第一單元走進化學世界知能優化訓練中考回顧1.(2019內蒙古赤峰中考改編)下列物質的用途體現物質化學性質的是()A.金剛石的硬度大——裁玻璃B.氫氣密度小——填充探空氣球C.CO具有還原性——冶煉金屬D.干冰有制冷作用——人工降雨答案:C2.(2021廣西賀州中考改編)2021年3月20日,三星堆出土了半張“黃金面具”,同時出土的文物還有青銅器、玉石器、金器、象牙等。古人制作這些物品的過程中涉及化學變化的是()A.捶打黃金 B.打磨象牙C.雕刻玉石 D.濕法煉銅答案:D3.(2022四川成都中考)圖中實驗涉及的變化屬于化學變化的是()A.蠟燭燃燒 B.蠟燭熔化C.水汽凝結 D.產生白煙答案:A4.(2019山東聊城中考)某同學在點燃蠟燭時,提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言,應屬于科學探究環節中的()A.提出問題 B.猜想與假設C.進行實驗 D.獲得結論答案:B5.(2022四川遂寧中考)化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是()答案:D6.(2019廣東深圳中考)下列實驗不涉及化學變化的是()AB測定空氣中O2的含量驗證濃硫酸的腐蝕性CD比較合金與純金屬的硬度判斷溶液的酸堿性答案:C7.(2023四川眉山中考)以下化學實驗操作正確的是()答案:C8.(2023云南中考)實驗是學習化學的重要途徑。下列有關實驗意外事故的處理錯誤的是()A.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌上燃燒,應立即用濕抹布蓋滅B.不慎將藥液濺進眼睛里,立即用手揉眼睛,再用大量水沖洗C.不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,先用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液D.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,先用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液答案:B模擬預測1.下列屬于物理變化的是()A.海水曬鹽B.海水制“堿”C.海水制鎂D.除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質解析:物理變化是指沒有其他物質生成的變化。A.海水曬鹽過程中沒有其他物質生成,只是氯化鈉從海水中結晶析出,屬于物理變化;B.海水制“堿”過程中有其他物質碳酸鈉等生成,屬于化學變化;C.海水制鎂過程中有其他物質鎂生成,屬于化學變化;D.除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質過程中有其他物質生成,涉及化學變化。故選A。答案:A2.化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。下列涉及的變化屬于化學變化的是()A.用棉花紡線織布B.用黃豆釀醬油C.用活性炭除臭D.液氧汽化解析:棉花紡線織布沒有其他物質生成,屬于物理變化;黃豆釀醬油是黃豆經過發酵產生其他物質,故屬于化學變化;活性炭除臭是利用活性炭的吸附作用除去臭味,此變化過程中沒有其他物質生成,屬于物理變化;液氧汽化是液態氧氣變成氣體,此過程中沒有其他物質生成,屬于物理變化。答案:B3.下列關于物質的性質和用途的表述沒有直接聯系的是()選項性質用途A常溫下碳的化學性質不活潑用墨繪制字畫B醋酸顯酸性用醋酸除去熱水瓶中的水垢CNaOH能與油脂反應用NaOH除去油污DCH4常溫下是氣體用CH4作燃料解析:A.用墨繪制字畫,是因為常溫下碳的化學性質不活潑,故正確;B.醋酸顯酸性,可以和水垢中的CaCO3、Mg(OH)2發生反應生成溶于水的物質而使之除去,故正確;C.氫氧化鈉具有堿性,可以與油脂發生反應而除去油污,故正確;D.甲烷具有可燃性,可以作燃料,與CH4常溫下是氣體無關,故錯誤。答案:D4.如圖所示,龍龍同學采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開一會兒后,燒杯內導管處的現象(畫圈部分)是()選項ABCD現象放大圖解析:由圖示可知,檢查裝置的氣密性時,裝置內有氣泡冒出,因此將雙手移開一會兒后,裝置內的氣體壓強小于外界壓強,故燒杯內導管處的液面上升且高于燒杯內的液面。答案:C5.正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確合理的是()解析:A.量取9.5mL液體應選用量程與之相近的10mL的量筒,故實驗操作錯誤;B.測定溶液的pH時,應在玻璃片上放一條pH試紙,然后用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,從而得出溶液的pH,故實驗操作正確;C.聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕地扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,故實驗操作錯誤;D.應該用燈帽蓋滅酒精燈,不可用嘴吹滅,故實驗操作錯誤。故選B。答案:B6.根據下圖回答問題:(1)給試管中的液體加熱時,通常采用圖A的加熱方法,即將試管傾斜大約45°,其原因是;避免采用圖B的加熱方法,原因是。

(2)圖C或圖D向試管中加入粉末狀固體時,用長柄藥匙或紙槽伸到試管底部,原因是

。

(3)給試管里的液體藥品加熱,液體不超過試管容積的13,原因是解析:(1)給試管內的液體加熱,試管傾斜約為45°角,可增大受熱面積,有利于液體的流動,受熱均勻;若試管豎直加熱,則受熱面積小,試管底部溫度過高,造成液體飛濺;(2)用藥匙或紙槽將粉末狀固體送入底部,以防粉末狀藥品沾在管壁上;(3)液體超過試管容積的13,答案:(1)增大受熱面積,有利于液體回流防止試管底部溫度過高,出現暴沸導致液體噴出(2)防止粉末狀藥品沾在試管內壁上或可使藥品集中在試管底部(3)液體太多,加熱時容易噴出7.苯的化學式為C6H6,它是一種液體,無色透明,有香味,難溶于水,易溶于有機溶劑,本身也可作為有機溶劑。在常溫下,苯還是一種易燃的化合物,有較高的毒性,對神經系統、造血系統有損害,也是一種致癌物,長期接觸苯可引起白血病等病癥。根據上述內容,回答下列問題。(1)苯屬于(填“有機”或“無機”)物;其中描述苯的物理性質的是(只填一點,下同);描述苯的化學性質的是;描述苯的用途的是。

