板繪古風風景課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握古風風景的基本元素，如山水、建筑、植物等；

2.學生能夠運用所學的板繪技巧，創(chuàng)作出具有古風特色的風景作品；

3.學生能夠了解我國古風繪畫的歷史背景和發(fā)展特點。

技能目標：

1.學生能夠熟練運用板繪工具，進行古風風景的繪畫表現(xiàn)；

2.學生能夠運用色彩搭配知識，為古風風景作品增添氛圍；

3.學生能夠通過創(chuàng)作實踐，提高自己的繪畫技能和審美能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感；

2.學生能夠通過創(chuàng)作古風風景作品，陶冶情操，提升審美品味；

3.學生能夠養(yǎng)成積極探究、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學科選修課程，旨在讓學生在掌握古風風景繪畫技巧的基礎(chǔ)上，提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

學生特點：學生處于中學階段，具有一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，對古風文化感興趣，但需進一步提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

教學要求：教師應結(jié)合學生特點，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，提供有針對性的指導，確保課程目標的實現(xiàn)。通過課程學習，使學生能夠達到預定的學習成果，為后續(xù)的美術(shù)學習打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.古風風景繪畫基本元素

-山水畫法

-建筑畫法

-植物畫法

2.板繪技巧與工具運用

-板繪工具的認識與使用

-線條表現(xiàn)技巧

-色彩搭配與渲染

3.古風風景創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作構(gòu)思與方法

-作品草圖與修改

-完整作品繪制

4.美術(shù)史與文化背景

-古代山水畫發(fā)展簡介

-古風建筑與園林藝術(shù)

-古代繪畫顏料與技法

教學大綱：

第一周：古風風景基本元素學習，側(cè)重山水畫法教學與實踐；

第二周：古風風景基本元素學習，側(cè)重建筑畫法教學與實踐；

第三周：古風風景基本元素學習，側(cè)重植物畫法教學與實踐；

第四周：板繪技巧與工具運用教學，結(jié)合古風風景作品進行實踐；

第五周：古風風景創(chuàng)作實踐，指導學生完成作品草圖；

第六周：古風風景創(chuàng)作實踐，指導學生完成作品繪制；

第七周：美術(shù)史與文化背景學習，加強學生對古風繪畫的認識；

第八周：課程總結(jié)與評價，展示學生作品，交流創(chuàng)作心得。

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標進行選擇和組織，確保科學性和系統(tǒng)性。與教材關(guān)聯(lián)，注重實踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-在古風風景基本元素、板繪技巧與工具運用等理論知識教學中，采用講授法進行系統(tǒng)性的講解，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-通過講解美術(shù)史與文化背景，讓學生了解古風繪畫的歷史淵源和發(fā)展趨勢。

2.討論法：

-在古風風景創(chuàng)作實踐過程中，組織學生進行小組討論，分享創(chuàng)作心得，互相學習，提高創(chuàng)作能力。

-針對作品草圖，開展課堂討論，讓學生從不同角度評價和改進自己的作品。

3.案例分析法：

-展示經(jīng)典古風風景作品，引導學生分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等要素，從而提高學生的審美鑒賞能力。

-分析優(yōu)秀板繪作品，讓學生了解并學習業(yè)界先進的板繪技巧。

4.實驗法：

-鼓勵學生在創(chuàng)作過程中大膽嘗試，運用所學的板繪技巧和色彩搭配，進行實踐操作。

-引導學生通過反復實踐，探索適合自己的繪畫風格，提高繪畫技能。

5.情境教學法：

-創(chuàng)設(shè)具有古風氛圍的教學情境，如播放古風音樂、展示古風圖片等，讓學生在愉悅的氛圍中學習。

-通過情境教學，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

6.互動式教學法：

-教師與學生互動，及時解答學生在學習過程中遇到的問題，為學生提供有針對性的指導。

-學生之間互相評價、互相學習，形成良好的學習氛圍。

7.信息技術(shù)輔助教學：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，展示豐富的教學資源，拓展學生的知識視野。

-引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學習，提高學習效率。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，評估學生的積極主動性。

-課堂紀律：評估學生的出勤、遲到、早退等情況，以及課堂行為規(guī)范。

-創(chuàng)作過程：關(guān)注學生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面，給予及時的反饋和指導。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如古風風景作品草圖、色彩搭配練習等，評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量。

-作業(yè)評分標準包括：繪畫技巧、創(chuàng)意構(gòu)思、色彩運用、構(gòu)圖美感等方面。

3.考試評估：

-期中、期末考試：采用實踐操作的形式，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅古風風景作品。

-考試評分標準包括：繪畫技巧、創(chuàng)意構(gòu)思、作品完整度、色彩搭配與渲染等方面。

4.課堂展示與評價：

-組織課堂展示活動，讓學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。

-評價內(nèi)容包括：作品的整體效果、繪畫技巧、創(chuàng)意表達、審美觀念等方面。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等各方面成績，對學生進行綜合評估，全面反映學生的學習成果。

-鼓勵學生在評估過程中積極參與，提高自我認知和自我改進的能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為8周，每周安排1課時，共計8課時。

-第一至第三周：古風風景基本元素學習，每周分別側(cè)重山水、建筑、植物畫法教學與實踐。

-第四周：板繪技巧與工具運用教學，結(jié)合實踐操作。

-第五周：古風風景創(chuàng)作實踐，完成作品草圖。

-第六周：古風風景創(chuàng)作實踐，完成作品繪制。

-第七周：美術(shù)史與文化背景學習，加強學生對古風繪畫的認識。

-第八周：課程總結(jié)與評價，展示學生作品，交流創(chuàng)作心得。

2.教學時間：

-每課時90分鐘，保證學生有足夠的時間進行實踐操作和討論。

-根據(jù)學生的作息時間，安排在下午或周末進行教學活動，避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：

-美術(shù)教室：配備有繪畫工具、板繪設(shè)備等，為學生提供良好的創(chuàng)作環(huán)境。

-課堂討論與展示：在教室內(nèi)進行，便于學生之間的互動和教師指導。

4.教學資源：

-提供豐