中班語言公開課教案：小公雞借耳朵我設計的這節中班語言公開課《小公雞借耳朵》，旨在通過生動的故事情節，引導孩子們理解耳朵的作用，并培養他們的想象力和語言表達能力。在設計這節課時，我以情境體驗為主線，通過觀察、討論、表達等環節，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。一、教學目標1.了解耳朵的作用，知道耳朵是用來聽聲音的。2.能夠聽懂并講述故事《小公雞借耳朵》。3.培養觀察力、想象力和語言表達能力。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們理解耳朵的作用，并能夠運用耳朵來解決問題。2.教學重點：聽懂故事，能夠講述故事內容，并發揮想象力，創造性地表達自己的想法。三、教具與學具準備1.教具：故事課件、小公雞和小鴨子的頭飾、耳朵圖片等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動過程1.導入：通過出示小公雞和小鴨子的頭飾，讓孩子們猜一猜它們是誰，引出故事主題。2.聽故事：播放故事課件，讓孩子們聽故事《小公雞借耳朵》。3.討論：故事聽完后，引導孩子們討論小公雞為什么借耳朵，以及它是如何解決問題的。4.表達：讓孩子們用自己的話講述故事內容，鼓勵他們發揮想象力，創造性地表達自己的想法。5.實踐活動：讓孩子們動手制作小公雞和小鴨子的耳朵，并戴上頭飾，進行角色扮演。五、活動重難點1.活動重點：聽懂故事，能夠講述故事內容，并發揮想象力，創造性地表達自己的想法。2.活動難點：理解耳朵的作用，并能夠運用耳朵來解決問題。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過這節課，我發現孩子們對耳朵的作用有了更深入的了解，他們在角色扮演環節表現得非常積極。但在創造性地表達自己的想法時，部分孩子還是顯得有些膽怯。在今后的教學中，我將繼續鼓勵孩子們大膽表達，培養他們的自信心。2.拓展延伸：可以讓孩子們在家里觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶的耳朵，了解每個人的耳朵特點，并嘗試用語言描述。還可以讓孩子們畫一畫自己喜歡的動物耳朵，并講述它們的特點和作用。通過這節《小公雞借耳朵》的語言公開課，我希望孩子們能夠更好地理解耳朵的作用，并在日常生活中善于運用耳朵來獲取信息。同時，我也希望通過這節課，培養孩子們的觀察力、想象力和語言表達能力，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。重點和難點解析一、故事情節的導入我選擇了生動有趣的動畫課件來導入故事，讓孩子們在聽故事前先對主人公小公雞有所了解。這樣的設計能夠吸引孩子們的注意力，激發他們的興趣。動畫課件中的生動形象和鮮艷的色彩，能夠很好地吸引孩子們的視覺注意力，使他們更容易投入到故事情節中。在故事導入環節，我還準備了小公雞和小鴨子的頭飾，讓孩子們猜一猜它們是誰，這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。二、孩子們的討論環節在故事聽完后，我引導孩子們進行討論，這是這節課的一個重點環節。我提出了問題：“小公雞為什么借耳朵？它是如何解決問題的？”這樣的問題能夠引導孩子們思考，鼓勵他們表達自己的看法。在討論環節，我注重鼓勵每個孩子都參與到討論中來，讓他們有機會表達自己的想法。我鼓勵孩子們積極發言，尊重他們的意見，并根據他們的回答進行引導和擴展，使他們對耳朵的作用有更深入的理解。三、孩子們的表達環節在討論后，我讓孩子們用自己的話講述故事內容。這是一個培養孩子們語言表達能力的環節。我鼓勵他們大膽地講述，并用簡單的語言表達自己的想法。在孩子們表達時，我注意傾聽他們的講述，并及時給予肯定和鼓勵。我還引導他們注意故事的邏輯順序和語言的連貫性，幫助他們更好地表達。四、角色扮演環節在實踐活動環節，我讓孩子們動手制作小公雞和小鴨子的耳朵，并戴上頭飾，進行角色扮演。這是一個孩子們非常喜歡的環節，也是培養他們的觀察力和想象力的好機會。通過角色扮演，孩子們能夠更好地理解故事中的角色，并發揮自己的想象力，創造性地表達自己的想法。在角色扮演環節，我特別注重觀察每個孩子的表現。我鼓勵他們大膽地扮演角色