效性。根據反饋及時調整輔導策略和內容。第六章監督機制為確保幫扶制度的有效執行，建立如下監督機制：6.1責任分工輔導班需明確責任分工，由專人負責學困生的檔案管理、幫扶計劃制定和實施。教師應定期匯報學困生的學習情況。6.2監督與評估輔導班管理層需定期對幫扶制度的實施情況進行檢查。通過學生反饋、家長意見及教師評估等方式，了解幫扶措施的效果。6.3改進措施根據監督評估結果，及時對幫扶措施進行調整和改進。確保每位學困生都能夠獲得適合其發展的支持。第七章附則本制度由課外輔導班管理層負責解釋，自發布之日起實施。制度將在實施過程中根據實際情況進行評估和必要的修改。結束語通過本制度的實施，課外輔