第三年級英語第一學期教學計劃（3篇）三年級英語第一學期教學計劃（3篇）

三年級英語第一學期教學計劃篇1一、教學總目標

1、能按要求掌握“三會”、“四會”的單詞。

2、能按“四會”要求掌握所學的句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語音提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

6、養成聲音清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模仿語音、語調，培養語感。

7、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

二、各單元教學目標

unit1能掌握四會要求的單詞apen,aballpen,pencil,abook。能使用按三會要求掌握的交際用語及句型。mayicomeincomein,/sure.unit2能聽說讀寫本單元單詞acat,adog,atiger,alion.及句型:thisis/that’my/your/his/her…what’sthis/thatit’s…能聽懂、會說和會讀日常交際用語howlovely/nice!iihaveabookunit3能聽說讀寫本單元單詞akey,apurse,afan和atape及句型:comemeatme,…i’msorry,idon’t’s…perhapshe’s/she’sin…whereareyoui’m…unit4能聽說讀寫單詞acar,abike,abusakite.能按三會要求掌握ilike,loveyouveryatmy’s’s…unit5復習unit1tounit4的單詞和句型，并正確運用日常交際用語。unit6能按四會要求掌握單詞apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long和short.能按三會要求掌握日常交際用語trythisone/thispair’t能按四會要求掌握句型whose…isthis/aretheyit’s/they…the…is/aretoo…能掌握服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及與動詞be和代詞連用時的一致關系。能理解’s的含義。unit7能按四會要求掌握單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.能按三會要求掌握日常用it’stimedoyou…i…at…/at…seeyou./we…能按四會要求掌握句型what’sthetimeit’s…unit8能按四會要求掌握單詞eat,drink,write,read,close,open.能按四會要求掌握日常用語句型openthewindow,’topenthedoor.能按三會要求掌握句型that’sall’tbelateagain.unit9能按四會要求掌握單詞hot,cool,ill,tired,hungry,thirsty;句型what’sthematteri’m…能按四會的要求掌握日常用語comeandhave…goodevening/look…whydon’tyou…nowwhatanice…!unit10綜合復習所學內容，并正確運用日常交際用語。

三、教學重點

1、能按四會及三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交際做到大膽開口，正確發音。

4、能在圖片，手勢等非語音提示的幫助下，聽懂清晰的話語及錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范，整潔。

四、教學難點

1、能按四會及三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交際做到大膽開口，正確發音。

4、能在圖片，手勢等非語音提示的幫助下，聽懂清晰的話語及錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范，整潔。

五、教學進度表（略）

三年級英語第一學期教學計劃篇2一、指導思想

在當今信息化、知識化的社會，英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新。結合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的語言學習習慣，著重培養學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力.

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。

三、教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：

1、注重學生語言運用能力的培養。2、注重學生自學能力和學習策略的培養。3、注重中外文化的雙向交流。4、注重學生學習興趣的培養。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

四、學生基本情況分析

四年級經過三年級一年的英語初步教學，已有一定的英語基礎，由聽說逐步轉向英語的讀寫。鄉村小學中普遍家庭不能輔導，課前的預習，課后的復習比較難以落實，給課堂教學帶來了阻力。課堂中一星期僅120分鐘，也給學生的知識的掌握和靈活運用在今后的教學中增添了難度。四年級的主要任務還是要應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神。營造互幫互助，共同學習英語的語境。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些日常交際用語，并能在情境中運用，能夠進行初步的交流。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣

六、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

七、教學評價

加強學生之間的互助合作，將教學同學生的思想教育相結合，培養學生良好的學習習慣，加強學生輔導。注意滲透中西方文化的交流，培養學生的文化意識，營造語言環境，提高學生的口語和聽力。

八、教學內容與課時安排

本學期教學36課時，另加考查、講評4課時，本學期共計40課時。具體安排如下：

第一周、第二周UnitOnemyclassroom6課時

第三周、第四周UnitTwomyschoolbag6課時

第五周、第六周UnitThreemyfriends6課時

第七周、第八周RecycleOne6課時

第九周、第十周UnitFourmyhome6課時

第十一、十二周UnitFivewhatwouldyoulike6課時

第十三、十四周UnitSi_meetmyfamily6課時

第十五、十六周RecycleTwo6課時

第十七、十八周總體復習6課時

三年級英語第一學期教學計劃篇3班級口號

從小事做起從點滴做起爭取行規好兒童

班級主要活動

行規賽、賽、賽

（一）活動前因

二年級的學生，通過一年級的訓練可以適應學校的各項生活。但是對于行規以及學習方法，還有許多地方需要鞏固和落實。因為學生還小，沒有穩定的自覺性，就需要老師的指導和檢查小組。

（二）活動內容

本學期，我從細小的行規開始抓起。每月制定一條行規，讓學生做實、做好，并且有良好的檢查小組和獎勵機制。檢查小組分為班干部和任課老師。班干部每天檢查，班主任老師一周一次小結，任課老師一月一次評定。獎勵分為獎章和管理，可以通過班級黑板報的行規賽、賽、賽版面把學生在這個月的表現用生動、形象的方式表現出來，如開花、紅五星等；還可以請，一天當中在行規方面有出色表現的學生做小老師，協助班干部共同管理班級。

九月行規進門先敲門，得到允許再進門，出門要隨手關門

十月行規上下樓梯不奔跑，不在樓梯上做危險動作

十一月行規見人微笑且問好

十二月行規上課先舉手后發言

一月行規端正學生舉手姿勢

（三）活動反饋

當然學生有反復性，要讓學生自覺主動完成，并盡量形成習慣，當班中95%的同學可以完成時再繼續下個要求。如果一個行規要求沒有完全落實，下個月繼續突破。

班級特色工作

我是小小設計手

（1）能為班級墻報畫上卡通畫

（2）學寫卡通字

（3）可以設計一些簡單的紙作品

班級具體工作

1.根據學校提出的要求