一年級上冊數學教案5.4.2連加、連減練習課∣人教新課標教案設計一、教學內容本節課的內容是來自于人教新課標一年級上冊數學教材的第五章第四節，主要學習連加和連減的練習。本節課通過具體的例題和練習，讓學生理解和掌握連加和連減的概念及運算方法，并能夠運用到實際問題中。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解連加和連減的概念，掌握其運算方法，并能夠解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作和討論，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標：激發學生對數學的興趣，培養學生的自主學習能力和積極思考的習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于連加和連減的理解和應用，特別是解決實際問題時如何運用連加和連減的原理。2.教學重點：學生能夠理解連加和連減的概念，掌握其運算方法，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備2.學具：練習本、筆、連加和連減的圖片或卡片五、教學過程1.引入：通過一個實際情景，比如去超市購物，讓學生觀察和思考如何計算總價。引導學生發現可以通過將每個商品的價格連加起來得到總價。2.講解：通過PPT展示連加的例題，并進行講解。例如，展示一張圖片，圖片上有3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，讓學生計算買這三個蘋果需要多少錢。引導學生理解連加的概念和運算方法。3.練習：讓學生進行連加的練習，例如，給出一張圖片，圖片上有5個橘子，每個橘子的價格是3元，讓學生計算買這五個橘子需要多少錢。4.講解：通過PPT展示連減的例題，并進行講解。例如，展示一張圖片，圖片上有7個香蕉，每個香蕉的價格是2元，如果賣出3個香蕉，剩下的香蕉還值多少錢。引導學生理解連減的概念和運算方法。5.練習：讓學生進行連減的練習，例如，給出一張圖片，圖片上有8個草莓，每個草莓的價格是4元，如果賣出2個草莓，剩下的草莓還值多少錢。六、板書設計1.板書連加的概念和運算方法：連加是指將多個數相加的運算，例如3+4+5=12。2.板書連減的概念和運算方法：連減是指將多個數相減的運算，例如73=4。七、作業設計1.作業題目：給出一張圖片，圖片上有10個橙子，每個橙子的價格是1元，讓學生計算買這十個橙子需要多少錢。2.作業答案：10個橙子的總價是10元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節課的教學，學生是否能夠理解和掌握連加和連減的概念和運算方法，是否能夠運用到實際問題中。如果學生有困難，需要及時進行針對性的輔導和講解。2.拓展延伸：可以讓學生進行連加和連減的拓展練習，例如，給出一張圖片，圖片上有12個蘋果，每個蘋果的價格是2元，讓學生計算買這十二個蘋果需要多少錢，并且思考如果賣出5個蘋果，剩下的蘋果還值多少錢。重點和難點解析一、教學內容中的引入環節在教學內容的引入環節，我使用了去超市購物的實際情景來引出連加和連減的概念。這個環節是非常重要的，因為一年級的學生對于數學的概念理解和應用能力還在初級階段，需要通過具體的實際情景來幫助他們理解和掌握概念。通過引入環節，學生能夠直觀地看到連加和連減在實際生活中的應用，從而激發他們的學習興趣和動力。二、教學過程中的講解環節1.連加的講解：我會通過展示一張圖片，比如3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，讓學生思考和理解如何計算買這三個蘋果需要多少錢。我會強調連加是將多個數相加的運算，例如3+4+5=12。2.連減的講解：同樣地，我會通過展示一張圖片，比如7個香蕉，每個香蕉的價格是2元，如果賣出3個香蕉，剩下的香蕉還值多少錢，讓學生思考和理解連減的概念。我會強調連減是將多個數相減的運算，例如73=4。三、教學過程中的練習環節1.連加的練習：我會給出具體的練習題目，比如給出一張圖片，圖片上有5個橘子，每個橘子的價格是3元，讓學生計算買這五個橘子需要多少錢。我會鼓勵學生獨立思考和解答，并在解答后進行講解和反饋。2.連減的練習：同樣地，我會給出具體的練習題目，比如給出一張圖片，圖片上有8個草莓，每個草莓的價格是4元，如果賣出2個草莓，剩下的草莓還值多少錢。我會鼓勵學生獨立思考和解答，并在解答后進行講解和反饋。四、板書設計在板書設計中，我會簡潔明了地展示連加和連減的概念和運算方法。我會用大字體寫下“連加”和“連減”，并在下面寫出具體的例子和運算結果。這樣的板書設計可以幫助學生直觀地理解和記憶連加和連減的概念。五、作業設計在作業設計中，我會出一道具有代表性的連加和連減的題目，讓學生在課后進行練習。題目會給出一組物品和價格，讓學生計算總價。這樣的題目可以幫助學生鞏固和運用所學的概念和運算方法。六、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會思考學生對于連加和連減的概念和運算方法的理解和掌握情況。如果發現有學生有困難，我會及時進行針對性的輔導和講解。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，比如給出更多的連加和連減的題目進行練習，或者思考連加和連減在實際生活中的應用。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時會使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調來吸引學生的注意力。我會盡量避免使用過于復雜的數學術語，而是用學生能夠理解的生活化語言來解釋連加和連減的概念。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在講解環節，我會留出時間讓學生提問和解答疑惑；在練習環節，我會給予學生獨立思考的時間，并適時進行講解和反饋。3.課堂提問：在講解和練習過程中，我會適時提出問題，引導學生主動思考和參與。我會鼓勵學生積極舉手回答問題，并給予肯定和鼓勵。通過提問，我可以了解學生對于連加和連減概念的理解程度，并及時進行針對性的講解。4.情景導入：在引入環節，我會利用去超市購物的實際情景來引出連加和連減的概念。通過展示圖片和講述情景，我可以激發學生的興趣，并幫助他們更好地理解和接受數學概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發現了一些可以改進的地方：1.在講解環節，我注意到部分學生對于連加和連減的概念理解存在困難。為了更好地幫助這些學生，我計劃在講解時使用更多的實際例子，并結合生活情境進行講解，以便學生能夠更加直觀地理解和掌握概念。2.在練習環節，我發現部分學生對于連加和連減的運算方法還不夠熟練。為了加強學生的運算能力，我計劃增加一些具有挑戰性的練習題目，并給予學生更多的個別輔導和指導。3.在課堂提問環節，我注意到部分學生不太敢于舉手回答問題。為了鼓勵更多的學生參與課堂討論，我計劃采用小組合作和互動的方式，讓學生在小組內進行討論和分享，從而提高他們的自信心和參與度。4.在板書設計方面，我計劃更加注重簡潔和直觀。我將使用大字體和清晰的符號來展示連加和連減的概念和運算方法，并盡量減少冗余的信息，以便學生能夠更加清晰地理解和記憶。課后提升一、課后練習題1.圖片題：給出一張圖片，圖片上有10個蘋果，每個蘋果的價格是1元，讓學生計算買這十個蘋果需要多少錢。2.故事題：假設小明有5個橘子，每個橘子的重量是200克，如果小明每天吃3個橘子，請問小明需要幾天才能吃完這五個橘子？3.應用題：媽媽去超市購買了3瓶牛奶，每瓶牛奶的價格是8元，媽媽還購買了一些雞蛋，總共花費了25元。請問媽媽購買了多少個雞蛋？4.計算題：計算下列連加和連減