《語文園地》知識清單一、單元主題與目標(biāo)1、單元主題本單元以“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”為主題，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要善于提問、思考。2、單元目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀不同類型的文章，了解提問的重要性和提問的不同角度。學(xué)習(xí)并掌握文中的生字詞，提高識字寫字能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升閱讀理解能力。二、課文內(nèi)容及知識點作者簡介字詞學(xué)習(xí)生字：豌（wān）、按（àn）、舒（shū）、適（shì）等。多音字：稱：稱（chèn）心、稱（chēng）呼；興：興（xīng）奮、高興（xìng）。詞語理解：預(yù)感：事先的感覺。例如：我有預(yù)感今天會有好事發(fā)生。揭曉：公布（事情的結(jié)果）。如：比賽結(jié)果即將揭曉。文章結(jié)構(gòu)與主旨結(jié)構(gòu)：按照五粒豆的不同經(jīng)歷展開敘述。主旨：通過描寫五粒豆的不同命運(yùn)，重點講述了第五粒豆的成長歷程，它給生病的小女孩帶來了希望和生機(jī)，體現(xiàn)了生命的價值和意義。重點語句賞析“它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。”賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，將豌豆比作囚犯，生動形象地寫出了豌豆所處的惡劣環(huán)境，也為下文它頑強(qiáng)生長做鋪墊。字詞學(xué)習(xí)生字：蝙（biān）、蝠（fú）、啟（qǐ）、即（jí）等。多音字：系：系（jì）鞋帶、關(guān)系（xì）。詞語理解：敏銳：（感覺）靈敏。例如：蝙蝠有敏銳的聽覺。橫七豎八：形容縱橫雜亂。像房間里的東西橫七豎八地擺放著。文章結(jié)構(gòu)與主旨結(jié)構(gòu)：先提出問題（蝙蝠在夜間如何飛行），然后通過實驗探究得出結(jié)論（蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路），最后介紹飛機(jī)上的應(yīng)用。主旨：講述了科學(xué)家通過對蝙蝠飛行秘密的探究，發(fā)明了雷達(dá)并應(yīng)用于飛機(jī)上，啟發(fā)我們要善于觀察、思考，勇于探索科學(xué)奧秘。重點語句賞析“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。”賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，生動地寫出了蝙蝠在被蒙上眼睛后的飛行狀態(tài)，體現(xiàn)了實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。字詞學(xué)習(xí)生字：喚（huàn）、紀(jì)（jì）、技（jì）、改（gǎi）等。多音字：便：便（biàn）利、大腹便便（pián）。詞語理解：呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然或左右某種局面。比如：現(xiàn)代科技讓人類有了呼風(fēng)喚雨的能力。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。例如：我們不能過度依賴電子產(chǎn)品。文章結(jié)構(gòu)與主旨結(jié)構(gòu)：采用對比的手法，將20世紀(jì)以前和20世紀(jì)的生活進(jìn)行對比，展現(xiàn)了20世紀(jì)科技的巨大成就。主旨：文章通過講述20世紀(jì)的科技發(fā)展，展示了科學(xué)技術(shù)的神奇力量，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的情感。重點語句賞析“20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’來形容。”賞析：引用詩句，生動形象地表現(xiàn)了20世紀(jì)科技發(fā)展速度之快、成果之多，給人類生活帶來的巨大變化。字詞學(xué)習(xí)生字：避（bì）、撼（hàn）、喧（xuān）、雀（què）等。多音字：雀：雀（què）鳥、家雀（qiǎo）兒。詞語理解：震撼：震動；搖撼。如：這場地震的威力讓人震撼。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。例如：集市上一片喧嚷。文章結(jié)構(gòu)與主旨結(jié)構(gòu)：圍繞“蝴蝶的家在哪里”這個問題展開思考與探索。主旨：表達(dá)了作者對蝴蝶的關(guān)愛之情，同時也引導(dǎo)讀者思考人與自然的關(guān)系。重點語句賞析“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。”賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地描寫出了風(fēng)雨交加的惡劣環(huán)境，也為下文擔(dān)心蝴蝶的家做鋪墊。三、語文園地知識點1、識字加油站學(xué)習(xí)新的生字詞，了解這些字詞的含義和用法，如“駐（zhù）扎”“鈔（chāo）票”等。2、詞句段運(yùn)用學(xué)會運(yùn)用修改符號修改病句。例如：“我斷定他大概是小紅的哥哥。”這里“斷定”和“大概”矛盾，可以用刪除符號把“大概”刪去。3、日積月累四、自我檢測1、字詞練習(xí)給下列生字注音：蝙（＿_(dá)____）、豌（＿_(dá)____）、避（＿_(dá)____）。寫出下列詞語的近義詞：敏銳（＿_(dá)____）、震撼（＿_(dá)____）。2、閱讀理解3、句子練習(xí)用修改符號修改病句：他經(jīng)常回憶過去的往事。4、知識拓展你還知道哪些通過觀察動物而發(fā)明的東西？答案：1、字詞練習(xí)蝙（biān）、豌（wān）、避（bì）。敏銳（靈敏）、震撼（震動）。2