大班體育課教案：踩高蹺過障礙作為一名經驗豐富的幼兒園教師，我始終堅持以幼兒的興趣和需求為導向，精心設計每一節課程。此次大班體育課《踩高蹺過障礙》，旨在通過豐富多樣的活動，讓幼兒體驗到體育運動的樂趣，培養他們的團隊協作精神，提高他們的動作協調性和靈活性。一、設計意圖本次課程我采用了情境教學法和游戲化教學，將踩高蹺這一運動與過障礙相結合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，培養他們的勇敢、自信等品質。活動過程中，我注重引導幼兒自主探索、合作交流，讓他們在實踐中掌握踩高蹺的基本技能，提升動作的協調性和靈活性。二、教學目標1.讓幼兒了解踩高蹺的基本技巧，并能熟練地踩著高蹺過障礙。2.培養幼兒勇敢、自信、堅持的品質，增強他們的團隊協作精神。3.提高幼兒的動作協調性和靈活性，鍛煉他們的身體素質。三、教學難點與重點重點：讓幼兒掌握踩高蹺的基本技巧，并能順利地過障礙。難點：培養幼兒在踩高蹺過程中保持平衡，克服恐懼心理，勇于挑戰自我。四、教具與學具準備1.教具：高蹺、障礙物（如椅子、輪胎等）、安全墊。2.學具：幼兒自帶的高蹺。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活動身體，調動他們的積極性。2.教學環節（10分鐘）（1）講解示范（3分鐘）向幼兒講解踩高蹺的基本技巧，如如何保持平衡、如何邁步等，并示范動作。（2）實踐練習（7分鐘）讓幼兒分成小組，嘗試在平地上踩高蹺，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。3.活動環節（10分鐘）（1）布置障礙（2分鐘）在活動場地設置障礙物，如椅子、輪胎等，形成一定的障礙高度和難度。（2）踩高蹺過障礙（8分鐘）讓幼兒分組進行踩高蹺過障礙比賽，鼓勵他們互相加油、互相幫助。教師巡回指導，關注幼兒的安全。4.結束環節（5分鐘）帶領幼兒進行簡單的放松運動，如拉伸、深呼吸等，幫助他們緩解疲勞。六、活動重難點1.重點：讓幼兒掌握踩高蹺的基本技巧，并能順利地過障礙。2.難點：培養幼兒在踩高蹺過程中保持平衡，克服恐懼心理，勇于挑戰自我。七、課后反思及拓展延伸課后，我認真反思了本次課程。在教學過程中，我發現部分幼兒對踩高蹺有一定的恐懼心理，因此在今后的教學中，我需要更加關注這部分幼兒的心理素質，多給予他們鼓勵和支持。同時，我還發現部分幼兒在過障礙時動作不夠協調，需要在今后的教學中加強對這部分幼兒的個別指導，提高他們的動作協調性。我還可以將踩高蹺這一運動延伸到戶外活動，讓幼兒在更大的空間中鍛煉身體，體驗運動的樂趣。同時，可以組織家長參與的活動，讓家長與幼兒一起踩高蹺過障礙，增進親子關系，促進家園共育。重點和難點解析在本次大班體育課《踩高蹺過障礙》中，有幾個關鍵細節是需要特別關注的。它們分別是幼兒的心理素質、動作協調性以及團隊協作精神的培養。一、幼兒的心理素質在活動過程中，我發現部分幼兒對踩高蹺有一定的恐懼心理。這是因為他們對于新事物的好奇心與嘗試的勇氣之間的平衡被打破了。對于這些幼兒，我需要更加關注他們的心理狀態，通過鼓勵和肯定來增強他們的自信心。我要讓他們知道，每個人在面對新事物時都會有恐懼，這是正常的。重要的是要敢于嘗試，勇于克服困難。例如，當一個幼兒在嘗試過障礙時摔倒了，我會及時上前安慰他，并對他說：“沒關系，失敗是成功之母。我們再試一次，我相信你能做到！”這樣的鼓勵不僅能幫助他們重拾信心，還能讓他們學會面對挫折時的積極態度。二、動作協調性在教學環節的實踐練習中，我發現部分幼兒在踩高蹺時動作不夠協調。這可能是因為他們的大腦和身體還沒有完全建立起對于這種運動的協調控制能力。針對這一問題，我會在個別指導中重點關注這些幼兒的動作，幫助他們找到動作協調的感覺。例如，當一個幼兒在踩高蹺時身體晃動厲害，我會手把手地教他如何保持平衡，如何調整步伐。我會告訴他們：“你的身體就像一個天平，要保持平衡，就要讓兩邊的重量一樣。你的步伐就像你的腳步，要穩，要一致。”通過這樣的指導，幼兒們可以逐漸提高他們的動作協調性。三、團隊協作精神的培養在活動環節的踩高蹺過障礙比賽中，我發現幼兒們之間的團隊協作還不夠默契。有時候，他們會因為爭搶障礙物而產生矛盾，有時候，他們會因為互相不理解而放棄合作。因此，在今后的教學中，我會更加注重培養他們的團隊協作精神。例如，在比賽前，我會和他們討論如何合作，如何互相幫助。我會告訴他們：“我們是一個團隊，要互相支持，互相理解。只有這樣，我們才能一起完成任務。”通過這樣的引導，幼兒們可以逐漸理解團隊協作的重要性，并在實踐中學會如何與他人合