(2)寫出苯在空氣中燃燒的化學方程式:。

解析:(1)根據苯的化學式為C6H6可知,苯是含碳的化合物,屬于有機物;物理性質是不經過化學變化就表現出來的性質,一般包括色態味、密度、熔沸點、溶解性等性質,“它是一種液體,無色透明,有香味,難溶于水,易溶于有機溶劑”都屬于物理性質;“在常溫下,苯還是一種易燃的化合物,有較高的毒性,對神經系統、造血系統有損害,也是一種致癌物,長期接觸苯可引起白血病等病癥”是化學性質;苯可作為有機溶劑屬于苯的用途。(2)苯在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,故其反應的化學方程式為2C6H6+15O212CO2+6H2O。答案:(1)有機苯是一種液體(或苯無色透明、有香味、難溶于水、易溶于有機溶劑)在常溫下,苯具有可燃性(或有毒性)苯可作為有機溶劑(2)2C6H6+15O212CO2+6H2O8.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的字母序號填空。①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是;

②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是;

③用酒精燈加熱時需要墊上陶土網的儀器是;

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是;

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是;

⑥用排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是。

(2)實驗操作要規范化。下列操作中,正確的是。

A.點燃氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度B.用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙潤濕,再測定C.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并不斷攪拌D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(3)做化學實驗要養成良好的整理習慣。若某同學在實驗結束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項是。(填序號)

解析:(1)在火焰上直接加熱的玻璃儀器是試管;夾持鎂條的工具是坩堝鉗;加熱須墊上陶土網的儀器是燒杯;取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙;膠頭滴管用來吸取和滴加少量液體試劑;集氣瓶、試管都可用于收集氣體。(2)pH試紙不能潤濕;用量筒量取液體時,視線要與凹液面的最低處保持水平。(3)實驗結束后,要熄滅酒精燈,砝碼放回砝碼盒,膠頭滴管不要平放于桌面上,放在試管架上。答案:(1)①I②A③D④G⑤B⑥C或I(2)AC(3)C9.規范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作,請根據要求回答下列問題:(1)A操作存在的錯誤是;

(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是;

(3)用C操作量取的水配制溶液,可能造成的后果是(寫出一條即可);

(4)D操作可能造成的不良后果是(寫出一條即可)。

解析:(1)給試管內的固體藥品加熱時,試管口要略向下傾斜,防止試管口的冷凝水流至試管底部炸裂試管;(2)進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部應事先放入少量沙子或水,防止高溫熔融物下落后炸裂集氣瓶;(3)量取液體讀取數據時,視線要與凹液面的最低處保持水平,圖中俯視讀數,量取水的體積偏小,因此使實際配制溶液的濃度偏大(或使實際配制溶液中溶質的質量分數偏大);(4)玻璃儀器連接時不能在桌面上平壓,以防試管被壓破;右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃彎管,否則可能造成導管斷裂。答案:(1)試管口沒有略向下傾斜(2)集氣瓶炸裂(3)使實際配制溶液的濃度偏大(或使實際配制溶液中溶質的質量分數偏大)(4)導管斷裂或試管破裂10.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過以下操作流程:(1)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是。

(2)操作④中除用到鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到等儀器,該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續攪拌外,你認為還可采取等措施。

(3)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產率,發現產率較低,其可能的原因是。

A.食鹽沒有全部溶解即過濾B.蒸發時食鹽飛濺劇烈C.蒸發后,所得精鹽很潮濕D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上解析:蒸發液體時,液滴飛濺是因為局部溫度過高引起的,可采取連續攪拌、來回移動酒精燈等措施。得到食鹽的產率偏低可以從溶解、蒸發、轉移過程中食鹽是否有損耗等方面找原因。答案:(1)D(2)蒸發皿來回移動酒精燈(3)ABD11.下圖為實驗室加熱堿式碳酸銅(即“銅綠”)的裝置。試回答下列問題。(1)指出標號儀器的名稱:A,B,C。

(2)實驗開始時,將堿式碳酸銅粉末裝入試管中的正確操作方法是

。

(3)實驗裝置中,試管口為什么要略低于試管底部?

。(4)實驗完畢后,應如何操作?為什么?

。

(5)實驗過程中觀察到的現象是

。

(6)該實驗中將生成的氣體通入澄清石灰水的目的是

。答案:(1)鐵架臺酒精燈燒杯(2)先使試管傾斜,把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓堿式碳酸銅全部落到底部(3)防止反應生成的水蒸氣在試管口處冷凝成水滴而流至熱的試管底部使試管炸裂(4)先把導管從石灰水里取出來,再移去酒精燈。如果先移去酒精燈,試管里氣體的溫度降低,壓強減小,燒杯里的石灰水就會沿導管進入熱的試管里,使試管炸裂(5)綠色粉末逐漸變為黑色、試管壁上出現水珠、石灰水變渾濁(6)檢驗是否生成二氧化碳氣體12.小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色MgO固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。(1)【提出問題】為什么會產生淡黃色固體?(2)【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:物質MgOMgCl2Mg3N2MgCO3Mg(OH)2顏色白色白色淡黃色白色白色其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是。

(3)【提出猜想】分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的反應生成的。

(4)【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能是

。

(5)【實驗結論】根據小婧的實驗結果寫出該反應的化學方程式:

。

(6)【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有了什么新的認識?

。